學校教師培訓學習制度
在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會使用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學校教師培訓學習制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步伐，促進教師的.專業成長，全面提高教育教學質量，制定培訓學習制度如下：
一、培訓制度。
1、新教師培訓。
內容：師德師風、教育法規、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。
形式：指定有經驗的老師為其指導老師，手把手地教，使其盡快適應教育教學工作。
2、教師崗位培訓。
人員：全體教師。
時間：在假期繼續教育時間，平常校本培訓時間，以及教研活動時間。
形式：有集中培訓、基本功競賽、說課講課、論文評選以及教案競賽等。
3、骨干教師培訓。
人員：通過各種競賽選拔出中青年骨干教師。
目標：在1――2年培養成為鎮的學科帶頭人或骨干力量。
方式：由教研室和學校負責，主要通過公開課、教育教學科研等方式進行培訓。
4、新課程培訓。
目標：根據基礎教育課程改革對教師發展的需要，著重樹立實驗教師的現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀，具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
人員：課改實驗年級的老師，
原則：“先培訓再上崗，不培訓不上崗”。
時間：在每學年暑期教師繼續教育時間。
二、學習制度。
1、每周一次理論學習，由教研室或學校教導處組織。
2、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。
3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精煉，主題明確。
4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，不得會客或接待家長、學生。
5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。
6、學習要有記錄，要將所學內容記入理論學習筆記本。
7、教師應參加規定的繼續教育學習，外出聽課等教研活動，回來后必須舉行公開課或理論講座。
【學校教師培訓學習制度】相關文章：
3.學校安全培訓制度
7.培訓學校會議紀要