教研室工作計劃5篇
教研是指總結教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學問題,研究教學方法。小編整理了教研室的工作計劃，供參考！
教研室工作計劃1
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研
一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質(zhì)量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的`安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2 初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8 集體備課;教學相長會
9-10 提醒將要進行中期教學檢查
11-12 集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)
13-14 相關課程建設的討論
15-16 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查
17-19 期末教學檢查和下學期教師任務安排等
教研室工作計劃2
一、指導思想
初中部教研工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導，以提高教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量為核心 ，以校本培訓為突破口，積極促進初中部教師樹立現(xiàn)代教育理念，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對課程改革的認識，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
2、提高教師現(xiàn)代教育技術水平，充分利用網(wǎng)絡資源服務于教學。
3、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提高課堂教學效率。
4、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體措施
1、加強常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的'教研活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力。
2、全力提高學科教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質(zhì)量具體措施如下：
繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)和考核，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的引領示范作用，形成師徒結對，盡快讓年青教師成長起來。
要求教師用指導自己的教學工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：
�、俳膛c學的關系②結論與過程的關系③學習與情感的關系，提高教學效率。積極開展第二課堂，抓好學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規(guī)化。提升獲獎層次和數(shù)量。
3、加快教師個人發(fā)展，做研究型教師。
以本學期的校本培訓為契機，多方面提升教師對現(xiàn)代教育技術的應用。要求40歲以下的教師選擇“新思考網(wǎng)”等建立個人教學博客。
支持教師個人參加各級各類比賽 ，落實“以賽育人機制”。
適時引進課題，提高教師科研能力。
開展面向家長的教學開放活動，尋求學校、社會、家長之間的連結點，促進教師與家長互動，提高教師與學校的聲譽。
教研室工作要點安排：
3月：各類教學常規(guī)檢查;
十九屆“希望杯”數(shù)學競賽初賽：20xx年3月16日上午北京時間10：00—11：30;
第xx屆全國初中應用物理知識競賽： 20xx年3月30日，上午：10:00—11:40;
本月校本培訓主題：如何做一個學生喜歡的老師 。
4月：七、八年級月考，九年級模擬考試;
20xx年全國初中數(shù)學競賽：20xx年4月6日;
十九屆“希望杯”數(shù)學競賽決賽：20xx年4月13日上午北京時間10：00—12：00;
20xx年全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽：
20xx年4月13日上午9：30-11：30;
本月校本培訓主題：如何獲取網(wǎng)絡資源，提高教學成績。
5月：校級名師示范課及青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽;
中考模擬及七、八期中考試;
20xx年新疆中學生生物知識競賽：20xx年5月18日上午10：00—12：00;
本月校本培訓主題：如何建立個人教學博客。
6月：七、八年級月考
外出聽課交流和跨學部聽課
教研室工作計劃3
一、指導思想
堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、主要工作與措施
（一）深入開展學習，提升教師素養(yǎng)
1.教師的專業(yè)成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀 《教師專業(yè)成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調(diào)整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學，提高教學質(zhì)量。
2. 撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。
學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質(zhì)稿、手寫），每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。
3．專家引領與交流學習相集合。
學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講�！俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設。
4.切實推進網(wǎng)絡培訓。
目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網(wǎng)絡培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業(yè)發(fā)展。
（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效
課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。
1.學校主課題的研究�！冻擎�(zhèn)化建設背景下，農(nóng)村小學勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區(qū)服務、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。
2．教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的`中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
3．校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”
