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      2. 商鞅變法評課稿

        時間:2024-11-18 20:55:12 詩琳 稿件 我要投稿
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        商鞅變法評課稿范文

          作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫評課稿,評課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)風(fēng)格,提高教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該怎么寫評課稿呢?下面是小編精心整理的商鞅變法評課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          商鞅變法評課稿 1

          本課設(shè)計立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我認(rèn)為本課從以下幾個方面體現(xiàn)了新的課程理念:

          教師善于創(chuàng)設(shè)情境,極大地調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。教師針對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計的宮廷辯論很精彩,在模擬的情境中,通過角色扮演使學(xué)生有身臨其境之感,渲染了變法的氛圍,有利于學(xué)生體會變法的艱難和必要性。本節(jié)課教師設(shè)置了總理落淚的故事情境,把學(xué)生引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;又以讓學(xué)生體會總理落淚的心情結(jié)束課程,不僅使本節(jié)課首尾呼應(yīng),而且寓意深刻,耐人尋味。

          教師運(yùn)用多種教學(xué)手段組織教學(xué),以不同的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,滿足了不同層次學(xué)生的需求,使學(xué)生人人都能積極參與教學(xué)。無論是角色扮演還是小組合作,都能使學(xué)生深入其中,學(xué)會體驗(yàn),學(xué)會合作,既提高了分析、解決問題的能力,又深入理解了本課的主旨:改革推動社會進(jìn)步。

          教師恰當(dāng)?shù)匾门c教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史資料,為學(xué)生提供了豐富的'歷史信息。如商鞅變法前秦國的社會狀況和變法后秦國發(fā)生變化的史料,對學(xué)生理解變法的原因和意義很有幫助,突出了教學(xué)重點(diǎn)。通過材料解析,培養(yǎng)了學(xué)生處理信息和分析、解決問題的能力,也體現(xiàn)了歷史教學(xué)“論從史出”的特點(diǎn)。

          教師發(fā)揮了歷史學(xué)科談古論今的功能,能夠把教學(xué)和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,以古鑒今。通過讓學(xué)生思考從商鞅變法中借鑒什么,談改革家應(yīng)具備的品格,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,提升了人文素養(yǎng),而且加深了學(xué)生對今天改革的認(rèn)識。在此處教學(xué)中,如果教師能讓學(xué)生結(jié)合身邊的事例談一談改革的成就,將會使學(xué)生更深刻地理解本課的主題,教學(xué)效果會更好。

          商鞅變法評課稿 2

          本節(jié)課以“商鞅變法”為主題,通過對戰(zhàn)國時期的背景、商鞅變法的具體措施和內(nèi)容以及變法結(jié)果的講解,讓學(xué)生深入了解了中國歷史上的這一重要事件。以下是對本節(jié)課的評課:

          首先,本節(jié)課的導(dǎo)入部分通過生動的歷史故事,成功吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教師通過對商鞅個人經(jīng)歷的講述,讓學(xué)生更加直觀地了解了商鞅變法的背景和動機(jī),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

          在教學(xué)內(nèi)容上,本節(jié)課詳細(xì)講解了商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,包括廢井田、開阡陌,實(shí)行縣制,獎勵耕織和軍功,實(shí)行連坐之法等。教師采用了豐富的材料,如圖示、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。同時,教師還通過討論、分組合作等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討商鞅變法的歷史作用和影響,培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊合作精神。

          在教學(xué)方法上,本節(jié)課注重師生互動,教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時,教師還通過提問、引導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生逐步深入理解商鞅變法的核心內(nèi)容和歷史意義。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了他們的'批判性思維和表達(dá)能力。

          在情感態(tài)度和價值觀方面,本節(jié)課通過學(xué)習(xí)商鞅變法,讓學(xué)生樹立了全局意識和歷史責(zé)任感,增強(qiáng)了對國家的了解和認(rèn)同。同時,教師還通過講述商鞅變法對秦國乃至整個中國歷史的影響,培養(yǎng)了學(xué)生的民族精神和愛國情懷。

          總之,本節(jié)課通過生動的故事、豐富的材料、多樣的教學(xué)方法和積極的師生互動,成功地讓學(xué)生深入了解了商鞅變法這一重要?dú)v史事件,取得了良好的教學(xué)效果。

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