班主任給學(xué)生一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的班主任給學(xué)生一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任給學(xué)生一封信1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見(jiàn)諒。同時(shí)，我也感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持與幫助!新年即將來(lái)臨，作為班主任老師，我真誠(chéng)地祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的50個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康!
上次家長(zhǎng)會(huì)，讓我又一次深刻的感受到家長(zhǎng)們對(duì)我的信任，使我更進(jìn)一步深入的思索：該如何更好的發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)每一名同學(xué)茁壯成長(zhǎng)…….
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)�！边@是我對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)不知多少遍的話題。不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，我看重的是他們的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)，在語(yǔ)文這方面，同學(xué)們整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。本學(xué)期進(jìn)步最大的就是王昕琪、黃耕玉、吳澤岳、李嘉寧、許心悅、鄭涵嬌、董宏博幾位同學(xué)了。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jī)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰(shuí)都可以爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏�，誰(shuí)都可以出類(lèi)拔萃的。當(dāng)然，進(jìn)步的不僅僅是這幾位同學(xué)，班級(jí)80%的同學(xué)都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長(zhǎng)們一學(xué)期下來(lái)，是否感覺(jué)自己的孩子進(jìn)步了?記得王昕琪、李佳寧的家長(zhǎng)在和我聊天時(shí)，談到了孩子明顯的進(jìn)步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)，我們的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了�；仡櫛敬慰荚�，全班僅有12人沒(méi)有拿到優(yōu)秀，其中良7人，及格5人，當(dāng)然也不是所有拿到優(yōu)的同學(xué)都可以沾沾自喜，因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)即使是優(yōu)，也沒(méi)有達(dá)到班級(jí)平均分。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學(xué)了，他們的成績(jī)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會(huì)聽(tīng)講，主要表現(xiàn)為聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不懂，不會(huì)思考，課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)，幾乎沒(méi)有任何作用;3在家庭中，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么要求，甚至有的家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子灰心失意，沒(méi)有一個(gè)良好的'家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長(zhǎng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的加深，就會(huì)與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的會(huì)感到絕望了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖猜?tīng)不懂老師講什么了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長(zhǎng)必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，我也深刻感受到學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么重要。如，有的同學(xué)請(qǐng)病假不少，但由于有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有了老師的復(fù)習(xí)資料作為引導(dǎo)，一樣可以考到很好的成績(jī)，如王正昕，董宏博。有的同學(xué)雖然天天來(lái)上學(xué)，幾乎不請(qǐng)假，但他什么也學(xué)不到，因?yàn)樗荒軌蜃龅皆诶蠋煹募s束下，機(jī)械的背誦、練寫(xiě)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，傾聽(tīng)、思考、理解、表達(dá)的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來(lái)越低…….
反思我們高年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，，那就是閱讀理解與習(xí)作了，而這種能力不是死記硬背能夠達(dá)到的，也不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來(lái)的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺(jué)主動(dòng)的去思考、去體驗(yàn)，將課堂的知識(shí)舉一反三，在不斷地反復(fù)實(shí)踐、探索中才會(huì)提高。總而言之，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢?除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外，我覺(jué)著家長(zhǎng)的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺(jué)著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)他作業(yè)完成了沒(méi)有，可是請(qǐng)問(wèn)：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?了解孩子有哪些知識(shí)漏洞嗎?了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎?您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎?
我之所以寫(xiě)這封信，除了總結(jié)一下我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況之外，更重要的是希望家長(zhǎng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從假期開(kāi)始，使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂(lè)的假期，同時(shí)也是一個(gè)積聚知識(shí)與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細(xì)致的介紹給大家，希望家長(zhǎng)能夠給予很好的督促。
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xx年x月x日
