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《啪啦帕拉嘭》評課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應(yīng)當如何寫評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《啪啦帕拉嘭》評課稿，歡迎閱讀與收藏。
《啪啦帕拉嘭》評課稿 1
中班繪本《啪啦帕拉嘭》是一節(jié)以我們周圍的植物，有些長在地面上，有些上在地底下的讓幼兒思考，并在活動中李老師利用“啪啦帕拉嘭”的聲音為線索，讓幼兒主動的去探索奇妙的植物世界，通過游戲和學(xué)說“啪啦啪啦嘭，小鼴鼠在地底下碰到了�！白層變毫私饽嗤晾锷L著各種各樣的植物，增加活動的趣味性。
整個活動中教師有效的運用PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等紙箱進行游戲性教學(xué)�；顒娱_始李老師播放課件：幾只喇叭什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？引出本次活動，并以此串聯(lián)整個活動。李老師有效性的提問“啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？”讓幼兒猜一猜到底撞到了什么呢？小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！請幼兒仔細看小鼴鼠碰到的是什么，蘿卜，讓幼兒仔細看蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴，同時了解蘿卜長在地底下的。地底下長著好多好吃的東西“紅薯、蘿卜等”，教師在根據(jù)幼兒回答的區(qū)分地底下和地面上的物品，知識拓展。
在游戲活動時，李老師讓小朋友們了解到小鼴鼠啪啦啪啦嘭是怎么做的，并請幼兒用手來做只小鼴鼠，到地底下（出示大紙盒）啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？來學(xué)說句子并充分的以游戲性的教學(xué)調(diào)動幼兒參與到活動中。幼兒進行游戲，學(xué)一學(xué)小鼴鼠在“地底下”找家，并嘭出食物，請大家認識花生、胡蘿卜、土豆等張在地底下的東西。最后教師講述故事結(jié)尾及進行的安全教育，李老師的整個活動以游戲情景讓幼兒在玩中學(xué)，當大家在說“啪啦啪啦嘭”的時候都特別的帶勁，使幼兒玩游戲時更加的.起勁了。通過整個活動，使大家很快地認識了長在地底下的各種好吃的食物，并在學(xué)一學(xué)、說一說中發(fā)展了幼兒的語言表達能力及理解能力。通過游戲教學(xué)讓幼兒充分體驗到“地底下”爬一爬的感受，游戲性活動調(diào)動幼兒參與的積極性，使整個活動氛圍效果好，讓幼兒學(xué)的更為輕松、也更愛學(xué)，真所謂是趣中求效。
《啪啦帕拉嘭》評課稿 2
近日，我有幸觀摩了一節(jié)以繪本《啪啦帕拉嘭》為載體的中班語言教學(xué)活動。此次活動設(shè)計巧妙，不僅讓孩子們在趣味性的故事情境中學(xué)習(xí)到了新知識，還有效提升了他們的語言表達能力和想象力。以下是我對本節(jié)課的詳細評課：
一、活動目標明確，設(shè)計合理
本次活動旨在通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，讓孩子們了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字；同時，鼓勵孩子們大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象，體會說話的氛圍。活動目標明確，且圍繞目標設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，層層遞進，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中達到了學(xué)習(xí)目標。
二、活動準備充分，資源豐富
教師為本次活動做了充分的準備，不僅制作了精美的PPT課件，還準備了實物如紅薯、花生、蘿卜等，以及魔術(shù)箱等道具，這些豐富的資源為活動的開展提供了有力的支持。特別是PPT課件的制作，與繪本內(nèi)容高度一致，動態(tài)呈現(xiàn)，極大地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的.學(xué)習(xí)興趣。
三、活動過程流暢，互動性強
整個活動過程流暢自然，教師語言親切生動，有效引導(dǎo)孩子們進入故事情境。在“聽一聽、說一說、猜一猜”等環(huán)節(jié)，教師充分運用了繪本中的圖畫和聲音線索，引導(dǎo)孩子們觀察、想象、表達，增強了活動的互動性和趣味性。特別是通過模仿小鼴鼠發(fā)出的聲音“啪啦啪啦——嘭”，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識，提升了語言表達能力。
四、活動效果顯著，孩子參與度高
通過本次活動，孩子們不僅了解了地底下生長的各種植物，還學(xué)會了用豐富的語言表達自己的觀察和想象。在活動過程中，孩子們積極參與，大膽發(fā)言，表達了自己的想法和感受。特別是通過實物展示和魔術(shù)箱的使用，讓孩子們在觀察和探索中學(xué)習(xí)了新知識，提升了觀察力和探索能力。
五、建議與展望
雖然本次活動取得了顯著的效果，但仍有改進的空間。例如，在引導(dǎo)孩子們表述自己的觀察和想象時，可以更加注重培養(yǎng)他們的語言組織和邏輯思維能力，鼓勵他們用更加完整、連貫的語言表達自己的想法。此外，教師還可以結(jié)合孩子們的實際情況，設(shè)計更多與生活緊密相關(guān)的活動環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多的新知識。
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