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      2. 數(shù)學(xué)教學(xué)評課稿

        時間:2020-11-20 09:06:41 稿件 我要投稿

        數(shù)學(xué)教學(xué)評課稿

          近日,縣進(jìn)修學(xué)校組織了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的選拔展評活動。我有幸聽了本次展評的4節(jié)數(shù)學(xué)課,受益匪淺,F(xiàn)我就郭麗梅老師的《10的加減法》一課談?wù)勛约旱腵感受。這節(jié)課郭老師是在學(xué)生認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)和初步認(rèn)識加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。具體體現(xiàn)出以下幾個特點:

        數(shù)學(xué)教學(xué)評課稿

          創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)參與熱情。

          【教學(xué)片斷】:故事導(dǎo)入,引起興趣

          課件播放:在一個遙遠(yuǎn)的地方,有一個美麗的森林王國,叫格林王國,小熊嗒嘀嗒和他的小伙伴們就生活在那里……秋天到了,蘋果熟了,小熊嗒嘀嗒想摘一些蘋果分給小伙伴們吃。你們猜他摘了幾個蘋果?

          生1:7個。

          生2:10個。

          師:恭喜你,猜對了。小朋友們的桌子上也有一些蘋果,和小熊的一樣多嗎?請你打開來,數(shù)一數(shù)。

          生1:我有10個。

          生2:我有9個。

          師:老師再給你幾個蘋果才能讓你的蘋果也是10個?

          生2:1個。

          生3:我有8個。

          師:老師再給你幾個蘋果才能讓他的蘋果也是10個?

          生:2個。

          師:嗒嘀嗒想把這10個蘋果分成兩堆。你們猜一猜他可能怎么分。請你動手分分看。

          ……

          《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,從中體驗探索數(shù)學(xué)知識的樂趣。本節(jié)課,教師從兒童的年齡特點出發(fā),選擇了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動內(nèi)容,配合課件,創(chuàng)設(shè)了一個生動的故事情境“小熊嗒嘀嗒摘了一些蘋果準(zhǔn)備分給小伙伴們吃……”。緊緊抓住學(xué)生的興奮點,很好地組織了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生積極主動地參與到下面的學(xué)習(xí)活動中。并通過“老師再給你幾個蘋果才能讓你的蘋果也是10個?”這一活動,了解掌握了學(xué)生已有知識情況,為后面的學(xué)習(xí)找到起點。

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