班主任給學(xué)生一封信2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫(xiě)信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過(guò)渡，但是我也看到了他們?cè)谏�、心理方面的微妙變化，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ�，作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì)上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎? 所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙布?xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì)，段會(huì)的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們?cè)趯W(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對(duì)于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因?yàn)闀r(shí)間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒(méi)有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題是“做最好的`自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐耄務(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(zhǎng)交流一下，看看家長(zhǎng)的答案是什么。
為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓�(lè)！
班主任：
班主任給學(xué)生一封信3
家長(zhǎng)：
您好！開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，在教師的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練下，很多孩子養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣。比如早晨見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，表現(xiàn)突出的有陳青青、范人杰、柳葉青、吳俊楠；上課鈴響后能迅速進(jìn)入教室；課堂上發(fā)言踴躍，回答問(wèn)題比較完整；學(xué)過(guò)的拼音主動(dòng)找秦老師過(guò)關(guān)，兒歌找背誦組長(zhǎng)過(guò)關(guān)；大多數(shù)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，交給組長(zhǎng)；有了垃圾主動(dòng)扔到撮簸里；對(duì)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)能熱心幫助……
當(dāng)然，不同孩子身上也存在著不同的缺點(diǎn)，有的還比較普遍，特意在信中指出，希望家長(zhǎng)能引起重視；有些事情要告知家長(zhǎng)，也一并羅列如下：
1．我校早讀是7點(diǎn)50，建議家長(zhǎng)不要過(guò)早把孩子送到學(xué)校，因?yàn)橹蛋嘟處煕](méi)有到崗，容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。極少數(shù)小朋友不能很好控制自己，大清早在校園內(nèi)追逐嬉戲，不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，也影響了班級(jí)的形象。
2．書(shū)本邊角翹起現(xiàn)象嚴(yán)重，有的封面弄得皺巴巴的了，教師在學(xué)校已經(jīng)教會(huì)了正確的書(shū)本放進(jìn)書(shū)包的方法，在此再重復(fù)一遍：讓孩子把書(shū)脊朝里放進(jìn)書(shū)包；發(fā)現(xiàn)邊角起翹，用手抹平，放在屁股下坐一段時(shí)間；教育孩子不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)；做連線題一定要用直尺連線。
3．部份孩子家庭作業(yè)抄寫(xiě)非常馬虎，擦得不干凈，痕印明顯；有的錯(cuò)了直接在原處描一下。教師在本子上下了一些評(píng)語(yǔ)，家長(zhǎng)一定要看，要督促孩子把拼音寫(xiě)漂亮，把本子保持整潔；有5．6個(gè)同學(xué)拼音字母總是不按四線三格的規(guī)范抄寫(xiě)，隨心所欲，家長(zhǎng)要仔細(xì)檢查并讓孩子擦干凈重新書(shū)寫(xiě)，切實(shí)盡到家長(zhǎng)的責(zé)任；有的孩子作業(yè)經(jīng)常滿(mǎn)分，獲得一張又一張獎(jiǎng)卡，有的孩子卻總是7．80分。
4．國(guó)慶節(jié)放假是10月1號(hào)-7號(hào)，8號(hào)（周六）9號(hào)（周日）補(bǔ)課。國(guó)慶節(jié)后學(xué)生開(kāi)始值日，每天安排五人掃地，分單雙周，值日表已在班級(jí)張貼，同時(shí)在黑板左上角教師會(huì)書(shū)寫(xiě)當(dāng)天值日人員名單，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上接孩子放學(xué)時(shí)留意一下，如果有您的`孩子，一定等掃完地后才能接走，這也是培養(yǎng)他（她）熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，何況兩個(gè)星期才輪到掃一次地。
5．各組配備了兩名背誦組長(zhǎng)，他們以后將是教師的得力小助手，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查拼音、漢字、課文、兒歌的讀背。（不負(fù)責(zé)任者將會(huì)被撤換）名單如下：
段志玄、黃悅、朱家樂(lè)、陳雨清
朱慶源、楊馨月、段良浚、柳婉婷
6．本周開(kāi)始，某些方面表現(xiàn)突出的孩子，已經(jīng)獲得了教師頒發(fā)的精美的表?yè)P(yáng)信和喜報(bào)。（喜報(bào)比表?yè)P(yáng)信等級(jí)高，也大，每周頒發(fā)一次，獎(jiǎng)勵(lì)星星排行榜冠軍和一周以來(lái)進(jìn)步很大的同學(xué)；表?yè)P(yáng)信每日頒發(fā)，2-3人）請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子張貼在床頭墻壁上，增強(qiáng)孩子自豪感，激發(fā)其上進(jìn)心，家長(zhǎng)在家里也要鼓勵(lì)孩子多得。
7．為了擴(kuò)大家長(zhǎng)的知情權(quán)，也讓家長(zhǎng)能參與到班級(jí)管理中來(lái)，教師打算成立家長(zhǎng)委員會(huì)。歡迎有時(shí)間、有能力、愿意為一（2）班出謀劃策的家長(zhǎng)，毛遂自薦，擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)委員。委員們由于和教師溝通密切，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。名額定為5-8人。
最后感謝陳樂(lè)媽媽、吳俊楠媽媽在接孩子時(shí)主動(dòng)打掃一（2）班教室，謝謝你們付出的辛勤汗水；也衷心感謝陳欣怡爸爸解決了班級(jí)錄音機(jī)的問(wèn)題。預(yù)祝各位家長(zhǎng)國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
班主任給學(xué)生一封信4
親愛(ài)的召召：
今天老師對(duì)你發(fā)火了。在知道你一份作業(yè)拖了5天還沒(méi)有交給我，還跟我“捉迷藏”的時(shí)候，我對(duì)你發(fā)火了。我要你把語(yǔ)文書(shū)本包整理好，交給我，這樣你就不用每天為老師布置的作業(yè)而煩惱了。我還要給你媽媽打電話，讓你媽媽把你帶回家�？粗銣I流滿(mǎn)面的樣子，我還是堅(jiān)決地幫你整理好了書(shū)本和你到了辦公室。我還要你和所有的老師告別，你以后不要再來(lái)學(xué)校了，你哭得越發(fā)傷心，求我不要讓你回家……
召召，你知道老師心里真的想讓你回家嗎？你知道老師看著你大聲的哭保證以后一定……時(shí)候的心情嗎？
召召，說(shuō)實(shí)在話，老師是打心眼里喜歡你的，你聰明，機(jī)靈，課堂上回答問(wèn)題你總是高舉著小手；你外向能干，從來(lái)不把什么小事放在眼里；你盡管有時(shí)候調(diào)皮，但你總是豪爽地幫助同學(xué)……還記得上學(xué)期你復(fù)習(xí)時(shí)表現(xiàn)嗎？每一次聽(tīng)寫(xiě)，你總是行動(dòng)最快的`一個(gè)，聽(tīng)寫(xiě)字既快又對(duì)……可是為什么這個(gè)學(xué)期來(lái)，你總是讓老師和同學(xué)為你擔(dān)心呢？課堂上，你無(wú)精打采，作業(yè)，敷衍了事，甚至隨意打折，不做、不交，跟老師捉迷藏，甚至還要和老師頂嘴……你說(shuō)這樣的表現(xiàn)是一個(gè)好孩子應(yīng)該有的嗎？你真的讓老師好傷心��！
今天，老師這樣的做法實(shí)在是沒(méi)有辦法的辦法�。≌f(shuō)實(shí)在話，老師不想讓你回去，真想看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)的樣子��！還記得老師幫你發(fā)的那張照片嗎？照片上的你是多么的可愛(ài)！老師多么希望看到一個(gè)嶄新的你！
如果今天老師有什么做得不對(duì)的地方，老師向你道歉，但是，你一定要牢牢地記�。阂鲆粋�(gè)好孩子！好好上課，好好完成每一次作業(yè)！讓大家看到一個(gè)全新的輝輝！
祝你
進(jìn)步！
班主任給學(xué)生一封信5
各位同學(xué)：
你們好!
