學校章程標準版
建設(shè)公辦中小學章程是著力推進依法治校的重要途徑和載體。
第一章 總 則
第1條【制訂依據(jù)】為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，推進依法治校，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權(quán)益，全面提高教育質(zhì)量，維護舉辦者、學校、教職工、學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本章程。
第2條【學校辨識信息】學校中文全稱為浙江省岱山實驗學校 ，英文全稱為Daishan Experimental School of Zhejiang;中文簡稱為岱山實驗學校 ;住所地址為岱山縣高亭鎮(zhèn)拾貝路5號，郵政編碼為316200;官方網(wǎng)址為:********。
第3條【學校性質(zhì)、隸屬關(guān)系】學校為岱山縣舉辦的公益一類事業(yè)單位，具體由岱山縣教育局管理。學校為實施九年一貫制教育的公辦教育機構(gòu)，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第4條【招生對象、辦學規(guī)�！繉W校招生對象為學區(qū)內(nèi)適齡兒童。辦學規(guī)模為 9個年級55個班級，學生總數(shù)不超過2320人。
第5條【語言文字】 學校積極推廣普通話和規(guī)范漢字，以國家通用語言文字為基本用語用字。
第二章 理念文化
第6條【辦學宗旨、理念、使命】 學校辦學宗旨為堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)全面加個性發(fā)展的優(yōu)秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。學校的辦學宗旨是為學生營造個性發(fā)展的空間，為學生終身發(fā)展奠基。
第7條【學校發(fā)展目標】 學校發(fā)展目標為:堅持“科學發(fā)展觀”引領(lǐng)學校事業(yè)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導(dǎo)，以學生發(fā)展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養(yǎng)具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現(xiàn)代合格公民。努力把學校建設(shè)成一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學校，一所具有現(xiàn)代學校制度特征的學校，一所立足舟山、面向全省的九年一貫制品牌學校。
第8條【學生培養(yǎng)目標】學生培養(yǎng)目標為:通過加強學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，創(chuàng)設(shè)適合不同年段學生的不同德育活動載體，深化學生自主性、體驗性德育教育內(nèi)容，把學生培養(yǎng)成“學會生存、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新”之人。
第9條【教師發(fā)展目標】教師發(fā)展目標為:以“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，師資求提高”為目標，向課改要質(zhì)量，向課改要發(fā)展，確立正確的教育觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀;以教研訓一體化為目標，加強教研組建設(shè);以校本培訓為基本途徑，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)新型、學習型、科研型的愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
第10條【校園文化與特色】學校校訓:博愛博學。辦學目標:促進每一個學生的發(fā)展。工作作風:團結(jié)協(xié)作、勤奮務(wù)實、堅持原則、高度自覺。教風:精心育人 ,嚴謹執(zhí)教 ,樂于奉獻。
第11條【學校標識】學校�；沼伞皩嵭！倍值谝粋�字母“SX”構(gòu)成，整個圖案設(shè)計成一只飛翔狀的鴿子
第12條 【學校發(fā)展規(guī)劃制定】 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展、提升質(zhì)量的要求，定期制訂三年發(fā)展規(guī)劃，并建立健全規(guī)劃執(zhí)行的督查和評估機制，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
第三章 治理結(jié)構(gòu)與運行機制
第13條【校長負責制】 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，主持學校全面工作，按照本章程自主管理學校。
副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、德育、后勤等具體工作。
中國共產(chǎn)黨學校基層組織發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校的民主管理。
第14條【校長職權(quán)】 校長依法履行下列主要職責:
(一)貫徹執(zhí)行國家教育方針、教育政策法規(guī)和上級教育行政部門的決定、指示;
(二)組織制定學校章程、發(fā)展規(guī)劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規(guī)章制度，并負責組織實施、檢查和評價;
(三)領(lǐng)導(dǎo)學校各職能部門及常設(shè)機構(gòu)，完善崗位設(shè)置，提議副校長人選，聘任中層干部和教職工，維護學校秩序;
(四)負責學校日常事務(wù)管理，主持校務(wù)會議審議重大事項并作出決策;
(五)負責學校教育教學工作，大力推進素質(zhì)教育;
(六)負責師資隊伍建設(shè)，促進教職工專業(yè)發(fā)展，維護教師合法權(quán)益;
(七)負責規(guī)定范圍內(nèi)學校財務(wù)、基建及重要設(shè)施設(shè)備購置的審批，不斷改善辦學條件;
(八)負責學校安全工作;
