職校校長述職報告
述職報告是對自己的工作職責進行相應的公布報告，以下是小編整理的職校校長述職報告，歡迎參考閱讀！
尊敬的區(qū)教育局領導，全體同仁：
上午好！我現在代表學校領導班子將一年來所做的工作向大家匯報，我匯報的題目是《團結奮進，內涵發(fā)展，努力建設全國中職示范名�！�,敬請各位領導、老師批評指正。
一年來，學校在區(qū)委區(qū)政府及市區(qū)教育局的正確領導下，上下同心、群策群力，始終堅持以人為本，保持了學校穩(wěn)定、科學的發(fā)展態(tài)勢，逐步實現從規(guī)模發(fā)展向內涵發(fā)展的轉變。過去一年，招生工作達到了預期目標。在暑期招生工作初期極為被動的情況下，老師們想盡千方百計，經歷千辛萬苦，走遍千家萬戶，說盡千言萬語，不畏酷暑、知難而進，招生人數比800人的預期目標超出22人，開學之后還陸續(xù)從外市、外區(qū)、外校轉校來30余人。過去一年，辦學條件得到了持續(xù)改善。萬兆骨干、千兆到桌面、重點區(qū)域無線覆蓋的計算機中心機房已經建成，自動跟蹤錄播教室基本建成，學生公寓住宿條件得到改善，學校土地證全部辦理完畢。過去一年，專業(yè)建設取得了較大進展。果蔬花卉專業(yè)被認定為省品牌專業(yè)，計算機專業(yè)被認定為省重點專業(yè)，會計專業(yè)被認定為市重點專業(yè)，牧醫(yī)實訓基地被確定為省重點建設基地，總投入280余萬元的國家級農學實訓基地基本部署完畢，專項投入1000萬元的十二五重點項目機械加工實訓大樓建設的前期準備工作完成，預期投入5000余萬元的市第一產業(yè)公共實訓基地項目建設進展順利。過去一年，學生管理保持了安全穩(wěn)定。在穩(wěn)定壓倒
一切的大形勢下，面對學生日益復雜的心理特點和行為習慣，學校以人為本抓管理，事事有人管，人人參與管，全年無一例重大刑事案件，無一例重大責任事故，無一例重大惡性事件，延續(xù)了學校創(chuàng)辦職業(yè)教育20多年來的穩(wěn)定局面。過去一年，學校財力實現了持續(xù)好轉。雖然學校爭取到了一些專項經費，但區(qū)級財政支持力度有限，學校自籌配套經費嚴重不足，日常運轉一度非常艱難。學校加強財務管理，將每一分錢用在刀口上，開源節(jié)流，保障了教職工福利待遇。過去一年，高考成績贏得了各方肯定。2011屆高考學生13%過本科線，91%過�？凭�！其中詹建華等38名同學參加通過“高校單招”考試錄��；陳星等29名同學通過“技能大賽”獲獎被提前錄取；余玉潔等56名同學參加“高職統(tǒng)考”過二類本科線。高考成績贏得了社會贊譽，受到各級教育主管部門肯定。過去一年，技能大賽實現了歷史突破。農學技能大賽有4名同學分別奪得全國一、二、三等獎，實現湖北省在該項賽事一等獎零的突破；計算機技能大賽奪得省一等獎13人次，國家二等獎4人次，國家一等獎4人次，學生陳星在美國奪得世界冠軍，實現中國在該項賽事金牌零的突破。過去一年，畢業(yè)學生擴大了學校影響。學生陳星成為感動武職十大青年，入選感動湖北20名大學生；學生張勇暑期憑專業(yè)技能20天賺到6千元傳為美談，進入大學后入選校園十佳青年，并以大一新生身份奪得IC3大賽國家二等獎；學生汪杰一進入大學就開始創(chuàng)業(yè)，在電腦城的電子產品經營已走上正軌。
20XX—20XX年是豐收的一年，是XX職高走內涵發(fā)展之路、實現跨越式發(fā)展的一年。一年來，學校獲得“湖北省職業(yè)教育示范學校”、“XX市師德建設先進集體”、“XX市中職教育示范學校”、“XX市學生資助工作先進學校”、“區(qū)文明單位”等榮譽�；仡櫼荒甑墓ぷ�，主要概括為“六加強六著力”。
一、加強專業(yè)建設，適應需求，著力建設數字資源
