夏令營之小組計劃書

夏令營之小組計劃書

　　小組背景

　　兒童希望救助基金會是中國本土的非盈利民間機構(gòu)，專門從事中國孤兒和困境兒童救助。兒童希望最早的兒童救助工作可以追溯到1992年，自20XX年組建正式隊伍以來，通過與官方機構(gòu)合作，幫助了7000多名殘障孤兒和貧困家庭兒童，安排手術(shù)治療為腦癱兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、為大齡孤兒進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、為在京治療康復(fù)的孤兒提供寄養(yǎng)、并幫助上千名孤兒找到助養(yǎng)人。20XX年5月及20XX年4月在四川和青海地震災(zāi)區(qū)為孤兒和單親兒童提供社工服務(wù)，20XX以來兒童希望連續(xù)5年在全國人民代表大會和政協(xié)委員會上提交的議案和提案，在兒童福利和慈善領(lǐng)域率先呼吁建立全民兒童醫(yī)療保險和完善兒童權(quán)利保障制度和法規(guī)。

　　兒童希望助養(yǎng)項目自20XX年6月在河南山區(qū)農(nóng)村開展以來，“上山下鄉(xiāng)”走訪農(nóng)村貧困兒童家庭1000余戶，已獲幫助的有635名困境兒童。在“上山下鄉(xiāng)”實地家訪中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村有這么一群生活在貧困中的特殊孩子，他們或失去父母，或家庭成員因患病、殘疾而拖累其他勞動力無法從事養(yǎng)家糊口的勞動。他們的家庭存在一個共同的現(xiàn)象就是勞動力的缺失，由此導(dǎo)致家庭所能獲得的生存、發(fā)展資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)?shù)卣�常家庭，甚至長期無法滿足家庭成員的基本需求。兒童作為社會和家庭中主要的依賴人口，首當(dāng)其沖的成為貧困的犧牲品和最大受害者，從調(diào)查結(jié)果中我們得知，他們在身心各方面的成長狀況堪憂。都說窮人的孩子早當(dāng)家，“早當(dāng)家”的他們?yōu)榱藴p輕家庭的負(fù)擔(dān)，節(jié)衣縮食、處處儉省，在身體健康方面多數(shù)有營養(yǎng)不良的癥狀甚至體弱多病。農(nóng)村貧困兒童和家長對學(xué)習(xí)成績很看重，學(xué)習(xí)成績也被孩子們看作是回報家人的一種手段，但是農(nóng)村貧困家庭的家長往往限于自身認(rèn)識或忙于養(yǎng)家糊口，在孩子教育上只注重成績，忽略與孩子的互動活動，忽略孩子的心理健康，隨著孩子的長大，可能造成一些心理問題。同時因為家庭的貧困、父母的傷殘、服刑等原因，農(nóng)村貧困家庭的兒童往往會非常內(nèi)向，同時伴有不同程度的自卑心理，獲得親情心理、情感方面的關(guān)注非常少，同其他孩子一樣，農(nóng)村貧困兒童在情感上需要呵護(hù)與關(guān)愛，因為，他們畢竟是孩子。

　　隨著河南助養(yǎng)項目的發(fā)展，在物質(zhì)幫助的基礎(chǔ)上如何開展針對孩子們心理成長需求方面的幫助活動成為了當(dāng)務(wù)之急，在借鑒團(tuán)體輔導(dǎo)活動在四川助養(yǎng)項目成功開展的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們根據(jù)河南助養(yǎng)項目受助孩子們的具體情況，籌備了“希望·夢想”夏令營活動，并嘗試將社工的小組活動融入其中，以期能夠更好的幫助處于青春期的農(nóng)村貧困兒童走出心理困境，促進(jìn)健康成長。

　　目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：增進(jìn)組員的自我認(rèn)知，提升人際交往、團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　目的：

　　1、讓組員認(rèn)識自我，了解從各方面如何建立良好的生活習(xí)慣和人生態(tài)度，以期有更好的自我定位和對未來道路的期望。

　　2、體察人際交往中的偏差，把握人際交往的心態(tài)和方法，獲得友誼支持。

　　3、體驗團(tuán)隊協(xié)作達(dá)成共同目標(biāo)的過程，學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作過程中的重要溝通技巧。

　　服務(wù)對象

　　23名11-15歲、來自方城縣柳河、清河、四里店三個鄉(xiāng)的農(nóng)村的貧困家庭兒童。

　　小組特征

　　1、性質(zhì)：成長小組

　　2、節(jié)數(shù)：4大節(jié)

　　3、日期：20xx年8月2日至5日

　　4、時間：19：30--21:30

　　5、地點：夏令營住宿賓館會議室、綠博園

　　6、人數(shù)：24人（分2個小組同步）

　　前期需求評估

　　在8月2日從方城縣至鄭州市途中對每位組員進(jìn)行需求評估

　　（附錄A “希望·夢想”夏令營需求評估表）

　　每節(jié)活動計劃

　　附錄B 第一節(jié)小組活動

　　附錄C 第二節(jié)小組活動

　　附錄D 第四節(jié)小組活動

　　附錄E 第五節(jié)小組活動

　　附錄F 夏令營結(jié)束評估內(nèi)容

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