月考之后的這些天，我的心情跌入了低谷。不僅僅是因?yàn)槟銈兊某煽?jī)，更因?yàn)槟銈冇行┤瞬凰歼M(jìn)取的狀態(tài)。于是，我停止了聽(tīng)寫(xiě)，想讓自己靜下心來(lái)想一想：是什么導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的局面?長(zhǎng)期以來(lái)，我像一個(gè)不知疲倦的行者，只知匆忙趕路，卻不知是否走錯(cuò)了方向?
你們何嘗不是如此呢?每天忙著完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，甚至是疲于應(yīng)付，周末又不得不去上家長(zhǎng)安排的各種補(bǔ)習(xí)班。你們是否也曾靜下心來(lái)想一想，每天忙忙碌碌，日復(fù)一日，到底真正收獲了多少?難道，你們寫(xiě)作業(yè)的目的，僅僅是為了逃避老師的責(zé)罰?難道，你們拿著父母的血汗錢(qián)參加補(bǔ)習(xí)班，僅僅是為了讓父母做到“問(wèn)心無(wú)愧”?難道，你們上課時(shí)，做著各種各樣的小動(dòng)作，僅僅是因?yàn)檩p描淡寫(xiě)的那一句——“我想改，可改不了”?
也許身邊的誘惑太多，使你們無(wú)法靜下心來(lái);也許受近年來(lái)“大學(xué)生工作都難找”的影響，使得你們過(guò)早的想做“逃兵”。每當(dāng)我嘮嘮叨叨的“說(shuō)教”之后，我都在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：是我的思想，與你們這些90后的思想格格不入嗎?為什么你們?nèi)绱寺槟静蝗?于是，想過(guò)放手，想過(guò)退卻，想過(guò)得過(guò)且過(guò)�？擅鎸�(duì)你們，我卻忘記了你們從前的缺點(diǎn)，試圖用一次又一次的努力和寬容去換取你們哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步······
我相信你們是懂事的孩子，我也相信你們的.犯錯(cuò)絕非故意。老師生氣之后，你們聯(lián)名寫(xiě)信給老師道歉;教師節(jié)，你們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”，并把祝福送給為你們上課的老師;感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)上，你們與老師擁抱，說(shuō)出情深意重的“老師，我們愛(ài)你”;有學(xué)生惹老師生氣了，幾個(gè)女生站在老師的面前，關(guān)切的詢(xún)問(wèn)、安慰老師，并說(shuō)出令老師感動(dòng)的話：“老師，我知道你都是為了我們好，你每天辛苦的給我們聽(tīng)寫(xiě)，我們還埋怨你······拔河比賽中，盡管磨破了手上的皮，盡管累得筋疲力盡，可誰(shuí)也不愿意退下;你們不約而同的為獲獎(jiǎng)的學(xué)生鼓掌，為十班獲得的每一份榮譽(yù)喝彩······這一切的一切，怎能不讓老師感動(dòng)和欣慰呢?
談起理想，你們每個(gè)人都渴望能有一個(gè)美好的未來(lái);每次考試后的反思，你們都能找出自己的不足。可是，同學(xué)們，當(dāng)你們漫不經(jīng)心地聽(tīng)課時(shí)，當(dāng)你們不顧
集體的利益屢次違紀(jì)時(shí)，你們的決心哪去了?你們的行動(dòng)在哪里?權(quán)利和義務(wù)就是這樣密不可分，這世上沒(méi)有絕對(duì)的自由。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，整潔的教室，靠你，靠我，靠大家!
其實(shí)，成功并非你們想象的那么困難，只要兩個(gè)字——堅(jiān)持。堅(jiān)持久了，就成了一種習(xí)慣。好習(xí)慣讓你受益無(wú)窮，壞習(xí)慣或許會(huì)貽誤一生。
從我家到學(xué)校，是一段不遠(yuǎn)也不近的路程。一開(kāi)始，我每天騎車(chē)或坐車(chē)，從未想過(guò)走著去學(xué)校，認(rèn)為路太遠(yuǎn)。后來(lái)，為讓女兒鍛煉，決定走路。斷斷續(xù)續(xù)，雖不能做到每天堅(jiān)持，可每周走路的次數(shù)越來(lái)越多。一學(xué)期下來(lái)，走路早也成了習(xí)慣，沒(méi)有了“讓女兒鍛煉”的借口，依然將走路上班進(jìn)行到底。那是一段30分鐘的路程，一開(kāi)始，覺(jué)得遙不可及，到后來(lái)，卻覺(jué)得走路居然也會(huì)成為一種享受。
你看，堅(jiān)持是多么重要。我們?cè)S多同學(xué)，往往缺乏持之以恒的精神。熱情上來(lái)，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無(wú)畏氣概。一個(gè)月之后，甚至幾天之后，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真聽(tīng)講了怎么還不懂，聽(tīng)懂了題怎么還不會(huì)做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細(xì)想想，別人堅(jiān)持了一年多，自己只堅(jiān)持了幾天，怎么可能取得和“先行者”一樣的成績(jī)呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來(lái)，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時(shí)間太長(zhǎng)，我們是不是還能超過(guò)他們呢?記�。翰皇且�?yàn)橛龅搅颂嗟睦щy，我們才失去了自信;而是因?yàn)槭チ俗孕�，我們才遇到了太多的困難。家長(zhǎng)和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)告訴你們：那里有“暗礁”，需要小心避開(kāi);那里的路會(huì)繞遠(yuǎn)，走什么樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。
同學(xué)們，你們也許奇怪老師會(huì)用這樣的方式和你們交流�；蛟S，你們已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了家長(zhǎng)和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說(shuō)教，只想用這樣一種方式來(lái)說(shuō)說(shuō)我內(nèi)心的感受。真的，對(duì)你們花費(fèi)的精力，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我在女兒身上花費(fèi)的精力。每天，在辦公室里，在家里，談到你們的不思進(jìn)取，令我憂(yōu)心如焚;談到你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，又讓我如數(shù)家珍。我一貫認(rèn)為，做一名班主任，不是凌駕于學(xué)生之上，讓學(xué)生“害怕”;而是讓學(xué)生知義明理，內(nèi)心“信服”，從而心甘情愿地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。
同學(xué)們，請(qǐng)讓我為你們的每一點(diǎn)進(jìn)步驕傲吧!靜下心來(lái)想一想，自己為什么而上學(xué)?靜下心來(lái)做一做，在寧?kù)o中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。記�。翰慌伦霾坏剑团孪氩坏�，是時(shí)候行動(dòng)起來(lái)了。有些事失去了還可以再?gòu)浹a(bǔ)，而時(shí)間，是永遠(yuǎn)不可能駐足的。我說(shuō)過(guò)：創(chuàng)業(yè)、打工，無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚，而一旦離開(kāi)了校園，想再走回去，卻是永遠(yuǎn)不可能的。多一點(diǎn)知識(shí)，多一份機(jī)會(huì)。面對(duì)未來(lái)，回首過(guò)去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無(wú)為而悔恨。希望有那么一天，你可以驕傲地向世人宣稱(chēng)：我努力了，我無(wú)怨無(wú)悔!
