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      2. 一年級上《0認識和加減法》評課稿

        時間:2024-01-29 18:56:27 小寅 稿件 我要投稿
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        一年級上《0認識和加減法》評課稿

          作為一名人民教師,時常需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。那么什么樣的評課稿才是好的呢?以下是小編整理的一年級上《0認識和加減法》評課稿,歡迎大家分享。

          一年級上《0認識和加減法》評課稿 1

          聽了練老師執(zhí)教的人教版小學數(shù)學第一冊《0認識和加減法》這節(jié)示范課,這認為它的示范性主要體現(xiàn)在以下幾方面:

          一、練老師能盡努力地結(jié)合一年級小朋友的年齡特點進行教學。

          首先,這些小朋友都才剛?cè)雽W沒幾天時間,紀律性較差、好奇心又強,練老師能抓住這一特點采用非常柔和的語言與小朋友交流,能不斷用鼓勵的語言表揚學生,不但很好地組織了課堂教學,而且能讓學生感受到充分的親切感。

          其次,練老師能根據(jù)小朋友好奇心強的特點在教學設(shè)計上很用心地尋找了一些小鳥、小鴨等小朋友喜歡動物作為素材,并用了猜謎語、拍手游戲等等的形式來創(chuàng)設(shè)情境吸引學生,從而很好地培養(yǎng)了學生學習的興趣。

          二、練老師能盡努力地體現(xiàn)新課標新理念。

          首先,能緊密結(jié)合學生的生活實際進行教學。比如:老師出示體溫汁、尺子等實物進行教學。

          其次,能讓學生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如:一樣的數(shù)相減等于0;任何數(shù)減0都得任何數(shù)等等,這一些都是指導學生自主發(fā)現(xiàn)出來的。

          三、練老師還盡努力地體現(xiàn)我們學校的課題精神。

          我們學校有兩個省級課題,一個是“指導-自主學習”,比如說上面一點提到讓學生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。另一個是“生命化教育”這個課題,練老師能盡量讓課堂充滿生命活力,比如設(shè)計的一道開放題就起到了很大的作用,效果很明顯。

          以上三點是練老師盡努力去做,而且做得還不錯,今后我們也應該要這樣做�?墒俏覀€人也有兩個觀點希望能得到大家的探討。

          一、小學數(shù)學課堂應該結(jié)合教學內(nèi)容適時進行思想教育,特別是對于一年級小朋友尤為重要。比如:讓學生猜硬幣時,可以適時教育學生勤儉節(jié)約、不亂花零用錢。又比如:講到抓青蛙時,應該進行安全教育等。

          二、為了的課堂教學能更有效些,我們在選題時是否能把內(nèi)容安排少一些?比如本節(jié)課只安排“0的認識”是否更妥?“0”的意義不但表示一個物體也沒有,也可以表示物體的起點或者占位置的'作用等讓學生理解得更深更透一些是否更有效?還有,“0”這個數(shù)字在十個數(shù)字中是最難寫的,是否在寫法的指導上能指導的到位一些,讓學生寫得更漂亮一些呢?合理的選題與課堂的有效性是否也緊密相關(guān)呢?

          一年級上《0認識和加減法》評課稿 2

        尊敬的各位老師、各位同仁:

          今天我們有幸聽了一年級上《0認識和加減法》這節(jié)課,這節(jié)課給我留下了深刻的印象。下面是我的一些感想和評價:

          教學目標明確:教師在教學設(shè)計中明確提出了本節(jié)課的教學目標,即讓學生掌握0的認識和加減法的計算方法,并能夠在實際生活中運用。在整個教學過程中,教師始終圍繞這個目標展開教學,使整個課堂具有很強的目的性。

          教學方法新穎:教師在教學過程中采用了多種教學方法,如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動等,這些方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣,還提高了學生的參與度。特別是在講解加減法時,教師通過實物演示和小組合作的方式,讓學生在互動中學習,取得了很好的教學效果。

          注重實際應用:教師在教學過程中注重將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合,通過舉例和情境創(chuàng)設(shè)等方式,讓學生感受到數(shù)學在生活中的實際應用。這種教學方式不僅加深了學生對數(shù)學知識的理解,還培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用能力。

          課堂氛圍融洽:教師在整個教學過程中始終保持親切、自然的教態(tài),與學生互動頻繁,營造了融洽的課堂氛圍。學生在這樣的.氛圍下學習,能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動性,積極參與課堂活動。

