化學(xué)教師工作年度總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的化學(xué)教師工作年度總結(jié),歡迎大家分享。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)1
本年度本人在學(xué)校擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長,任教高三三個班化學(xué)教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀(jì)老師們配合下,取得了較大成績,為了使新一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
擁護黨的路線,方針,政策,堅持黨的四項基本原則,熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德!罚粩嗉訌娦摒B(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配團結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實事求是,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、業(yè)務(wù)能力方面:
1、本期我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,不斷豐富自己專業(yè)知識,提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步深入學(xué)習(xí),與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
2、帶頭研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此,課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、帶頭深化課堂教學(xué)改革,提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),推進研究性學(xué)習(xí),把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強化教學(xué)教研活動,圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。
三、履行職責(zé)方面:
1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知,注重學(xué)法指導(dǎo),這也是素質(zhì)教育的根本要求,不但要教知識,而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實,切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教趕考網(wǎng)綱,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認真仔細,除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改,每次批改有分數(shù)和日期,鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作,利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),主動幫助年輕教師,使我;瘜W(xué)成績有全面的提高。
4、指導(dǎo)好學(xué)生課外活動,組織本組老師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們組全體化學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作,指導(dǎo)好學(xué)生課外活動,本組面貌煥然一新。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)2
很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞,眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了,感慨大自然花開花落的美與苦,F(xiàn)將一年以來的工作情況從、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家,不足之處請大家批評指正。
一、德方面
一年來,自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學(xué)發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能主動參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認真學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在這一年的助殘日中,用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。
二、能方面
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高;瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定,本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,我按照08秋教研工作要點的要求,采用一課兩講的方法成長該教師,在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),對該教師的教室教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,同時主動爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了08秋、09春教研工作計劃和總結(jié),草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,撰寫了20xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的08秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導(dǎo),提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),五峰實中被評為課題檢查先進學(xué)校,五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學(xué)習(xí),正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的.教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,但隨著新課改的實施和推進,自己需要學(xué)習(xí),更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導(dǎo)上有實際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在這一年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上,有十二名化學(xué)教師參會,是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了,自己才會站的更高。這一年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,有幾個學(xué)校打電話說及格率在80以上,這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于20xx年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典范。在20xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。
4、注重常規(guī),顧全大局。按08秋教研工作重點和相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
三、勤方面
按單位管理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方法對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、績方面
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)3
本年我繼續(xù)擔(dān)任九年級xx班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)年來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在教書育人的耕耘、搏擊中,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競爭、知識爆炸的時代,要能把握時代導(dǎo)向,緊跟時代脈搏,做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新,就得積極進取,與時俱進。無論何時何地,我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,積極參與黨員先進性教育活動,深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件,個人學(xué)習(xí)不放松,集中學(xué)習(xí)不打折扣,做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強,無任何違法亂紀(jì)行為,無論何時何地都有堅定的政治立場,清醒的政治頭腦,正確的政治觀點,敏銳的政治洞察力,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅守在教書育人崗位上,忘我的工作著。
二、師德修養(yǎng)
對教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,動之以情,以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象。為人師表,以身垂范,與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。
辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,從不因個人所需擅自離崗,也從未因家庭瑣事而請假,心中只有一個信念:享受人民的俸祿,吾當(dāng)努力工作,誤人子弟,傷天害理。因而嚴(yán)謹自律,特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前,更是超常規(guī)、超負荷的工作,盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧,一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
自信、自省、自重、自強始終伴隨著我,我的工作理念是:堂堂正正做人,老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的.沖擊,加上中考的重壓,留守生的與日俱增,我心中只有一個念頭:凡是學(xué)生都有享受平等教育的權(quán)利。我吶喊,我踐行,我拼搏。
三、工作態(tài)度
