學(xué)校工作改進(jìn)建議
學(xué)校工作改進(jìn)建議
青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，是社會(huì)主義事業(yè)的奠基性工程，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的百年大計(jì)。面對(duì)21世紀(jì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化以及當(dāng)前青少年思想道德現(xiàn)狀，必須充分發(fā)揮學(xué)校在道德教育中的重要陣地作用，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作，這對(duì)于培養(yǎng)和造就一代又一代"四有"新人，具有極其重要的意義。
一、當(dāng)前學(xué)校道德教育工作的現(xiàn)狀
黨和政府歷來十分重視學(xué)校道德教育工作，特別是改革開放以來，下發(fā)了一系列關(guān)于改革和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的文件，學(xué)校德育工作總的態(tài)勢(shì)是積極向上的，成效也是顯著的。但是，也必須看到，由于受多種因素的影響，學(xué)校道德教育工作仍然存在地位較"低"、內(nèi)容較"空"、途徑較"窄"、方法較"舊"、效果"虛"的通病，不良社會(huì)環(huán)境帶來的負(fù)面影響仍很嚴(yán)重。一是重"智"輕"德"，一手硬一手軟的現(xiàn)象依然存在，"德育首位"的思想沒有真正落實(shí)，許多學(xué)校的工作仍然是"智育第一"，"升學(xué)第一";二是學(xué)校道德教育工作不適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)，致使學(xué)生認(rèn)為德育就是講大道理，談空理論，不能解決思想問題、心理問題，逐漸形成了"德育空泛"的思維定勢(shì);三是德育師資隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，人員素質(zhì)不高，職業(yè)思想不穩(wěn)定，制約了德育工作的開展;四是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化，外來文化和西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的生活方式對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，"唯利是圖"、"金錢至上"、"等價(jià)交換””等思想觀念嚴(yán)重影響青少年學(xué)生，因而導(dǎo)致學(xué)生心理失衡、行為失準(zhǔn)、價(jià)值取向功利化。近年來，中小學(xué)生離家出走、厭世輕生、偷盜搶劫、群體斗毆等悲劇時(shí)有發(fā)生。這些情況說明，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作十分緊迫和重要。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作的對(duì)策及建議
1、建立健全學(xué)校道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)黨委和政府要把提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)作為事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事擺上重要議事日程，納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，與經(jīng)濟(jì)工作和其他各項(xiàng)工作統(tǒng)一研究、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)、統(tǒng)一檢查。要成立學(xué)校道德教育工作的專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)專職人員，充分發(fā)揮職能作用，以保證各項(xiàng)措施的落實(shí)。要想方設(shè)法加大道德教育投入，逐步建立一批道德教育基地。要把學(xué)校道德教育工作的成效，作為考核、評(píng)價(jià)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，做到與學(xué)校"智育"成效同等看待、同等獎(jiǎng)罰。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校道德教育工作的隊(duì)伍建設(shè)。首先以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，塑造師魂，樹立師表形像。教師負(fù)有"傳道、授業(yè)、解惑"的崇高責(zé)任，是"教書"與"育人"的統(tǒng)一體，要以身作則，為人師表，練好"內(nèi)功"，努力提高自身的政治思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，要在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，以自己崇高的人格力量和模范行為去影響和教育學(xué)生，以自身良好的道德示范，促進(jìn)青少年學(xué)生整體道德水平的提高。其次，要充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織的德育功能，打破學(xué)校德育只是班主任、政教處(室)的事的觀念，建立全員參與，全方位育人的新格局。第三要完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，制定和出臺(tái)一些具體措施，對(duì)德育工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第四要營(yíng)造"尊師重教"的良好氛圍，要優(yōu)化環(huán)境吸引人才，制定優(yōu)惠政策，想方設(shè)法為教師解決住房、子女入學(xué)就業(yè)、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂。