(九)自覺接受黨組織監(jiān)督，充分發(fā)揮民主，發(fā)揮教職工積極性;
(十)組織協(xié)調(diào)學校與政府、社區(qū)、家庭等方面關(guān)系，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。
第15條【黨團組織】 學校依靠中國共產(chǎn)黨學校基層組織，充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。學校為黨群組織和社團配備相應(yīng)工作人員，提供必要的活動條件和經(jīng)費。
學校成立中國共產(chǎn)黨基層組織，組織領(lǐng)導(dǎo)學校思想政治工作和精神文明建設(shè)，保證、監(jiān)督教育方針的全面貫徹執(zhí)行。
學校成立中國共產(chǎn)主義青年團組織、少先隊組織以及其他組織，開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。
第16條【教職工(代表)大會、工會的成立和作用】 學校成立以教師為主體的教職工(代表)大會，保障教職工參與學校的民主管理和監(jiān)督。
學校建立工會組織，工會作為教職工代表大會的工作機構(gòu)，負責教職工代表大會日常工作，保障民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。
第17條【教職工(代表)大會職責】 教職工(代表)大會教職工(代表)大會主要職責如下:
(一)聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議;
(二)聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議;
(三)聽取學校年度工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議;
(四)討論通過學校提出的與廣大教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法;
(五)審議學校上一屆(次)教職工(代表)大會提案的辦理情況報告;
(六)按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學校領(lǐng)導(dǎo)干部;
(七)通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議;
(八)討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
教職工(代表)大會的意見和建議，以會議決議的方式列出。
第18條【教職工(代表)大會組織規(guī)則】 教職工(代表)大會每三年(或五年)一屆，每學年至少召開一次會議。教職工(代表)大會須有2/3以上教職工(代表)出席，教職工(代表)大會的選舉和表決，須經(jīng)教職工(代表)大會教職工(代表)總數(shù)半數(shù)以上通過方為有效。
第19條【機構(gòu)設(shè)置、職責】 學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)由學校辦事機構(gòu)和學部機構(gòu)兩大部分組成。學校各辦事機構(gòu)承擔學校相關(guān)的協(xié)調(diào)和辦事職能;學部機構(gòu)相對獨立地承擔各學段的教育教學管理職能。學校設(shè)三個辦事機構(gòu)和兩個學部:辦公室、綜教處、后勤處和初中部、小學部;分別承擔相應(yīng)的管理職能。各職能部門各司其職、團結(jié)合作，提升管理效能，確保各項工作任務(wù)圓滿完成。
(一)辦公室綜合協(xié)調(diào)學校重要黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)，掌握情況及工作動態(tài);負責學校人事及財務(wù)管理工作;負責學校文秘檔案、宣傳、接待等工作;完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
(二)綜合教育處:指導(dǎo)督促各學部貫徹教育方針，調(diào)研制訂促進學校教育教學發(fā)展的有關(guān)政策、措施;綜合學部意見，提出教材、教學計劃及課程調(diào)整方案，審核學部教學工作量;組織協(xié)調(diào)學校重大教育教學活動及招生工作，組織協(xié)調(diào)教師繼續(xù)教育及培訓;負責管理學校教科研工作，管理中小學學生學籍;完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
(三)后勤處:負責學校的后勤保障和服務(wù)工作，制訂后勤管理規(guī)章制度，負責學校大宗物品采購及校產(chǎn)保管、維護工作;負責校園綠化、安全保衛(wèi)、愛國衛(wèi)生，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
(四)初中部:根據(jù)學校計劃要求，負責初中部的教育教學和學生生活管理工作;負責初中教育管理、教育科研、教學研究和師資隊伍建設(shè)，執(zhí)行初中教學計劃，探索優(yōu)質(zhì)初中教育的有效模式;加強教學常規(guī)、學習常規(guī)、生活常規(guī)管理;抓好初中預(yù)備教育及中、小學銜接的研究工作。下設(shè)教務(wù)處、政教處、教科室等。
(五)小學部:根據(jù)學校計劃要求，負責小學部的教育教學和學生生活管理工作;負責小學教育管理、教育科研、教學研究和師資隊伍建設(shè)，執(zhí)行小學教學計劃，加強小學教學常規(guī)、學習常規(guī)、生活常規(guī)管理。下設(shè)教導(dǎo)處。
第20條【學校重大決策制度】學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應(yīng)在黨政主要負責人醞釀提議、充分調(diào)研與征求意見的基礎(chǔ)上，由校長召集并主持校務(wù)會議審議，經(jīng)集體討論，由校長作出決定并組織實施。中國共產(chǎn)黨學�；鶎咏M織發(fā)揮監(jiān)督保障作用。
凡屬教職工(代表)大會職權(quán)范圍的事項，應(yīng)提交教職工(代表)大會審議。
第21條 【信息公開制度】 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務(wù)公開，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);同時向社會公開學校相關(guān)信息，以適當方式為學生及家長了解學生學業(yè)成績、在校表現(xiàn)等提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
