趕花會(huì)評(píng)課稿
音樂欣賞活動(dòng)對(duì)于我來說是比較陌生的，平時(shí)在我的音樂欣賞活動(dòng)中莫過于讓孩子聽音樂、說段落最后用動(dòng)作來表示一下就結(jié)束了，實(shí)在不知道該如何去把一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)組織得精彩。本次有幸觀摩了我區(qū)音樂教師的優(yōu)質(zhì)課比賽，發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)組織的生動(dòng)、有趣，形式多樣，非常值得我學(xué)習(xí)，在本次活動(dòng)中，我印象最深的一個(gè)活動(dòng)是汪老師組織的音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。
《趕花會(huì)》是一個(gè)傳統(tǒng)的音樂欣賞活動(dòng)，有很多老師都曾經(jīng)嘗試過，想要在原來的基礎(chǔ)再進(jìn)行突破，還是存在著一定的問題的，但是本次活動(dòng)給了一次驚喜。以下是我對(duì)音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》的些許感想：
一、亮點(diǎn)
一個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)能夠體現(xiàn)教師的教育機(jī)智和專業(yè)素質(zhì)，本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于汪老師所設(shè)置的課有唱、有動(dòng)、有創(chuàng)編、有繪畫。形式豐富，綜合性強(qiáng)。在A段用聲勢(shì)動(dòng)作，B段唱。很清晰的體現(xiàn)了ABA段結(jié)構(gòu)，更讓人驚喜的是，汪老師還為樂曲設(shè)置了圖譜，圖譜中對(duì)于每個(gè)動(dòng)作的解讀都有自己獨(dú)特的想法，在操作過程中，讓學(xué)生更加具體形象的來欣賞此段音樂。這是我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1．能夠?qū)⒁欢蝹鹘y(tǒng)的音樂欣賞上的不傳統(tǒng)，這就是本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)，汪老師能夠運(yùn)用自己的智慧，將圖譜和場景結(jié)合起來，讓學(xué)生直觀的`理解音樂所要表達(dá)的意思。
2．活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)清晰，從帶著要求聽音樂到分段聽音樂再到看圖譜聽音樂，最后完整欣賞音樂，接著在孩子們的聽著音樂表現(xiàn)肢體動(dòng)作的過程中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)過程流暢、每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。
3．教師對(duì)本次活動(dòng)的目標(biāo)能夠做到心里有數(shù)，在活動(dòng)現(xiàn)場把控能力非常好，孩子們幾乎沒有走神的時(shí)候，一直都是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)的。
本次活動(dòng)對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想我要學(xué)習(xí)汪老師的有很多，比如她在活動(dòng)組織中的把控能力和教育機(jī)制，汪老師的創(chuàng)造力同樣也是值得我學(xué)習(xí)的。
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