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      2. 十二生肖評課稿

        時(shí)間:2022-02-12 18:14:31 稿件 我要投稿

        十二生肖評課稿

        十二生肖評課稿1

          《十二生肖》一課是柳老師所教的一節(jié)五年級的美術(shù)課,主要是要讓學(xué)生了解十二生肖的來歷,掌握十二生肖的繪畫方法、粘貼方法以及剪影的方法。課堂上教師根據(jù)新課標(biāo)的要求,以多媒體課件的形式,播放《十二生肖》的歌曲來吸引學(xué)生的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生了解十二生肖的來歷,以及十二生肖的在我們生活中的作用。

          柳老師在教學(xué)中給學(xué)生自主探究的空間,通過思考和討論,教學(xué)中讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個(gè)過程使學(xué)生掌握了繪畫、粘貼和剪影生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵不是設(shè)計(jì)十二生肖的五官、花紋,而是外形,要想畫、剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。

          柳老師在教學(xué)中積極的開拓學(xué)生的視野,利用多媒體課件展示 十二生肖不同的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和想象力,提高學(xué)生自主探究的意識及潛在的創(chuàng)造力。積極的創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在課堂中敢說、敢想、敢創(chuàng)造,敢于表現(xiàn)自我,正確引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)想象的樂趣,使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。

        十二生肖評課稿2

          《十二生肖》一課的評述

          戲劇性表演活動(dòng)是藝術(shù)新課程的重要教學(xué)內(nèi)容之一。但是如何進(jìn)行戲劇活動(dòng)的教學(xué),對于所有承擔(dān)新課程的老師來說,都是幾乎沒有接觸過的全新課題。馬金花老師在這方面的教學(xué)探索具有重要意義。

          《十二生肖》一課的突出優(yōu)點(diǎn)是:

          1、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是以音樂游戲“貓捉老鼠”作為導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣,引入課題。接著是《十二生肖歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了教材中的歌曲內(nèi)容,這既是前面游戲的銜接,也為后面的教學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。重點(diǎn)和高潮的部分是“老鼠嫁女兒”的戲劇表演。整個(gè)教學(xué)安排有主有次,有輕有重、有鋪墊有高潮,教學(xué)內(nèi)容的展開本身就有了一種節(jié)奏感。各環(huán)節(jié)之間又能夠自然銜接、環(huán)環(huán)相扣,使課程進(jìn)展的非常流暢,這說明一堂好的藝術(shù)課本身就具有美感、藝術(shù)性。

          2、在“貓捉老鼠”的游戲中,采用輪流進(jìn)入的形式很好,使每個(gè)人都有參與的機(jī)會,又可以相互觀摩。游戲中學(xué)生能夠結(jié)合著“小老鼠”歌謠的拍感來拍手、行走、律動(dòng),體現(xiàn)了教師一貫對學(xué)生藝術(shù)能力的要求。因?yàn)閷τ诘湍昙墝W(xué)生來說,建立穩(wěn)定的拍感非常重要,這是音樂能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ),而這種基礎(chǔ)能力正是應(yīng)該結(jié)合著律動(dòng)、游戲的形式,在日積月累中練習(xí)。這說明,對于學(xué)生必須應(yīng)該掌握的藝術(shù)能力教師一定要心中有數(shù),并且貫穿于所有的教學(xué)活動(dòng)之中。

          3、用一段拍手的律動(dòng)作為教學(xué)環(huán)節(jié)的.轉(zhuǎn)換、紀(jì)律的組織,同樣也是在日積月累中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力,也是組織教學(xué)的一種形式。

          4、在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的過程中,馬老師每次都有不同的教學(xué)要求:第一次是提出帶著問題聽歌曲中生肖的排列順序。在學(xué)生的欣賞前有明確的要求,會調(diào)動(dòng)學(xué)生的集中注意,明確要聽什么,這就是教學(xué)的指導(dǎo)。第二次是拉開布簾、呈現(xiàn)板書,運(yùn)用視覺形象和文字的結(jié)合,加深了學(xué)生對于歌曲內(nèi)容的理解和記憶。這是運(yùn)用綜合性的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效益的很好的做法。第三次學(xué)生歌唱時(shí),教師配合著簡單手勢畫出旋律線的形式帶領(lǐng)學(xué)生感受音調(diào)的高低,幫助學(xué)生準(zhǔn)確歌唱。這也為以后學(xué)習(xí)準(zhǔn)確歌唱的手勢做了準(zhǔn)備。在這樣的教學(xué)安排下,學(xué)生學(xué)習(xí)得很快,也有興趣。

          5、在表演“老鼠嫁女兒”的活動(dòng)中馬老師安排的很有層次(請大家參看馬老師的教案)和教學(xué)的組織能力。特別應(yīng)提到的是,讓學(xué)生帶著問題看故事,帶著問題引起學(xué)生的分組討論和練習(xí),使學(xué)生要做什么清楚、明確。馬老師設(shè)計(jì)的問題層層深入,能夠啟發(fā)學(xué)生的參與和創(chuàng)造。正是有這些“問題“的引導(dǎo),讓較難控制的表演活動(dòng)安排得有條不紊。學(xué)生的分組設(shè)計(jì)和表演使學(xué)生可以集中在一個(gè)片斷內(nèi)容上,分解了難度。各組分別承擔(dān)一個(gè)部分,共同完成整個(gè)表演,也體現(xiàn)了集體合作。

          6、教學(xué)最后的小結(jié),起到了總結(jié)概括的作用,也符合學(xué)生的認(rèn)知能力。

          希望馬老師在教學(xué)中再強(qiáng)調(diào)一下十二生肖是我們民族的文化,有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,體現(xiàn)了人類與動(dòng)物和諧共存的愿望,就更能夠扣住人文主題了。

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