義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案15篇【精華】
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案1
教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一，這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，形成調(diào)研報告如下：
一、基本情況
x我校始建于年月，是一所農(nóng)村寄宿制初中，位于中心地帶，服務(wù)于新城、三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡學(xué)生以及進(jìn)城務(wù)工子女就讀。學(xué)校現(xiàn)有師1178122105626生員工人，其中教職工人，學(xué)生人，教學(xué)班個。
學(xué)校以“知行合一愛滿天下”為辦學(xué)理念，秉承“博學(xué)、尚禮、求真、超越”的校訓(xùn)，經(jīng)過多年的積淀，形成了“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是近幾年，在管理思想上追求“人文化、科學(xué)化、全面化”，管理要求上體現(xiàn)“規(guī)范化精細(xì)化、常態(tài)化氣按照“尊重規(guī)律辦教育、堅守規(guī)范辦教育、嚴(yán)守規(guī)矩辦教育”的要求，我校始終踐行“行知教育”辦學(xué)理念，乘基本均衡驗收的東風(fēng)，以創(chuàng)建書香校園”為抓手，不斷圍繞主題閱讀來進(jìn)行育人活動，讓學(xué)生在實踐探索中獲得新知，在讀萬卷書和行萬里路中獲得興趣，積極開發(fā)課程，不斷提高育人實效，逐漸形成了行知班、學(xué)思班等班級育人特色。同時我校結(jié)合戲曲進(jìn)校園活動，把經(jīng)典閱讀和戲曲表演相結(jié)合，讓學(xué)生多角度來認(rèn)識傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，閱讀照亮人生，足球點燃激情，目前我校的閱讀特色、戲曲特色和足球特色已經(jīng)全縣聞名！學(xué)校先后獲“x得“全國青少年校園足球特色學(xué)�！薄叭珖彝ソ逃龑嶒瀸W(xué)�！笔∷刭|(zhì)教育示范�！薄斑\城市德育工作先進(jìn)單位”等多項表彰與獎勵。
二、學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要做法
�。ㄒ唬┳ズ糜布ㄔO(shè)，奠定均衡發(fā)展基礎(chǔ)
在縣教育局的大力支持下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，目前占地面積40168m2，38m2，17350m2，16m2，300生均建筑面積生均并有米環(huán)形跑道，3各項指標(biāo)均達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育教學(xué)教室齊全：圖書室個，閱覽室一6000051個，各班都有圖書角，圖書有冊圖書，生均圖書冊，符合要求。物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)功能室齊全，設(shè)施設(shè)備完善，達(dá)到省100%；2122定一類標(biāo)準(zhǔn)，實驗開課率達(dá)計算機網(wǎng)絡(luò)教室個，教師專業(yè)機10033100臺，學(xué)生用機臺，多媒體套，寬帶流量扎實現(xiàn)了校校通，班班1500通。全校課桌、凳余套，齊全完備的設(shè)施，滿足了教育教學(xué)的需要。
�。ǘ┳プ￡犖榻ㄔO(shè)，夯實學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵
12297學(xué)校教職工人，其中專任教師人。年齡、學(xué)科、名師結(jié)構(gòu)分配144合理，中小學(xué)特級教師人，省級學(xué)科帶頭人人，省級骨干教師人，2311省級教學(xué)能手人，市級學(xué)科帶頭人人，市級骨干教師人，市級教學(xué)4301049能手人，縣級教學(xué)能手人，中學(xué)高級教師人，中學(xué)一級教師人，63100%教師達(dá)本科學(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和廣大教職工的敬業(yè)精神，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷馁澰S。
我們抓教師作風(fēng)建設(shè)，通過抓作風(fēng)，來鑄師德，揚師魂；抓教師專業(yè)水平提升，通過教師讀書自學(xué)、專家培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校內(nèi)交流研討、校際觀摩和聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，使其知行合一，因材施教；抓教師的交流支教，讓骨干教師參與支教活動，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃木獍l(fā)展。
�。ㄈ┳ズ蒙钤O(shè)施建設(shè)，提高服務(wù)管理水平
我們以創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境為宗旨，不斷加大設(shè)施設(shè)備投入，創(chuàng)造了一流1056的安保環(huán)境、生活環(huán)境，為學(xué)生均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我�，F(xiàn)有寄宿生547509116—8人，男生人，女生人，寄宿學(xué)生人床，每間人，能夠滿1786m2足學(xué)生寄宿需求，并創(chuàng)建了濃厚的宿舍文化。學(xué)校新建了的'兩層餐廳，可容納所有師生就餐，餐廳設(shè)有營養(yǎng)食譜以及消毒設(shè)施，食品安全可靠，8620價格適宜，同時我們投入萬元安裝燃?xì)忮仩t，突入余萬元安裝校園監(jiān)控設(shè)備，確保安全到位、服務(wù)到位、學(xué)生家長滿意。
�。ㄋ模┳ヒ�(guī)范辦學(xué)行為，建立現(xiàn)代學(xué)校管理機制
我校實行了民主管理方式，學(xué)校重大事項由教代會、校委會共同決議。教師管理主要依據(jù)教職工崗位考核方案和績效考核方案。學(xué)生管理主要依據(jù)學(xué)生會管理辦法和學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，以及各類相關(guān)制度百余種，形成了比較科學(xué)、完善的管理體系。
學(xué)校采取陽光招生、均衡編班的方式，保障轄區(qū)適齡兒童就近入學(xué)，不100%98%o設(shè)重點班，入學(xué)率達(dá)鞏固率達(dá)課程管理制度健全，教學(xué)改革不2+1”1斷深化，體育美育切實加強，認(rèn)真落實“體藝、每天小時“陽光體92%96%，育”活動，我校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試合格率畢業(yè)合格率達(dá)到鞏98%，固率達(dá)并有許多師生獲得省級書法、制作二等獎、三等獎，進(jìn)一步豐富了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。
�。ㄎ澹┳チㄔO(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
按照教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校辦學(xué)思路，我們對學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)230500劃，投入萬元，實施了校園改造工程，隨后又投入兩個萬元實施2#學(xué)校塑膠操場建設(shè)工程和學(xué)生宿舍樓新建工程。學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆150地的變化，學(xué)校的“六化”建設(shè)同步推進(jìn)，累計投入資金達(dá)萬元，在本縣之內(nèi)可謂后來居上，特別是學(xué)校行知文化、勵志文化、紅素經(jīng)典文化、讀書文化特色鮮明。
�。﹦�(chuàng)新學(xué)發(fā)展思路，走特色發(fā)展之路
我們以打造“書香校園”〃行知校園”為核心，以“平安校園”
“清潔校園”“勵志校園”“誠信校園”為抓手，以提高學(xué)生自立和
自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，不斷完善我們的教學(xué)管理常規(guī)體系和績效考核
體系，在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新，拓寬教育渠道，構(gòu)建適合我們學(xué)生發(fā)展閱讀和演講課程，使學(xué)生善學(xué)教師樂教，真正做到和學(xué)生xx一起成長年運城市青少年校園足球聯(lián)賽男子組亞軍，年運城市青x少年校園足球聯(lián)賽男子組冠軍，年全國青少年“未來之星”冬季陽光體育大會〃雪地龍舟”全國第二名，創(chuàng)造省參加全國青少年冬季陽光體育大會單項比賽最好成績，五人制雪地足球獲全國x第十名，年山西省青少年校園足球聯(lián)賽最佳人氣獎。同時在本縣首屆球類運動會中我校榮獲足球項目男子、女子第一名。我們閱讀課堂為全縣探索x20x出可借鑒的模式，在年秋天在全縣做經(jīng)驗交流。年獲運城市首屆x古詩詞大賽優(yōu)秀獎，全縣第二名，年全縣口頭作文大賽第二名。
各位領(lǐng)導(dǎo)專家，作為一所發(fā)展中的學(xué)校，我們在教師專業(yè)提升、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、后勤服務(wù)水平等方面還有很長路要走。我們將認(rèn)真的落實各位領(lǐng)導(dǎo)專家的寶貴建議，把這次復(fù)核驗收當(dāng)作我們學(xué)校發(fā)展的新起點，以更高的標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案2
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作
副組長：xxx
職責(zé)：認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作；
xxx一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作；
xxx一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責(zé)：認(rèn)真貫徹落實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項工作分步實施，齊頭并進(jìn)，校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)（近三年完成）
1、資源配置
�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到6%人。
�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。
�。�3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73%,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。
我�，F(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達(dá)到7.5平方以上；
20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場平方米并投入使用，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上；
現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。
現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；
(3)制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;
(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級上。
四、基本要求
實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則，使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴(yán)，符合標(biāo)準(zhǔn)，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達(dá)標(biāo)；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。
3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學(xué)儀器、實驗設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等，并對易損易耗品進(jìn)行逐年補充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計算機教室，普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進(jìn)校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。
4、隊伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進(jìn)修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。
5、學(xué)校管理。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué)，行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學(xué)，有特色、有創(chuàng)新。
6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評價改革。認(rèn)真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作，加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。
7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、�；�、校標(biāo)等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認(rèn)真開展藝術(shù)、體育、科技活動，每學(xué)年組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè)，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的.媒介，教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
五、主要措施
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。實施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進(jìn)一步鞏固危房改造成果，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認(rèn)真組織實施，努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。
3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；按照省定標(biāo)準(zhǔn)，校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備，有計劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設(shè)是實施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。要強化教師培訓(xùn)，把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案3
為貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，根據(jù)XX縣教育局辦發(fā)【20xx】XXX號、XXX縣室《關(guān)于推動創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣的通知》及相關(guān)文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我校決定全面啟動推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實施，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進(jìn)學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：XXX
認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與報表工作； XXX一一認(rèn)真完成組長交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作；
XXX一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的.檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責(zé)：認(rèn)真貫徹落實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項工作分步實施，齊頭并進(jìn)，校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設(shè)、認(rèn)真實施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（二）具體目標(biāo)（近三年完成）
1、資源配置
（1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上。 我校在校生682人，教職工49人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到5.57人。
（2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上。 目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。
�。�3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73人，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
20xx、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。
我�，F(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。
(5)生均體育運動場館面積達(dá)到7.5平方以上；
20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場平方米并投入使用，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到20xx元以上；
現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到30000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。 現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 為滿足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，20xx年將向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機30臺、多媒體講桌20套。
2、教育質(zhì)量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上； (3)制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費； (5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；
(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級以上。
四、基本要求
實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)"的原則，使各項預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴(yán)，符合標(biāo)準(zhǔn)，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達(dá)標(biāo)；
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案4
進(jìn)一步加強推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據(jù)文件精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作順利進(jìn)行。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導(dǎo)評估全過程進(jìn)行宣傳、報道等。
三、工作安排
1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估營造良好的輿論氛圍。
2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。
宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況；②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況；③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況；④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。
宣傳方式：
1、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作宣傳標(biāo)語；
2、通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策深入人心；
3、引導(dǎo)師生查看和閱讀教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動態(tài)；
4、通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。
四、工作要求
1、高度重視，專人負(fù)責(zé)。XXX副校長負(fù)責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。
2、精心組織，務(wù)求實效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。
3、抓好落實，做好總結(jié)。及時向上進(jìn)部門上報迎檢工作信息（包括懸掛的標(biāo)語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長會圖片等）。
附：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳標(biāo)語1、教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石！
2、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！
3、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的`根本途徑！
4、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)！
5、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展！
6、深入實施科教興國戰(zhàn)略，全面落實中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！
7、優(yōu)先發(fā)展教育是長期堅持的一項重要方針！
8、全面實施素質(zhì)教育是教改和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！
9、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長！
10、教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)！
11、加強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
12、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！
13、全面落實政府責(zé)任，切實增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
14、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！
15、攻堅克難，真抓實干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估！
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案5
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案 依據(jù)相關(guān)文件精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。
一、凝煉辦學(xué)理念
1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
二、明確機構(gòu)職能
3.規(guī)范機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機構(gòu)及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級設(shè)立。
4.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排，負(fù)責(zé)制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
三、規(guī)范課程設(shè)置
5.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各�？梢罁�(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強化落實，確保實效。
6.確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴(yán)格按照規(guī)范，落實教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
7.認(rèn)真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確�！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
8.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴(yán)禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。
四、優(yōu)化師資配備
9.以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的`相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的良性機制。
11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶，并強化目標(biāo)管理,確保工作質(zhì)量。
12.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標(biāo)體系，構(gòu)建目標(biāo)達(dá)成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。
五、夯實課程培訓(xùn)
18.局基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。
19.局師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計劃，扎實開展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
六、合理班級編排
13.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的進(jìn)口成績實行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
14.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進(jìn)班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。
七、科學(xué)目標(biāo)構(gòu)建
15.堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達(dá)各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。
16.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級開始下達(dá)，每學(xué)年一考核，分年級分別結(jié)賬。
17.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點向質(zhì)量目標(biāo)傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
八、實施有效德育
20.堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)有效德育“五大體系”（目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
21.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項工作的扎實推進(jìn)。
22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進(jìn)經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進(jìn)單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
23.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化德育考評機制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細(xì)化目標(biāo)考評，嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)。
九、推進(jìn)教學(xué)改革
24.扎實抓好教學(xué)教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結(jié)推介。
25.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴(yán)格實施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動。
26.科學(xué)課業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范操作程序，認(rèn)真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計補充練習(xí)，供師生手抄使用。
27.面向全體學(xué)生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴(yán)格實行質(zhì)量考評。
28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準(zhǔn)備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
