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幼兒園科學(xué)課評課稿
評課稿是指教師在聽課之后給出的課堂評價,以下是小編整理的幼兒園科學(xué)課評課稿,歡迎參考閱讀!
這堂課總的來說是很成功的,縱觀整節(jié)課,每個環(huán)節(jié)層層連貫遞進(jìn),落實有效,教學(xué)流程自然流暢,有獨創(chuàng)性。教學(xué)設(shè)計張弛有度,實施過程中有水到渠成的銜接。教師教態(tài)大方,親和力強,對幼兒啟發(fā)到位。學(xué)習(xí)氣氛愉悅、寬松和諧,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。收到了良好的教學(xué)效果。
課堂教學(xué)是由教師的教學(xué)活動、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及師生之間的互動共同構(gòu)建的。因此下面就從教師和幼兒兩個大的方面來評價這堂課 從教師的教學(xué)方面評析
一,教學(xué)目標(biāo)方面
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,它的正確制訂和達(dá)成,是衡量課好壞的主要尺度。所以首先分析教學(xué)目標(biāo)。
。1)從教學(xué)目標(biāo)制訂來看,本節(jié)課為幼兒制定的活動目標(biāo)為:
1、認(rèn)識太陽月亮和地球,并了解它們的形狀差別及互相轉(zhuǎn)動的規(guī)則
2、簡單了解白天黑夜更替的原理
3、認(rèn)識月亮形狀變化的原理 目標(biāo)包含了知識、能力等方面的內(nèi)容;知識目標(biāo)有量化要求,能力目標(biāo)有明確要求,也體現(xiàn)出了學(xué)科特點;目標(biāo)符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律,難易適度?傊,目標(biāo)的制定做到了“全面、具體、適宜”,方向明確、全面。
。2)從目標(biāo)達(dá)成來看,通過一系列的投影模擬展示及活動,使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。
二,教學(xué)程序方面
第一,巧妙引入:通過多媒體課件上的太陽月亮地球星星等色彩鮮艷,生動有趣的圖像吸引學(xué)生注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,體現(xiàn)教學(xué)的趣味性。創(chuàng)設(shè)的情境起到了“敲門磚”的作用,并迅速將學(xué)生思維引入新知探究中,符合兒童的年齡特點。 第二,結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。因為所選內(nèi)容貼近幼兒實際生活,因此在探究原理的時候會更容易理解活動過程,理解新知識。
第三,教學(xué)活動步驟設(shè)置合理。先引入問題讓幼兒初步了解;再安排戴頭套的模擬活動讓學(xué)生參與到知識的學(xué)習(xí)中去,使所學(xué)知識得以強化;最后通過兒歌鞏固新課內(nèi)容。整個過程銜接連貫,層次比較合理。 第四,課堂結(jié)構(gòu)安排上,教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接恰當(dāng),講與練時間搭配合理。教師占用時間和學(xué)生活動時間得到合適的分配,老師比較注重幼兒自己的主動學(xué)習(xí)。幼兒個人思考與小組活動全班活動結(jié)合。
三,教學(xué)方法和教學(xué)手段方面
首先,采取多媒體課件圖像模擬展示的方式容易使教學(xué)內(nèi)容生動直觀,便于幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣并很好的理解內(nèi)容,增加學(xué)習(xí)的積極性。導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參與活動;親自為小動物們選樓層,讓幼兒在活動中認(rèn)識序數(shù) 其次,教學(xué)策略上,內(nèi)容選擇契合孩子的生活經(jīng)驗,藉由日常生活中常見的白天黑夜和月圓月缺應(yīng)到孩子探究,關(guān)注到了孩子最佳興趣點,不失為“玩中學(xué)”的一次好機會。 再次,整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒又,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
四,教學(xué)效果方面
幼兒認(rèn)識了太陽月亮地球形狀的差別以及轉(zhuǎn)動的規(guī)律,了解了白天黑夜更替的原理,了解了月亮形狀變化的規(guī)律的原理,知識、能力、情感目標(biāo)達(dá)成。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了“幼兒主體”的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子說,讓孩子演,讓孩子學(xué)。 五,教師教學(xué)基本功方面
(1)教態(tài):老師在課堂上教態(tài)明朗,歡快,富有感染力。儀表大方,對孩子態(tài)度熱情,師生情感得到了交融。
(2)語言:教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。老師的課堂語言準(zhǔn)確清楚,生動形象有啟發(fā)性。教學(xué)語言的語調(diào)要有高有低,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化。適合學(xué)前兒童的接受特點。
。3)操作:老師運用各種教具熟練,教學(xué)過程流暢連貫
。4)老師關(guān)注孩子個體和全面的發(fā)展,既有個別學(xué)習(xí),又有集體活動,滿足不同孩子的要求,教師的提問形式多樣、有效,具有開放性和針對性,值得學(xué)習(xí)! 從幼兒的學(xué)習(xí)過程及效果方面評析 教學(xué)的本質(zhì)既然是學(xué)習(xí)活動,其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的結(jié)果勢必成為評價課堂教學(xué)好與壞、優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中,如果思維得到激發(fā)、認(rèn)知水平得到充分(或較大程度)的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣得到充分(或較大程度)的激發(fā),則可以認(rèn)為這就是一堂很好的課。 從這堂數(shù)學(xué)課看來,在老師的引導(dǎo)下孩子們都能積極的參與到學(xué)習(xí)活動中,學(xué)習(xí)過程中孩子們開心愉悅,積極性較高,樂于參與思考、動手操作。學(xué)習(xí)結(jié)束后,預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,幼兒獲得了相關(guān)知識和技能,認(rèn)知水平得到發(fā)展,學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。知識能力情感等方面都有所發(fā)展。 個人認(rèn)為這堂課也存在一些小小的缺點,在課程即將結(jié)束的時候,幼兒帶頭飾自由排序玩開火車的游戲繞場一周,然后將火車換頭,再沿原路返回。在老師的提示下,幼兒觀察到了數(shù)字的變化,老師只是告訴幼兒說,因為換了方向,所以數(shù)字是不一樣的。個人認(rèn)為雖然這并不是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,但是在這里,老師可以讓幼兒思考一下為什么會有變化,這涉及到序數(shù)的順序問題,簡單思考即可,也可讓他們帶著問題下課,激發(fā)他們的自主探究興趣。
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