班主任給學(xué)生一封信6
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好！
為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣校園及周邊道路交通安全管理工作，凈化校園周邊交通安全環(huán)境，我們向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：
一、駕駛車(chē)輛時(shí)，請(qǐng)遵守紅綠燈，途經(jīng)沒(méi)有信號(hào)燈的路口時(shí)，請(qǐng)減速慢行，主動(dòng)避讓行人和非機(jī)動(dòng)車(chē)，讓右方來(lái)車(chē)先行。
二、接送孩子時(shí)，車(chē)輛有序停放，不得妨礙其它車(chē)輛或行人通行；駕駛摩托車(chē)時(shí)，要戴好安全頭盔，摩托車(chē)后座不能乘坐未滿(mǎn)12周歲以下的學(xué)生。
三、履行父母接送孩子義務(wù)。避免老年人接送學(xué)生，由于老年人年老體弱、交通安全意識(shí)相對(duì)淡薄，駕駛電動(dòng)三輪車(chē)、“老年代步車(chē)”等參與交通時(shí)，隨意性強(qiáng)，容易引發(fā)交通事故，所以家長(zhǎng)應(yīng)避免老年人駕車(chē)接送學(xué)生。
四、不要酒后駕駛、超速行駛或隨意變道，更不可讓孩子乘坐人貨混裝和沒(méi)有檢驗(yàn)的黑校車(chē)上下學(xué)。
五、加強(qiáng)對(duì)孩子參與交通行為的監(jiān)督，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的.文明交通行為習(xí)慣。
廣大學(xué)生家長(zhǎng)們，身教重于言傳，建議你在參與交通時(shí)，做到“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”，用自己良好的文明交通習(xí)慣引領(lǐng)孩子平安健康成長(zhǎng)，給孩子樹(shù)立良好形象！
xxx
xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生一封信7
同學(xué)們：
你們過(guò)得好嗎?
今天，老師想換一種方式，以書(shū)信的形式和你們交流。本來(lái)這是一封早就應(yīng)該寫(xiě)的信，有許多話早應(yīng)該說(shuō)，但是我沒(méi)有去寫(xiě)，沒(méi)有去說(shuō)。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說(shuō)教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會(huì)生活，等待你們來(lái)自生活的感覺(jué)，等待你們自己對(duì)生活態(tài)度的反思。這些東西只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，在一學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束的時(shí)候，在你們有要迎接期末考試的考驗(yàn)的時(shí)候，在你們又開(kāi)始新學(xué)期的時(shí)候，我覺(jué)得，這封信可以寫(xiě)了，這些話可以說(shuō)了，我相信你們應(yīng)該有了和我共同的某種感受，思想應(yīng)該可以達(dá)到一種深度。
同學(xué)們，一學(xué)期快要結(jié)束了，讓我們回頭想一想自己走過(guò)的這段旅程。你能不能看到一串腳印，能不能看到汗水的印記，你能不能聽(tīng)到成功的喜悅?cè)耘f回蕩在空中呢?如果這些答案都是否定的話，就請(qǐng)你想一想你的一天是不是這樣度過(guò)的：
早晨，在一個(gè)接一個(gè)鬧鈴聲中極不情愿的起床，以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿上衣服，排隊(duì)上廁所，刷牙洗臉，急匆匆離開(kāi)宿舍，急匆匆沖向教室，沒(méi)來(lái)及吃早點(diǎn)，沒(méi)來(lái)及醒個(gè)盹兒，或許還沒(méi)來(lái)得及刷牙洗臉上廁所，一日之計(jì)在于晨，我們就這樣開(kāi)始了一天的生活。
上午五節(jié)課，你又是怎么度過(guò)的.呢?第一節(jié)課醒個(gè)盹兒，第二節(jié)課走會(huì)兒神兒,第四節(jié)課肚子叫,第五節(jié)課盯著表。
中午的時(shí)間，你又是怎么度過(guò)的呢?排隊(duì)搶飯是肯定的。但你有沒(méi)有去校外小攤排隊(duì)搶飯?你有沒(méi)有快上課了還沒(méi)有解決吃飯問(wèn)題?
