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      2. 給教育局局長的一封信

        時間:2024-09-13 20:45:23 書信 我要投稿
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        給教育局局長的一封信

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過信吧,書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧,以下是小編幫大家整理的給教育局局長的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        給教育局局長的一封信

        給教育局局長的一封信1

        敬愛的范伯伯:

          您好,我是一名普通的五年級小學(xué)生,是畢業(yè)班的學(xué)生了,給教育局局長的一封信作文。

          您知道吧,畢業(yè)班是非常辛苦的。每天小山似的作業(yè),宛若大海的卷子,不僅讓差生們上課就頭疼,連優(yōu)生上課都覺得無力。我們尤其怕上語文課,每次下課都只讓去廁所,沒有活動的時間;晚上放學(xué)的時候拖堂的時間也不下半個小時,我們也知道老師是為了我們好,是為了讓我們考出好的成績,成為祖國的有用人才,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量?墒菍W(xué)習(xí)那么長時間也應(yīng)該讓我們休息一下!就拿今天來說吧,語文老師布置了許多作業(yè),七篇課文的生字,兩篇課文,四個積累·應(yīng)用的讀讀背背,這些全部都寫,更不用說還有數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)……您看起來很多吧,其實還是較少的呢!您想想我們每個晚上的作業(yè)量該有多大呀!當(dāng)老師布置作業(yè)后,同學(xué)們總會發(fā)很多牢騷,甚至說出可怕的話來。例如:今天有位同學(xué)說:“唉,我真希望我出門就被車軋死,一了百了,免得做這么多的作業(yè)!蔽衣犃,當(dāng)時嚇了一跳,回到家后想想,倒也是,每個晚上布置那么多作業(yè),遲早要累死,還不如來個痛快的。連剛上三年級的妹妹,因為做的作業(yè)太多,手寫的變了形。而且我看了一下我們班同學(xué)的手,都有右手中指明顯突出的情況。

          我覺得有時候老師也太狠了,同學(xué)們手寫的變了形,他們不管;同學(xué)們沒有鍛煉身體的時間,他們不管。他們在乎的只是好的成績,只是優(yōu)生率有沒有提高,只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用?只是學(xué)年末的`時候會獎勵一些不上五百的獎金?我的媽媽也是一位人民教師,聽她說的多了,所以知道一些。不過我的媽媽非常關(guān)心學(xué)生的健康等等,大概是看到我那么累想給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)吧。我想如果天下的老師都像媽媽那樣該有多好!

          其實老師還是為我們好的,就是為了讓我們考出好的成績報效祖國。可是報效祖國也必須在身體健康的基礎(chǔ)下才能實現(xiàn)呀!就像我們班有個同學(xué)過星期的時候不小心被狗咬了一下,第二天他媽媽帶他去了醫(yī)院,沒來的及告假;貋淼臅r候,老師狠狠批評了他一頓,還說,要是再敢這樣的話,就別來上學(xué)了!您聽聽,這話會讓那位同學(xué)多么傷心。

          還有就是語文老師讓學(xué)生們起早貪黑來學(xué)習(xí)。我們語文老師說了,畢業(yè)班的時間是很不夠的,所以每天早上都要求我們在7點去學(xué)校(這是要求我們班的一些差生的,好學(xué)生也必須在7點20之前到),可正式上課的時間明明是8點嘛!居然讓我們早去了45分鐘!我們每天做作業(yè)做到10點多,睡眠的時間是根本不夠的。下課了,好不容易挨了45分鐘,我們想趁機(jī)活動一下老師都不給我們下課,只讓去個廁所,連一星期僅一節(jié)的體育課有時還要占用。

          范伯伯,我們也想安慰自己,想用那些冠冕堂皇的理由來欺騙自己,如:上一屆的畢業(yè)生不是更加辛苦嗎?他們過星期的時候其他班過的是1天半,而他們只過一天?晌蚁氲竭@些就害怕,害怕下一學(xué)期學(xué)校還會那樣做,害怕不讓我們休息?晌乙蚕脒^,現(xiàn)在累幾天,以后畢了業(yè)想怎么玩怎么玩。可沒想到日子這么難熬,會是這樣的難過,會讓我們整天唉聲嘆氣,會讓我們提到上課就頭疼。

          范伯伯,我希望您能讓老師們給學(xué)生卸去一些負(fù)擔(dān),讓孩子們有一片屬于自己的天空吧!

          最后祝您工作順利,步步高升!

        給教育局局長的一封信2

        親愛的教育局局長:

          您好!

          我是一名四年級的小學(xué)生,叫徐科鵬,很冒昧的給您寫這封信,請您見諒!

          今天我以一名普通小學(xué)生的身份,向您反映問題,跟您探討一下小學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)情況。

          我們班上有一個令人煩惱的問題。本來,舉手發(fā)言是一個好習(xí)慣,但是有些同學(xué)舉了手,而沒有被老師點起來,他就會猛拍一下桌子,嚴(yán)重影響了上課。您說,有的'小學(xué)生怎么會性格這么毛躁呢?

          我們還有一個最大的煩惱,就是作業(yè)太多了!有時候?qū)懙骄劈c、十點才能完成,如果再聽聽故事,洗洗漱漱,十一點鐘才能睡覺,嚴(yán)重影響了睡眠,這對我們的身心可不好!您說是不是?最近幾年不是一直在呼吁減負(fù)嗎?為什么我們的作業(yè)越減越多呢?

          我多么希望作業(yè)可以少一點呀!

          這是我們小學(xué)生的心聲!請重視我們的意見哦!

          祝您

          身體健康!

        徐科鵬

          20xx年11月26日

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