有關教育孩子的美文（通用20篇）
隨著網絡文化的發展，美文的概念已經不限定于某種文體，或某類內容。網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，好散文是美文，好詩歌是美文，好小說是美文，好論文是美文，一條寫得好的手機短信，或一段能讓人會心而笑的笑話也是美文，用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。下面和小編一起來看有關教育孩子的美文，希望有所幫助！
教育孩子的美文 篇1
有關專家通過調查研究發現，從幼兒期開始到小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期。如果在這個階段，家長能夠對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性以及行為習慣方面，就會進入一種良性的循環。反之，如果錯過了這個“最有效教育期”，即使付出十倍的努力，也極有可能是無效的。
在此，母親們最容易犯的一個錯誤就是，常常認為“孩子還小，沒關系，長大了就好了。”一位母親，就曾在自己的日記中悔恨地寫到：孩子小的時候，就十分不愛學習，教他數數都不愿意學。對此，我也沒在意，心想，這些知識很簡單，孩子大了自然就懂了。
孩子上小學的時候，十分貪玩，作業只有在我的嚴格監督下才能完成。我心想，等孩子長大了，自制力提高了，懂得學習的重要性了，自然就可以將注意力集中在學習方面。
可是，后來的事實證明，我的所有的想法都是錯誤的。孩子小學畢業進入中學后，本就不愛學習的他對學習更是提不起一點興趣，上課睡覺、逃學，成了家常便飯。我急了，罵也罵了、打也打了，我甚至把孩子關在房間內令其閉門思過……可孩子依然我行我素。
在上文中，如果在剛剛發現孩子不愛學習的同時，媽媽就能夠加強對孩子的引導和教育，采用多種方法去引發孩子的學習興趣，也許，事情就不至于發展到難以收拾的地步。
教育孩子，除了注重方法，還必須及時。幼兒園教師和小學教師，都有這樣一個共識：此時的孩子，往往會更多地順從家長和教師的意愿，只要方法得當，就沒有一個孩子是教育不好的。這，也恰恰說明了，孩子在13歲之前可塑性是極強的。
研究表明，孩子90％以上的素質，是由媽媽決定的！在此結論之上，我們不妨加上這樣一個教育期限——13歲。也就是說，母親在孩子13歲以前的有效教育、優良教育，必將改變孩子的一生！
教育孩子的美文 篇2
我覺得近代以來，中國有四個時期做父母是很難的，做兒女同樣很難。
第一個時期是清末民初。在那個時期，清王朝在外憂內患的沖擊之下，分崩離析亡于一旦。于是，某些知識青年就投身革命，以圖救國，并追求自己的人生價值。革命是要拋頭顱、灑鮮血的，所以做父母的便成天為之提心吊膽。
第二個時期是抗日戰爭時期。這個時期，中國的許多父親母親，向我們的國家奉獻出了他們的兒女。因此可以說，那是一個“心疼中華好兒女、可憐天下父母心”的時代。
第三個時期是上山下鄉時期。大批城市知識青年響應號召離開城市、離開父母的呵護，去農村生活、勞動。
第四個時期，就是現在。與以往任何一個歷史時期相比，我們經歷了相當長、相當難得的和平時期，也是惟一把對子女的教育問題作為一種學科進行研究，并迫切地拿到桌面討論的時期。
每一位父母都希望孩子又善良，又正義，還是成功人士，最好還是受人尊重的成功人士。要培養出這樣的子女，因素十分復雜，其中還包括機遇。
很多父母不允許兒女平凡。平心而論，許多平凡了大半輩子的父母們確實害怕兒女再平凡。其中一個最現實的問題，兒女也要結婚啊，住哪兒？父母工作大半輩子的積蓄，連一個北京五環以內兩居室的首付都交不起。所以我個人覺得這種對于“平凡”的忐忑、惴惴不安，是最能被理解，同時也是讓人心疼的。
另外，那些生活條件好的，也不允許兒女平凡。他們本能地認為，平凡就是平庸。為什么別人的兒女優秀，我的兒女就該平庸呢？
平凡絕不是平庸。平凡可以平凡得很優秀、很可愛，甚至是可敬的。如果平凡就等于平庸的話，而平庸又是羞恥的話，那這地球上的60億人口，我估計至少得有59億人感到無地自容。
我是“草根”家庭出生的孩子。我們家住的房子又破又小，我住的那條街在當年被叫做“臟街”。我記得小時候每次出門，父親總要叮囑我：“不要做壞事，不要做傷天害理的事，不要乘人之危�！�
母親對我的影響，是三年自然災害的時候。我清楚地記得，母親小心翼翼地刮面口袋上僅存的一點面粉，為家里人做疙瘩湯當晚飯。這個時候來了個乞討者。母親對乞討者說，沒有什么給你的，你也和我的孩子們一起喝一碗疙瘩湯吧！母親把本來屬于她的那碗給了乞討者。這件事給我的印象很深很深。
我的孩子上中學時，我給他畫了一個數軸。中間是零，右面是正數，左面是負數。我告訴他，每一個人其實都在社會的數軸上。我們把負數這邊歸結為那些不幸的人、不幸的家庭。所謂負數，并不是對他們的否定，而是表示他們要過上普通人的生活，付出的努力會比常人更多。比如：有的家庭有病人，有的家庭先天貧窮。
我幫兒子分析，我們的家庭，應該在數軸的正數位置。但同時我又告訴他，他的人生應該從零這個點開始。而把自己今后的目標，定在這個數軸的哪個刻度上，是需要由他自己決定的。假設他把成為比爾·蓋茨那樣的人，定為自己的人生目標，也許他會終日在一個問題上糾結：“為什么比爾·蓋茨能做到的，我卻做不到？”當孩子發現這個目標無論怎么努力都實現不了的時候，他就會感覺很沮喪、很痛苦。所以，這個目標刻度的位置，應該讓孩子根據自己家庭的具體情況，以及他自身的特長與能力來劃出。
我希望你大學畢業之后，用掙來的工資首先給自己買一輛自行車。然后你看那邊還有小汽車。要是你想擁有屬于自己的小汽車的話，那就需要付出更多的努力。如果努力后仍然沒有達到目標，那么街上的寶馬、奔馳，你就把它當成風景，看一看就好。
有時候，進城打工的孩子會給我一種震撼。