適應產業(yè)發(fā)展形勢和行業(yè)企業(yè)需求，學校以優(yōu)化專業(yè)結構為目標，“圍繞市場辦專業(yè)，產學結合促就業(yè)”，通過廣泛的市場需求調研和專業(yè)建設論證，及時調整專業(yè)設臵，確定了“確保農學發(fā)展優(yōu)勢，制造服務兩翼齊飛”的思路，即：穩(wěn)定果蔬、牧醫(yī)等第一產業(yè)專業(yè)，做大數控、機械、電子電工等第二產業(yè)專業(yè)，做強計算機、會計等第三產業(yè)專業(yè)。學校針對陽邏經濟開發(fā)區(qū)制造業(yè)的相關企業(yè)的用工需求和相應崗位的技能要求，在機械專業(yè)中開展車、鉆、銑、沖等工種教學。針對新農村建設的新要求和“三農”發(fā)展的新變化，引導農學專業(yè)向“高”、“新”方向發(fā)展。通過這些措施，專業(yè)結構得到優(yōu)化，教學質量穩(wěn)步提高。工科專業(yè)畢業(yè)生活躍在各個大型制造加工企業(yè)的不同崗位，部分學生迅速成長為企業(yè)骨干，走上班組長、廠長等專業(yè)型管理崗位。農科專業(yè)有力支撐了產業(yè)的發(fā)展，滿足區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的技能型人才培養(yǎng)基地已初步建成。學校專業(yè)建設也得到發(fā)展，目前擁有省級重點以上專業(yè)3個，市級重點專業(yè)2個，在全省居于領先地位。
適應信息社會發(fā)展和教學改革需求，學校大力開展數字化資源建設。一是向全體教職工廣泛征集，全年收集到質量較高的教案、案例、課件、論文等115件；二是參與教育部數字化資源共建共享聯(lián)盟，牧醫(yī)和機電專業(yè)成為會員單位，果蔬花卉專業(yè)成為副組長單位，劉俊峰、吳小平、童西元、程志剛、顧其勝、楊幼春等一批老師進入教育部專業(yè)數字化資源專家?guī)欤瑓⑴c3個專業(yè)中共10門課程的數字化資源開發(fā)。
二、加強隊伍建設，搭建平臺，著力提升師資水平
學校認識到，是名優(yōu)教師造就了名優(yōu)學生，是名優(yōu)學生成就了學校品牌，追根溯源，師資水平決定了學校發(fā)展所能達到的高度。
搭建交流平臺，“四個堅持”加強團隊建設。一是堅持全年開展“比教學訪萬家”活動。“課內比教學”全員參與，調動了教師們苦練教學基本功的積極性，跟自己比進步，跟別人比差距，課堂效率得到提高。所有一線教師至少上一節(jié)展示課，全年共開展課堂展示活動 節(jié)次，推出公開觀摹課129節(jié)次。通過學生評教的反饋信息，受學生歡迎和喜愛的教師越來越多。老師的崗位技能得到提高，周紅飛、陳海東、嚴文祥等老師在區(qū)教師五項技能大賽中分別獲得一、二、三等獎。魏學珍、施艷桃、巴燕、李文華、黃曉暉、馮珍姣、高志明、溫紅兵、左玲、胡鋒、王米玉等一批老師參加市、區(qū)“比教學”活動獲得佳績�！罢n外訪萬家”長抓不懈，班主任利用課余時間，采取各種方法與家長聯(lián)系，杜絕告狀訪，將家庭教育與學校教育的有機結合，實現學生家庭100%受訪，學校獲得“家訪先進學�！�，邱蓮菊、邱利琴等2名班主任榮獲區(qū)級“我心目中的好老師”稱號、童雙艷、魏億軍、高戀等3名班主任的家訪手記獲得“優(yōu)秀”。
二是堅持每月召開班主任工作例會。反思工作得失，總結交流經驗，加強常規(guī)教育、誠信教育、安全教育。貫徹落實量化管理，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合，根據“班級和諧度量化評分管理細則”，評定星級班主任9輪次，其中金學中、汪愛新、童雙艷等老師成為9星級班主任，邱蓮菊、吳紅梅、嚴文祥、喻三明等老師成為8星級班主任，一批年輕班主任日漸成熟，工作方法具有創(chuàng)新性和推廣性。涌現出了李建軍、邱利琴、羅俊、童志武等市區(qū)優(yōu)秀班主任，曾世鋒、方中兵、陶全喜、吳中傳、童吉剛、邱利琴、王朝輝、陳同華等老師受到市區(qū)教育局表彰，袁翠東老師被評為區(qū)首屆十大師德模范教師。
三是堅持每周教研組研討。一年來，學校著重加強教研組建設，各教研組每周安排一個晚上進行集中研討，集體備課說課、聽課評課、看課議課等活動開展得有聲有色。
四是堅持開展學生評教評學。學校加強了學生評教評學的制度建設，完善了評價標準，優(yōu)化了評價過程，通過每年2次學生評教評學，全面了解了教師的教育教學情況，及時發(fā)現和解決教育教學中出現的.問題，力求防范于未然。評教評學的結果在教師大會上公布，提高促進了老師們的崗位意識和責任意識。