。ㄒ唬、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中,每節(jié)課都讓學(xué)生來講他們精心準(zhǔn)備的題型,發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧。
。ǘ、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,成績自然也就提高了。
。ㄈ⒆ズ脧(fù)習(xí)備考工作
1、趕好進度。4月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達的好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配
。ㄋ模⒎e極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、存在問題與教訓(xùn)
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,記憶,積土成山造成記憶障礙。
四、今后的努力方向
通過一學(xué)年的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為三中美好的明天奉獻自己的力量。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)4
今年前半年我擔(dān)任九年級1、2、3、4四個班的化學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任九年級1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、取得的成績
通過自己的努力, 20xx年我代的四個班的化學(xué)成績比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎,陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20xx 國培計劃”的學(xué)習(xí)中我認真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),取得優(yōu)秀學(xué)員稱號。今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,并爭取更大的進步
五、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的管理不夠細致,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)5
一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
1、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
2、教育教學(xué)情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)xx,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1)、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、
2)、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、
3)、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4)、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5)、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進了化學(xué)教學(xué)。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名教師的.要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
4、成績和不足
加強與各任課老師的合作,團結(jié)共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,兩個班的化學(xué)成績都取得了一定的進步,不少學(xué)生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)6
在忙碌中一年過去了,這一年中,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年,我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運用,改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,梯度性,題目由簡到難,層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的實質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,在平時教學(xué)中,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培養(yǎng)。
四、缺乏和努力方向
、旁诮虒W(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的.教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。
、圃鷮崒嵈蚝没A(chǔ),拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
、亲セ炯寄,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
本學(xué)年我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改化學(xué)作業(yè)、講評化學(xué)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛本學(xué)科的知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),教學(xué)中,我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:
一、化學(xué)教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備,備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課、評課,虛心向本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,本年度,我取得了一定的成績,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,力爭在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)7
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體
高一化學(xué)備課組成員由__老師和__老師、__老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了__老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,__的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的'聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進,互相提高
xx老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。__老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。xx老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會學(xué)校教研處的__精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在xx活動中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時,很好地配合學(xué)校,完成了__的開展。
x老師的論文,在xx中發(fā)表;x四位老師的論文,參加了__優(yōu)秀論文的評選。
x老師參加學(xué)校組織的x,獲一等獎。
在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)8
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃,注重教學(xué)過程,?偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一.研究信息,看準(zhǔn)方向
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是面臨新高考,老師們必須要解決好的一個問題。因此,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式,重點研究一下寧夏近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化已體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的'性。
3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、強化“雙基”,構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”,突出主干知識的教學(xué)
主干知識:是學(xué)科知識樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成,是支持學(xué)科的脈絡(luò),約25條(略)
核心知識:考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識!犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識占39.8%,其中基本概念和基本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,有機化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%,化學(xué)實驗占2.5%,化學(xué)計算占5.9%;瘜W(xué)計算自xx年起沒有單獨成大題,而是融入無機、有機、實驗三塊之中,趨于淡化。
高考無論怎樣改,“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學(xué)是我們每年在高考之后都要強調(diào)的話題,而且是如何強調(diào)也不過分的。從xx年高考理綜化學(xué)試題來看,造成絕大多數(shù)考生失分的主要原因,不是試題的難度,而是學(xué)科“雙基”上的不足。這就啟示我們,高考復(fù)習(xí)備考時一定要降低重心,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),不盲目追求考試“熱點”。故在復(fù)習(xí)備考時,要注重學(xué)生知識的基礎(chǔ)性和全面性,要把落實“雙基”放在首位。首先,要認真引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,依照考試說明的要求,對每一個知識點逐一落實,不留盲點,全方位復(fù)習(xí)。同時,要注意每年考試說明中的“變化點”,這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次,當(dāng)學(xué)生把課本知識弄懂后,教師要及時引導(dǎo)學(xué)生注意知識點之間的聯(lián)系,將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學(xué)實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡(luò),把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié),要將整個中學(xué)階段的相關(guān)知識融入其中,形成合理的知識結(jié)構(gòu)。