29.強力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見》，嚴(yán)格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則規(guī)范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。
十、抓實過程考評
30.高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案6
為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設(shè)、信息技術(shù)教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，實事求是，因地制宜，切實提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展�，F(xiàn)制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案。
一、成立組織機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
XXX組長：
XXX副組長：XXX組員：
XXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展XXX評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。任副主任,協(xié)助做好XXX檔案資料的歸檔整理。負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)�；厩闆r
2963我校現(xiàn)有學(xué)生人，教職工人，其中本科學(xué)歷人，專科以上學(xué)歷6 Ao167618近年來，完善添置科學(xué)儀器種，共件；數(shù)學(xué)儀器
582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂器材種，共件；
1281346017美術(shù)器材種，共件，體育器材種，共件；衛(wèi)生器材種，2332596共件；班級多媒體套；添置圖書冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的1-2提高。學(xué)校開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人名，鼓勵教100%,30%師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)以上。提高了義98%,2%12務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到輟學(xué)率控制在以內(nèi)，周歲96%義務(wù)教育完成率達(dá)到以上。
三、工作目標(biāo)
通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學(xué)條件
進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、
管理等方面符合要求；邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn)，教娘隊伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入
XX,全面落實國家和省相關(guān)規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入認(rèn)真落實
XX,“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育
完善和落實義務(wù)教育管理體制；制定和落實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照國家課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的`導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學(xué)成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；
小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
�。ㄒ唬┙陙�，以加強薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)。
（二）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
�。ㄈ┎粩喔纳圃O(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學(xué)活動場所的建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護(hù)”活動，搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進(jìn)步，同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點共同發(fā)展。
3、扎實推進(jìn)教育改革，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認(rèn)真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)
活動，從而大而積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認(rèn)真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課吋，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1.加強宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，釆取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管坦為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認(rèn)真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
六、時間安排
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設(shè)階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢査評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢査評估。
七、責(zé)任落實分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案7
為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹《義務(wù)教育法》《關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《XXX區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)和工作重點
(一)工作目標(biāo)：
依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達(dá)到《XXX區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇�，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。
�。ǘ┕ぷ髦攸c：
1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實驗，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)，使我校實現(xiàn)〃班班通〃。
2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報，加強對異動學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%,年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費義務(wù)教育得到保證。
3、均衡辦學(xué)條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。
4、均衡師資隊伍。學(xué)校配齊課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實，教師培訓(xùn)經(jīng)費得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開齊課程、開足課并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和辦學(xué)水平評價制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式調(diào)整。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現(xiàn)我校有特色，班班有亮點。
6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開好地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐按活動課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實到位，切實保障學(xué)校安全，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
8、及時督查。把專項督導(dǎo)和隨機督查有機結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。
9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實驗教學(xué)、陽光教育、藝術(shù)教育等特色亮點工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
三、具體任務(wù)和保障措施
�。ㄒ唬┚唧w任務(wù)
1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo),對照XX市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立年度推進(jìn)工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責(zé)任人及完成時限等內(nèi)容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實際，抓好學(xué)�！八幕苯ㄔO(shè)，即硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。
4、加強學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實有關(guān)規(guī)定和XX市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項規(guī)章制度，實行崗位責(zé)任制，同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實義務(wù)教育課程方案，深化教育教改，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的教育模式�？偨Y(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗，通過打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課改，進(jìn)一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。
6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《XX市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。
�。ǘ┍Ｕ洗胧�
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的.具體問題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。
2、加大投入力度，重點打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，加強我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到20xx年，實現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、禁止節(jié)假日違規(guī)補課和各種亂收費，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
4、加強師資隊伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問題。二是加強教師培養(yǎng)工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓(xùn)，加強對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
5、繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對工作進(jìn)展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。
四、時間安排
第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開會議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。
第二階段：全面推進(jìn)（20xx年3-5月）�？傮w推進(jìn)各項工作。3月份迎接市教育部門預(yù)評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設(shè)項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結(jié)，申請教育局驗收。
第三階段：總結(jié)整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出20xx年的工作思路。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案8
從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費的全免除，“人人上好學(xué)”，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學(xué)校越來越“小”，學(xué)生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標(biāo)。
從學(xué)校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學(xué)校的軟件建設(shè)，即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認(rèn)，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重，來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校軟實力，促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展，學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)有所作為。
一、一個片區(qū)學(xué)校的變化。
XXX鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點學(xué)校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣，學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學(xué)校的生源和社會聲譽比較差；學(xué)校的整體管理水平比較低，教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。
�。ㄒ唬┤瑢W(xué)校的基本情況：