有一天我去開門，我看到給我家送水的完全是一張少年的臉。我問孩子多大了，他說16歲。那么熱的天，一桶純凈水有20斤，被他一個臺階一個臺階地扛上樓來，看著讓人心疼�。∥矣謫査�，一個月能掙多少錢？他說是計件發工資的。我說我家要是住在頂層呢？他說那也得扛上去。那樣的孩子，干一天活，他們一定累得倒頭就睡。他們掙的辛苦錢也一定舍不得亂花。有可能要寄回家里，給弟弟、妹妹當學費。
我建議父母們把這些打工孩子的經歷講給兒女聽，并與他們站在平等的位置進行討論。至少要告訴孩子，他們在現在這個年紀，是不用自己出去謀生，甚至要養活一家老小的。
許多父母在孩子面前會覺得很內疚。他們總在心里琢磨，怎么能給兒女更好一點的生活。兒子想要一雙耐克鞋，媽媽拿出一個月工資的三分之一給兒子買；兒子想要一個蘋果手機，媽媽拿出一家人兩個月的生活費滿足他。憑什么給他買啊？父母這樣縱容、嬌慣孩子，父母是不是也有自身的問題呢？
在孩子幼年時期，家長要讓孩子學習“善”與“智”，啟發孩子動腦，鼓勵孩子更多思考，讓孩子學習寬容和理性。我的建議有八個字，那就是父母要引導孩子：知禮、達理、尚文、溫文。知禮就是有禮貌；達理就是懂道理；尚文就是不要崇尚權力、金錢，否則一生痛苦、永無幸福感；溫文就是一種態度，一種力量。
教育孩子的美文 篇3
阿靈和阿盈母女倆劍拔弩張，時起勃谿。
在聚餐會上，阿靈氣呼呼地說：“小孩才三歲呢，她卻事事講求教育原則，荒唐！孩子不肯吃飯，她便把飯菜倒掉，還振振有詞地說，孩子已經三歲了，當然知道饑和飽的感覺，逼他，是違反生理需求的。她忘了，我以前是怎樣喂她的。她不吃，我便把食物盛在保溫盒里，帶她到兒童游樂場去，當她忘情地玩著時，我便一口一口喂她，整一大碗的飯啊菜啊肉啊，吃得個一干二凈；一頓飯，得花上一兩個小時耶！照顧孩子呀，沒耐心，能行嗎？最氣人的是，小豪豪不肯吃飯，我刻意做了小點心端給他吃，她居然還大發雷霆，說孩子已經三歲了，我這樣慣他，等于是放縱他使性子。唉，可憐的小豪豪，才三歲啊！”
有一回，小豪豪攀著陽臺的欄桿，好奇地俯瞰樓下眾生。阿盈喝令他下來，然后，用藤條打他的手心，把他打得哇哇亂哭，阿靈罵她：“你瘋了啦，孩子才三歲，你竟用體罰！”阿盈理直氣壯地應道：“我一再告誡，叫他不準攀欄桿，萬一跌了下去，連命都不保呀！他已經三歲了，這樣重要的話都沒放在心上，難道不該打嗎？”阿靈心痛地說：“他才三歲呢，用藤條嚇唬嚇唬就可以了，干嗎真個使勁去打呢？”阿盈叫道：“媽媽，你以為我在和豪豪玩游戲�。坎蛔屗酝�，他會記取教訓嗎？”阿靈生氣地應道：“以前你小的時候，就算再調皮，我也不曾鞭打你啊！”
我注意到，在阿靈的敘述里，有幾個“關鍵詞匯”，那就是：“才”和“已經”、“以前”和“現在”。這幾個詞匯，恰好反映出兩代之間對教育截然不同的看法。阿靈認為豪豪“才”三歲，還處于懵懂無知的年齡，需要呵護，所以，百般遷就；然而，阿盈卻覺得豪豪“已經”三歲了，早已進入需要紀律對付的階段了，所以，嚴立家規。母女勢如水火，只因為教育理念不同。
曾經讀過一則短文，文中通過一個有趣的小例子，寫出了兩代之間迥然而異的教育哲學。有一回，一位老媽媽遠到澳大利亞去探望她的女兒和四歲的小孫女。三個人到海邊去玩，老媽媽和女兒坐在陽傘下納涼，當她看到蹲在沙灘上的孫女將一把泥沙塞進嘴里時，大驚失色地嚷道：“別，別吃！”說著，便要沖過去阻止，但是，女兒卻一把扯住了她，氣定神閑地說：“吃泥沙，有什么關系呢，就讓她吃啊，如果她覺得不好吃，一定會吐出來的，以后，自然也就不會再吃啦！”
年長一輩的父母，實施的是間接的教育；年青一代的父母呢，強調的是直接的體驗教育。直接教育所帶來的不愉快經驗，會讓孩子銘記終生，永不再犯。間接教育呢，沒有切膚之痛，父母循循善誘的語言，也許會成為孩子耳邊一股無關痛癢的風。
爺爺和奶奶，應該與時并進，放心、放膽、放手，讓親愛的孩子以他們的理念和方式去教育他們的下一代。吃過泥沙的孩子，當會懂得“吃一塹，長一智”的道理。
教育孩子的美文 篇4
下午爺爺接女兒回家。
“坤坤，你哥哥牙又疼了。中午飯都沒吃，只能喝稀的�！�
“不會找我爸爸給他看看嗎？”
“期末了，學習這么緊張哪有時間看呀！大媽說先給他吃點藥看看�！�
“看他還吃糖不吃，誰讓他不刷牙。”女兒幸災樂禍地說
“就是，都是不注意口腔衛生惹的禍，坤坤，你刷牙啦！徹底嗎？”媽媽強調了一句。
“我當然刷了，我可不想像哥哥，只能看著好吃的流口水。媽媽，從今天起你要監督我天天中午也刷牙啊！”
第二天午飯后，女兒遲遲不睡覺。
“坤坤，在干嘛？怎么還不睡？”
“我在刷牙了呀！”女兒振振有辭地說。
媽媽不費吹灰之力搞定了女兒認真刷牙的事情，偷偷地樂！
其實像這樣的教育契機無時不在，在生活中大量存在，都具有教育意義。只要我們善于捕捉，較好地把握，它們就是一堆有價值的教育資源。
總之，對孩子的隨機教育的方法和途徑遠不止這些，這只不過是我的一點切身體驗。只要我們在教育環境中，留心觀察，精心設計，耐心教導，一定會把孩子的教育落到實處，培養出一個心理健康，身體健康的“陽光少年”。
教育孩子的美文 篇5
在現今這個社會，孩子們成為家長們操心和頭疼的事情，現在很多教育專家和成功人土教育了很多好孩子，還有孩子因為家庭貧苦、父母疾病、等等而自學成才。但是，也要后天塔養和如何教育孩子的科學的方式方法呢？
每個孩子剛出生時是善良的，但是通過后天的培養、給孩孩子養成良好的作息時間和習慣；同時也要養成良好的行為習慣；讓孩子多看有益的書籍、電視劇、電影、等等；并讓他們寫下來，讓老師、家長、同學幫忙修改，這樣才會身心受益。
給孩子制定長遠目標；激發孩子的興趣；當孩子遇們挫折時我們應該告訴他們要樂觀對待、不要放棄、勇敢追求；吸取經驗教訓；從中找出原因；加以改正。嚴格要求孩子今日事，今日做，不要明日復明事；家長不能輕易動搖，要不愿孩子會拖拉功課，到時候又傷心。