三、切實抓好三輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)知識,提高綜合應(yīng)用能力
打好基礎(chǔ)、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進入第一輪復(fù)習(xí)前,學(xué)生對已學(xué)過的知識遺忘較大,這一輪花費的時間也最多,大約六個月左右。
第一輪:夯實基礎(chǔ),系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
任務(wù):以課本為中心,按照教材的結(jié)構(gòu)體系,進行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認真閱讀教材,掌握教材的編排體系,理清知識脈絡(luò),熟悉知識的落腳點,而且還要勤于動腦、動手,做一些各種類型的練習(xí)。
措施:回歸教材,突出知識“全、聯(lián)、活”,采取“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進行。全:細致無漏,知識覆蓋面要全。聯(lián):加強知識間的聯(lián)系,把分散、零碎的知識要聯(lián)系起來。活:專題訓(xùn)練,思維變通,靈活運用。查:檢查課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,了解學(xué)情,教師對學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù)。增強“講、練、考”的針對性。講:對知識點進行歸納整理,使知識規(guī)律化;練:每講完一個專題,配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí);考:每考一次,及時對試卷進行分析、講評,指出存在的問題,做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思、回顧、診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法。
第二輪:培養(yǎng)綜合能力,提高化學(xué)綜合素質(zhì)。
任務(wù):重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、創(chuàng)新能力。同時也是查漏補缺的重要階段。
措施:分塊歸納,專題講座、強化訓(xùn)練。重點放在掌握分析、解決問題的方法和技巧上
第三輪:綜合訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力。從知識、能力、心理上全面做好考試準(zhǔn)備,提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。
四、抓落實,向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量
學(xué)生的應(yīng)試能力最終要落實到卷面上,在卷面上,不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,所以,有人提出高考成功的秘訣是:會題做對。這種觀點是很有道理的,怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范講評,得到較好的解決。
1、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,首先規(guī)范教師教學(xué)行為。從語言表達到化學(xué)用語的書寫,教師要身體力行,做好表率。要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。
2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍,將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題,不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號,時刻警示告誡學(xué)生。
3、限時限量,對學(xué)生進行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí),訓(xùn)練很多,但要多搞定時訓(xùn)練,形式可不拘一格,可以是整套摸擬,也可以是專題訓(xùn)練某一題型,時間可以是一小時,也可以是一課時,也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。
4、創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生充分暴露思維過程,針對學(xué)生思維上的缺陷,對癥下藥,講清錯因,并輔以跟蹤補償訓(xùn)練,在糾錯改錯中達到規(guī)范訓(xùn)練的目的。
積極學(xué)習(xí):黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,積極參加學(xué)校各項活動,如升旗儀式和各種會議,主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年,是豐收的一年。
工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(7、8、10、12),周課時12節(jié)。下半年,教高一4個班(5、6、7、22),周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,只是教學(xué)),沒計報酬,辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善。化學(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等,這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔(dān)并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)9
本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ);瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時,對化學(xué)都很有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學(xué)視為“第二外語”,認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,”查裝定點收離熄”。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué),在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,例如,本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動腦、動手,氣氛嚴(yán)肅活潑,取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的'各種材料進行小實驗。
三、精講精練,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進而明確異同點,進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時間較早,學(xué)生接受能力出乎意料,使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)10
本學(xué)年我擔(dān)任xx(9、10、xx)三個班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、xx班),同時承擔(dān)了xx備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)xx化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課組取得的成績
1、xx化學(xué)備課組是團結(jié)奮進的集體,在20xx年春季會考中,我校化學(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96。17%,僅比二中低0。3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過二中。
2、我精心指導(dǎo)xx化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績。在xx區(qū)基本功筆試中,全組成績合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級比賽做準(zhǔn)備。
二、個人取得的教學(xué)成績
1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班(1個實驗班,2個平行班),取得了會考及格率100%的好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會組織的xx化學(xué)競賽中,我所教的學(xué)生xx獲市級一等獎,xx、x獲市級二等獎,xxx健獲市級三等獎。
3、一年來,我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。
三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎
1、參加xx區(qū)名師工作室
我是第二屆“xx區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年,我完成了xx二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計任務(wù)。在名師的帶動下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識,進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實,我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加xx區(qū)骨干班主任研修班
20xx年xx月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的`“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學(xué)生觀與時俱進,理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時效果更好。
3、論文獲獎:
20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程實施成果”二等獎。
20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月,我被評為xx區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”。
這一年的工作快樂而又充實,點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進,因為他們就是未來,就是希望!
