勞技課《風力車》評課稿
勞技課在很多學校是不被重視的,然而我們的學校卻是有專職的教師,專門的勞技室。給學生提供了很好學習的平臺。這次很高興有機會聽許老師的勞技課,這是一堂輕松的課,課堂的輕松來自于許老師平時的課堂常規(guī)訓練和精心準備。
1、這是一節(jié)有想法的課
許老師對教材的處理很有想法,原本這個內(nèi)容是四年級上冊的內(nèi)容,許老師卻考慮到學生的年齡特點,將它移到下冊來上,體現(xiàn)了許老師以學生為本的教學理念。許老師敢于挑戰(zhàn)教材,對教材提出質(zhì)疑,提出教材上一些不足的地方,并自己做了各種嘗試、研究,最后找到最適合材料來做風力車。許老師這種認真鉆研的精神特別值得我學習。
2、這是一節(jié)開放的課
許老師的整個教學過程都體現(xiàn)了一種開放的教學理念。開放不等于一味的放開,課堂上一些開放的內(nèi)容,其實都是許老師課前預設(shè)好的.,許老師預設(shè)到位。對于制作風車的難點,許老師不是采用傳授式的教學方法,而是讓學生在制作過程中,發(fā)現(xiàn)問題,通過嘗試,找到原因,接著解決問題。培養(yǎng)了學生一種科學的學習方法。
3、這是一節(jié)輕松的課
本節(jié)雖然是一節(jié)手工制作課,但是課堂紀律依然井然有序。許老師能用簡潔的語言很輕松地把握好課堂紀律,這些都源自于許老師平時的課堂常規(guī)訓練的到位,“冰凍三尺,非一日之寒!笨傊@個節(jié)課給人一種很輕松的感受,老師上得輕松,學生學得輕松。
這節(jié)風力車的制作課,我把我自己當一名學生來聽,發(fā)現(xiàn)自己對風力車的制作過程還是有一點點模糊,可能是許老師在展示臺上展示制作過程的時候,不是特別清晰,我們看的不清楚。在這方面還要注意一下,也許學習效果會更好。
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