幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)學(xué)講話稿
各位家長(zhǎng)，各位老師：
大家好!
首先恭喜在座各位又多了一個(gè)身份，——家長(zhǎng)。我也是，呵呵�。�！我是張湯陽(yáng)的家長(zhǎng)張爸爸，能通過(guò)“孩子”這根特殊的紐帶，認(rèn)識(shí)到各位家長(zhǎng)以及幾位老師，是一份榮幸和緣分。說(shuō)真的，談不上什么發(fā)言或者代表，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的觀念和做法，都有自己這樣去做的理由和因素，我們有的是更多的交流和學(xué)習(xí)。我不知道在座的家長(zhǎng)是不是只有一個(gè)，如果是那么我想你的心情會(huì)和我一樣更加急迫：都是一切為了孩子，為了孩子的一切。
能將自己的小孩這么放心的送到這里來(lái)的，首先感謝天妃幼兒園老師的那份愛(ài)和責(zé)任。我真的希望自己的孩子，孩子的夢(mèng)想跟天妃幼兒園的標(biāo)語(yǔ)一樣：我們從這里起飛（妃）。昨天收到潘老師這樣的任務(wù)，真不知道說(shuō)什么，因?yàn)槲抑恢缆耦^做，但是不會(huì)去表達(dá)和交流。而且因?yàn)橛X(jué)得因?yàn)樽罱ぷ饔悬c(diǎn)忙，也一直沒(méi)顧上孩子。所以還是說(shuō)點(diǎn)我對(duì)家庭教育的理解和我家孩子的平時(shí)表現(xiàn)積累的感受吧。
第一、我對(duì)家庭教育的膚淺理解：
先給大家分享一個(gè)我曾經(jīng)看到過(guò)的家庭教育案例。有母女三段不同對(duì)話。
第一段對(duì)話：
“媽媽,這是什么？”
“是花”。媽媽很自然地回答。
“什么花呀？”
“煩不煩,你不會(huì)自已看”或者“哎呀煩死了你去問(wèn)爸爸”……。
第二段對(duì)話：
“媽媽,這是什么？”
“是花”。媽媽很自然地回答。
“什么花呀？”
“喇叭花！”
第三段話：
“媽媽，這是什么”？
“是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏
色呀？
“紅色”。
“對(duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？
“象喇叭一樣”。
“你真棒！你看到了什么？”
“我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！”
我不知道各位家長(zhǎng)聽(tīng)以后有什么想法？第三段話明顯既耐心又富有思維啟迪的作用。對(duì)！做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長(zhǎng),教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)�！梆B(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念”。教孩子不單單教給孩子知識(shí)們還要交給孩子方法，交給孩子去思維。我覺(jué)得有句話說(shuō)的很好：是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子。
這里我不得不提一下9月5日我在我兒子的博客里寫下的'文章：爸爸今天在群內(nèi)看見(jiàn)很多家長(zhǎng)就沒(méi)有紅花的事情在詢問(wèn)老師，其實(shí)爸爸前幾天也想問(wèn)。但是爸爸覺(jué)得我家寶寶應(yīng)該不錯(cuò)的，只是別人家的更好，評(píng)價(jià)都是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，有多個(gè)內(nèi)容，習(xí)慣都是會(huì)養(yǎng)成的。我個(gè)人認(rèn)為每一個(gè)孩子都很棒的，適應(yīng)需要一段時(shí)間的。我想小紅花的作用的確很大，但是不能完全依賴在有小紅花就是好，沒(méi)有就是一定不好。其實(shí)老師發(fā)小紅花的意思是鼓勵(lì)更好。畢竟獎(jiǎng)勵(lì)不是人人都有，否則那就不叫獎(jiǎng)勵(lì)。至于沒(méi)有拿到的，家長(zhǎng)的心態(tài)更加要放平……千萬(wàn)不要以為沒(méi)有一定不好，然后非要說(shuō)：寶寶明天一定要哦。更不要去攀比昨天獲得了3朵，今天怎么一朵都沒(méi)有，或者好幾天沒(méi)有了。我們不能否能拿到的多的肯定是好的。我想說(shuō)我們應(yīng)該更明白讓孩子知道是什么原因獲得的小紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得多少的來(lái)的更重要。當(dāng)然每一個(gè)爸爸和媽媽都是希望自己孩子懂事，乖巧，所以你們都要加油，讓家長(zhǎng)放心，讓老師省心。
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