下午晚上你又是如何度過(guò)的呢?晚自習(xí)你是不是哼著小曲唱著歌，吃著零食聊著天度過(guò)的呢?都等到8點(diǎn)60了你才發(fā)現(xiàn)“今天的作業(yè)才做了一點(diǎn)點(diǎn)”.回宿舍就是到了天堂，你們是不是談天說(shuō)地，說(shuō)古論今，人是人非，雞毛蒜皮順便還調(diào)侃一下某某老師，等到熄了燈，躺在床上又是一頓亂侃，等到唾沫橫飛，牙齒打顫，口角發(fā)麻，舌頭抽筋時(shí)才打開(kāi)手機(jī)開(kāi)始QQ加上網(wǎng)，終于睡著了，夢(mèng)里還喊著：“作業(yè)給我，先別交。”
同學(xué)們，如果你的每一天是這樣度過(guò)的話……你又能得出一個(gè)什么樣的結(jié)論呢?人生最大的痛苦不是人活著錢(qián)沒(méi)了，也不是人死了錢(qián)還沒(méi)有花完，而是人活著回憶沒(méi)了。
同學(xué)們，一學(xué)期快要結(jié)束了，老師想先給你們算一筆賬。其實(shí)這個(gè)賬你們也可以自己算一算。你們的學(xué)費(fèi)是多少?你們一個(gè)月的生活費(fèi)是多少?再加上什么電話費(fèi)，平時(shí)吃零食等等一切費(fèi)用，一共得花掉你們家長(zhǎng)多少錢(qián)?可是同學(xué)們，你們用這些錢(qián)換來(lái)的是什么?難道就只是沒(méi)門(mén)課程都不及格嗎?-你們現(xiàn)在是在接受一種高額費(fèi)用的教育，可是你們父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產(chǎn)出???-也許你們有些同學(xué)家長(zhǎng)賺錢(qián)比較容易，但這不應(yīng)該成為你們高投入低產(chǎn)出的理由?
同學(xué)們，期末考完試你們就要回家過(guò)年了，我們外地的同學(xué)們就要和久違的親人們團(tuán)聚了，你們有沒(méi)有想過(guò)給親人們準(zhǔn)備一份禮物呢?一學(xué)期結(jié)束后，回到家里過(guò)年時(shí)，你的父母仍然對(duì)你寵愛(ài)有加，仍然對(duì)你充滿(mǎn)希望，仍舊對(duì)你叮嚀囑咐，但是如果你沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī)報(bào)答父母，難道你就不會(huì)有絲毫的歉意嗎?建造一個(gè)事物很難，摧毀一個(gè)事物卻很容易，同學(xué)們，請(qǐng)牢記并承擔(dān)起你們對(duì)父母的責(zé)任。-
同學(xué)們，你們確實(shí)很辛苦，老師希望你們學(xué)會(huì)學(xué)中求樂(lè)，苦中作樂(lè)!就說(shuō)這么多了!
祝大家：快樂(lè)成長(zhǎng)，成績(jī)進(jìn)步!
祝我們高一1班：和和睦睦，親如一家，早日成為名副其實(shí)的高一1班。
班主任給學(xué)生一封信8
親愛(ài)的吳老師：
你好！
今天我們畢業(yè)了！
回想起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，我有一種眷戀之情。也許，這是你帶給我的一種魔力吧！這種神奇的感覺(jué)讓我感覺(jué)是那么的珍貴，或許我將來(lái)是不能擁有你帶給我的這種魔力，但是我會(huì)珍惜你兩年給我的回憶。
兩年前，我們這個(gè)大集體是那么的不團(tuán)結(jié)，因?yàn)槟愕牡絹?lái)，因?yàn)槟愕膸ьI(lǐng)，我們邁向了成功的'階梯。正因?yàn)槟愕母冻�，我們的努力，才有現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體。想想，這兩年，你的青絲已被粉筆染成白發(fā)，你的青絲被我們折騰的已成白發(fā)，看到你那一根根銀色的白發(fā)，我心就涌起一股慚愧之情。慚愧我們的幼稚，慚愧我們的不懂事，慚愧我們的屢教不改，慚愧我們的傲慢，慚愧我們的壞人壞事......我慚愧的很多很多，就因?yàn)槲覀儗?duì)不起你。
你默默地付出，更多的是得不到回報(bào)，是因?yàn)槲覀儾欢谜湎愕呐�；你循循地為我們做思想工作，可我們就是不�?dāng)一回事；你慢慢地給我們講解，我們卻把你當(dāng)作啰嗦......這些是我們不懂你的結(jié)果。如今，我們畢業(yè)了，回想起這些，才知道我們傷害了你好多好多，老師我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起！
這些年來(lái)，我也給你帶來(lái)了許多的煩惱，就因?yàn)槲沂且粋�(gè)遇到困難不堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的人，你為我想了好多好多。正因?yàn)槿绱�，你才�?huì)給我一些“教訓(xùn)”，讓我明白該怎樣做人 。我愧疚我的幼稚，做出了如此愚蠢的事。想起，我也很內(nèi)疚，我會(huì)這樣，對(duì)不起老師！
今天我們的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，我們這一班大集體就四分五裂、各奔東西了，以后的學(xué)生會(huì)更懂事，希望老師能夠珍惜，培養(yǎng)出棟梁。
您的學(xué)生
班主任給學(xué)生一封信9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!你們的孩子在七***38***班已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一年時(shí)間。這么久以來(lái)，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級(jí)是小學(xué)升入初中階段過(guò)渡的一年，你們一定也和我一樣關(guān)心、期待著孩子的進(jìn)步。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的配合，孩子的成長(zhǎng)需要我們共同的努力。為持續(xù)開(kāi)展對(duì)孩子的養(yǎng)成教育，讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議，供你們參考：
1.培養(yǎng)孩子良好的朗讀背誦習(xí)慣。周末回家晚上或清晨，專(zhuān)門(mén)指定1小時(shí)左右的時(shí)間，要求孩子朗讀、背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文，還可以布置任務(wù)或抽背。
2.給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)不受到任何打擾。
3.保護(hù)孩子的視力�；丶也粶�(zhǔn)看電視，周末控制看電視的時(shí)間;寫(xiě)字、看書(shū)注意燈光，端正姿勢(shì);每天固定作息時(shí)間，一般早晨6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)之前休息。 4.管理孩子的校外活動(dòng)。不去不該去的場(chǎng)所，不到同學(xué)家串門(mén)。
5.管理好孩子的零花錢(qián)。不讓孩子自己拿錢(qián)，交費(fèi)要核實(shí)，給零花錢(qián)要適當(dāng)，教會(huì)孩子正確消費(fèi)。
6.給孩子買(mǎi)健康有益、種類(lèi)豐富、孩子愛(ài)讀的課外書(shū)，制定閱讀計(jì)劃，做好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，提高作文水平，發(fā)展智力。
7.培養(yǎng)孩子健康、全面的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)讀報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)、鍛煉身體、勞動(dòng)制作等愛(ài)好，不沾染不健康的'愛(ài)好。
8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。
9.加強(qiáng)與孩子的溝通。多肯定，少批評(píng);多傾聽(tīng)，少指責(zé);多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長(zhǎng)提供服務(wù)和幫助。
10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂(lè)融融，使孩子幸�？鞓�(lè)。 11.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和配合。經(jīng)常到校、打電話或?qū)懶畔虬嘀魅魏腿握n老師了解孩子在學(xué)校的情況，通報(bào)在家里的情況，共商教育對(duì)策。
尊敬的各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學(xué)生，在城關(guān)中學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
xxx
xx年x月x日
班主任給學(xué)生一封信10
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
我是xx學(xué)院xx1班學(xué)生的輔導(dǎo)員xx，首先感謝您對(duì)學(xué)院學(xué)生管理工作的大力支持，我們都有著一個(gè)共同愿望，讓孩子在學(xué)院有一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習(xí)環(huán)境；我們也有著一個(gè)共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長(zhǎng)成才。我們不能放松對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，為了更好的教育孩子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的'家庭環(huán)境和校園環(huán)境，家庭和學(xué)校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身理念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、關(guān)注孩子心理，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教育引導(dǎo)，特別是在孩子犯錯(cuò)誤后，往往會(huì)失去信心，自暴自棄。