反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:
1、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,每當(dāng)我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書,每天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。
另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
3、注重平時的積累與寫作
本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”,主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
在寫作上,我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進行即興寫作,比如:在學(xué)完“坐井觀天”后,我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記;學(xué)完“假如”后,讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。
4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家;
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)11
本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年,擔(dān)任初三四個班的化學(xué)教師。對于剛走出大學(xué)校園,走上工作崗位的我,學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學(xué)工作,我取得了較為滿意的成績,這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師們的幫助。當(dāng)然,在這兩年的教學(xué)工作中,讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言,發(fā)現(xiàn)問題,并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,探詢失敗的教訓(xùn)。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,樹立“以人為本”的教育觀念
初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認識人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用,了解化學(xué)制品對人類健康的影響,合理的開發(fā)和利用自然資源,增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,更科學(xué)的決策,這就要求教師必須堅持“一人為本”,逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關(guān)系!皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的,適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實際,枯燥無味的內(nèi)容,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,要將過多的自我表演的時間和空間還給學(xué)生,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,動手操作,思考問題,口頭表達,討論問題,發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識,教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人
有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索,親身實踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,注重知識的生活性和實踐性;瘜W(xué)課題生活化,問題引入情景化。在教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設(shè)置一些問題情景,讓學(xué)生從情景中獲取信息,用化學(xué)思考方法去建立模型,然后進行解釋,應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動中,在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識,技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動,經(jīng)歷教學(xué)過程,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,善于陳述自己的想法,勇于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見并修正自己的'想法。當(dāng)不同見解難以同一時,應(yīng)學(xué)會各自保留自己的見解,在進行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時。要有明確的目的,要有秩序的發(fā)表意見,要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動,人員的組合要采取輪換制,使每個人接觸面廣泛,小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,小組之間可以隨機交流幫助。
三、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展
在教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價,可采取學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”、“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲?”等問題來幫助學(xué)生認識自己建立自信,表現(xiàn)自我。
四、以學(xué)生實際情況為出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳惶?/strong>
備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的、有計劃的活動,他既有明確的意義有大致的范圍。因此,上課前教師(尤其對新教師而言)必須做好充分的準(zhǔn)備,可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,收集和組織材料,更應(yīng)從備課活動中對學(xué)生的情況進行分析,減少教學(xué)時的不確定感,找到一個有針對性!
化學(xué)教師工作年度總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心
是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。
緊接著,我又變了幾個。耗О酎c燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。
接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。
化學(xué)是理科,但比、要好學(xué)的.多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認真負責(zé)的態(tài)度,強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善,改進學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,比如,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。
在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。
另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時講評,以增強作業(yè)效果。同時,對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。
今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子!薄
化學(xué)教師工作年度總結(jié)13
本學(xué)年我擔(dān)任高二(9、10、xx)三個班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、xx班),同時承擔(dān)了高二備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課組取得的成績
1、高二化學(xué)備課組是團結(jié)奮進的集體,在20xx年春季會考中,我;瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96。17%,僅比二中低0。3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過二中。
2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中,全組成績合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級比賽做準(zhǔn)備。
二、個人取得的教學(xué)成績
1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班(1個實驗班,2個平行班),取得了會考及格率100%的好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會組織的高二化學(xué)競賽中,我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎,張立文、焦陽獲市級二等獎,張楠、胡胡子健獲市級三等獎。
3、一年來,我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。
三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎
1、參加順義區(qū)名師工作室
我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計任務(wù)。在名師的帶動下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識,進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實,我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班
20xx年xx月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學(xué)生觀與時俱進,理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時效果更好。
3、論文獲獎:
20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程實施成果”二等獎。
20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月,我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”。
這一年的工作快樂而又充實,點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進,因為他們就是未來,就是希望!