同時，在孩子學習過程中要保持環境，讓孩子適當的休息；多跟孩子交流；不要給孩子施太大的壓力；多進行課外活動和適當的興趣培養；當然，學習要講究方式方法；不然就會失��；而相反，正確學習方法和行為習慣，就一定會成功。尊重孩子的意見，要讓孩子敢于承認錯誤，并改正。
在學習過程中遇到難題，家長應該讓孩子自己找相關資料、工具書，讓他們自已先思考；然后再不懂，再向老師、家長、同學、等等詢問。另外，講題人要講清楚、明白、易懂；聽題人要認真聽；并把題型記住；以免下次再出。適當給孩子一些物質上獎勵和精神上的支持；孩子一兩次失��；千萬不要貼上壞孩子標志；這樣孩子會失去自信心；反而學習更加不勤奮；而成績會低下；相反，而家長當時并不責怪他們；并告訴他們一兩次失��；并不代表你以后都考得那么差；只要你努力了；我們堅信成功果實一定遠方等著我們。
在教育孩子同時也在教育自己；所以家長要給孩子做榜樣；孩子教得好；肯定跟家長和自己的智力有一定的關系；而相反，孩子教得不好；跟家長和自身智力都有關系；家長可以去書店買關于教育孩子的書；也可以從電腦上搜集關于教育孩子的資料；也可以跟老師、家長交流經驗；才會出事半功倍的效果。
只要孩子一旦養成習慣，孩子主動學習，這樣家長就省心了。讓孩子從小懂得吃苦；要知道吃苦以后成大器。還要從小教孩子多做家務活；鍛煉獨立性；鍛煉自我保護意識；讓孩子從小知道用電、用火、用水、用煤氣、雨災、石流等等；記住父母電話號碼；并會撥打報警電話；還會告訴他們一個人在家時關上門，當有人敲門時，不要輕易給他人開門。當自己外出時，要帶好電話、鑰匙，學會保護自己。當自已遇到困難，要找好心人幫助；要學會明辨是非。
同時自己多學習法律知識；讓孩子從學習中感到樂趣，在玩中學習。
當然，要讓孩子學會孝順曾經幫助他們的人；要知道知道知恩圖報、尊敬長輩、愛護花草樹木、誠實、守信、嚴明等等，所以教育孩子真得很難啊！父母要以身作則。
教育孩子的美文 篇6
隨著社會迅速的發展，家庭教育也被更多人重視。做父母的都希望能給孩子多一些的東西，這樣的想法是很好的，但方法是否得當，就值得研究了。
俗話說得好：“遺子一壇金，不如教子有本領”。說的'是給孩子金錢財物，不如教孩子實際本領。細細想來，這話是不無道理的：現在的競爭這樣的激烈，你給孩子再多的財富，到頭來也有坐吃山空的時候；還不如好好培養孩子，教他真正實用的本領，好為他在將來自立于世、自求發展打好基礎。
孩子的兒童時期，是培養智力、毅力、能力的重要階段。除了今后接受正規的學校教育之外，家長要使自己的孩子將來有出息，就應該好好地利用這段時間，著手于孩子綜合素質的提高，做好智力的開發、毅力的培養和能力的提升。
培養孩子的方法是很多的，根據我的經驗，給孩子選擇學習一件樂器，可以起到事半功倍的效果。
音樂是人精神的維生素，音樂能激發孩子的熱情，吸引孩子的興趣，凝聚孩子的注意力；音樂有益于孩子的智商和情商的開發，使你的孩子更加的聰明。
兒童時期的孩子，大腦正處于生長發育階段；而人的大腦兩個半球的發育是不平衡的，這與我們習慣于用右手、較少用左手有關。通過學習樂器，比如說學習二胡，就可以使孩子的左右手以及與之相連的大腦左右半球得到開發，從而提高孩子的形象思維能力、動作協調能力和語言表達能力，促進孩子大腦的發育和智力的提高。
孩子在練習二胡的時候，眼睛要看樂譜，耳朵要聽琴聲，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似簡單，實則是一個非常復雜的過程，在這個過程中，孩子的注意力、聽力、協調能力、意志力與耐力都得到了訓練；孩子每一天的練琴，手指都要有成千上萬次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、協調地運動，右手也要恰當與之配合，這就有效地刺激了大腦的神經系統，對促進大腦發育有著非常好的效果，這比吃什么營養液、補腦液都要好。
二胡的樂音接近于人聲，可以直達人的心靈，優美的二胡曲凝聚了民族音樂的精華，這對提高孩子的審美情趣，陶冶孩子的情操都有著特別的益處。
孩子在學習二胡的過程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的問題�，F在的孩子大都有“多動癥”，靜不下來、坐不住，這就給今后的上學留下了很大的障礙；如果在學前階段就先讓孩子學二胡，讓孩子首先能夠靜下心來坐得住，就為今后孩子的學習，打下了良好的基礎；在學習二胡的過程中，一定會遇到許多的困難和挫折，克服了這些困難，戰勝了這些挫折，就會使孩子的意志品質得到提升。學習二胡的過程，其實就是培養孩子堅強的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的過程。
孩子們在學習二胡的過程中，還要參加一些表演，比賽和考級活動，這也能培養孩子的心理素質、臨場經驗和競爭意識。二胡體積小、重量輕，攜帶方便，孩子外出學習、交流、表演，都很方便。孩子長期浸潤在良好的藝術的氛圍中，他們所表現出來的氣質必然會與眾不同，這會給他帶來興趣、喜悅和自信，使他的性情更加地開朗、大方。
上面所說的，只是以學習二胡作為例子，不是說非學二胡不可；家長可以根據自身的經濟條件和孩子的愛好，選學一樣樂器，比如琵琶、古箏；鋼琴、小提琴等，這些都是不錯的選擇。
所以我想，讓孩子在學習樂器中得到提高和完善，這是父母親最應該送給孩子的禮物，也是作為一個父母在孩子童年最好的教育。
教育孩子的美文 篇7
這學期剛開學，我決定要好好收收大家的心，因此對我的學生特別嚴厲。這幾天我是特別厲害，每當他們犯了一點小錯誤時，我都會上綱上線的批評他們，這種方式對于剛剛開學的他們似乎無法適應，一個月后我發現最初一個個活潑可愛的孩子們漸漸的變得沉悶起來，上課沒精神，不愛舉手回答問題。問題出在哪兒呢？我開始反思我的班主任工作。我試著和他們聊天，試著了解他們，特別是那些調皮的孩子，終于找出了問題所在。