搭建學習的平臺，“五個渠道”提升師資水平。今年以來，為給專業(yè)師資開拓更多的提升渠道，學校采取了五項措施。一是送出去學：選送了11批次教師共18人次參加教育部等各級各部門組織的培訓；二是走出去看：到河南南陽農業(yè)學校、XX職院、黃岡職院、羅田理工中專、黃岡高級技校、XX儀表學校、XX二輕學校等學�？疾旖涣鲗I(yè)建設事宜，集思廣益；三是請進來教：聘請了XX職業(yè)技術學院教授吳昌友、華東師范大學教授李偉勝、湖北中等職業(yè)教育權威張光德等專家到校開展專題培訓。四是下企業(yè)練：學校不惜重金送工科專業(yè)老師高戀、汪洋、庫盛貴、汪樹春等到企業(yè)實踐，參加行業(yè)和企業(yè)組織的專業(yè)技能培訓。五是網絡學習：學校及時宣傳《教師行動網》的學習要求，每月開展自查與督促，全體干部教師全員參加網絡學習，學校被評為區(qū)級先進單位，王米玉老師被評為區(qū)級先進個人。
三、加強教學研究，全員參與，著力提高科研水平
學校以教科處為龍頭，以開展課題研究為重點，以校本研修為核心，引領教研工作向深度和廣度推進，引導教師由“經驗型”向“研究型”轉變。為了調動廣大教師參與教科研的積極性，學校加大了對科研成果、技能競賽和等級考試的獎勵力度，并與年級組、教研組、班主任、教師個人的利益緊密掛鉤，讓教師感受到學校；四、加強學生管理，磨礪意志，著力提升學生素質；學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進；問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的建；開展“雙推雙創(chuàng)”；開展“志愿服務”；開展“第二課堂”；開展“校園文化藝術節(jié)”；童雙艷、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍；五、加強實訓工作，校企合作，著力培養(yǎng)班主任、教師個人的利益緊密掛鉤，讓教師感受到學校領導的重視，積極投入到教科研工作中來。一年來，學校共組織和參與國家、省、市級科研課題6項，70多名教師參與了課題研究。學校獨立承擔的市級重點課題《新城區(qū)農村勞動力轉移培訓的教學質量管理研究》結題，范先佐等5位省市知名專家一致同意評定為A級課題。學校承擔的市教科院主持的國家級課題的子課題《XX市農林類中職生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）教育研究》、教育部重點課題的子課題《中等職業(yè)學校園藝專業(yè)課有效教學模式研究》、國家級重點課題的子課題《湖北省中職學校實訓實習評估標準指標研究》、市級重點課題部分研究工作——《農村勞動力轉移培訓機電專業(yè)課程開發(fā)與培訓包重構研究》均圓滿完成我校承擔的研究任務。申報的湖北省職教中心“十二五”重點課題《中等職業(yè)學校技能型人才培養(yǎng)與成長規(guī)律研究》順利立項及開題，并獲得專項資金支持。在全市教育科研總結大會上，學校課題成果被評為XX市優(yōu)秀成果，學校被評為市科研先進單位，科研工作走在了XX市教育戰(zhàn)線的前列。在課題研究的帶動下，一大批教師積極主動開展教學研究，有50多篇教師的文章獲獎或發(fā)表。濃厚的教研之風，扎實的教研成果，為課堂教學注入了改革的動力。
四、加強學生管理，磨礪意志，著力提升學生素質
學校樹立“管理育人、服務育人”的意識，宣傳“走進校門，肩負發(fā)展使命；走出校門，事關學校榮辱”思想，堅持不懈地實施學生德育教育和常規(guī)管理，做到“兩落實”、“三勤”、“四抓”、“五到位”，即落實班主任職責、落實值日職責；口勤、腿勤、手勤；抓值日人員、抓班主任、抓寢室管理員、抓校園巡視員；思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。各位管理人員能夠積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，均能做到發(fā)現問題后及時到達現場，處理