第22條 【檔案管理制度】學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設(shè)和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視學校歷史物證遺存保護，發(fā)掘和弘揚校本優(yōu)秀文化。
第23條【食堂管理】學校建立健全食堂管理制度。學校建立以校長為第一責任人、分管副校長具體負責，總務(wù)處具體落實以及衛(wèi)生、德育(政教)等部門和師生代表參加的學校食堂管理機構(gòu);建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位每個環(huán)節(jié)從業(yè)人員的責任;堅持公益性和非營利性原則，在學校財務(wù)部門統(tǒng)一管理下，實行單獨核算，定期公開賬務(wù)。
第24條【信息網(wǎng)絡(luò)管理】 學校建立健全信息網(wǎng)絡(luò)管理制度。學校加強信息網(wǎng)絡(luò)管理，嚴格執(zhí)行有關(guān)校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)的使用和管理規(guī)定。
第25條 【平安校園制度】 學校建立健全平安校園制度。學校嚴格執(zhí)行學校安全管理各項規(guī)定，建立一崗雙責制和24小時值班制度，健全安全監(jiān)督檢查制度，落實各項安全防范措施，加強安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛(wèi)生、健康、周邊環(huán)境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發(fā)生，確保師生安全。
學校建立針對社會治安、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案，細化預(yù)案操作細節(jié)。
學校按照國家有關(guān)規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第26條【法律顧問制度】學校建立健全法律顧問制度。學校聘請常年法律顧問，積極發(fā)揮法律顧問在學校處理法律事務(wù)工作中的作用，完善學校法律顧問聘用管理、考核評價機制。
第27條 【辦學監(jiān)督】 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第28條【學校主業(yè)】 學校的主要任務(wù)是教育教學工作，其他各項工作均以有利于教育教學工作的開展為原則。
第29條【教育教學基層管理機制】 學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
教研組長負責領(lǐng)導(dǎo)、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術(shù)活動、貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務(wù)。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務(wù)。
第30條【德育管理】學校堅持全員德育原則，實行教書育人、管理育人、服務(wù)育人，構(gòu)建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強社會主義核心價值觀教育，加強公民意識教育，積極引導(dǎo)學生正確行使、依法維護自身合法權(quán)益，并自覺履行相應(yīng)義務(wù)，增強社會責任感。
學校認真貫徹實施《國旗法》，嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度和國旗下講話制度，進行愛國主義教育。
學校加強法制教育，強化學生知法、明法、守法、護法意識和行為。
學校建立(利用)德育、科普、法制等各類教育基地，定期組織開展社會實踐教育活動。
學校以第二課堂為平臺，以學生社團為依托，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)。
學校開展以心理健康教育為切入點的健康促進學校建設(shè)，不斷深化學校健康教育特色。深入開展“促進每個學生發(fā)展--學校特色課程建設(shè)”課題研究，拓展學校特色項目。
第31條 【班級管理】加強特色班集體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環(huán)境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設(shè)。
第32條【社團管理】學校應(yīng)體現(xiàn)通過社團活動挖掘?qū)W生特長、鍛煉學生才能、培養(yǎng)公民意識、提升學生素質(zhì)等宗旨。學生社團要讓每一個人都有自己的空間，它應(yīng)該是課堂教學的延展和深化，通過社團活動真正提高學生的綜合能力和個性特長。
第33條【課程體系】 學校貫徹國家課程、地方課程、校本課程三級管理體制。認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)校本課程，形成學校特色課程體系。
學校按照課程設(shè)置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，促進學生全面發(fā)展、學有所長。
第34條 【教學管理】學校學校采用班級授課制，教學組織形式為單式教學。 漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學大綱和課程計劃設(shè)置課程。堅持各項教學常規(guī)制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規(guī)范和學校其他的有關(guān)規(guī)定進行教學活動。著重抓好教學設(shè)計和集體備課，建立教師業(yè)務(wù)檔案。
