《找春天》的評(píng)課稿范文
二月二十四日，聽(tīng)了朱老師所執(zhí)教的《找春天》一課后，有如下感受：
朱老師的語(yǔ)文素養(yǎng)很高，做事情踏實(shí)認(rèn)真，每一個(gè)字都寫得那么漂亮，在設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，都能體現(xiàn)以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的.發(fā)展。
首先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺(jué)得難讀的字做個(gè)記號(hào)，然后同桌互讀互聽(tīng)，接著采用了開(kāi)火車，出示字卡等形式讓學(xué)生邊認(rèn)讀邊交流識(shí)字方法，總結(jié)出了可以運(yùn)用已掌握的方法識(shí)字，如加偏旁、去偏旁、換偏旁、熟字變形、找規(guī)律、分解字形等，也可以結(jié)合生活實(shí)際如：猜謎語(yǔ)、編兒歌、比動(dòng)作、引用同學(xué)或家人的姓名等方法進(jìn)行識(shí)記。運(yùn)用課件的演示，充分引起學(xué)生的注意，隨著孩子們大聲的朗讀，一個(gè)個(gè)生字完整的出現(xiàn)，孩子們的注意力高度集中，積極自主的尋找出各種不同的識(shí)字方法。
其次，朱老師在表?yè)P(yáng)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生上也值得我們學(xué)習(xí)，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)樂(lè)得，爭(zhēng)著舉起小手回答問(wèn)題呢！
評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇找春天評(píng)課稿，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補(bǔ)充和建議。
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