反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:
1、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的.教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,每當(dāng)我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書,每天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。
另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
3、注重平時的積累與寫作
本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”,主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
在寫作上,我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進行即興寫作,比如:在學(xué)完“坐井觀天”后,我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記;學(xué)完“假如”后,讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。
4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)14
在本學(xué)期我認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂教學(xué)中我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我努力激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。
初三這段時間,學(xué)生們常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個問題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,在和差生交談時,對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧,動之以理?/p>
在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽吉林省化學(xué)十佳教師的評選時,真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
本學(xué)期我研讀了《魏書生文選》、《精英之門》等書籍。信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,不學(xué)習(xí)就是退步,認真學(xué)習(xí)才能有所提高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,在教育行業(yè)中不斷奉獻自己的力量。
化學(xué)教師工作年度總結(jié)15
本人初三下學(xué)期擔(dān)任九年級(3)班化學(xué)科教學(xué)工作以來,能認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效。現(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下:
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進而明確異同點,進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。
1 、激發(fā)興趣,建立和諧的師生關(guān)系,先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科
化學(xué)作為起始學(xué)科,需要教師建立和諧的師生關(guān)系,先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的.橋梁,讓學(xué)生主動去思考、去學(xué)習(xí)!耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向,多做思想工作,從諸多方面關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到你的對他的關(guān)系和愛護,讓學(xué)生有內(nèi)動力!爸笇(dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時,教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理,學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此,要在原理和方法上解說,多在同類問題上歸類,讓學(xué)生能自覺走上“知識的高速公路”。“習(xí)慣”就是教師要嚴(yán)以律己,無論是課堂還是課外,要有垂范作用,在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格,不能隨意性太強,要建立“緊張有序的課堂”,讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么,同時,要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天干什么要讓學(xué)生自覺形成。“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo),讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué),尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,要用心去投入教學(xué),讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用,搭建基礎(chǔ),學(xué)生就會喜歡你.就會喜歡你的學(xué)科,學(xué)生的入門就相對容易。
2 、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討
在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”,培養(yǎng)學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣,把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場,讓學(xué)生始終有緊張感,始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣,通過將“閱讀“、“練習(xí)”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間,要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點,讓學(xué)生按照程序去思維,一步一步往前走。同時,課堂上,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個判斷:一是看課堂上舉手人數(shù),鼓勵學(xué)生大膽思考,大膽回答,也便于教師判斷知曉率。二是練的習(xí)慣,我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實行點名制,點名都是分中、上、下來看知曉率,而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合,對與錯用“兵閱兵”的方式解決,以鼓勵學(xué)生自覺思考的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點規(guī)定,即規(guī)定閱讀的內(nèi)容,規(guī)定帶
問題閱讀的時間,提高時間和學(xué)習(xí)效率,包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定,課堂上的“點名制”讓每位學(xué)生有緊張感,要保證課堂上必須認真聽講。在認真聽講的同時,做到多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極、主動的去思考問題、討論問題,并勇于將自己的觀點表達出來,以鍛煉自己的語言組織能力,從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中,要認真細致地觀察、如實準(zhǔn)確地記錄、積極主動地思考,要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法
對于九年級學(xué)生來說,化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)能力較差,沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,不懂得預(yù)習(xí)的重要性,往往簡單認為預(yù)習(xí)就是念一遍課文,有很大的盲目性。因此,就需要我們教師最好讓學(xué)生先進行課前預(yù)習(xí),做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時,要把新課內(nèi)容仔細通讀,在不懂的地方做上記號,帶著疑問去學(xué),聽課的效率就會提高?茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先,教師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標(biāo)及歷年熱點考題,設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱,然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點,最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會,互相評點,互相促進。這樣進行一段時間后,學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,教師就可以稍放開手,只提供給學(xué)生章節(jié)知識目標(biāo),要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱,進行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,學(xué)生將終生受益。
4 、要提高課堂吸收率,必須做到“聽、思、問、練”的四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
力求達到懂、會、透學(xué)生對一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞,很大程度上取決于聽課的效果,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中,聚精會神聽講,是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會聽課,不僅聽會知識的來龍去脈,對概念、例題要能理解,同時更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣,將聽到的內(nèi)容加以思考整理,提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點、難點,須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時沒聽懂的,沒明白的地方,課下要及時請教老師和同學(xué)。及時復(fù)習(xí),每天認真閱讀課堂筆記,回憶教師的講解、板書、演示操作等,同時對知識點要進行梳理歸納,達到對課本內(nèi)容融會貫通。
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