三、加強(qiáng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的主體，他們誠(chéng)信素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合，更希望聽(tīng)取您的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)改進(jìn)和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，通過(guò)共同的努力，一定能夠營(yíng)造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)孩子更好、更快的發(fā)展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！
xxx
xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生一封信11
各位同學(xué)：
你們好!
回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧!校園生活既緊張又充滿(mǎn)了樂(lè)趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書(shū)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻而動(dòng)人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)生活，用平和而滿(mǎn)懷感激地心態(tài)去對(duì)待身邊的人、事、物。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，愿孩子們時(shí)刻保持良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)對(duì)您們?yōu)槿颂幨露加兄匾淖饔茫谀鷤儗W(xué)習(xí)生活中接觸得最多的就是同學(xué)、父母、老師了，當(dāng)您和同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，想過(guò)怎樣去解決嗎?沒(méi)有想過(guò)一定要想喲。您們?cè)谒伎贾幸纬梢粋�(gè)積極向上的觀點(diǎn)：同學(xué)之間應(yīng)該寬容相處，如果您以平和、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，別人也會(huì)以同樣的心態(tài)對(duì)待您，如果集體中的每個(gè)人都如此的話，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加親密，只有這樣同學(xué)們才能更好的融入到集體之中。只有團(tuán)結(jié)的集體才能磨練出優(yōu)秀的個(gè)人。寬容是養(yǎng)館，能照亮心靈的每一個(gè)角落，讓陰霾消散，讓人際關(guān)系更和諧，讓我們每一個(gè)人都有為集體貢獻(xiàn)自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個(gè)觀念：父母與子女之間的關(guān)系需要雙方共同來(lái)維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時(shí)候我們總覺(jué)得很多事情是自己的'事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最?lèi)?ài)我們的人，無(wú)論您做錯(cuò)什么，他們都會(huì)用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應(yīng)該用謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待他們，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)父母親的教誨。其三，在學(xué)校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對(duì)待我們的問(wèn)題時(shí)，難免有時(shí)候會(huì)著急。作為學(xué)生，面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，首先應(yīng)該反思自己的過(guò)錯(cuò)，并且設(shè)身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽(yáng)光的心來(lái)面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，您看到的就不再是批評(píng)了，而是老師對(duì)您的愛(ài)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，正像每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)一樣，如果您只注意到別人的缺點(diǎn)，那您就會(huì)處處碰到敵人，把自己陷入孤立無(wú)援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會(huì)處處碰到信賴(lài)您、愛(ài)戴您的朋友，您的生活就會(huì)充滿(mǎn)了溫暖、和平和快樂(lè)。學(xué)習(xí)緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來(lái)的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開(kāi)窗子說(shuō)亮話”，積極與老師溝通，當(dāng)您和老師溝通成功時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱與痛苦就像早上的露水太陽(yáng)一出來(lái)就煙消云散了一樣。
親愛(ài)的孩子們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到很多不順心的事兒，也會(huì)遇到煩惱和困惑，這時(shí)，我們需要的是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當(dāng)您不能改變環(huán)境時(shí)，您就適應(yīng)環(huán)境吧。比如：今天因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓眯睦锖軣�，考得不好是不能改變的事�?shí)呀，那我們不如積極一點(diǎn)來(lái)好好準(zhǔn)備，反思為什么考得不好，認(rèn)真分析試卷，分析錯(cuò)因，從心理接受這個(gè)事實(shí)，從而認(rèn)真面對(duì)，積極思考，真實(shí)回答，并對(duì)知識(shí)的缺憾進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。(勵(lì)志一生)再如：碰到嘮叨的父母，我們?nèi)绻韵麡O的態(tài)度來(lái)對(duì)待父母的教誨，那他可能得到的永遠(yuǎn)是“嘮叨”，“煩”之類(lèi)的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些話，得到的結(jié)果就不一樣。很多時(shí)候，我們不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度吧，如果我們不善于妥協(xié)，永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)前狀況不滿(mǎn)意的話，那您就會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中。
生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好;要學(xué)會(huì)寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對(duì)別人的恩惠成為別人的包袱;學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界，當(dāng)您選擇全力以赴投入學(xué)習(xí)時(shí)，您不會(huì)后悔，如果人在曹營(yíng)心在漢的話您才會(huì)后悔一輩子呢。
孩子們，請(qǐng)您們不要抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，因?yàn)樵谏钪胁还苁抢蠋熯�是同學(xué)，其實(shí)都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時(shí)工作和生活產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發(fā)展;教師由于受到各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)的重壓也會(huì)產(chǎn)生壓力，又將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多壓力是來(lái)自家長(zhǎng)和老師，只要達(dá)不到父母的期望值時(shí)就會(huì)產(chǎn)生壓力，這時(shí)孩子和家長(zhǎng)、老師之間就會(huì)產(chǎn)生沒(méi)完沒(méi)了的沖突......