問題快速堅決不拖拉，積極推進了良好校風和學風的建設。
開展“雙推雙創(chuàng)”。推優(yōu)評先，推優(yōu)入黨，以青年學習競賽、文體活動為載體，實施學生自治管理，爭創(chuàng)文明班級、優(yōu)秀團支部、文明寢室、先進社團，定期開展三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評選。一年來培養(yǎng)1名學生入黨，1人被評為XX市文華科技品學獎，1名同學獲湖北省優(yōu)秀學生干部，26名同學獲XX市優(yōu)秀三好學生、21名同學獲XX區(qū)優(yōu)秀學生干部和三好學生的稱號。
開展“志愿服務”。學校深入開展“青年志愿者”活動，今年新增青年志愿者823名，緊緊圍繞“知校、愛校、榮�！钡奶栒匍_展活動，先后共560人次到西湖村、汪集福利院、紅安烈士陵園志愿服務，連續(xù)第二年為區(qū)田徑運動會志愿服務，得到市區(qū)一致肯定，被評為“XX市優(yōu)秀青年志愿服務集體”。
開展“第二課堂”。校文學社、廣播臺、學聯(lián)社活動蓬勃開展， “實踐活動課”共設41個興趣小組，涵蓋體育、音樂、美術、計算機、財會、電子電工、鉗工技工、普通機床、數控機床等，豐富了學生業(yè)余生活，提高了職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神。興趣小組成員參加國家、省、市各級競賽活動38人次獲一、二、三等獎、4次獲得集體榮譽獎。其中，組織參加“全國第八屆文明風采”競賽活動，夏建兵老師獲得全國二等輔導獎，馬漢元老師獲得全國三等輔導獎，余愛兵、吳紅梅、霍芳慧等6位老師獲得湖北省一、二、三等輔導獎。學校舞蹈隊編排的情景劇《紅巖》獲得XX市“沐黨旗光輝，樹理想信念”讀書活動表演一等獎，張杰同學獲得演講比賽一等獎，蔡培同學代表XX區(qū)獲得“XX市形象大使”大賽之“誠信大使”。
開展“校園文化藝術節(jié)”。每年5月，學校組織開展校園文化藝術節(jié)活動。在今年的藝術節(jié)系列活動中，方中兵、金學中、汪愛新、
童雙艷、童子建等老師所在班的寢室被評為“我的宿舍我的家文明寢室”，金志鋒、李小飛等同學獲得“我的青春我作主校園十佳歌手”稱號，方中兵帶的一（6）班和童志武帶的二（3）班獲得青年杯籃球賽年級冠軍。
五、加強實訓工作，校企合作，著力培養(yǎng)專業(yè)技能
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中等職業(yè)學校要努力“培養(yǎng)高素質技能型人才”。高素質技能型人才是一個綜合概念，“高素質”強調適合社會發(fā)展需要的綜合能力，“技能型”強調適應行業(yè)崗位需求的專業(yè)技能。學校深入領會國家政策，結合學校實際和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，努力將每一名學生培養(yǎng)成為能升學、能就業(yè)，同時具有現代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。為此，學�！安痪幸桓窠等瞬拧保虿氖┙�，寬進嚴出，致力于“辦適合學生發(fā)展的教育，育適應社會需求的人才”，加強教育教學活動中的職業(yè)導向，實施“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優(yōu)出口”的培養(yǎng)模式，落實“文化+技能、就業(yè)+升學、長訓+短訓、畢業(yè)證+技能證”的教學策略，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。
為全面實現專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接等目標，學校從五個方面著力夯實實踐教學。
1、是加強“校企合作”。