那是一個孩子的話驚醒了我，“呂老師，您怎么總是批評我們，都不像以前了，我們都覺得您不喜歡我們�！笨蓱z的小東西們，他們還只是孩子啊。我是不是過于嚴厲了呢？其實每個人的成長是一個不斷嘗試、經歷磨練和失誤，最終變得聰明起來的過程。每個孩子都存在著一些錯誤，我們的任務是幫孩子認識錯誤，改正錯誤，從中學到更多的東西。我們的學生就是這樣成長起來的，他們在錯誤中吸取經驗，在挫折中成長。作為老師的我們，面對他們所犯的錯誤，是不是該學會寬容，學會諒解呢？
并在錯誤中加以適當的引導，才能讓他們在錯誤中不至于喪失了信心，而迷失方向。我覺得該在教育教學中不斷的反思，不斷的調整自己的教育方法，這樣才能取得較好的效果。用寬容來教育孩子。
教育孩子的美文 篇8
中國的父母太過于溺愛自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會做。美國加州的父母更是要求嚴格，在孩子十八歲的時候就把孩子趕出家門。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時，不是立即將其咬死，而是有意識的放生。而后驅趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會兒便停下來，母豹會毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。
請撒開手，讓孩子學會自己“走路”吧!也許我們會摔跤，但這是能讓我們學會跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識高層的大學生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說明了什么?現在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對孩子百依百順。孩子衣來伸手、飯來張口，只知道吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設的重擔?怪不得聯合國教科文組織宣布：學生學習的首要任務是學習生活。
強者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍在4歲時，每天要打上萬個球。稍大一點，每天會要應付家人的車輪戰。父親鄧大松更是嚴格，他在球臺上畫一點，規定鄧亞萍每球都要落在這個點上……這簡直是折磨。然而鄧亞萍挺過來了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號高手。
美國的一位大資本家對幼小的兒子說：“快到爸爸這兒來，爸爸抱�！碑攦鹤有σ饕鞯叵蛩麚鋪頃r，他卻閃到一邊，然后對趴在地上哭的兒子說：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學會獨立，才能讓孩子學會生存。
請放開手吧，父母們!也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學會生存的必經之路呀!
教育孩子的美文 篇9
災難把我們的生活變成廢墟，我們要在愛的廢墟上豎起愛的殿堂!
2008年5月12日，如果沒有這場突如其來的災難，也許，這天也只是歷史長河中的一小部分。然而，14點28分的地動山搖。轉瞬間祥和寧靜的城鎮變成了廢墟。曾今和睦幸福的家庭支離破碎。2008年5月12日，注定將永遠銘記在中國人民心中——四川地震震驚了中國，震驚了世界：武術隊生命被埋在廢墟中，撕心裂肺的聲音響徹長空……
地動山搖的一瞬間，人都本能就是逃生，就是保護自己，而有這么一群人，他們放棄了自己的安危舍棄整個生命，為汶川筑起愛的屏障!
他是一名教師，他是一個用生命來上課的播種者。
請讓我將那個畫面復原，正沉浸在美好享受中的師生忽然感覺到地動山搖。
5月12日，一個黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鐘。譚千秋老師在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來，地震!譚千秋老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學們迅速沖出教室，操場場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生，伴著雷般鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他的咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……而他張開守護翅膀的身軀永遠定格為永恒……
他走了，四個孩子活了下來。他帶著最后的愛走了，還沒來得及說一聲再見。他用自己的生命為孩子上了最后一課，告訴他們，什么是保護，什么是真正的無私的愛。同時也告訴我們災難來臨的時候，我們應該站在那里?
老師、英雄，謝謝你的恪盡職守，舍生忘死;謝謝你心存他人，情牽蒼生;謝謝你在巨大的災難之下跨步上前，肩臂相連。
這一幕感人至深的湖面定格在中國人的腦海里，定格在因“5.12”汶川大地震而強烈陣痛的中華大地上!他們在向我們訴說，訴說地震讓山川失色，家園垮塌;訴說親人離散、生離死別!可他們更是在向我們呼喊，呼號出了親情無價，大愛無言!呼喊出了中華民族眾志成城，共同奮戰!這一切只因為：愛，讓我們自立自強!
歷經了悲痛、抗爭、鎮定、堅強之后，一種偉大的抗震救災精神讓中華民族更加團結，更加奮進，更加成熟。團結的精神力量讓我們一次次的動容，在感受偉大民族精神的厚重與博大之時，我們看到了民族的未來的希望。畫面無聲，大愛無言，這是我們中國人偉大的民族氣節，這根愛的弦撥動了我們心中那塊愛的領域，我們亦相信：災難雖然把我們的家園變為廢墟，但我們要在廢墟上再起愛的殿堂!