          評價方式多樣:教師在教學過程中采用了多種評價方式,如口頭表揚、實物獎勵等,這些評價方式不僅激勵了學生,還幫助學生樹立了自信心。同時,教師還注重引導學生進行自我評價和互相評價,幫助學生認識到自己的不足之處,促進學生的自我成長。

          總的來說,這節(jié)課是一節(jié)生動有趣、富有實效的數(shù)學課。教師在教學過程中注重學生的主體地位,通過多種教學方法和評價方式激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。同時,教師還注重將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

          一年級上《0認識和加減法》評課稿 3

          今天聽了《0認識和加減法》這節(jié)課,我深感這是一堂生動有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學課。老師通過精心的教學設(shè)計,將數(shù)學知識與學生的實際生活緊密結(jié)合,讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,提高數(shù)學思維能力。

          首先,我特別欣賞老師對于教學目標的把握。這堂課不僅讓學生掌握了0的認識和加減法的計算方法,更是注重培養(yǎng)學生在實際生活中運用數(shù)學知識的能力。這種教學目標的設(shè)計,既符合數(shù)學課程標準的理念,又有助于學生未來的生活和發(fā)展。

          在教學方法上,老師運用了多種策略,如直觀演示、小組合作、游戲互動等。特別是在教授加減法時,通過直觀的實物演示,使學生更加深入地理解加減法的意義。同時,小組合作和游戲互動的方式也極大地激發(fā)了學生的學習熱情,培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識。

          此外,我特別欣賞老師在課堂上的評價方式。老師不僅對學生的回答給予及時的肯定和鼓勵,還通過引導性的語言幫助學生認識到自己的不足之處,從而更好地促進學生的學習進步。這種評價方式既保護了學生的自尊心和自信心,又有助于學生的.自我反思和成長。

          最后,我還想特別提到的是老師的教學態(tài)度。整堂課中,老師始終保持著親切、自然的教態(tài),與學生建立了良好的互動關(guān)系。這種教學態(tài)度不僅讓學生感受到數(shù)學的趣味性,更讓學生感受到教師的關(guān)愛和溫暖。

          綜上所述,我認為這堂《0的認識和加減法》的數(shù)學課是一堂非常成功的課。老師通過巧妙的教學設(shè)計和良好的教學態(tài)度,讓學生在愉快的氛圍中掌握了知識,提高了數(shù)學思維能力。我相信,在老師的精心指導下,學生一定會在數(shù)學學習的道路上越走越遠。

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              作為一名人民教師,時常需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動。那么什么樣的評課稿才是好的呢?以下是小編整理的一年級上《0認識和加減法》評課稿,歡迎大家分享。

              一年級上《0認識和加減法》評課稿 1

              聽了練老師執(zhí)教的人教版小學數(shù)學第一冊《0認識和加減法》這節(jié)示范課,這認為它的示范性主要體現(xiàn)在以下幾方面:

              一、練老師能盡努力地結(jié)合一年級小朋友的年齡特點進行教學。

              首先,這些小朋友都才剛?cè)雽W沒幾天時間,紀律性較差、好奇心又強,練老師能抓住這一特點采用非常柔和的語言與小朋友交流,能不斷用鼓勵的語言表揚學生,不但很好地組織了課堂教學,而且能讓學生感受到充分的親切感。

              其次,練老師能根據(jù)小朋友好奇心強的特點在教學設(shè)計上很用心地尋找了一些小鳥、小鴨等小朋友喜歡動物作為素材,并用了猜謎語、拍手游戲等等的形式來創(chuàng)設(shè)情境吸引學生,從而很好地培養(yǎng)了學生學習的興趣。

              二、練老師能盡努力地體現(xiàn)新課標新理念。

              首先,能緊密結(jié)合學生的生活實際進行教學。比如:老師出示體溫汁、尺子等實物進行教學。

              其次,能讓學生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如:一樣的數(shù)相減等于0;任何數(shù)減0都得任何數(shù)等等,這一些都是指導學生自主發(fā)現(xiàn)出來的。

              三、練老師還盡努力地體現(xiàn)我們學校的課題精神。

              我們學校有兩個省級課題,一個是“指導-自主學習”,比如說上面一點提到讓學生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。另一個是“生命化教育”這個課題,練老師能盡量讓課堂充滿生命活力,比如設(shè)計的一道開放題就起到了很大的作用,效果很明顯。