1、辦學(xué)條件：學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當(dāng)時，無專門設(shè)計的圖紙，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理，建設(shè)單價低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機。至于圖書、實驗等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。
2、學(xué)校規(guī)模：初中3個班學(xué)生100名，小學(xué)六個班有小學(xué)生180名；公民小學(xué)六個班有小學(xué)生135名；涂壩小學(xué)5個班有小學(xué)生130名；擁護(hù)小學(xué)3個班有小學(xué)生71名。
3、教師配置情況：小學(xué)（包括當(dāng)時初中部）名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人，中師4人，�？�6人，本科2人；公民小學(xué)8名教師中師1人，�？�1人；涂壩小學(xué)7名教師中師1人；擁護(hù)小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
4、教學(xué)質(zhì)量情況：以教學(xué)成績看，初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名，5個學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風(fēng)差；學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)差；家長失望、抱怨，對學(xué)校工作極不滿意。
�。ǘ﹨^(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實踐
面對如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實，中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學(xué)的管理機制，腳踏實地，真抓實干。以黃傘為點，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。
我們確定了工作的四大步驟：
調(diào)整資源配置，合理布局校點，XXX年秋期撤XXX初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和XX初中，余下的小學(xué)。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，提供詳實資料，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀?wù){(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。
調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。
整合教育資源，改善辦學(xué)條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。XXX年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為XX小學(xué)配置了模式三，市、縣教育部門先后為XX配送了9萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，農(nóng)村義務(wù)教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。XXX年XXX月撤并擁護(hù)小學(xué)，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。XXX年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了XX小學(xué)，維修了XX小學(xué)和XX小學(xué)。
4、加強教師培訓(xùn)，強化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手，整頓作風(fēng)，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學(xué)行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn)，以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主，以學(xué)歷教育為依托，擴大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術(shù)資源，強化校本培訓(xùn)；以督導(dǎo)、檢查，考核評估為手段，抓實常規(guī)管理每個細(xì)節(jié)。
�。ㄈ┛上驳淖兓�
通過五年的艱苦實踐，而今的XXX片區(qū)，三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，�？�12人，本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以XX小學(xué)來看，XXX年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，XXX年學(xué)年居第六名，XXX學(xué)年居第三名，XXX學(xué)年居第一名，被評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。XXX學(xué)年XX小學(xué)、XX小學(xué)分別獲XX市教學(xué)質(zhì)量三等獎，XX小學(xué)被評為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己，在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里，XX教師當(dāng)仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了。
二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考
�。ㄒ唬⿲崿F(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性，堅持政府切實履職，系統(tǒng)推進(jìn)，重點突破。
政府思路創(chuàng)新和強勢推動，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé)，并在教育經(jīng)費分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策�！耙詤^(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度，加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施力度。
教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程，為每一個家庭所關(guān)注，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從提高社會認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進(jìn)，重點突破。
�。ǘ⿲崿F(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。
實施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學(xué)校，結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學(xué)校布局調(diào)整，進(jìn)行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校，實現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行，合理配置教師資源，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀，辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。
�。ㄈ⿲崿F(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。
1、扎實推進(jìn)人力資源的'均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。
（1）學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，思路決定出路，而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路，校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強化校長的配備工作，加大學(xué)校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職，使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，增強學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時，還要十分注重通過多種途徑加強學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班，或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn)，讓他們在開放的環(huán)境下，進(jìn)一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式，繼續(xù)施行開放性培訓(xùn)，加強培訓(xùn)的針對性和實效性。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學(xué)校干部的危機感，以切實落實責(zé)任，提高管理績效。
2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補充，對教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例，提高校本培訓(xùn)的實效性，將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實行四年一個周期或五年一個周期，每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
3、校際對口幫扶工程。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實達(dá)到優(yōu)勢互補，實施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校，并以3年為一個周期，每學(xué)年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上，要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)�；ピL，隨時查找存在問題，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時更新教育理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生互學(xué)互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，共同提高，共同進(jìn)步。
4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻(xiàn)、適度流動”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學(xué)校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴(yán)格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播，新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強與整合。
2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上，以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。�1）切實抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為，依法取消重點學(xué)校、重點班，在招生考試、收費管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制，以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo)，以常規(guī)管理、過程管理為重點，堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，實現(xiàn)管理水平的整體提升。
�。�2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實踐證明，只要找準(zhǔn)切入點和突破口，農(nóng)村學(xué)�？梢栽谳^短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此，我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手，深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
�。�3）扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機會的不平衡。在學(xué)校層面，就是要以學(xué)生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學(xué)生都得到鍛煉，讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。
（4）關(guān)愛特殊群體學(xué)生，讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。
一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案，建立教師結(jié)對幫扶制度，通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學(xué)生的心理問題，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實際，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈，教育學(xué)生正確認(rèn)識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識上，著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念，尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上，對這些學(xué)生多一些熱情的表揚與鼓勵，少一些嚴(yán)厲的批評和責(zé)罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡，關(guān)愛全體學(xué)生，實施因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實提升教育軟實力，這是作為學(xué)校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權(quán)利的教育，辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展，學(xué)校大有可為。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案9
根據(jù)《義務(wù)教育法》和XXX《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、對均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解
1、教育均衡發(fā)展是社會主義制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀，這一發(fā)展觀的實質(zhì)代表著最廣大人民群眾的根本利益，這一發(fā)展觀的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這一發(fā)展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。
