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      2. 科研室個人工作計劃

        時間:2021-07-10 18:18:13 工作計劃 我要投稿

        科研室個人工作計劃

          科研室工作計劃工作回顧:

        科研室個人工作計劃

          上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:

         �、俳萄薪M建設(shè)發(fā)展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重。

         �、诶蠋熇碚摪鍓K差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。

          ③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。

          ④校際交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。

          本期科研室工作指導思想:

          當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發(fā)揮教育科研的'導向作用,真正實現(xiàn)科研興校,教研興教。

          本期科研工作策略:

          1、規(guī)范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養(yǎng)學校的科研力量。

          2、配合學校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學校校級領(lǐng)導,統(tǒng)一學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領(lǐng)導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

          3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟,重可操作性,強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。

          科研室工作安排:

          9月份:

          1、做好實驗績效考核。

          2、召開教研組長會

          3、制定好科研工作計劃。

          4、作好上期問題調(diào)查,準備好校級課題的申報工作。

          5、區(qū)級課題申報。

          10月份:

          1.開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。

          2.校級課題的正式申報工作

          3.《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

          11月份

          1、青年教師匯報課,教師幫扶活動

          2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。

          12月份

          1.加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。

          2、課題研究研討會。

          3、布置假期教育教學理論的學習

          4、首屆教師教學案例評比活動。

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          2. 科研室個人工作計劃

              科研室工作計劃工作回顧:

            科研室個人工作計劃

              上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是:教研組為單位展示自我活動、“1+n”活動(九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:

             �、俳萄薪M建設(shè)發(fā)展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重。

             �、诶蠋熇碚摪鍓K差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。

              ③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。

              ④校際交流活動中聽得多,借鑒內(nèi)化吸收少。

              本期科研室工作指導思想:

              當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發(fā)揮教育科研的'導向作用,真正實現(xiàn)科研興校,教研興教。

              本期科研工作策略:

              1、規(guī)范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養(yǎng)學校的科研力量。

              2、配合學校理順校本教研層級制度,協(xié)調(diào)教導處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學校校級領(lǐng)導,統(tǒng)一學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領(lǐng)導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

              3.加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié),減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟,重可操作性,強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。

              科研室工作安排:

              9月份:

              1、做好實驗績效考核。

              2、召開教研組長會

              3、制定好科研工作計劃。

              4、作好上期問題調(diào)查,準備好校級課題的申報工作。

              5、區(qū)級課題申報。

              10月份:

              1.開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。

              2.校級課題的正式申報工作

              3.《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

              11月份

              1、青年教師匯報課,教師幫扶活動

              2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。

              12月份

              1.加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。

              2、課題研究研討會。

              3、布置假期教育教學理論的學習

              4、首屆教師教學案例評比活動。