介紹兩位作家-講話稿900字
在日常生活和工作中，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的介紹兩位作家-講話稿900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的作家，分別是蕭紅和魯迅，現(xiàn)在讓我介紹一下他們吧！
蕭紅，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，民國(guó)四大校長(zhǎng)之一，被譽(yù)為中國(guó)之十年次的文學(xué)巨匠，二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的作家之一，還被為“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家。
作者用廖廖幾筆就道出了這個(gè)院子是如何的荒涼的，又指寫(xiě)了院子里的一些人：養(yǎng)豬的、唱歌的，拉琴的，唱起嘆五更和他們做這些事情不是因?yàn)楣ぷ鳎皇且驗(yàn)榭鞓?lè)，更不是因?yàn)橄胍故荆麄冏匀欢紱](méi)有什么希冀，怎么去幫助別人鼓舞人的呢？他們從一出生起，便是生在一個(gè)毫無(wú)希望。讓人絕望的世界，他們不被寄托什么厚望，望子成龍望女成鳳之類(lèi)的事，僅僅是為了好好活下去，除此以外，似乎沒(méi)有什么特別的了。這是悲哀的人，事物都是悲哀的，作者平靜的語(yǔ)氣向我們陳述這一事實(shí)，就像一個(gè)人正冷靜的'說(shuō)“某人殺了十個(gè)人，挖了心一樣殘忍，可謂世態(tài)炎涼。
魯迅，大家都知道吧？
在那個(gè)動(dòng)亂的年代，中國(guó)落難，民不聊生，社會(huì)主義的曙光還沒(méi)有降臨，全國(guó)上下一片黑暗。作為一個(gè)中國(guó)人魯迅不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到日本學(xué)習(xí)，他的目的也就又有一個(gè)———報(bào)效祖園。他想，學(xué)醫(yī)，想用精湛的醫(yī)術(shù)來(lái)挽救垂死之人，帶來(lái)新生，而他正是萌芽，處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段中。然而，事與愿違，魯迅的同胞卻對(duì)于被欺壓的中國(guó)人毫無(wú)關(guān)心，反而互把他們當(dāng)作馬戲團(tuán)的猴子，而把自己當(dāng)是個(gè)看客。本是同根生相煎何太急，正因?yàn)槿绱�，魯迅�?duì)于自己同胞這種形行為表示不解。魯迅便領(lǐng)悟決斷出“學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)人“，于是棄筆從文，雖然他的導(dǎo)師使他把世界上所有的醫(yī)術(shù)學(xué)會(huì)，所有技巧都牢記得滾瓜爛熟，但他也無(wú)法將心術(shù)不正的人弄成正義凜然的模樣。可是文章可以。刀子可以劃開(kāi)人的肌膚，任何地方面對(duì)它來(lái)說(shuō)。真不堪一擊。而文字同樣可以化身為利刃，刀開(kāi)心房，直擊心靈。將不一種是現(xiàn)實(shí)，也是一種心境：
為了中國(guó)人的心病，魯運(yùn)放棄了醫(yī)學(xué)，喪失了一個(gè)偉大的導(dǎo)師一藤野先生。但是，藤野先生也支持魯迅的這個(gè)行為。他是一個(gè)偉大的老師。在魯迅成名以后，他曾經(jīng)托人去尋找藤野先生，藤野先生雖遠(yuǎn)在日本，但他也讀過(guò)魯迅的相關(guān)書(shū)籍，對(duì)于魯迅的身份自然是明白的。可是藤野先生在那時(shí)，地位遠(yuǎn)不及魯迅，他只好不去見(jiàn)魯迅�？上斞妇瓦@樣，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他年輕的時(shí)候的恩師了。
這，就是我喜歡兩個(gè)作家，我的講話到此為止，謝謝大家！
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