2、教育均衡發(fā)展體現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi)，我認(rèn)為首先是開發(fā)利用現(xiàn)有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀隨機性和主觀隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子享有公平，公正的權(quán)利，進(jìn)得來，留得住，教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，要在學(xué)校已形成的校園文化基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，改革與創(chuàng)新、尊重鼓勵師生發(fā)揮自己的個性，打造新的學(xué)校特色，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園22
田。第四，查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，又是爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡發(fā)展是區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有學(xué)校的均衡發(fā)展，就沒有區(qū)域教育的均衡發(fā)展。
3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡發(fā)展就不可能實現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。
二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)
教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。因為學(xué)校是教育教學(xué)的基本實施機構(gòu)，所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，結(jié)合工作實際從以下幾個方面進(jìn)行實施。
1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命發(fā)展。
2、20xx年進(jìn)一步貫徹落實“教育要均衡發(fā)展，這個時期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實施，從本質(zhì)上規(guī)范了教育目標(biāo)：“要讓每一23
個學(xué)生都得到發(fā)展，教育主管部門這些改變提升，其實質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標(biāo)志。這主要是因為教育本來就是開發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對現(xiàn)實，更有價值，更有意義，更加快樂與幸福。與素質(zhì)教育相對峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本，以人為本，關(guān)注每一個學(xué)生生命的成長，尊重每一個學(xué)生的個性，放飛每一個學(xué)生的生命，讓每一個學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權(quán)利，提升人的生命價值，讓每一個學(xué)生都會面對現(xiàn)實生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格局中走出來，回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實生活，關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展，為每一個學(xué)生的一生奠基，真正達(dá)到教育的功能與目的。
3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系，要改變教與學(xué)的方式，關(guān)注人生成長的過程。
4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動，讓課堂充滿生命的活力，給知識注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統(tǒng)，讓教學(xué)成為喚醒潛智，激勵創(chuàng)新、體驗成功的愉快活動。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀點上，用素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所；理想的課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開學(xué)生的主體活動，這個時空就會破碎；理想的課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；理想的課堂應(yīng)是向在場的'每一顆心靈都敞開溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑點性的問題，讓學(xué)生走出教室時仍然面對問號，懷抱好奇……如果用一句話來概括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問題、批判、評價等意識。
5、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人，讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向，動力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個性，開發(fā)潛智，又能解決德育問題的教育模式，是我們安達(dá)小學(xué)今后的重要目標(biāo)。我們將繼續(xù)落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和有關(guān)德育的決定，以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做到：
�、賵猿峙c培育“四有”新人的目標(biāo)一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，為德育注入時代特點，保持生機與活力；
�、趫猿仲N近實際、貼近生活、貼近未成年人身心成長的特點，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，典型引路，用疏導(dǎo)、參與、討論、對比等方法開展有針對性和實效性，有吸引力和感染力的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
�、蹐猿种薪y(tǒng)一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實踐教育，在實踐中體驗，在實踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；拓寬實踐活動范圍，在安達(dá)小學(xué)原有的“三結(jié)合"教育特色基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注生命促成長，放飛生命獻(xiàn)愛心”、“父母給我生命，我用成長來回報”，“榮恥案例在身邊”等主題活動。變家長學(xué)校為社區(qū)學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個學(xué)生家里。
6、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要動力與手段，提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑，是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：
�、僖钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，確定學(xué)校的教育科研理念：“立足崗位實踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問題，喚醒科研意識，醒察反思?xì)v史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育創(chuàng)新”。
②構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強教研基礎(chǔ)的前提下加強教育科研，以科研升華、發(fā)展教研水平。因為教育科研和教研在目標(biāo)上有深淺之別，內(nèi)容上有有寬窄之分，方法有繁簡之差，研究的類型、關(guān)系、評價上有多少之異。要認(rèn)真總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗，研究當(dāng)代教育的發(fā)展，預(yù)測教育未來趨勢，進(jìn)行國內(nèi)外教育的比較，推動學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研，科研能帶動深化教研，有了教研與科研的有機結(jié)合，校興、師興、教興就有了動力。
�、劢處熢趹�(yīng)對全新的挑戰(zhàn)中，要不斷研究新問題，解決新問題，才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問題。校本科研的管理要從教師實際出發(fā)，采取分層設(shè)置研究目標(biāo)，對新教師和科研能力沒有得到開發(fā)的教師，把研究的重點放到掌握科研知識方法上，對骨干教師把目標(biāo)定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)上，對名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上，突顯自己的教學(xué)特色，讓名師發(fā)展學(xué)校。
均衡教育發(fā)展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動。今天，我們借構(gòu)建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)校均衡教育的前奏，一場對生命的敏感，對生命的珍愛，對生命靈氣的放飛教育實踐將在安達(dá)小學(xué)拉開帷幕。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案10
一、成立組織機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
二、學(xué)校基本情況
我�，F(xiàn)有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，�？埔陨蠈W(xué)歷6人。近年來，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數(shù)學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1—2名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上。
三、工作目標(biāo)
通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
�。�1）辦學(xué)條件。
進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
（2）師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn)，教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
�。�3）經(jīng)費投入。
全面落實各項教育經(jīng)費投入政策，認(rèn)真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
�。�4）教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務(wù)教育管理體制；制定和落實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學(xué)成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
四、具體措施
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的`資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
�。ㄒ唬┙陙�，以加強薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)。
（二）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。
�。ㄈ┎粩喔纳圃O(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學(xué)活動場所的建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護(hù)”活動，搭建平臺促進(jìn)校際之間師生的共同成長，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進(jìn)步，同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點共同發(fā)展。
3、扎實推進(jìn)教改，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認(rèn)真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動核心價值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認(rèn)真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
五、保障措施
1、加強宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3、科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開齊開全課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認(rèn)真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
六、時間安排
時段工作內(nèi)容
動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。
組織建設(shè)階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估
整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估
七、責(zé)任落實分解
義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解項目指標(biāo)責(zé)任人備注
1、校舍建設(shè)各班主任配合
2、裝備配置各班主任配合
3、信息技術(shù)各班主任配合
4、辦學(xué)規(guī)模
5、隊伍建設(shè)全體教職工配合
6、生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配
7、管理質(zhì)量各科任教師配合
8、校園文化全體教職工配合
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案11
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
實校成立實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。
XXX組長：XXX
組員：
三、工作原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的`統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學(xué)校的改造。
四、工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。
多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂、美術(shù)器材和運動場地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強應(yīng)用功能。
