“五四”實(shí)驗(yàn)班會(huì)校長(zhǎng)講話稿
今天之所以開(kāi)這個(gè)會(huì)，主要是讓大家對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行梳理，讓大家有個(gè)思考，為明天著想�！拔逅摹睂W(xué)制不是新鮮事物，但對(duì)于我們富有挑戰(zhàn)，我們面對(duì)的是學(xué)區(qū)不理想的生源。下面我談一談看法：
一、觀念改，手段改。每個(gè)學(xué)生不同，手段要不斷優(yōu)化，我們不可能用整齊劃一的手段去教育個(gè)性各異的學(xué)生。我們的核心理念要改，至于大家說(shuō)的教育理念、合作學(xué)習(xí)、自學(xué)能力、營(yíng)造氛圍等如何改的問(wèn)題，我覺(jué)得問(wèn)題存在就是改的理由。
二、 推進(jìn)學(xué)制改革。區(qū)別到底在哪？只是學(xué)段劃分上的差異，沒(méi)有本質(zhì)上區(qū)別，只是作為一個(gè)載體，逼著老是改�？陀^上是考慮到小學(xué)專(zhuān)用教室不夠用。
“改”有兩方面內(nèi)容：
1、課堂結(jié)構(gòu)的改變上，平臺(tái)要素到底有哪些？核心理念是什么？明年假期校本培訓(xùn)和科技節(jié)將以此為主題，做個(gè)探討研究�！皩W(xué)思行”課堂三個(gè)字意思：
“學(xué)”，學(xué)為本，以生為本，學(xué)生自主能力增強(qiáng)為本，在各項(xiàng)活動(dòng)中把握住這個(gè)理念，校園內(nèi)是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的，改正錯(cuò)誤是學(xué)生……
“思”，思考，思想，思想即有主見(jiàn)，獨(dú)特的'想法，讓學(xué)生有獨(dú)立思考的空間，有獨(dú)立思考的時(shí)間，獨(dú)立思考的過(guò)程，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。不怕學(xué)生有想法和怪主意，就怕學(xué)生沒(méi)想法，教育不是培養(yǎng)奴才，不搞統(tǒng)一的評(píng)價(jià)。上海推行的“創(chuàng)智”課堂，教育沒(méi)有統(tǒng)一范式，學(xué)生有思想，有主見(jiàn)，老師也要有思想，思考我的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎樣教才適合學(xué)生？
“行”，兩層含義：一是行動(dòng)，實(shí)踐，二是“我能行”，讓學(xué)生自信，果敢，果斷表達(dá)自己愿望要求。
學(xué)為本，思為要，行為旨。行即實(shí)踐，是根本宗旨。在短時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容，又不能延長(zhǎng)時(shí)間，就要用科學(xué)的方法，啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，完成教學(xué)任務(wù)。
2. “六三”和“五四”學(xué)制區(qū)別在哪？區(qū)別在于短時(shí)間內(nèi)，通過(guò)觀念的變、方法的變，達(dá)到改變，“倒逼”。工業(yè)革命的變革改變生產(chǎn)力，超市取代柜臺(tái)，綜合商業(yè)服務(wù)店取代超市，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)字取代綜合商業(yè)服務(wù)。XX的“五四”學(xué)制當(dāng)初是為了解決小學(xué)生就讀困難，做了一個(gè)大膽的嘗試，所以一定要在課堂上改變。這是第一課堂一定要改。
第二課堂即課程建設(shè)。拓展知識(shí)面，拓展思維空間，大膽嘗試，充分利用家長(zhǎng)資源。老師提到學(xué)生自學(xué)能力如何培養(yǎng)？在實(shí)踐中培養(yǎng)，在游泳池中完成。班會(huì)課嘗試，讓學(xué)生有他獨(dú)立的時(shí)間、獨(dú)立的空間和獨(dú)立的做事平臺(tái)，利用班會(huì)課或下午第三節(jié)課，讓家長(zhǎng)講專(zhuān)題知識(shí)，像電力、建筑等，在嘗試過(guò)程中大膽嘗試。
第三課堂即網(wǎng)絡(luò)課堂。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用，促進(jìn)教育教學(xué)。堵不住，不能僅僅局限在40分鐘課堂，教師有主張，學(xué)生有主見(jiàn)，人文性如何體現(xiàn)？?jī)H僅在科學(xué)課、音樂(lè)課、體育課體現(xiàn)？那是局限的。要培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)，精品閱讀，哪方面閱讀多，可以給他展示的機(jī)會(huì)，像喜歡軍事類(lèi)、兵器類(lèi)等，讓他展示，游說(shuō)，巡講，年級(jí)之間互講，方法上形式上大膽嘗試，沒(méi)有什么行不行，往往轉(zhuǎn)變一種方式就能起到意想不到的效果。
希望大家在“學(xué)思行”課堂實(shí)踐中，要形成理論雄厚、水準(zhǔn)較高的論文，提升教育教學(xué)水平，達(dá)到發(fā)展老師發(fā)展學(xué)生的目的。
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