3、努力提高學(xué)校道德教育工作的實(shí)效性。第一，要把握目標(biāo)的層次性。要針對(duì)不同年齡及學(xué)習(xí)階段的理解和接受能力，設(shè)置不同層次的德育目標(biāo)，要從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等開始，按照學(xué)生身心發(fā)展階段，施以不同的教育內(nèi)容，從最基本的道德規(guī)范要求著眼，從身邊的小事和具體的規(guī)則、步驟做起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)青少年良好的道德習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。第二，要改進(jìn)方式方法。開展學(xué)校道德教育工作應(yīng)在"創(chuàng)新"二字上做文章，要進(jìn)一步破除"強(qiáng)制性"、"指令性"、"單向灌輸式"、"說教式"的舊模式，實(shí)現(xiàn)向"參與性"、"指導(dǎo)性"、"雙向交流式"、"誘導(dǎo)式"的方法轉(zhuǎn)變;要堅(jiān)持實(shí)踐育人的基本途徑，發(fā)揮青少年的主體作用，廣泛開展符合青少年身心發(fā)展規(guī)律、具有時(shí)代氣息的道德實(shí)踐活動(dòng)，把基本的做人做事的道理轉(zhuǎn)化為青少年的內(nèi)在品德，使道德教育在青少年具體的實(shí)踐活動(dòng)中完成，達(dá)到讓青少年自我參與，自我娛樂，自我教育，自我體會(huì)，自我提高的目的。第三，要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代的全面要求。學(xué)校道德教育不僅要引導(dǎo)青少年繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)道德，同時(shí)，更要努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，著力培養(yǎng)青少年的獨(dú)立人格、自主意識(shí)、效率意識(shí)、平等觀念、民主法制意識(shí)、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神，幫助青少年樹立具有鮮明時(shí)代特色的道德風(fēng)尚。第四，要將法制教育與道德教育結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)和法制觀念，加強(qiáng)對(duì)青少年合法權(quán)益的保護(hù)，提高青少年學(xué)法、用法、守法的自覺性，要標(biāo)本兼治，預(yù)防和減少青少年犯罪，鞏固道德教育的成果。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校道德教育工作的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校要主動(dòng)同家長(zhǎng)及社會(huì)各方面密切合作，通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長(zhǎng)參加道德教育過程。要建立校外教育網(wǎng)點(diǎn)，使學(xué)校道德教育向校外延伸，依靠關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、青少年宮、校外德育輔導(dǎo)員等各種社會(huì)性的青少年教育組織和其他團(tuán)體，動(dòng)員、組織、協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，支持、配合學(xué)校做好道德教育工作。要凈化校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的打擊，遏制"電子毒品"、"黃色污染"對(duì)學(xué)生的危害，新聞媒體要對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。共青團(tuán)、少先隊(duì)組織要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，發(fā)揮育人功能，深入開展"希望工程"、"青年志愿者"、"手拉手"、"文明社區(qū)"等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓青少年在參與中親身體驗(yàn)，了解國(guó)情，受到教育，增強(qiáng)集體主義意識(shí)和為人民服務(wù)意識(shí)。要通過建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織"四結(jié)合"的德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成齊抓共管的局面。
學(xué)校檔案管理工作的改進(jìn)建議
學(xué)校檔案是學(xué)校在從事教育、教學(xué)、科研活動(dòng)過程中形成的，具有保存參考價(jià)值和憑證作用的原始記錄。它客觀地記錄著學(xué)校各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程，同時(shí)，也是衡量學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的'重要標(biāo)準(zhǔn)。它真實(shí)記錄著學(xué)校在各個(gè)歷史時(shí)期的教學(xué)工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，是學(xué)校歷史發(fā)展的寶貴財(cái)富，在學(xué)校工作中起著承前啟后的重要作用。
學(xué)校檔案工作是學(xué)校重要的基本工作之一。通過自己多年檔案管理工作實(shí)踐，不斷探索，分析并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)學(xué)校檔案管理工作有了較深刻的認(rèn)識(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，在此談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)校檔案管理工作的重要性和必要性
1.學(xué)校檔案是學(xué)校發(fā)展歷程的原始記錄