2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。
3、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。
4、建設(shè)數(shù)字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實力
XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內(nèi)容
�。―結(jié)對學(xué)校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、
教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。
�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。
（3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。
�。�4）城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運動會、科技節(jié)等活動。
3、結(jié)對幫扶具體措施
�。�1）學(xué)校工作。
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團(tuán)隊指導(dǎo)，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
（2）德育工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機制。學(xué)期初與結(jié)隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結(jié)隊學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實地指導(dǎo)。主要落實常規(guī)管理、國旗下才1藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開展次大型師生聯(lián)誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六。一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
�。�3）教學(xué)教研工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問題。采取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學(xué)，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專家團(tuán)隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案12
教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會問題之一，這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問題，提出相應(yīng)解決問題的建議，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程，真抓實干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：XXX
副組長：XXX
成員：各班班主任
三、工作目標(biāo)
(-)教學(xué)質(zhì)量提高工程
1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，提升課堂教學(xué)效率。
3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，強烈的愛國主義情感，努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。
5、辦有特色的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
(二)教師隊伍建設(shè)工程
1、加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動，促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系，提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。
4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個體在
教育細(xì)節(jié)上的品位，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。
�。ㄈ⿲W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程
改善辦學(xué)條件，繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強教育信息化建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備，學(xué)校早日實現(xiàn)“班班通”。
（四）學(xué)生關(guān)愛工程
1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成長效機制。
2、建立關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童制度，將溫暖傳遞給每一個學(xué)生。
3、開展教師結(jié)對子實施“一對一”幫扶活動。
4、開展資助貧困學(xué)生活動
四、工作重點及措施
（一）注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。
學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。
對教師的.常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
各個年級從學(xué)期初就要做好計劃，扎實做好平時教學(xué)工作，搞好知識落實，加強個別輔導(dǎo)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深氣上課要“實”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動要“勤》、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)氣負(fù)擔(dān)要“輕氣質(zhì)量要“高
3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。
(1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的知識面。
(2)做好各個學(xué)科的學(xué)科競賽和各項活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽和征文比賽，加強指導(dǎo)、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內(nèi)、社會上各類競賽活動的策劃,組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。
(二)重視對后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。
對學(xué)困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創(chuàng)新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入手，推行導(dǎo)師制，師生結(jié)對，幫教結(jié)合。所有教師要對自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案，利用自由活動時間，給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計方案，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。
�。ㄈ┮载S富多彩的校園活動為載體，為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。
1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
以新《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐為載體,結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)開展“美德少年”“文明班級”的評選活動，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始，在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育，一是主動打招呼的習(xí)慣；二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣；三是主動學(xué)習(xí)，搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育，以此為學(xué)生奠定堅實的人生基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)積極實施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計劃，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，繼續(xù)開展“半小時晨讀”和“班級讀書角”等讀書活動。
3、以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。
4、開展適合學(xué)生年齡特點與個性特長的課外活動。按照教育局的要求，利用學(xué)校少年宮陣地，繼續(xù)開設(shè)繪畫、書法、舞蹈、科技等特色興趣小組，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，以凸顯我校辦學(xué)特色。
(四)優(yōu)化陣地建設(shè)，搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。
1、發(fā)揮課堂主陣地的作用
各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。
2、發(fā)揮少先隊的組織作用
(1)通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發(fā)展。
(2)繼續(xù)落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育，注意營造良好的教育氛圍。
3、發(fā)揮心語室的作用，積極開展心理健康教育
(1)充分發(fā)揮學(xué)校心語室的職能作用，構(gòu)建師生交流平臺，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
⑵在學(xué)生中以正確認(rèn)識自我、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學(xué)生的動態(tài)，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。
�。ㄎ澹┲匾曅@文化，營造育人環(huán)境。
1、加強校園文化建設(shè)，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學(xué)習(xí)榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度，把好輿論導(dǎo)向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。
2、加強班級文化建設(shè)，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色,力爭做到班班有特色，實現(xiàn)班級的凈化、美化，班級文化的優(yōu)化。
3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。
五、組織保障
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認(rèn)真抓好。要切實履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照活動方案，建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，分階段推進(jìn)，務(wù)求實效。
2、健全保障機制。
學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制，把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容，做到以健全的機制強化落實，以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規(guī)范的操作促進(jìn)落實。
3、營造良好氛圍。
充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法，營造良好的創(chuàng)建環(huán)境，確�！熬獍l(fā)展”活動的順利進(jìn)行。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案13
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
實校成立實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。
XXX組長：
XXX組員：
副組長：
三、工作原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。通過學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學(xué)校《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2XXX、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學(xué)校的'改造。
四、工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五、主要任務(wù)和措施
（一）大力改善學(xué)校硬件環(huán)境
1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂、美術(shù)器材和運動場地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強應(yīng)用功能。
2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。
5、建設(shè)數(shù)字化校園。
�。ǘ┨嵘龑W(xué)校軟實力
XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。
2、互助內(nèi)容
（1）結(jié)對學(xué)校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設(shè)一體化。
（2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。
�。�3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。
�。�4）城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運動會、科技節(jié)等活動。
3、結(jié)對幫扶具體措施
在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團(tuán)隊指導(dǎo)，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學(xué)水平相對較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對口幫扶制度，具體從
�。�1）學(xué)校工作。
學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。
