- 相關(guān)推薦
三年級上《三位數(shù)加三位數(shù)》評課稿
今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節(jié)三年級數(shù)學(xué)上冊關(guān)于“三位數(shù)加三位數(shù)”的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點：
一、上課開始對學(xué)生進行了上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習，回顧了加法豎式計算的基本要求和注意事項，為本節(jié)課的連續(xù)進位計算奠定了基礎(chǔ)，緊接著又情景導(dǎo)入新課，給出學(xué)生的一幅幅美麗的長治濕地公園的圖片，讓學(xué)生感嘆美景的同時也學(xué)會了表達美景，吸引學(xué)生的注意力和興趣，不過此時引入三位數(shù)加三位數(shù)有些短截，不是很自然，建議教師在學(xué)生提出公園里面有植物和動物時，教師可以提問，你知道公園里有多少動植物嗎？引出課題顯得本節(jié)課知識的重要性。
二、教師授課非常吸引人，本節(jié)課感受最深的是侯老師很會上課，也很會利用學(xué)生，出現(xiàn)問題，分析問題的原因以及糾正問題都是學(xué)生來完成，充分給了學(xué)生學(xué)習的空間和自主解決問題的條件，開始學(xué)生計算錯了，教師讓學(xué)生分析為什么會錯，有學(xué)生說出了沒有預(yù)習，沒有加進位等等，提出了很多好的建議，包括了日常的行為習慣，教師的舉動不僅讓出錯的學(xué)生知道了怎樣學(xué)習也讓其他學(xué)生明白了怎樣學(xué)習。
三、教師對知識的把握也比較好，了解了學(xué)生的易錯點，在進位方面進行了不斷的強化和訓(xùn)練，也讓學(xué)生反復(fù)在改知識點上說，時時刻刻都在強調(diào)，自然學(xué)生就會在這個地方小心，而且在細節(jié)上都做了說明，包括進到哪一位，加幾次，怎樣加等。
四、對方法的引導(dǎo)很靈活，在驗算上讓學(xué)生自己探究有幾種方法，體現(xiàn)方法的多樣性和靈活性。
對本節(jié)課意見和建議：
1、課堂可以進行縮減，處理好學(xué)生回答問題的關(guān)鍵，控制好時間，為后面的練習留下充足時間。
2、估算出現(xiàn)的算計可以和后面驗算的第三種方法進行對比，進行拓寬知識。
【三年級上《三位數(shù)加三位數(shù)》評課稿】相關(guān)文章：
三年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)》的評課稿09-20
三位數(shù)的減法的教學(xué)評課稿（通用6篇）08-09
《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》的評課稿09-19
加伏特舞曲評課稿07-23
《三位數(shù)除以兩位數(shù)》聽課評課稿（精選7篇）09-30
《三位數(shù)乘兩位數(shù)》評課稿（通用10篇）08-29
8加幾評課稿（精選5篇）10-19
《9加幾》評課稿范文（精選11篇）11-13