學(xué)校檔案是學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的原始記錄，它真實(shí)和客觀地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展歷程，同時(shí)，又是學(xué)校廣大教職員工在教育、教學(xué)實(shí)踐中的智慧結(jié)晶。它包括學(xué)校的文件資料管理、教育教學(xué)成果、教研實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生技能實(shí)操考核、學(xué)生學(xué)籍管理、招生入學(xué)工作、畢業(yè)就業(yè)工作、財(cái)務(wù)賬目管理、總務(wù)固定資產(chǎn)和教學(xué)設(shè)備賬目管理、后勤服務(wù)管理、年度考核管理、技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、特種作業(yè)培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，學(xué)校辦公自動(dòng)化得到普及。在各項(xiàng)工作中，形成大量文字材料、聲像資料、電子信息、電子文件等。這些檔案資料需要經(jīng)過檔案人員進(jìn)行收集、整理、鑒定、編目與檢索、保管、統(tǒng)計(jì)、編研并利用于各環(huán)節(jié)工作。去粗取精，去偽存真，確保被歸檔的檔案完整與安全，使全部案卷科學(xué)規(guī)范，能夠準(zhǔn)確客觀真實(shí)地反映學(xué)校發(fā)展的歷程，為以后的檔案管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.學(xué)校檔案管理工作的性質(zhì)及特點(diǎn)
學(xué)校檔案工作是專門管理學(xué)校各部門檔案資料的一項(xiàng)專業(yè)的業(yè)務(wù)管理工作，也是國(guó)家教育科學(xué)文化事業(yè)的重要組成部分。就其作用和性質(zhì)來說，是有一項(xiàng)有管理性、服務(wù)性和政治性的工作。從其工作的特點(diǎn)說，檔案工作與其文獻(xiàn)及圖書管理工作有相同或相似的特點(diǎn)，都具有對(duì)信息的存貯、加工、輸入和輸出的傳輸過程和控制系統(tǒng)。但檔案工作又有本身的特點(diǎn)：第一，檔案資源形成與積累的緩慢性;第二，檔案管理過程的階段性;第三，檔案來源形成部門的依賴性;第四，檔案機(jī)密性對(duì)社會(huì)的相對(duì)封閉性。
在學(xué)校檔案管理的實(shí)踐中，檔案形式的不同記錄載體，形成不同類型的檔案，在管理方面有其各自不同的具體方法。但其基本要求存在一定的共性，概括地說，主要是資料完整與安全、方法科學(xué)與規(guī)范以及管理的經(jīng)濟(jì)性與現(xiàn)代化等方面的要求。
3.學(xué)校檔案是學(xué)校的教育、教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)校檔案客觀地記錄著學(xué)校各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程，真實(shí)地反映各發(fā)展歷史時(shí)期的教研成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);又是今后學(xué)校制定各項(xiàng)工作發(fā)展計(jì)劃不可缺少的借鑒、查詢理論依據(jù)和工作總結(jié)。對(duì)檔案進(jìn)行綜合性地分析研究，去粗取精，能夠全面掌握學(xué)校在不同時(shí)期的組織沿革變化、機(jī)構(gòu)演變過程和教育建設(shè)成果第一手寶貴資料，為學(xué)校整體教育工作的改進(jìn)和發(fā)展，起到巨大的推動(dòng)作用。
二、學(xué)校檔案管理工作存在的問題
目前，部分學(xué)校對(duì)檔案管理工作不夠重視，檔案管理資源不足和管理手段落后，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.檔案管理意識(shí)淡薄，管理工作落后，利用率低
學(xué)校由于多方面的原因，對(duì)檔案管理意識(shí)淡薄，沒有深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作在學(xué)校整體工作中的重要性和必要性。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)壓縮檔案基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致檔案硬件設(shè)施不足，管理落后，工作封閉，利用率低;有些管理人員法規(guī)意識(shí)淡薄，對(duì)《檔案法》學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不深刻，不按照國(guó)家有關(guān)制度管理檔案;有些學(xué)校頻繁更換管理人員，非專業(yè)人員兼職管理，這些現(xiàn)象都是檔案管理得不到重視的具體表現(xiàn)。
2.檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，檔案管理工作難度大
基層學(xué)校一般不設(shè)專職崗位管理檔案，有些學(xué)校讓教師兼職管理或臨時(shí)抽調(diào)閑置人員管理檔案，這些人本身學(xué)歷不高或者沒經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，在缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和管理方法情況下，很難保證工作質(zhì)量。另外，在檔案形成前，各部門環(huán)節(jié)工作上，專業(yè)知識(shí)薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)丟失、缺頁(yè)、損壞不全的文件材料，難以符合完整與安全的歸檔要求。諸多因素，嚴(yán)重制約檔案工作的發(fā)展。
3.檔案基礎(chǔ)設(shè)施落后，檔案完整性不夠
檔案基礎(chǔ)設(shè)施是檔案工作規(guī)范化科學(xué)管理的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。要保證檔案管理的質(zhì)量，必須具備標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備。但當(dāng)前基層學(xué)校：(1)檔案室基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，防蟲蛀、防潮濕、防霉?fàn)�、防偷盜、防火災(zāi)等條件不夠，容易造成損壞或丟失。(2)管理設(shè)施落后，規(guī)范不統(tǒng)一，不符合當(dāng)前多樣性檔案的科學(xué)管理要求。(3)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)檔案信息資源的開發(fā)和有效利用做得不到位。