�。�2）德育工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機制。學(xué)期初與結(jié)隊學(xué)校共同擬定德育工作計劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗。我校派德育處主任到結(jié)隊學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊學(xué)校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實地指導(dǎo)。主要落實常規(guī)管理、1國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學(xué)期開展次大型師生聯(lián)誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學(xué)校參加六一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
�。�3）教學(xué)教研工作。
一是與結(jié)隊學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問題。釆取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學(xué)，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請專家團(tuán)隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案14
老師們、孩子們，包括家長們在新的環(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果，精神百倍地舉行了令人難忘的開學(xué)典禮，由此來開了全體織小人全新的校園生活；通過群策群力，在繼承的基礎(chǔ)上，我們創(chuàng)造性提出了“同在藍(lán)天下，請學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念，啟動知心教育特色追求；提出了符合時代要求的“學(xué)會選擇，善行天下”的校訓(xùn)；圍繞校訓(xùn)，精心構(gòu)建學(xué)�！吧菩形幕庇朔諊徽Q生了“教師成為樂學(xué)善教的知心人、學(xué)生成為善言善行的健康人”育人目標(biāo)；通過督學(xué)室及專家的幫扶，明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，即教師幸福育人、學(xué)生幸福成長知心型雙幸福學(xué)校；通過一年艱苦實踐，在思考“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時，順利生成了“努力成為XXX區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校”的發(fā)展主題，方向是成為典范；我們著重在隊伍建設(shè)上發(fā)力，通過并堅持“知心教師智慧育人”“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得，促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂”式的轉(zhuǎn)變；我們力圖構(gòu)建“課程超市”樣式的知心校本課程體系，進(jìn)一步凸現(xiàn)校園文化，積極主動影響孩子們的人生、在發(fā)展學(xué)校的同時，我們還以開放的胸懷辦學(xué)，贏得了兄弟學(xué)校、贏得了家長和所在社區(qū)乃至相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我們學(xué)校雖小，但是我們探索辦真教育的心卻很大�！俺缟兄慕逃⒎瞰I(xiàn)教育智慧，讓人生與幸福同行”的共同價值追求正在逐步形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校上下一心開始艱苦探索。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
一、做走進(jìn)學(xué)生心里的德育
努力打造一支支新教師隊伍，通過各種學(xué)生喜聞樂見的活動，踐行“學(xué)會選擇，善行天下”校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生從小懂得從善如流是織染局小學(xué)德育工作的一條主線。
�。èD）構(gòu)建有能力的知心教師團(tuán)隊
1、我們的想法：
落實“同在藍(lán)天下，讓學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，必須有一支健康且具有引領(lǐng)能力、創(chuàng)造性開展活動并富有教育激情的校園德育隊伍。
2、我們的做法：
�。�1）確定合理的團(tuán)隊架構(gòu)
在這支團(tuán)隊中有從事班主任工作多年的中年教師，也有剛從大學(xué)畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師，有獲得北京市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員稱號的教師，也有東城區(qū)和學(xué)校的教學(xué)骨干。
�。�2）提高團(tuán)隊的教育意識
學(xué)校行政會定期和隨時進(jìn)行教育工作情況進(jìn)行分析，及時調(diào)試。使“教育機會無時不在，教育時機稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學(xué)校為每位班主任訂閱了《班主任》雜志，組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)其中的好文章；學(xué)校經(jīng)常組織班主任教師，聆聽教育專家講座，利用聯(lián)盟校這一互助平臺，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗；定期召開班主任例會，進(jìn)行智慧碰撞，學(xué)習(xí)分享。
（3）提升團(tuán)隊的育人本領(lǐng)
邊學(xué)習(xí)邊實踐是鍛煉隊伍的基本思路。學(xué)校積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，促使他們加速成長，幾年來，學(xué)校選送了青年教師參加了班主任工作培訓(xùn)和班主任基本功大賽；不少老師積極參與市區(qū)組織的各種德育經(jīng)驗的交流活動，寫論文，交案例，呈現(xiàn)出較好的研究力。
3、取得的效果：
在XX區(qū)“XX工程”啟動與實施五周年成果征集活動中被評為優(yōu)秀方案一等獎；XXX區(qū)少先隊?wèi)c祝中國少年先鋒隊建隊XXX周年主題隊報設(shè)計制作大賽中獲二等獎；《愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁》獲XXX市第二屆“智慧教師”征文三等獎；大隊輔導(dǎo)員獲XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。不少教師越來越適應(yīng)當(dāng)代的學(xué)生特點進(jìn)行有效的德育工作。努力發(fā)展自己，做一名優(yōu)秀的行路者的自覺意識在不斷增強。
�。ǘ┧茉於菩械闹膶氊愋蜗�
1、我們的想法：
XX小學(xué)是一所以來京務(wù)工子女為主的學(xué)校，隨著時代的發(fā)展，這一稱呼必將走入歷史。孩子們無論身處何地都要成為合格公民，在地球村中成為合格的國際人。讓每個孩子從小處著手，在知心校園中得到關(guān)愛、培養(yǎng)興趣、鑄就良好行為習(xí)慣，健康幸福成長成為學(xué)校育人方面的核心認(rèn)識。我們緊緊圍繞“學(xué)會選擇，善行天下”校訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校生源具體特點，開展了一系列的教育活動。
2、我們的做法：
�。�1）精心創(chuàng)設(shè)獨特的育人空間人是在特定環(huán)境下長大成人的。學(xué)校圍繞“學(xué)會選擇、善行天下”校訓(xùn)，整體構(gòu)建校園文化，初步形成了自己獨有的“善行文化”校園。走進(jìn)大廳，以善為核心要素的主題墻時時昭示著學(xué)校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求，學(xué)校特意增加了不少水元素，讓學(xué)校文化更加靈動。同時，我們結(jié)合不同年級認(rèn)知水平，以樓層為單位，分別建設(shè)了“善待自己、善待他人、善待社會和自然”樓道善行文化長廊。學(xué)校為此開設(shè)了樓道德育課程，每月各班要在樓道內(nèi)結(jié)合宣傳欄，對照著上一堂品德課。使文化建設(shè)與孩子們的生活通過制度建立起來密切的聯(lián)系。
與此同時，我們還投資建設(shè)了目前全區(qū)比較先進(jìn)的心理咨詢室、茶藝休閑室，乃至全市首家現(xiàn)代化的“安全應(yīng)急體驗教室”并且都在發(fā)揮著積極的作用。目前，學(xué)校正在積極準(zhǔn)備建設(shè)禮儀長廊、知心長廊和文化石，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
（2）充分開展特色的育人活動與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價工作的緊密結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，通過在學(xué)生中開展“綜合素質(zhì)評價”、“身邊榜樣”的評比、“成長卡”的填寫，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己的成長，找到與他人的差距，不斷地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們認(rèn)真落實2+1工程，關(guān)注學(xué)生的興趣特長，在班班有體育特色基礎(chǔ)上，開設(shè)了10個興趣小組，搭設(shè)平臺，發(fā)展個性。與藍(lán)天工程、社會大課堂密切結(jié)合。先后開展了“善待生命關(guān)注消防”安全講座、走向社區(qū)，做小小志愿者、走進(jìn)美術(shù)館，接受美麗教育、引入公益演出團(tuán)隊和走進(jìn)影劇院，體驗藝術(shù)的魅力等活動，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育的能力。與應(yīng)時應(yīng)景的相關(guān)接點結(jié)合。元宵節(jié)開展了慰問公交司機的活動、婦女節(jié)開展敬送心愿卡活動、開學(xué)時舉行“回想快樂、展望幸�！睘橹黝}的開學(xué)典禮活動。學(xué)校還充分挖掘社區(qū)可利用的教育資源。依托社區(qū)，青年志愿者聯(lián)盟，開展志愿者活動，讓學(xué)生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。與孩子的成長背景相結(jié)合。學(xué)校在開展了學(xué)生成長背景調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了“來京務(wù)工人員子女家庭成長背景及應(yīng)對策略研究”課題，該課題已參加XX市教育研究會課題的征集活動。為使學(xué)生了解父母工作的艱辛，開展了假期中與父母同工作一天的活動。
學(xué)校中這些來自祖國各地的孩子，非常需要通過各種活動，開闊眼界，了解祖國的偉大和社會的美好，因此，學(xué)校充分利用藍(lán)天工程這一教育平臺組織觀看電影《水鳳凰》、話劇《留守小孩》，引導(dǎo)學(xué)生感受社會給與自己的'愛，積極參與各種能夠為社會做一些貢獻(xiàn)的志愿者活動，社區(qū)服務(wù)活動、節(jié)假日慰問孤寡老人、環(huán)�；顒拥鹊�。
�。�3）充實和活化少先隊事業(yè)，學(xué)校針對以來京務(wù)工人員子女為只要生源的學(xué)生結(jié)構(gòu)，結(jié)合時代特點，不斷深化改進(jìn)少先隊工作。
�、僮嵣傧汝犼嚨亟ㄔO(shè)。通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊活動，形成良好的組織歸屬感。為此，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了大隊部建設(shè)和電視臺，全面更新了設(shè)備。充分重視媒體在傳播少先隊文化中的重要作用，積極向相關(guān)媒體發(fā)送活動信息，提高時效性、針對性和指導(dǎo)性，增加信息量。
�、谕七M(jìn)志愿服務(wù)實踐，培育志愿意識。學(xué)校積極參加北京共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。請大學(xué)生志愿者走進(jìn)班級，走進(jìn)課程。
讓孩子們感受志愿精神，樹立志愿意識。同時讓學(xué)生適時參與志愿活動。多年來，學(xué)校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃，開展社會公益活動——組成服務(wù)小隊、護(hù)綠小隊、愛心小隊，開展清潔公共場所、打掃樓道、院落衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。與景山街道鐘鼓社區(qū)共同組織了“元宵喜樂會”“共同打造學(xué)習(xí)型城區(qū)”的等多種創(chuàng)意活動。
③更加用心去溫暖別人的心我們本著每一個生命個體都是奇跡的想法，從愛生命的高度去愛孩子。更要懂得學(xué)生行為背后是各自不同的心理需求。為此，學(xué)校重視心理咨詢工作，整體組織規(guī)劃裝備心理咨詢室。設(shè)置接待區(qū)、咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤活動區(qū)、放松按摩區(qū)。讓學(xué)生包括老師在這里找到心靈的港灣。學(xué)校借助北京青年政治學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生志愿者，共同開展心理咨詢活動，進(jìn)行心與心的交流，打開孩子的心扉。實踐中，學(xué)校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺越來越凸現(xiàn)出來。
3、取得的效果：
經(jīng)過師生的共同努力，我校學(xué)生的行為素質(zhì)有了明顯的提高，熱愛學(xué)校、愛護(hù)集體、關(guān)心他人、孝敬父母、遵守紀(jì)律、講求禮貌已成為大多數(shù)學(xué)生的自覺行為。有140人次獲得區(qū)級以上的獎勵，在科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中，有129人次的學(xué)生獲得區(qū)級以上的成績，四個集體獲區(qū)級優(yōu)秀稱號。
實現(xiàn)了以遠(yuǎn)程直播的形式召開少代會。在應(yīng)急教室開展活動8次。結(jié)合學(xué)校時事撰寫稿件32篇，向北京少年報投稿6篇。大隊長任津鉉同學(xué)獲得北京市紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>
二、志遠(yuǎn)行近的教學(xué)工作
教學(xué)管理理念是“校本第一，方法優(yōu)先，重細(xì)求效”；教學(xué)管理目標(biāo)是“學(xué)校能導(dǎo)、全員跟進(jìn)、道法自然”；管理效果是“秩序井然、樂教能研，力圖多贏。
（一）教師隊伍日漸成長
1、我們的想法：
（1）“沒有幸福的教師就培養(yǎng)不出幸福的學(xué)生”，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展。
�。�2）學(xué)校應(yīng)該專注教師的專業(yè)化幸福發(fā)展，使教師體會到探索教育、超越自我的幸福。
2、我們的做法：
引入“沉浸理論”，目標(biāo)明確，掌握培訓(xùn)進(jìn)程，調(diào)動教師自主和被引導(dǎo)出來的心理感受，抓特色培訓(xùn)、拓內(nèi)外視野、重培訓(xùn)實效、不斷增強教師職業(yè)幸福感。
�。�1）兩系列原創(chuàng)性培訓(xùn)活動，提升教育智慧
把校內(nèi)教學(xué)活動、研究活動、基本功培訓(xùn)納入“知心教師智慧育人”培訓(xùn)。通過主體交流，提升教師的教育智慧，以實踐促“知心教育”特色的落實！
把各種走出去的活動和拓展類的內(nèi)容納入“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”培訓(xùn)范疇，該系列以交流為主軸，將優(yōu)秀教師導(dǎo)航課；校際同伴“一幫一”；走訪學(xué)校品味文化；教學(xué)實踐等為主要內(nèi)容。
其中，起到突出作用的經(jīng)典培訓(xùn)有：
�。�2）“閱讀美容”活動，提升教育魅力