其實(shí),生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)自我調(diào)整是一件非常重要的事，要認(rèn)識(shí)到：不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責(zé)，要全力以赴投入其中，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，既能學(xué)習(xí)好，又能使心理壓力少一些。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，用陽(yáng)光般的心態(tài)，引領(lǐng)自己走向充滿(mǎn)快樂(lè)的殿堂。
祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)取!
班主任給學(xué)生一封信12
親愛(ài)的連老師：
您好！
那么久沒(méi)有見(jiàn)您了，我想您了。
告訴您個(gè)好消息，我們古華小學(xué)搬進(jìn)了新校園。我們的教室非常大，在教室里有大屏幕和黑板，上課時(shí)很方便；新的校園里還有很多專(zhuān)用教室，如：體育館、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、小劇場(chǎng)……同學(xué)們可高興了，每天心情都很愉快。
我還學(xué)會(huì)了乒乓球，乒乓訓(xùn)練的地點(diǎn)在地下室，乒乓室里有八張桌子、有無(wú)數(shù)顆又圓又小的、白色的乒乓球、各種品牌的拍子琳瑯滿(mǎn)目。我現(xiàn)在已經(jīng)成為了校乒乓隊(duì)的隊(duì)員，我很快樂(lè)。
這一學(xué)期，我們參加了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我選的比賽項(xiàng)目是實(shí)心球，我瘦瘦小小的，在其他高大的對(duì)手面前，我可能在他們眼里微不足道，我心里很緊張，腳都發(fā)顫了。我舉起實(shí)心球，腿稍稍彎曲，使出全身的力量向前上方投去，只見(jiàn)球在空中劃過(guò)一條美妙的.弧線，落了下來(lái)。最后，我投出了6。7米的好成績(jī)，獲全年級(jí)第一名實(shí)心球男子組�！叭瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨俊蔽业某煽�(jī)讓老師和同學(xué)們都驚呆了。
在這個(gè)學(xué)校里，我還遇到了許多好老師：陸老師、裴老師、張老師等。我覺(jué)得我是最幸運(yùn)的學(xué)生，還有有愛(ài)的同學(xué)：“大黑�！�，也是我的“黃金搭檔”陳天毅、公平待人的班長(zhǎng)孫思媛，還有“小猴子”唐圣安……我這里一切都好，你們那兒呢？
祝
身體健康！
您的學(xué)生：
班主任給學(xué)生一封信13
親愛(ài)的孩子們：
您們好！
周末到了，這一周走得好快喲，印證了那句老話：時(shí)間如白駒掠隙！是呀，一直以來(lái)我都認(rèn)為時(shí)間是給人神秘感最大的，因?yàn)槿藗兲焯熘v時(shí)間、常�？磿r(shí)間，卻不能給時(shí)間下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。我想，等您們的知識(shí)學(xué)多了就能回答這個(gè)問(wèn)題了是嗎？如今，孩子們只要牢記歌德：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人這句話就可以了。孩子們可以這樣理解這句話：今天的事情不要拖到明天去做，要養(yǎng)成今日事、今日畢的習(xí)慣。自己能做的事情不要麻煩別人做，因?yàn)檫@個(gè)世界上您唯一可以依靠的人就是自己！
孩子們，春天的氣息越來(lái)越濃厚了，讓我們帶著對(duì)春的期待，帶著對(duì)未來(lái)的美好愿望，開(kāi)開(kāi)心心地把握每一天，合理安排自己的時(shí)間，強(qiáng)化鍛煉，保證睡眠，懷著愉悅的心情學(xué)習(xí)和生活，努力每一天，朝著心中的目標(biāo)邁進(jìn)！
孩子們，我們一塊分享故事的時(shí)間到了，這是一個(gè)很幸福的時(shí)刻，老師喜歡這樣的感覺(jué)，更珍惜這一刻，期盼您們也能感受到這份真情。
據(jù)說(shuō)，瑪麗凱阿什曾在創(chuàng)辦瑪麗凱化妝品公司初期，聽(tīng)到一則有關(guān)查爾斯施瓦布美國(guó)一家數(shù)一數(shù)二的鋼鐵公司總裁的故事，這個(gè)故事對(duì)她一生的影響很大，故事大概是這樣的。
一名企業(yè)管理顧問(wèn)問(wèn)艾維李對(duì)施瓦布說(shuō)：我可以教你如何提高公司的效率。
施瓦布問(wèn)：費(fèi)用是多少？
李說(shuō)：如果無(wú)效的話，免費(fèi)；但提高有效，希望你能把公司因此省下的費(fèi)用的1﹪給我。勵(lì)志教育 施瓦布同意說(shuō)：很公平。接著施瓦布問(wèn)李要怎么做。
我需要與每一位高級(jí)主管面對(duì)面談10分鐘。
施瓦布答應(yīng)了。
李開(kāi)始與所有高級(jí)主管會(huì)面，他告訴每一位主管：在下班離開(kāi)辦公室前，請(qǐng)寫(xiě)下6件你今天尚未完成，但明天一定得做的事。
主管們都同意這個(gè)主意，并在開(kāi)始實(shí)行這個(gè)計(jì)劃后，他們發(fā)現(xiàn)自己比以前更專(zhuān)心了，因?yàn)橛辛诉@張表，他們會(huì)努力完成表上的事情。不久之后，公司的生產(chǎn)力有了顯著的改善。
幾個(gè)月后，因?yàn)樾б骟@人，施瓦布開(kāi)了張35000美元的支票給李。
瑪麗凱說(shuō)：當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事后心想，提高這個(gè)方法對(duì)施瓦布而言值35000美元，對(duì)我也會(huì)有同樣的價(jià)值。
因此，她開(kāi)始在每天下班前寫(xiě)下6件明天要做的重要事情，而且也鼓勵(lì)業(yè)務(wù)員這么做。后來(lái)的瑪麗。凱化妝品公司擁有二十多萬(wàn)業(yè)務(wù)員，印制了上百萬(wàn)份的粉紅色小便條本，每一張便條紙上寫(xiě)的都是：我明天必須做的6件重要事項(xiàng)。