              以上三點是練老師盡努力去做,而且做得還不錯,今后我們也應該要這樣做�?墒俏覀€人也有兩個觀點希望能得到大家的探討。

              一、小學數(shù)學課堂應該結(jié)合教學內(nèi)容適時進行思想教育,特別是對于一年級小朋友尤為重要。比如:讓學生猜硬幣時,可以適時教育學生勤儉節(jié)約、不亂花零用錢。又比如:講到抓青蛙時,應該進行安全教育等。

              二、為了的課堂教學能更有效些,我們在選題時是否能把內(nèi)容安排少一些?比如本節(jié)課只安排“0的認識”是否更妥?“0”的意義不但表示一個物體也沒有,也可以表示物體的起點或者占位置的'作用等讓學生理解得更深更透一些是否更有效?還有,“0”這個數(shù)字在十個數(shù)字中是最難寫的,是否在寫法的指導上能指導的到位一些,讓學生寫得更漂亮一些呢?合理的選題與課堂的有效性是否也緊密相關(guān)呢?

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            尊敬的各位老師、各位同仁:

              今天我們有幸聽了一年級上《0認識和加減法》這節(jié)課,這節(jié)課給我留下了深刻的印象。下面是我的一些感想和評價:

              教學目標明確:教師在教學設(shè)計中明確提出了本節(jié)課的教學目標,即讓學生掌握0的認識和加減法的計算方法,并能夠在實際生活中運用。在整個教學過程中,教師始終圍繞這個目標展開教學,使整個課堂具有很強的目的性。

              教學方法新穎:教師在教學過程中采用了多種教學方法,如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動等,這些方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣,還提高了學生的參與度。特別是在講解加減法時,教師通過實物演示和小組合作的方式,讓學生在互動中學習,取得了很好的教學效果。

              注重實際應用:教師在教學過程中注重將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合,通過舉例和情境創(chuàng)設(shè)等方式,讓學生感受到數(shù)學在生活中的實際應用。這種教學方式不僅加深了學生對數(shù)學知識的理解,還培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用能力。

              課堂氛圍融洽:教師在整個教學過程中始終保持親切、自然的教態(tài),與學生互動頻繁,營造了融洽的課堂氛圍。學生在這樣的.氛圍下學習,能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動性,積極參與課堂活動。

              評價方式多樣:教師在教學過程中采用了多種評價方式,如口頭表揚、實物獎勵等,這些評價方式不僅激勵了學生,還幫助學生樹立了自信心。同時,教師還注重引導學生進行自我評價和互相評價,幫助學生認識到自己的不足之處,促進學生的自我成長。

              總的來說,這節(jié)課是一節(jié)生動有趣、富有實效的數(shù)學課。教師在教學過程中注重學生的主體地位,通過多種教學方法和評價方式激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。同時,教師還注重將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

              一年級上《0認識和加減法》評課稿 3

              今天聽了《0認識和加減法》這節(jié)課,我深感這是一堂生動有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學課。老師通過精心的教學設(shè)計,將數(shù)學知識與學生的實際生活緊密結(jié)合,讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,提高數(shù)學思維能力。

              首先,我特別欣賞老師對于教學目標的把握。這堂課不僅讓學生掌握了0的認識和加減法的計算方法,更是注重培養(yǎng)學生在實際生活中運用數(shù)學知識的能力。這種教學目標的設(shè)計,既符合數(shù)學課程標準的理念,又有助于學生未來的生活和發(fā)展。

              在教學方法上,老師運用了多種策略,如直觀演示、小組合作、游戲互動等。特別是在教授加減法時,通過直觀的實物演示,使學生更加深入地理解加減法的意義。同時,小組合作和游戲互動的方式也極大地激發(fā)了學生的學習熱情,培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識。

              此外,我特別欣賞老師在課堂上的評價方式。老師不僅對學生的回答給予及時的肯定和鼓勵,還通過引導性的語言幫助學生認識到自己的不足之處,從而更好地促進學生的學習進步。這種評價方式既保護了學生的自尊心和自信心,又有助于學生的.自我反思和成長。

              最后,我還想特別提到的是老師的教學態(tài)度。整堂課中,老師始終保持著親切、自然的教態(tài),與學生建立了良好的互動關(guān)系。這種教學態(tài)度不僅讓學生感受到數(shù)學的趣味性,更讓學生感受到教師的關(guān)愛和溫暖。

              綜上所述,我認為這堂《0的認識和加減法》的數(shù)學課是一堂非常成功的課。老師通過巧妙的教學設(shè)計和良好的教學態(tài)度,讓學生在愉快的氛圍中掌握了知識,提高了數(shù)學思維能力。我相信,在老師的精心指導下,學生一定會在數(shù)學學習的道路上越走越遠。