看!溫來了!用真摯的話語安撫受傷的心靈：“你們既然或著，就要好好活下去，國家會管你們的。”
看!解放軍來了!用鋼鐵一般的意志，奮戰在災區的每一片土地上，他們用雙手，拉齊被瓦礫壓倒的生命，用無私無畏的精神感動著每一個人!
看!志愿者來了!用真摯的愛心，關切的眼神，給災區同胞帶來溫暖與慰藉，重建他們的精神家園!
看!來了，我們都來了!只因為：愛，讓我們自立自強!
當我再次來到當初一片廢墟之上，心中不然油生一種感嘆：僅僅兩年間，人們記憶中山河破碎的悲傷之地，已浴火重生。汶川地震災區發生跨越式發展。
災難擋住我們的腳步，我們被迫停下來收拾生活的殘局，但是我們卻收獲了那么多。愛，讓我們自立自強，讓我們勇敢前行!
讓我們把胸中澎湃的愛國熱情化為不竭的動力，把心中愛的溪流匯成浩瀚的海洋，同災區人民呼吸共同命運、同忍受同奮戰，用雙手托起祖國明天嶄新的太陽!
教育孩子的美文 篇10
閑來無事的時候，也總喜歡和閨密在群里聊一些關于老公孩子的問題，就在剛剛的時候，大家就討論起如何教育孩子的問題，然后就說現在的孩子確實和我們之前不一樣了，因為在我們小的時候就是完全感受不到爸爸媽媽是如何用心的去教育我們的，對我們最大的關心和愛，也就是天冷的時候讓我們多穿些衣服，到了飯點叫我們回家吃飯！
可是現在的孩子卻需要我們過多的去關心，過多的去愛，不只是物質上的吃飽穿暖，更是心理上的陪伴和關愛！
然后也就說到作為父母的不足之處，就是經常容易生氣，并且自己心情不好的時候，總是習慣性的拿孩子撒氣！
其實想一下，對于教育孩子問題，真的是每個人的看法都不一樣，并且就是在這方面誰也沒有教我們該如何去做，不夠做的也是自己去摸索，想著怎么樣才能夠讓孩子更好的成長？
閨蜜說孩子現在長大了，就是正在上幼兒園，每次去超市的時候總是想要玩具，自己也不知道，就是拒絕孩子不該買，還是買次藥都該買，就是每次看到孩子不買之后特別失落的樣子，自己心里也特別的難受，并且也是就是害怕孩子一直覺得家里特別窮，以后什么都不敢買，又或者說害怕什么都買了之后，讓孩子覺得想要什么都可以擁有！
其實在買東西這個問題上，自己也同樣存在相同的疑惑，因為孩子就是對一些玩具真的是特別的感興趣，每一次都是想要，但是自己偶爾也會隔三差五的給每一次，總是找不到正確的方法去解決這個問題！
無論是家長的發脾氣，還是給孩子買玩具上面，就是作為父母的我們，真的是很多時候做的特別的不到位，也真心的希望其實跟每一位父母其實應該是可以開設一堂如何當父母的課程，讓作為父母的我們認真的去學習一下究竟該如何教育孩子！
不說是每一個孩子都可以成龍成鳳，但最起碼就是在這個社會上做個堂堂正正正直的人，哪怕是以后普普通通的憑借自己的實力去奮斗，也應該是堂堂正正的！
教育孩子的美文 篇11
天下父母誰會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子所接受和認可。在現實生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說這么做都是為孩子。作為孩子，他的智力和認知水平是有限的，要他體諒父母的這種苦心并付諸行動未免要求過高。在孩子們的眼中，愛不是訓斥，不是因學習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加；而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進你與孩子的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現你一抬手就躲的局面了。我認為家長給予孩子的不單單是修改作業等一些小事，而是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。無論是家長還是老師，都應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態，當發現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子負責任。
另外，愛孩子也可以讓你的孩子在錯誤中成長。有些家長在早上一醒來就開始嘮叨，快點起床，不然要遲到；認真刷牙，不然要長蟲牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營養不良。孩子放學一回來，又開始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點洗手，快去做作業；快點吃；快點睡覺。無數個快點，無數個不對，無數個指責，成堆的禁止出錯的語言讓孩子喘不過氣來。于是，有的孩子開始緊張怕出錯，有的則產生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，對于這種情況，你不妨試試換一種方法與他交談，比如說：今天起床比昨天快了一分鐘，這是你今天表現最好的地方，媽媽獎勵你一杯牛奶。我想，這樣的話語孩子比較愿意接受。再如，看到孩子寫作業磨磨蹭蹭，很少的作業也要很長時間完成，你可以說：今天你已經能夠主動地寫作業了，有進步，既然有進步，那么在最短的時間內完成這點作業還難嗎？小孩子都喜歡表揚，盡管有一些話語對于我們來說是謊言，但我們出于良好的目的，也是無可厚非的。
教育孩子的美文 篇12
孩子雖小，但也有自己的活動圈子，隨之產生自己的喜怒哀樂，他需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時間與孩子呆在一起。不要看電視，不要讀報紙，也不要聽音樂，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時的加以引導。對于工作繁忙的父母來說可能有一些困難，但是應盡量做到，哪怕睡前拿出幾分鐘的時間也可以。如問問孩子在校一天的學習情況；一天你都做了什么？有哪些進步？短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的關心，從而增進大人與孩子的溝通，另外，很多家長經常給孩子買衣服、買玩具，但極少會給孩子訂閱報刊雜志。書是人類進步的階梯，從小培養孩子的閱讀習慣，孩子會終生受益，孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如花點時間和孩子進行有益的閱讀�；蛟S有的家長會說：“我們也給孩子買了很多書，可是孩子不看怎么辦？”其實，家長對孩子的教育只能是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長，他不停地叫孩子學習、學習，孩子能學習嗎？父母都在看書、看報，孩子也會跟著看書的，和孩子一起看書，和孩子交流故事中的人物性格，哪些人物該學習，哪些人物讓人討厭，孩子們的心中都有自己的想法，他如果能把自己真實的想法說出來，并能得到家長的認可，那么他漸漸地就會喜歡閱讀了，玩具很快就會玩膩，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識，買一張地圖，有條件的買一個地球儀放在家里，每當新聞報道到哪個地方就和孩子把那個地方找出來，新聞報道中有喜有悲，地域之間的差異也非常大，讓孩子知道伊拉克戰火紛飛下的孩子過著怎樣的生活，也讓孩子知道日本、美國的富裕，他們富�？康氖歉呖萍�、靠的是知識，若自己沒有知識，也是落后的，讓孩子明白應該勤奮學習知識。