檔案資料收集不完整：(1)各部門只注意本職工作中形成的專業(yè)檔案資料，對(duì)整個(gè)學(xué)校教育、教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中，形成的檔案資料，收集、整理工作不能認(rèn)真對(duì)待。(2)檔案在歸檔過程中出現(xiàn)任意歸檔、錯(cuò)歸亂放、資料缺頁(yè)、丟失不全的現(xiàn)象，使得檔案管理工作的發(fā)展受到阻礙。
三、提高學(xué)校檔案管理工作水平的建議
當(dāng)前，改進(jìn)檔案管理工作，要在變革中求發(fā)展，不斷提高工作效率，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化科學(xué)管理是檔案工作的根本目標(biāo)。在此談?wù)剛�(gè)人對(duì)檔案管理工作的改進(jìn)建議：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制定完善的檔案管理工作體系
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要以積極主動(dòng)的態(tài)度重視檔案工作，組建以校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各科室負(fù)責(zé)人參與的檔案領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和監(jiān)督本單位的檔案工作。制定科學(xué)的檔案管理制度，加強(qiáng)檔案工作體系建設(shè)，高度重視檔案管理工作，建立檔案工作業(yè)績(jī)考核機(jī)制和監(jiān)督檢查工作機(jī)制，加大政策支持力度，推動(dòng)學(xué)校工作的全面開展。
2.加強(qiáng)檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好管理人員隊(duì)伍建設(shè)
檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是增強(qiáng)檔案工作科學(xué)化和規(guī)范化管理的重要條件，也是推動(dòng)檔案工作現(xiàn)代化信息管理技術(shù)應(yīng)用的有效手段。要建立綜合檔案室，購(gòu)置添加管理設(shè)備，做好檔案室各項(xiàng)防盜、防火、防霉、防蟲措施，從根本上確保檔案的安整和安全。
加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，抽調(diào)政治覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有吃苦耐勞精神的同志，充實(shí)到檔案管理隊(duì)伍中，要積極開展檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)和檔案專業(yè)知識(shí)。督促檔案管理人員掌握并應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和科學(xué)管理手段，開展我們的工作。
3.強(qiáng)化檔案意識(shí)，充分?jǐn)U展檔案資源
舉辦講座，加大檔案管理工作宣傳力度，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。印發(fā)宣傳材料，制作宣傳專欄，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，使全體師生重視和支持學(xué)校的檔案工作;在各科室、教研組選派責(zé)任心強(qiáng)的同志兼職檔案協(xié)管員，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與積極配合學(xué)校檔案收集、整理工作。要擴(kuò)展檔案資源開發(fā)建設(shè)，不斷強(qiáng)化檔案意識(shí)。檔案的積累過程比較緩慢，在學(xué)校檔案工作中，收集、整理有日后查考價(jià)值的文件資料，是一項(xiàng)重要的工作，要盡可能地?cái)U(kuò)大收集范圍，從深度和廣度上，挖掘有價(jià)值的檔案資源，不斷豐富學(xué)校檔案。
4.完善檔案管理，提高檔案利用效率
科技的發(fā)展，電子信息技術(shù)普及，加快學(xué)校檔案現(xiàn)代化管理步伐，使傳統(tǒng)的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎酶呖萍挤椒ü芾頇n案。它對(duì)檔案管理工作者提出新的挑戰(zhàn)和更高的技術(shù)要求，以方便快捷的管理方法，提高檔案利用效率，發(fā)揮檔案信息價(jià)值，讓人們真切地認(rèn)識(shí)到檔案工作現(xiàn)代化信息技術(shù)的重要作用，從而為學(xué)校檔案管理工作的順利開展創(chuàng)造條件。
總之，學(xué)校檔案是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展歷程的原始記錄。它是學(xué)校教育管理建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要資源。加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)，開發(fā)和有效利用學(xué)校檔案信息資源，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)的現(xiàn)代化建設(shè)和加快教學(xué)質(zhì)量改革，發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。充分發(fā)揮檔案的參考價(jià)值和憑證作用，實(shí)現(xiàn)檔案資源共享，信息利用社會(huì)化，更好地服務(wù)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和教育文化事業(yè)的發(fā)展。
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