孩子們，這個(gè)故事不能不讓我們震撼，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到做好計(jì)劃，是提高工作效率的`最有效的方法之一。那么，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難道不是一樣的嗎？我們能做到每日三問(wèn)并堅(jiān)持寫(xiě)下自己今天尚未弄懂的知識(shí)和未完成的事，但明天一定得弄懂和非做不可的事。這是直奔目標(biāo)的最好方法。運(yùn)用這種方法，就能有條不紊地按計(jì)劃完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子們，求學(xué)這條路是很辛苦的，因此需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，一份從容和淡定。安靜就是力量，只有心靈安靜了，才可以讓自己專(zhuān)心致志，努力每一天！
祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)��！
班主任給學(xué)生一封信14
尊敬的同學(xué)的家長(zhǎng)：
您好！
我們是xx大學(xué)xx輔導(dǎo)員，首先感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持，我們有著一個(gè)共同愿望，那就是讓學(xué)校形成一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習(xí)環(huán)境；我們也有著一個(gè)共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長(zhǎng)成才。因此，我們認(rèn)為，有必要向您說(shuō)明一下您的孩子近期在學(xué)校的一些表現(xiàn)以及告知其在本學(xué)期期末考試成績(jī)。
我們不能放松對(duì)孩子的'教育和引導(dǎo)，為了更好的教育孩子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，家庭和學(xué)校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身理念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、關(guān)注孩子心理，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟，需要我們
三、加強(qiáng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的主體，他們誠(chéng)信素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)和民族的振興。
我們渴望得到您的支持配合，更希望聽(tīng)取您的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)改進(jìn)和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，我們堅(jiān)信，通過(guò)我們共同的努力，我們一定能夠營(yíng)造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)孩子更好、更快的發(fā)展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！春節(jié)愉快！
xxx
xx年xx月xx日
班主任給學(xué)生一封信15
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生給班主任的一封信
敬愛(ài)的班主任：
您好！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間今年我已是六年級(jí)的學(xué)生了。回顧我的成長(zhǎng)之路，無(wú)下滲透著你們的汗水和艱辛。自從您擔(dān)任我的班主任以來(lái)，我和同學(xué)們一樣打心眼里高興、歡喜，心懷敬意。
您是一位良師，您也是一位嚴(yán)師。
我是一個(gè)裹足不前的學(xué)生，寫(xiě)作文好像流水賬，文章好像白開(kāi)水，平淡無(wú)味，沒(méi)有文采。然而，您卻如慈母扶著我學(xué)步般鼓勵(lì)我向前走。在每次批閱我的作文時(shí)，您總是有意識(shí)地將所謂的好詞好句圈劃出來(lái)，又“毫不留情”地刪除或糾正；您從不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；您的批語(yǔ)又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步您也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹(shù)立起了“一定要學(xué)寫(xiě)好作文”的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對(duì)著我說(shuō)：“良師育良材，嚴(yán)師出高徒�！蹦焕橐晃弧敖逃苁帧保质且晃幻逼鋵�(shí)的班主任。老師，您總以眷眷愛(ài)生之心，潛移默化著我。日復(fù)一日在“教”與“育”字上狠下功夫，您把每篇課文講得仿佛是一道道風(fēng)景、一個(gè)個(gè)故事，聲色俱全、淋漓盡致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。是您以“誨人不倦”、言傳身教的態(tài)度和形象影響著我，還經(jīng)常以“少年不努力，老大徒傷悲、莫等閑、只爭(zhēng)朝夕”等之類(lèi)的`古訓(xùn)，要求我抓住時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)、刻苦學(xué)習(xí)。您的暾暾教導(dǎo)我銘記于心，“一句話，一輩子”。真是功夫不負(fù)有心人，我終于得到了提高，得到了“優(yōu)☆”和考試滿(mǎn)分的成績(jī)，您的心血沒(méi)有白費(fèi)，您為之竊喜。從中使我感受到您的光榮稱(chēng)號(hào)多么的來(lái)之不易——敬意由然而生，一日為師，終身難忘。
尊敬的老師，您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著；正是為了我們的將來(lái)而又無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。俗話說(shuō)得好：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。然而，我只能這樣說(shuō)：“班主任老師，在您的關(guān)懷啟迪下，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向您回報(bào)�！�
此致，祝您工作順利、凡事如意！
學(xué)生：陳春宇
20xx-11-20
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