做父母的總是教育孩子要尊重長輩、兄弟姐妹，這是無可挑剔的，但是父母是否想過，也要尊重孩子呢？孩子的心靈是純潔的，容不得半點沾污。輕則呵斥，重則打罵極易造成孩子的心靈創傷，導致自卑的心理，那些迷信于棍棒的父母要好好地反省一下，其實尊重孩子要從家中的每一件小事做好，這對培養孩子健全的人格是十分重要的。 所以 批評要像春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。在生活中我們不難發現，越是經常挨打的孩子越是犯錯誤，因為在他們的心理已經有種潛意識的反抗力量了，而這種力量可不是你的棍棒能改變得了的。所以要想改變孩子，必須從心里入手。在家里不要發號施令，而是采取談心，提建議的方式解決問題，建立家庭民主生活會制度，每到周六、周日白天一起收拾房間，洗衣服，做一周的功課復習。晚上，一家三口坐在一起把他們一周來遇到的事情以及孩子在本周的進步與退步等情況做次交流，誰的問題誰負責，誰做得不對，要在下周改正。
教育孩子的美文 篇13
孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地碰破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情，即使能夠關注，也會因為過度的關注而使他們產生心理上的依賴。因此，父母一定要培養孩子的獨立自主能力，讓孩子在廣闊的天空里學會磨練自己的翅膀，展翅翱翔。我們經常會看到低年級的學生家長不但每天接送孩子，而且替他們背書包，一直把孩子送到座位上，甚至就連一個椅墊也要親自為孩子放好。試想這樣的孩子什么時候才能離開你的照顧，你又會照顧他幾時呢？社會上有許多這樣的例子：孩子在上中學的時候，媽媽在學校附近租了一間房子照顧孩子的飲食起居，為了讓孩子一心一意地學習，母親就連洗襪子的小事也不讓孩子做。后來，孩子考上了重點高中，母親又隨之在高中附近租了一間房子，同樣照顧孩子的衣食住行，依然不讓孩子做任何事情，孩子也只是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。最后，孩子終于如愿以償考上了大學，母親這下總算可以歇歇了。沒想到，開學不到兩個月，孩子就因為自理能力太差而被迫退學。多么慘痛的教訓，多么讓人悲哀。一個原本美好的心愿就這樣被母親的極度溺愛給毀掉了。其實大家應該看到，離開了你的懷抱，孩子們也是什么事都能做得到的，就像在家里平時不會掃地的孩子在學校為了顯示他的才能，也漸漸地學會了。平時很淘氣的孩子也會安靜地坐下來上課了，其實就是因為家長給了孩子太多太多的保護，才讓孩子永遠也長不大，總也離不開你的保護傘。什么東西都要學習才會的，不給孩子機會鍛煉他怎么能會？我知道很多家長都是擔心孩子的安全問題，怕交給孩子任務后弄得滿身是傷。另外還覺得孩子做不好，笨手笨腳的，讓孩子做點事情自己還得在后面跟著收拾，甚至認為孩子一心讀好書就夠了，但是我們會老的，孩子將來也會有家庭，他離開了你，能獨立生活嗎？現在就應該給孩子一個廣闊的空間，即使他們一次做不好，兩次做不會，但時間長了，你就會發現孩子已經長大了，他漸漸地學會了很多事情，給了你很大的意外。
孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書人的錯。同樣的道理，孩子是否成才，父母責無旁貸，一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，為中華民族的振興，培養出更優秀的人才來。
教育孩子的美文 篇14
人的誕生，成長與成人，都有一個循序漸進的過程，生活將我們平凡的瑣事調節成 生物鏈 一樣井然有序，那都是自然而然形成的。
生活中，我們可以學到很多;學習中，我們可以學到很多;往事中，我們同樣可以學到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會感覺較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們為我們流下辛酸的淚水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進入夢鄉的時候，悄悄地推開門，從狹窄的門縫中偷偷看到母親仍在那里干家務，那時，你還在無動于衷嗎?
在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒回到家的時候，我已經把家里的碗筷洗的閃光了，這其實并不算什么，但加在一個勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學會了體貼，關愛他人，政治書中的換位思考，其實，我長大了。
每當看包爸爸因為應酬而醉倒的時候，他磕磕絆絆地走進門來，而臥室門口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來，潤濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個美滿的家庭，有一份成功的事業，兢兢業業。但是，生活的重擔不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進了臥室，母親悄悄地坐在沙發上小聲地啜泣。
此后的每天，在爸爸回來之前，我都會準備好一杯熱茶，給他解渴，他也會寬慰的說一聲 謝謝 。我也覺的十分開心，我都每天和他談心，訴說學習中的煩惱，他也好似一位專家耐心的開導我，讓我要學會自信，學會包容，擁有坦蕩無私的胸懷，漸漸地，我真的學會了包容，大度，政治書中的自信之歌。其實，我長大了。
從父母那里，我學到了堅強，自信，自立，坦蕩 畢竟有人說過 父母是孩子最好的老師。 父母的身上所散發出來的光芒，我們永遠也學習不完，因為那是無私的品質。
教育孩子的美文 篇15
小小的腦袋，大大的耳朵，挺著一個啤酒肚，小小的眼睛，身體壯得像一頭小牛，嘴邊常掛著憨態可掬的笑容。這就是我的爸爸，一個幽默搞笑的爸爸。
我的爸爸在成績上對我的要求并不是太高，只是讓我上課認真聽講，作業細心認真，但爸爸最關心的還是我的安全問題，在我獨自出門的時候爸爸總會叮囑我過馬路的時候要小心，在走路的時候不要看書或聽歌。雖然我已經聽得很煩了，但爸爸畢竟是為我好。你們想知道我的爸爸是一個什么樣的人嗎，您別急，且聽我慢慢道來!