（三）提供平臺，促進教科研成果的推廣
每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。
1．本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2．學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發(fā)展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。
九月份
1．組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2．2015年江蘇省優(yōu)秀教學論文參評（英語、科學、綜合實踐活動）；3．校級課題的申報工作；4．制定十二五省級課題研究方案；5．教師論文投稿；6．三年級進勞技專用教室活動
十月份
1．四年級開展綜合實踐活動；2．論文投稿、參評工作；3．四年級進勞技專用教室活動
十一月份
1．xx市課改論文及丹陽市論文參評；2．論文投稿；3．五年級開展綜合實踐活動；4．教師撰寫讀書心得；5．五年級進勞技專用教室活動
十二月份
1．元旦文娛演出準備工作；2．校級課題階段性總結工作；3．論文投稿；4．教師撰寫教學反思；5．六年級進勞技專用教室活動；6．六年級開展綜合實踐活動；7．學生勞技作品展示活動；8．四——六年級綜合實踐活動評比
一月份
1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2．出版《教改實驗》
教研室工作計劃4
一、指導思想：
本學期我校的教科研工作將繼續(xù)以國家和江蘇省的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010--2020）為指針，以《揚州市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（20**—2020）為指導，根據(jù)《高郵市教育局20**年秋季工作要點》的總體部署，按照教科研為教育決策服務、為教學改革服務、為教師成長服務、為學生發(fā)展服務的總體思路和原則，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這個中心議題，以課堂改革為突破口，聚焦課堂，分析課堂，研究課堂，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量；緊緊抓住“學生的主體發(fā)展”這個終極目標，引導教師花大力氣了解學生的需求，研究學生的經(jīng)驗，探索促進學生健康全面發(fā)展的有效策略，引導教師廣泛閱讀介紹名師的班級管理和課堂管理的經(jīng)驗的書籍，反思追問自己在教育教學實踐中發(fā)生的問題的原因，積極跟進自己的教育教學改革的行動，在實踐中研究，在研究中成長，從而不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。與此同時，我們還將努力搭建“教61研61訓”一體化的校本研修平臺，創(chuàng)造機會讓教師聆聽專家的講座報告，觀摩名師的課堂教學的實況，鼓勵和引導教師在校內(nèi)加強跨學科聽課，增進同行間的切磋、交流和相互啟迪。對課題研究我們將探尋一條更為務實科學的路徑，也就是讓從教師現(xiàn)實的課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題和歸納問題，將問題的提煉和解決轉化為課題研究的過程，將教育教學課題的研究與教師的高效課堂的建設緊密結合，將進修學校的教師培訓課題的.研究與教師培訓的課程開發(fā)實施的過程的有機融合，使學校教科研工作與師訓干訓的進修文化水乳交融，相得益彰。
二、目標任務：
1、以“校本培訓”為平臺，增強教師的教科研意識，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2、以“校本教研”為載體，推進課堂教學的改革進程，以有效教學的研究促進教學質(zhì)量的提高。
3、以“課題管理”為依托，強化教師的課題研究責任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發(fā)展。
4、以“教師讀書工程”為抓手，培養(yǎng)教師勤于閱讀、樂于積累的習慣，讓教育名著為教師的專業(yè)成長和教學研究提供新鮮的思想源泉和有力的理論支撐。
三、具體措施：
1、校本培訓與教師讀書工程
�、砰_展“高效課堂”教學實踐的行動研究，不斷提高課堂創(chuàng)新的實踐能力。要求教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣和偏好與同事組建學習研究共同體，相互切磋，相互交流有關高效課堂和有效管理的基本理論，深入探討如何把課堂創(chuàng)新的基本理念和有效管理的基本要求轉化為具體的教學行為，探尋完善自己的課堂管理和學科教學的有效策略，以形成自己的教學個性并提升學校課程文化的品位。
⑵定期向全體教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》、周國平著的《周國平論教育》，陳佑清著的《有效教學》等教育著作。要求撰寫讀書筆記、學習心得，促進對有效教學、高效課堂等問題的理解和思考。
⑶定期組織骨干教師開設示范課，組織年青教師開設研討課，組織對教育教學業(yè)務比較熟悉的成熟教師開設觀摩課，要求聽課教師也按照備課、觀課、記錄、整理、分析、反思的研究程序開展觀課活動，撰寫課堂觀察的研究報告。
⑷繼續(xù)利用“教學新時空”等網(wǎng)絡視頻資源，觀摩名師的教學視頻，領悟名師講課的教學理念和思想精髓。
2、校本教研與課題研究
根據(jù)我校20**年度校本培訓的計劃安排，我們將進行高郵市級課題的立項與研究以及課堂公開教學展示活動，為了做好這些工作，我們打算統(tǒng)籌安排，提前準備，為此，我們將開展以下幾方面工作：
⑴暑假前，布置教師通過網(wǎng)絡閱讀中小學幼兒園《教師專業(yè)標準》、2011年新修訂的各學科《義務教育課程標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面透徹了解當前形勢下國家對教師的基本素質(zhì)和專業(yè)實踐能力的要求，參照要求，對照自身條件，篩選出合適的研究課題，并利用暑假搜集資料，梳理思路，為課題立項做好充分的準備。開學后，組織教師商討學校課題研究的總體規(guī)劃、工作思路、研究方法和考評方案。印發(fā)《校本課程綱要》的編寫文樣和《課題研究工作日志》，力求讓全體教師都參與課題的敘事行動研究，盡力按照規(guī)定要求撰寫培訓課程的規(guī)范文本。
�、埔笕w教師對教育教學中的問題保持高度的敏感，及時發(fā)現(xiàn)、勤于記錄、善于反思、積極改進，樂于探究因果得失，并且以教育日志或教育隨筆或反思筆記的形式整理成文，在《課題研究工作日志》中加以記載。組織教師教育教學沙龍，就關注和困惑的問題進行交流切磋。
�、橇幦巳藚⑴c課題研究，力求完成三項高郵市市級課題的申報與立項，組織相關課題的主持人落實研究計劃、研究措施、研究成果的預期呈現(xiàn)形式和時間表。
�、壤^續(xù)開展校內(nèi)公開教學周活動，把教育教學管理的精致化要求貫徹到位，落實到人，促進教師將外在的檢查與監(jiān)督內(nèi)化為自我監(jiān)控的習慣與素養(yǎng)。
�、山M織全體教師參加積極撰寫教育教學論文，勇于投稿和參加各級各類論文大賽，提高教師的教學論文寫作水平，提升教師的教育科研能力。
四、具體安排：
九月份：
1、制定新學期教科室工作計劃。
2、 下發(fā)《校內(nèi)公開教學活動計劃表》，成立教師課堂觀察與合作研究共同體，商討研究主題。
3、向教師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》，要求按周次提供讀書筆記以便交流。
十月份：
1、組織全校教師參加江蘇省應時性網(wǎng)絡競賽活動。
