單穩(wěn)態(tài)電路評課稿
魏教師開設了一節(jié)《單穩(wěn)態(tài)電路》的公開課。在本節(jié)展示課中很好體現(xiàn)了她擁有扎實的教學基本功和先進的職業(yè)教育教學理念。整節(jié)課主題明確、脈絡清晰，學生思維活躍且參與度高，教學效果良好，深受聽課教師一致好評，具體亮點有：
1、情境創(chuàng)設激發(fā)興趣
在導入環(huán)節(jié)中，魏老師以樓道燈為例，并用PPT動畫演示其工作過程，很好將單穩(wěn)態(tài)電路特點表現(xiàn)出來；在電路觸發(fā)這一知識環(huán)節(jié)中，又結合KFC的彈簧門現(xiàn)象；這些生活實例，既易于學生理解，又激發(fā)學生學習興趣。
2、任務驅動實踐探知
任務驅動法常用于中職工科專業(yè)課堂教學中，可提高學生的學習的效率和興趣，培養(yǎng)他們獨立探索、勇于開拓進取的學習能力。在本課中魏老師設計了三個學習任務，學習任務循序漸進，隨著一個個任務的完成，學生獲得了滿足感和成就感，從而激發(fā)了他們的求知欲望。
3、自制學具助學助教
自制學具和教具是近年來我校電子技能課改革的亮點，魏老師開設的省級公開課《點亮數(shù)碼管》中使用的教具和學具引起廣泛關注。在本節(jié)課中，魏老師事先根據(jù)教學內容焊接制作成了單穩(wěn)態(tài)電路這個學具，有了這個學習的載體，教學的內容不再是純理論的知識點，學生有實踐的對象，很好的.起到了助學助教的效果。
4、注重評價重塑信心
魏老師在課堂中適時肯定學生的表現(xiàn)，使用實物投影儀來展示學生答題或操作，給學生充分的表現(xiàn)機會，肯定其學習成果。甚至“物質”重獎，充分調動學習積極性。而魏老師這樣的設計意圖其深層次是對中考受挫學生重塑學習信心。
“這是我聽過把純專業(yè)理論上成理實一體的最好的課”，這是在評課環(huán)節(jié)中外校老師對本課的評價。點亮學生興趣之燈，點亮學生信心之燈是當前我省中職課改精神，而魏老師的這節(jié)課也很好的詮釋了這一點，如何上好一堂電工電子專業(yè)理論課，給我們提供了很好的學習范本。
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