一次考試中，我只顧掩護自己的試卷不被他人看見，做好了一直在像雞媽媽守護小雞一樣，處處防著別人，自己卻做得馬馬虎虎的，而我卻不知道，考試卷被收上去了，我卻以為自己會得一百分，喜滋滋的等待卷子發下來，卷子發下來以后我發現自己才得了89分，要知道媽媽對我的學習一向很嚴格，我得90就會挨批評，更別說89分。我懷著惶惶不安的心情回家，果然回家后，媽媽就把我訓了一頓，我自己開始哭了起來，爸爸回來后，了解了事情，對我說一次考不好不代表你的學習不好，我們來分析分析你為什么會錯這么多題，最后的結果是因為粗心馬虎，在下一次的考試中我想起了爸爸說的話，認認真真的做完后，又檢查了幾遍。最后得了98分，我歡天喜地的跑回家，爸爸的臉上露出了高興的笑容令我十分開心。
一次我在馬路上亂竄，很危險，爸爸把我叫回來，繃著臉，眉頭深鎖，我想從爸爸的臉上找出點答案，可爸爸的樣子好令人害怕，接著用批評的語氣說，你下次再敢在馬路上亂跑我就不讓你再出去玩了!我嚇得連連點頭!
如果爸爸出門的話，我們家里好像就少了一種活躍的空氣，爸爸在家的時候，我和幽默的爸爸總會開始世界大戰(貧嘴)，而戰爭往往都是由爸爸引起的，而我是卻全副武裝的接應。
我喜歡我的爸爸，因為他是一個幽默的爸爸，他不會在別人面前擺架子,這就是我的爸爸
教育孩子的美文 篇16
孩子可謂是現在一個年輕家庭的核心，而關于孩子教育更是一個重要的話題。不只是因為自己先前從事過教育工作，或者自己已成為學生家長才這樣談論這一話題。近來，我在觀察孩子學業時，發現了許多問題，思考良久，認為自己真的應該盡量多的抽出時間和精力關注、照顧、教育一下孩子，幫助孩子健康成長。
小學生的任性差，常常伴隨時間推移，將先前自己認可的事情或者規則忘記，這不免會延長良好行為習慣的養成過程。兒子個性還算比較穩重，喜歡獨立思考，有點動腦、動手設計小制作的簡單本領。剛上一年級時，一些事情做的不夠好，常常將一些該記的東西忘掉，將老師安排的作業或任務簡單化。這也是六、七歲孩子，常有的現象。我常常思考自己的教育方式，或者自己對待兒子的態度。我有時認為自己做的確實不夠好，特別的不夠耐心。兒子的母親時間又不那么方便，因此自己做起事情來，時�；㈩^蛇尾，淺嘗輒止。這些不良現象影響到兒子開朗、活潑性格的形成，也影響到兒子大膽潑辣個性的養成。對此，我深有自責，也不知有什么更好的方法。有時歸咎于自己脾性直板，方法上缺少變通，結果才造成事與愿違，可想起來這也很牽強。近來，我常要求自己，要做到盡量多同兒子交往的時間或空間，多同兒子對知識進行復習、預習。想到了，做了一些，雖然短短的幾天，我發現還是有成效的。兒子對一些習慣看法有所改變，對一些問題也有更深的認識。特別是背誦古詩，準備常規，課后作業，都有良好的起色。
關于孩子是個社會永恒的談論主題。我想，孩子雖然已經上學了，我們的責任不是比幼兒園小，而是更重了。這就要求我們要更多的付出，更多的增加家庭的父母愛。要讓孩子看到自己的成就，認可自己的能力，樹立學習的自信心和主動性。我們應該更多的同孩子交朋友。雖然我做的不夠好，但我是努力的、進取的，我不想留有遺憾。孩子的成長不會有重復，離去的光陰不會重復。作為父母當看到孩子進步不大，成績不好，厲聲斥責時，先看看自己付出的有多少，看看自己的表現怎樣?我們都應該從實際出發，盡量多的同孩子相處、交流，少些批評、貶低，同孩子一同成長。
孩子大了，父母老了。想想現在，再想想過去。煤油燈青色的煙霧下，自己身披破棉襖苦讀的情形常跑到眼前閑逛。我們的童年可能接受父母的教育少，從事家務勞動的過多，父母為了生活忙于自己的事情，我們的學前、學初接受家庭教育少。但我們不能以過去的眼光來看現在孩子的教育，至少我們不能有那樣的想法，這一點愛人曾多次提醒我。現在，我覺得想法有了些改變，但在做法上過于簡單化的表現還是不盡人意的，我應該更好的改正才對。
不希望自己的孩子將來成就一個什么大家，我只是希望孩子有個美好的明天，自己將來不要留有遺憾。因此，談起孩子，更多的還是應該從現在做起，為人父母者多做些實在的工作，多付出些實際的行動，讓家庭充滿愛，充滿愛學習、求上進的良好氛圍。
相信，只要有付出就會有收獲。我堅信這一點。
教育孩子的美文 篇17
最近經常有爸爸媽媽們為了孩子的教育問題而發愁，隨著孩子年齡的增長，隨著他們叛逆期的一個個出現，你會發現孩子身上有越來越多你看不懂想不明白的事，其實，我們小時候不是也是如此嗎?這是每個人成長所必經的階段，只不過它還因為遺傳、教育、社會因素等方面的影響而有所不同罷了。那么，面對孩子的成長您都是怎么對待的呢?是否沉下心來認真分析原因，尋找對策?是否為了孩子的真正健康而努力?當然，前提是這個努力必須是與孩子一起的，否則，你最多只會收到事倍功半的效果。給爸爸媽媽們轉載這篇文章，希望對大家能有所啟示，讓我們為了孩子們的成長共同努力吧!
有位父母天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養了你這么個不爭氣的兒子!”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎么才當小科長?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個爸爸?”爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀?”爸爸啞口無言，聰明的孩子用其人之道還治其人之身。仔細想想，生活中不就是這樣：自己過自己的日子，用不著和別人家比!他家有什么和你家沒關系，中國老百姓都懂得這點，所以大家心平氣和地享受著各自的生活。對孩子也是同樣!教育的目的，在于讓“不同”的孩子的潛能最大限度地發揮出來;孩子接受教育目的，也是尋找“最真實的自己”。不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競爭，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!“你真棒!”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你生下來就是最棒的，你來到這個世界上的任務就是把你“棒”的地方奉獻給這個社會，讓世界因為有了你而更美麗!你沒有理由瞧不起自己，即使大家都瞧不起你，你也要對自己說：“我是最棒的，我一定能行!”“走自己的路，讓人家去說吧!”天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩!美國有一個家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。客人來了，她總要很自豪地玄耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實兒子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附合：“不錯，不錯，真是不錯!”