著力解決學校教學與企業(yè)需要脫節(jié)的問題，使實踐教育貼近企業(yè)生產實際，切準企業(yè)急需的崗位要求，學校積極推進校企深度合作，與企業(yè)共同培養(yǎng)適崗技能人才，努力實現校企零距離對接，學生走出校門即能踏上工位，為XX外環(huán)高速、XX重冶，XX一冶等單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀技能人才。一批優(yōu)秀員工脫穎而出，很快就成為企業(yè)技能骨干，或是進入管理崗位，“XX一冶冠名
班”第3期畢業(yè)生蔡建，工作僅3年就在XX一冶擔任大班長，帶領30多人的團隊。
2、是開展“產教結合”。
學校將XX久瑞自緊科技有限公司、XX振德敷料有限公司等企業(yè)引入學校，為工科專業(yè)的學生提供崗位菜單，還聘請了兩名“楚天技能名師”，聘請了11名行業(yè)專家、高校教師為兼職教師，實現了培養(yǎng)方式中的“三個一體”，即課堂由學訓分開轉變?yōu)閷W訓一體，車間與教室融為一體，企業(yè)技術骨干與兼職教師一體。
3、是推行“雙證融通”。
學生在畢業(yè)之前，除拿到畢業(yè)證外，還能拿到至少一個專業(yè)技能證。今年參加普通話等級考試的學生860人，獲二級乙等以上 633人；參加計算機等級考試的學生共562人，合格人數為486人；參加各種技能等級考試的學生共626人，合格626人。
4、是實現“中高職銜接”。
學校加大教學改革力度，形成了職業(yè)培訓與學歷教育并舉、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書結合、學校資源與社會資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學格局。先后與XX職業(yè)技術學院、XX紡織大學、黃岡職業(yè)技術學院等高校相關專業(yè)聯(lián)軌，建立了遞進式的人才培養(yǎng)體系，專業(yè)教學質量得到了提升。
5、是加入“國防科技工業(yè)職教集團”。
由省教育廳牽頭組織，武船工業(yè)公司和XX船舶職業(yè)技術學院召集組建的，有中國船舶重工集團等企業(yè)、湖北省職工焊接技術協(xié)會等團體、華中科技大學等高校、XX交通職院等高職學校等130多個單位和個人參與的“湖北省國防科技工業(yè)職業(yè)教育集團”于20xx年12月成立，今年5月召開理事大會。我校與羅田理工中專成為湖北省中職學校的代表加入職教集團，我個人被推選為理事。這是學校在集團化辦學方面邁出的實質性一步。
6、加強宣傳工作，展示亮點，著力提升學校形象
學校高度重視對職業(yè)教育的宣傳工作。春節(jié)期間在電視臺播放專題片10天；在長報、楚天、晚報、XX報等報紙媒體發(fā)布新聞通訊近20篇；配合中央電視臺、上海衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、湖北經視、XX電視臺等電視媒體專訪10余次；通過學校網站發(fā)布新聞通訊160余條；開辦示范校建設專題網站，發(fā)布文章70余篇，發(fā)布示范創(chuàng)建工作簡訊31期；接待了紅安理工中專、山西呂梁縣、黃陂職校、XX農校等學校來校交流。學校被評為區(qū)宣傳工作先進單位。
過去一年，全體教職工團結奮進、改革創(chuàng)新，為學校十二五建設贏得了巨大的發(fā)展機遇。學校示范校建設已接近中期，在這新的發(fā)展平臺上，學校將擁有更優(yōu)的辦學條件——再建一棟機械加工實訓大樓，再擴100畝建設XX市第一產業(yè)公共實訓基地；學校將朝著更高的奮斗目標邁進——逐步朝高職方向發(fā)展，把學校建設成為高中職一體的國內一流的品牌職業(yè)學校。駑馬十駕，功在不舍！我們相信，有上級領導的關懷和支持，有全體教職員工傾力投入，我們一定能夠辦好讓人民群眾滿意的職業(yè)教育。
謝謝大家！
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