學(xué)校提出：要有計劃讀懂讀透每一本書�，F(xiàn)在，正在集中閱讀《哈佛家訓(xùn)》。主講教師作為“美容師”都會繪聲繪色地為全體教師呈現(xiàn)不同的精彩故事，點燃教師內(nèi)心深處的智慧火花。
（3）教師基本功培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)
堅持全員參與，加強專題研討等現(xiàn)場培訓(xùn)研修，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)（涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試、粉筆字等）。
�。�4）邀請專家進(jìn)校指導(dǎo)，提升教師活力
一次次持續(xù)而及時的專家指導(dǎo)，在挑戰(zhàn)教師的心理與行動的同時教師教學(xué)技能水平迅速提升。
3、取得的效果：
�。�1）本年度已進(jìn)行15次以上的“知心教師智慧育人”培訓(xùn)活動，已扎根全體教師。在“教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試”培訓(xùn)活動中，王校長校長發(fā)揮專長，做主題講座兩次，并實施分口負(fù)責(zé)，完成第一輪聽課基礎(chǔ)上進(jìn)班再指導(dǎo)，審核教學(xué)目標(biāo)的制定是否完善；再講，接著再調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，直至落實實際課堂。教師撰寫教案水平有所提高。
�。�2）全體語文教師參加北京市小學(xué)語文青年骨干為期兩個月的培訓(xùn)，很長見識。每次都有滿載的收獲。教師的教學(xué)之路將走得更堅定、更有效。這里有全國小語會副理事長、北京市小語會理事長、特級教師李春旺；原西城教研中心特級教師趙之林；特級教師趙景瑞；東城教育研修院中學(xué)高級教師王文麗；市基教中心小語室XX主任。
�。�3）解決分層輔導(dǎo)有了辦法。我們就學(xué)困生科學(xué)輔導(dǎo)問題前往遂安伯小學(xué)學(xué)習(xí)懂得了學(xué)困生的輔導(dǎo)一定是一個有溫度的輔導(dǎo)過程，處理好短期效益與長期效益的關(guān)系。形成我們自己的“希望星”輔導(dǎo)計劃。
�。�4）教師獨立撰寫教案的教師基本功考核活動成為學(xué)校首創(chuàng)。教師們在撰寫教案時態(tài)度端正、格式規(guī)范、內(nèi)容明確、字跡工整，在規(guī)定時間內(nèi)順利完成了考核。這次考核表明，織小教師在專業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。
（5）本年度，專家近50次走進(jìn)校園，激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專家隔周到校指導(dǎo)、數(shù)學(xué)專家周周到校，對教師專業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學(xué)研究氛圍起到了關(guān)鍵作用。
�。�6）教師氣質(zhì)有了變化，現(xiàn)在學(xué)校有4位教學(xué)骨干，占在崗教師的10%。校級骨干7人。
�。�7）學(xué)校教學(xué)日趨成熟
1、我們的想法：
聚焦課堂，關(guān)注過程，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理，向常態(tài)管理要質(zhì)量。
抓教學(xué)干部、抓—線教師就抓住了我們學(xué)校的根本。
2、我們的做法：
�。�1）學(xué)校行政班子周一集體進(jìn)班聽常態(tài)課成為制度。領(lǐng)導(dǎo)們在聽課后立刻和任課教師進(jìn)行面對面的溝通與交流，提出改進(jìn)建議和意見，讓青年教師在成長過程中感受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的助力。
�。�2）堅持進(jìn)行重點月測，及時進(jìn)行校級反饋和培訓(xùn)，緊咬質(zhì)量不放松，使教學(xué)研究成為學(xué)校的熱點。
（3）過程與質(zhì)量監(jiān)控互動頻繁，教學(xué)干部巡課、行政參與教研組活動，落實主題月測及分析、中期檢測及分析、階段性教學(xué)總結(jié)、隨堂聽課即時點評、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析等。
�。�4）做到兩個規(guī)范：
教師規(guī)范：嚴(yán)格手執(zhí)教案上課（尊重教案的70%）。課堂伊始的質(zhì)疑環(huán)節(jié)；親切地溝通；積極的評價；教師課堂的核心語言（學(xué)科特點）；規(guī)范且重點突出的板書等。
學(xué)生規(guī)范（叮囑卡）：以學(xué)生發(fā)展為本，在每一節(jié)的課堂上，注意坐姿提醒；培養(yǎng)孩子的自信——學(xué)會傾聽；說完整話；聲音洪亮；文明交流。
�。�5）規(guī)范學(xué)期教學(xué)研討方式。第一學(xué)期舉行主題研究課；第二學(xué)期進(jìn)行“知心杯”賽課。
�。�6）常規(guī)教學(xué)要求更細(xì)化：開學(xué)初的教參批注；區(qū)研修中心的質(zhì)量年報批注回饋、嚴(yán)格的單元質(zhì)量分析要求、統(tǒng)一記分冊要求；完善聽課記錄和學(xué)習(xí)筆記要求以及復(fù)習(xí)計劃撰寫要求；面對不同學(xué)生的“希望星”計劃。
（7）學(xué)校教學(xué)一線蘊含著教育智慧，學(xué)校教學(xué)管理也在為教師助力，建立了教師個人成長印和教師電子檔案。
�。�8）教室內(nèi)設(shè)置語、數(shù)、英學(xué)科周目標(biāo)專欄和孩子們的學(xué)習(xí)成長軌跡專欄。
�。�9）制定《織染局小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》。
3、取得的效果：
�。�1）目前學(xué)校有區(qū)級骨干教師4名。
�。�2）學(xué)校規(guī)范化建設(shè)驗收聯(lián)合視導(dǎo)工作，學(xué)校26名教師做課，出現(xiàn)4節(jié)A課，優(yōu)秀課15、4%，優(yōu)良率61、6%，學(xué)校教師教學(xué)變化得到充分認(rèn)可。
�。�3）五年以下教齡教師“東興杯”參賽，三人獲得二等獎，其中兩名教師入職不到一年。
�。�4）廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉，交流頻繁。
（5）教學(xué)干部教學(xué)管理水平明顯提高，課程建設(shè)能力有一定提高。
�。�6）部分學(xué)科
�。ㄈ┨厣n程出露端倪
學(xué)校的課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來，為他們的發(fā)展奠定生命的底色。
1、我們的想法：
�。�1）將20xx年視為XX小學(xué)的校本課程成果年。結(jié)合全區(qū)校本課程建設(shè)情況，走出一條自己的路。
（2）學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要，為學(xué)生未來人生鋪路”為重點；讓師生在校本課程特色建設(shè)中共同成長，實現(xiàn)學(xué)生與社會和未來的對接；將學(xué)生培養(yǎng)成為善言善行的健康人、北京人、國際人。
�。�3）學(xué)校以“資源綜合利用”為課程設(shè)置理念，豐富而動態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學(xué)知心校本課程體系。
�。�4）在學(xué)校資源有限的情況下，打開思路，主動尋找資源。
2、我們的做法：
�。�1）家長資源課程
開設(shè)《農(nóng)識課》，目的在于讓孩子們打開視野，感受知識無處不在，豐富農(nóng)業(yè)知識。滿足家長在這一領(lǐng)域的知識吐納，讓學(xué)生在感受家長奉獻(xiàn)智力、方法、愛心的同時更懂得志愿者的精神。
�。�2）志愿資源課程
開設(shè)《外教口語》課程，目的在于讓孩子們與外國朋友近距離接觸，打開視野，培養(yǎng)交際意識，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校的知心教育。
開設(shè)《我們的城市》、《我們的世界》課程，學(xué)生通過課程不僅了解我們現(xiàn)在生活的世界，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
�。�3）教師資源課程
推進(jìn)《禮儀道德》課程，對學(xué)生進(jìn)行行為教育，既懂禮又懂儀，將外顯與內(nèi)化結(jié)合，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和行動力。
開設(shè)《墻上德育》課程，挖掘校園善行文化因素，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
開設(shè)《古詩文口語》課程，了解古詩文，樂于背誦和積累，在交流中欣賞并感受國學(xué)經(jīng)典精髓的自然美、人文美，具備一定的與人交流、善于交流的能力，提高語言審美鑒賞力。
開設(shè)《兒童畫創(chuàng)作》《低碳節(jié)能環(huán)保》《少兒書法》《數(shù)碼攝影》《趣味英語棋》《韻律課程》《乒乓球》《十字繡》《穿珠能手》《小記者》課程，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。（以興趣小組為依托）
開設(shè)韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程，豐富學(xué)生體育活動，學(xué)有專能。磨煉意志。（以班班體育特色為依托）
開設(shè)《踱球》課程，以靈巧性、協(xié)調(diào)性為標(biāo)志，鍛煉學(xué)生身體，14
進(jìn)行合作精神和意志力培養(yǎng)。（以全校體育特色項目和興趣小組為依托）
（4）帽兒資源課程
開設(shè)《版畫》《動手和機電入門》《布藝》《“小小智多星”智力開發(fā)》課程，目的在于在專任教師指導(dǎo)下掌握相關(guān)知識和基本技能；充分利用基地中的先進(jìn)條件開展學(xué)習(xí)，并加深對所學(xué)知識的理解。
這些校本課程將成為織染局小學(xué)三級課程建設(shè)“隱形的翅膀”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，打造精品知心教育、促進(jìn)學(xué)校成為東城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。
3、取得的效果：
�。�1）撰寫出主題鮮明的《織染局小學(xué)校本科城實施方案》。
�。�2）走班制、異地走班制、送課進(jìn)班正常運轉(zhuǎn)，課程超市基本形成。
（3）召開“走進(jìn)課程超市，享受知心文化”六一主體慶�；顒印Ｕ垖＜視谈倪M(jìn)。
�。�4）干部教師對校本課程在三級課程的認(rèn)識上和操作上明顯進(jìn)
�。ㄋ模┛蒲泄ぷ鞑饺胝�
1、我們的想法：
以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，增強教師15
的幸福感。確立“完善管理，逐層推進(jìn)，螺旋上升�！钡幕舅悸贰�
2、我們的做法：
建立循序漸進(jìn)的過程管理體系，初步構(gòu)建學(xué)校知心教育市、區(qū)、校三級課題群。學(xué)校教科研工作根植于教育教學(xué)實踐，逐步推進(jìn)，邀請專家，提升教研指導(dǎo)力，加強與市、區(qū)教研部門聯(lián)系，促進(jìn)對我校教科研的具體指導(dǎo)，適時召開校內(nèi)經(jīng)驗交流活動，及時調(diào)整教科研過程中出現(xiàn)的問題，做好轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。切實使教科研工作成為推動學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要手段。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案15
XX根據(jù)市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項指標(biāo)達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以實現(xiàn)我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，積極實施“科教興�！睉�(zhàn)略，進(jìn)一步增強服務(wù)社會的'能力，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個專業(yè)工作組，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。人員組成及職責(zé)如下：
XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
XXX組長：
XXX副組長：
�。篨XX成員
三、目標(biāo)任務(wù)
使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，達(dá)到基本均衡。
四、實施步驟
（2023326 B）
第一階段：宣傳發(fā)動階段年月日至
制定方案，成立組織機構(gòu)，召開動員大會。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開展實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認(rèn)識并積極參與和支持創(chuàng)建工作。
�。�2023462023625 B第二階段：組織實施階段年月日至年月）
1XXX、建立工作機制。根據(jù)《市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責(zé)任人，準(zhǔn)備相關(guān)資料，做好前期準(zhǔn)備工作。
2、自查整改。對照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工，學(xué)校各部門開展自查自糾工XXXX作，對照《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細(xì)則（試行）》對學(xué)校各項工作進(jìn)行逐項自查評估，使各項指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),各項數(shù)據(jù)與上報中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎(chǔ)上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據(jù)評估驗收意見，認(rèn)真開展查漏補缺，全面整改落實。
3、驗收提高。接受國家督導(dǎo)組抽檢。
�。�202392510第三階段：迎檢評估階段年月日至月上旬）
925主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗收的準(zhǔn)備工作；月日前做好迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的準(zhǔn)備工作。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，確保此項工作的順利開展。
2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳和報道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金,按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實驗裝備和教學(xué)設(shè)施。
【義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案】相關(guān)文章：
義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案02-01
義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案01-27
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案03-10
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作實施方案06-10
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案02-25
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案（精選20篇）08-28