兒子受到鼓勵，心想：“我明天還要比今天寫得更好!”于是，他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，后來終于成為一名優秀學生，成長為一個杰出人物。所以，我們對待孩子的教育一定要有足夠的耐心、恒心及愛心，不要對孩子期望太高，只要滿足就好。
教育孩子的美文 篇18
越來越多的研究表明父親的教養態度以及教養方式對孩子有著舉足輕重的作用。在家庭教育中，如果把父親比做一棵大樹，母親則是一片綠草地。母親更多地提供給孩子溫情、舒適感;而父親則提供力量、支持和依靠，父親對孩子的影響主要表現在品格培養、智力發展、社會心理以及堅強、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。
有很多做父親的這樣認為：男人整天在外面跑東跑西，哪有時間照顧孩子，教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了教育責任，因而父親與孩子在一塊的時間遠遠少于母親，漸漸就不了解孩子。應該說，父母對于孩子來說一個都不能少，誰也代替不了誰。男性和女性的氣質特點是互補的，都有優秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒險、智慧、大度、堅定、勇武和易暴躁;女性的穩重、溫柔、服從、忍耐、易焦慮。孩子可以在與父母接觸當中兼收并蓄，揚長避短，既勇于冒險又不失穩重，既堅定、大度又能以忍耐、服從的態度和別人相處。有些國家十分盛行父親“陪產假”，其目的就是讓孩子在出世時就享受到父親的照料和養護。父親能為男孩子樹立一個母親之外的大人的形象，從而讓孩子感受父子關系，在孩子成長的過程中，僅有母親的養育是不夠的，父親的參與影響孩子的交往意識和社會責任感的形成，尤其對女孩具有更大的效果。
父愛決非母愛所能代替，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨立性、進取心、自信心等影響兒童，他們熱情寬厚，敢于冒險、勇于堅持，以及不懼困難等特征會讓孩子在不知不覺中模仿與學習，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關心、同情心、溫和、善良等品質的潛移默化結合起來，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。
因此，在家庭里應提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會性的發展創造條件。
教育孩子的美文 篇19
爸爸就像家里的頂梁柱，也像一棵高大挺拔的大樹。我的爸爸是個老實、不說謊話、誠實的人，而我的爸爸也沒少教育我。
在去年的英語期末考試中，我取得了優秀的成績——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期中考試中考得最好的成績。我喜出望外，心里甜滋滋的！比吃無數的糖果、蜂蜜都甜，好像高興的心情一下爆發出來！
我走在放學回家的路上，一邊走一邊享受著取得高分的心情，還想著回家后，爸爸會怎么夸我。我回到家后，爸爸問我考得怎么樣？我大聲的說：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的說：“這次考的差不多，下次，繼續努力，爭取考個一百分�！蔽覍Π职终f：“爸爸，你不高興嗎？我們班許多人的英語成績在我之下�！卑职值谋砬橥蝗蛔兊膰烂C起來，說：“你們班里有沒有比你英語分數高的同學？”我膽小地回答：“有！”爸爸又說：“你光給學習不好的學生比，不與好學生比，這樣是提高不了學習成績的。你這次不努力，下次別人就會反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學習比你強的學生，明白了嗎？”我恍然大悟的對爸爸說：“明白了，我一定會努力的�！卑职肿詈筮�對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，人只有在不斷的刻苦積累知識，才能取得好成績！”我點了點頭。
我不會忘記爸爸對我說的話，更不會忘記他對我的教育。
教育孩子的美文 篇20
童年，是一株走向生活的幼苗，它要用生活中的點點滴滴來滋潤。童年，是一座高樓，它要用生活中的所有趣事來搭建�？墒牵谶@個過程中，難免有一些東西會讓你走不歸路。而教育，就是壓制它們的最好方法。
俗話說“君子愛財，取之有道”�？墒�，對我當時那個幼稚年齡來說，真是太深奧了，又怎么可能知道隨意拿別人的東西是不對的。
那天，我們一家去給小姑拜年。在小姑家玩時，發現小姑的房間有一臺電腦，我便吵著去玩，無奈，大人們只好答應。我又搖搖晃晃走進小姑的房間，在小姑的床上，我看見了一張一百元的鈔票，心想：“大人們應該不會介意我拿走”然后，一只小手將那張鈔票握在手中。然而，卻被爸爸看到了全過程。
回到家后，爸爸那一張溫和的臉突然變得陰沉沉的。就好似剛才還是晴空萬里，立馬就漫天烏云了。我被爸爸叫到跟前，突然，一只手掌重重地打在我的臉頰。我摸著那張微微腫脹的小臉，渾渾噩噩地看著爸爸，眼神里流露出令人憐愛的淚珠。爸爸似乎有些心疼，慢慢地說：“現在三點，你去面壁思過三小時，在經期間，不準吃飯�！�
過了三小時，我有點堅持不住了，爸爸叫我到他前面來。我小心翼翼的向爸爸走去，后者一把抱住我，并對我說：“孩子，你知道自己犯了什么錯么？”我細聲回答：“我不知道”爸爸沒有生氣，對我說：“那爸爸告訴你”我不知所措地點了點頭�！澳憬裉炷昧诵」玫腻X，而且還是沒經過小姑的同意，好聽一點，就叫拿，難聽一點，就叫偷！知道嗎？”爸爸說到。我點了點頭，小聲地回答：“哦，爸爸，我以后再也不這樣做了�！卑职謸崦业哪�，說：“雖然爸爸打了你，也罰了你，但是，爸爸永遠是愛你的，好了，既然你已經認錯了，那就去吃飯吧！”
在飯廳吃飯時，偶爾聽到一兩聲爸爸壓低的哭聲，那時我的心都碎了，想到爸爸如此辛苦的工作，只為了我過上好日子，自己不禁愧疚的低下自己的頭，心想：“丁林，為了讓爸爸不哭，請你盡力不犯錯！”
爸爸，感謝你！是您把我的邪念被壓制在蒙芽之中，主我遠離了那一條條不歸路，爸爸，放心，我一定不會再讓您為我哭泣的。
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