建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結(jié)合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質(zhì)量的唯一標準。加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導(dǎo)教師分層設(shè)計校本作業(yè)。作業(yè)布置要求做到精選和點評。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，合理安排作息時間。節(jié)假日、課余時間不組織集體補課或上課。嚴格控制測驗次數(shù)，每學期末進行統(tǒng)一監(jiān)測。完善監(jiān)測的內(nèi)容、方法。
第35條 【課堂管理】 學校積極推進課堂教學改革，以數(shù)學組“課堂學教結(jié)構(gòu)”研究成果為支撐，通過示范課和講座的形式，讓教師們從理性的高度認識課改、參與課改、研究課改。明確課改要求，并靈活運用課改理念，積極主動地改造我們的傳統(tǒng)課堂，積極探索適合本學科的課堂改革策略，打造更加高效精彩的課堂。制訂并實施《岱山實驗學校新課改評價標準》。通過“教”的文化使教師成為課程的開發(fā)者和創(chuàng)新者，建立自己的'教育思想，形成自己的教學風格。通過“學”的文化，強調(diào)學生的積極性、主動性和選擇性，通過課程實施使學生作為現(xiàn)代人的文化程度和作為信息社會成員的文化含量獲得自我提高，從而促進學生和諧發(fā)展，打造“智慧”校園。
第36條【體育工作】 學校嚴格執(zhí)行《學校體育工作條例》，實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程，組織開展大課間和課外體育活動，合理開展課余體育訓練和競賽活動，保證學生每天一小時校園體育活動，使學生掌握科學鍛煉的基礎(chǔ)知識、基本技能和有效方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。
學校根據(jù)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》和《中小學體育工作評估辦法》的規(guī)定，每年開展學生體質(zhì)健康測試和數(shù)據(jù)上報工作以及組織學校體育工作自評，及時改進學校體育工作，提高學生體質(zhì)健康水平。
第37條【衛(wèi)生工作】學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，建立和健全學校衛(wèi)生保健制度，改善學校衛(wèi)生環(huán)境，開展學生衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)良好生活和衛(wèi)生習慣，控制近視率，預(yù)防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內(nèi)實施禁煙。學校定期對教職工和學生進行健康檢查，建立師生健康檔案。
學校建立醫(yī)務(wù)室，負責師生的衛(wèi)生保健工作。
第38條【藝術(shù)教育】 學校嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按要求開設(shè)藝術(shù)課程，組織開展課外藝術(shù)活動，每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)，為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，提高學生藝術(shù)文化素養(yǎng)。
第39條【勞動教育】 學校勞動教育以勞動課、綜合實踐課、技能課、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等形式進行。從學生實際情況、身心健康出發(fā)合理安排勞動項目。
第40條【心理健康教育】 學校貫徹《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》，建立相關(guān)工作機制，配備專(兼)職教師，建立心理輔導(dǎo)室。將心理健康教育貫穿教育教學的全過程。
第41條 【信息技術(shù)管理】 學校大力提倡電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視、錄像等信息技術(shù)在教學過程中的普遍運用，建立校園網(wǎng)和教學資源庫，大力推進促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術(shù)為紐帶，科學管理學校，規(guī)范制度建設(shè)、科組建設(shè)、創(chuàng)新教研模式、引導(dǎo)教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。
第42條【特色活動】學校在每年六月舉行藝術(shù)節(jié)，調(diào)動廣大同學積極投身到文化藝術(shù)節(jié)活動中。通過學校藝術(shù)節(jié)努力營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍，力求推進學校精神文明建設(shè)工作。
學校在每年四月舉行科學周活動，由教導(dǎo)處和科學組組織進行。通過科學周一系列活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學文化素養(yǎng)，推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
學校在每年十一月舉辦田徑運動會，使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。促進了學生終身體育觀的形成。
第43條 【教育科研管理】 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構(gòu)建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校成立了教師研修工作指導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)負責教師專業(yè)成長的校本研修工作，研修時間保障。學校通過激勵機制來培養(yǎng)教師學習能力，發(fā)展教師教育科研能力，促進教師的梯隊成長，實現(xiàn)自我價值，提升教師對自己工作和學校工作的滿意度，讓每一個教師都有發(fā)展。
第44條【監(jiān)督管理】學校接受教育行政部門和其他有關(guān)部門對教育教學的監(jiān)督管理;接受業(yè)務(wù)主管部門的督導(dǎo)或委托其他部門、人員對學校辦學水平、教育質(zhì)量的評估。