2、要求全校教師每人設計一份教師職務培訓的需求問卷調(diào)查表，每人寫一份有關教師培訓的方案策劃書。
3、向全體教師推薦周國平著的《周國平論教育》，要求撰寫讀書筆記、學習心得。
十一月份：
1、組織三次校內(nèi)教學觀課議課活動。
2、組織教師撰寫教育教學論文。
十二月份：
1、組織三次校內(nèi)教學觀課議課活動。
2、交流評議教師的課題研究教育日志、聽課筆記、教學案頭資料等。
3、對教師的讀書筆記和課堂觀察研究報告以及教育教學論文進行整理并匯編成冊。
一月份：
做好學校教科室工作總結。
教研室工作計劃5
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
二、思路與目標
嚴格規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質(zhì)量。
三、方法與措施
（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規(guī)知識，學習教育教學理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2. 加強教師專業(yè)成長。一是按照學校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學能手和課堂教學優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。二是加強教師專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。 12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據(jù)教師的知識結構和容量以及業(yè)務現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。
3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。
（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關注過程、促進發(fā)展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作,定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。
2.教研活動的評價采取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業(yè)務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優(yōu)評先掛鉤。
（三）嚴格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作,各備課組要認真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚團結協(xié)作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環(huán)節(jié)，設計切合實際、質(zhì)量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的.教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
（四）扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續(xù)在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經(jīng)過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經(jīng)驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：⑴主體性（確立學生是學習的主體）；⑵導學性（具有指導學生學習的作用）；⑶探究性（盡可能設計可供學生在研究中學習的內(nèi)容）；⑷層次性（關照不同層次學生的不同要求）；⑸開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；⑹創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課后反思補充“導學案”。
為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質(zhì)量、課堂落實情況檢查（9月份）和全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導學案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學教氛圍，促進教學經(jīng)驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經(jīng)常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
（六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。
（七）進一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發(fā)、實施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實施校本課程，在現(xiàn)有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統(tǒng)性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。
（八）做好各功能室和網(wǎng)絡資源的管理使用工作。
1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。
2.進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3.加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
（九）扎實創(chuàng)建教育信息化示范學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范�！眲�(chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據(jù)本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創(chuàng)建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
結合教育信息化示范學校創(chuàng)建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發(fā)揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發(fā)。
（十）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20**年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好20**年中小學教育教學優(yōu)秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優(yōu)等教學評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
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