線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)范文（精選6篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，說到簡報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖唸?bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。你寫簡報(bào)時(shí)總是無從下手？下面是小編幫大家整理的線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)1
4月13日下午，敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組召開了“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語文教研活動(dòng)。
首先由朱明潔老師進(jìn)行了集團(tuán)內(nèi)四所學(xué)校第8周線上教育周報(bào)的分享，針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的反饋，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，語文線上教學(xué)逐步成熟，線上教學(xué)質(zhì)量跟進(jìn)反饋，周鐵君老師指出：在線上教學(xué)時(shí)，要注意材料的積累，留心身邊的典型。
接著，針對王喜華老師的關(guān)于習(xí)作批改的講座學(xué)習(xí)，老師們紛紛發(fā)表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實(shí)用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的原則，要充分尊重學(xué)生，從正面進(jìn)行引導(dǎo)，對于怎么批，王老師用不同的例子進(jìn)行詳細(xì)闡述。作文批改的關(guān)鍵點(diǎn)，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光之處，同時(shí)指出是否符合本次寫作的要求。
最后，周鐵君老師反饋了教發(fā)中心張鷹老師對我們線上直播巡課以及七認(rèn)真檢查的情況，提出了改進(jìn)的措施：首先是要控制時(shí)間，整合內(nèi)容，提高效率。其次是線上的互動(dòng)要加強(qiáng)，講解的內(nèi)容要指向?qū)W生的運(yùn)用，最后提醒老師在線上課時(shí)要關(guān)注個(gè)人的形象，關(guān)注學(xué)生之間的差異，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
這突如其來的疫情雖然隔離了我們與學(xué)生，但無法隔離我們每一位敬文老師對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)愛。通過今天語文教研組召開的“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語文教研活動(dòng)，給我們指明了下一階段的努力方向，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師生云端交流，有效組織校本，班本直播教學(xué)助力，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成效同步提升。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)2
疫情暫時(shí)改變了我們的教學(xué)形式，卻沒有擋住我們傳道授業(yè)解惑的步伐。我們又開始了線上教學(xué)活動(dòng)，不斷探索線上教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)每節(jié)課時(shí)長較短，和學(xué)生隔著屏幕互動(dòng)，為了確保學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)效果，10月19日下午，古滎小學(xué)語文教師就“線上教學(xué)如何提高課堂效率”及時(shí)進(jìn)行了線上教研。老師們都結(jié)合自己班級談了看法。
劉淑娟老師指出，一年級的學(xué)生年齡較小，入校一個(gè)多月，需抽出專門的時(shí)間給家長和學(xué)生講網(wǎng)課的要求，給一年級的學(xué)生立規(guī)矩。網(wǎng)課和在學(xué)校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項(xiàng)都不能少。要做好課前準(zhǔn)備，桌面收拾干凈，只留文具書本，不要茶杯、零食。聽課途中不吃東西，不離開課堂。
張娜老師認(rèn)為，提高網(wǎng)課效率，要對網(wǎng)課要求明確清楚，網(wǎng)課課堂要和線下要求一樣。營造網(wǎng)課的良好環(huán)境，克服懶惰心理。聽課之前一定要提前預(yù)習(xí)，并且預(yù)習(xí)工作要比現(xiàn)在教學(xué)更為嚴(yán)格！
郭小娟老師指出，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣是線上線下提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。只有充分預(yù)習(xí)、自學(xué)，課堂上才能跟進(jìn)思維，加深理解，大大提高學(xué)習(xí)效率。語文課堂如果預(yù)習(xí)不提前讀課文，聽課時(shí)腦袋空白，學(xué)生容易跑神，學(xué)習(xí)效率也不高。
李曉老師認(rèn)為提高網(wǎng)課效率，第一，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，為線上授課奠定基礎(chǔ)。第二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在線上課能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，對于上課評論區(qū)積極回答問題的學(xué)生給予表揚(yáng)。第三，充分利用家校本，讓學(xué)生把課文，詞語，預(yù)習(xí)情況、作業(yè)書寫進(jìn)行拍照上傳，老師及時(shí)批改，對其進(jìn)行反饋督促其訂正，然后第二天課堂上再次對作業(yè)情況進(jìn)行反饋，讓作業(yè)真正能起到鞏固知識的作用。
袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，大家在思維碰撞中共享了智慧。
此次活動(dòng)，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學(xué)習(xí)、不斷成長的機(jī)會(huì)。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動(dòng)，相約下一次進(jìn)步之旅。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)3
2022年3月17日，突如其來的疫情使我們開啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo)，新城小學(xué)語文教研組于3月29日上午開展了每周一次線上教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)之初，我們首先對近幾天線上教學(xué)遇到的問題進(jìn)行了研討。疫情期間，沒有了熟悉的三尺講臺和一方黑板，給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此，語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺”移步到“云上空間”。經(jīng)過幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好在線課堂。
在教研組長組織下，老師們各抒己見，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的困惑。
經(jīng)過大家反復(fù)討論，老師們一致認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1.充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，采取“網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播授課”的混合式教學(xué)方式。
2.每天提前開啟釘釘群直播，及時(shí)進(jìn)行線上作業(yè)批改，按時(shí)開展線上答疑解惑。
3.時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的聽課情況和聽課質(zhì)量。
4.對每一節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)完成情況及時(shí)反饋；
5.多鼓勵(lì)、多關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時(shí)，缺少學(xué)生互動(dòng)時(shí)該如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師們都提出了自己的看法。在減負(fù)增效的背景下，借助線上的教學(xué)資源，有所篩選的給學(xué)生布置任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，一定要圍繞單元語文要素，抓好每課的重點(diǎn)，利用好課堂的有限時(shí)間。
老師們又對網(wǎng)課當(dāng)中，孩子們朗讀少，思考時(shí)間少，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果不佳這個(gè)問題進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，研究出要加強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，以求提高后續(xù)網(wǎng)課的效果。
本次教研活動(dòng)加強(qiáng)了教師之間的相互交流和經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)老師們思考和改進(jìn)新城小學(xué)語文線上教學(xué)的方式，提升效率。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們一定會(huì)勤加思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
“上下共欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，相信校園內(nèi)書聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會(huì)越來越近，我們新城每一位師生將認(rèn)真堅(jiān)守自己的“陣地”，共同戰(zhàn)“疫”，期待春滿花枝，山河無恙。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)4
為進(jìn)一步提高語文教師在線教學(xué)質(zhì)量，保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，確保學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間能高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，10月22日上午，劉店子中心小學(xué)語文教研組通過騰訊會(huì)議開展線上教研活動(dòng)。學(xué)校副校長趙守卿，教務(wù)主任李后飛參加活動(dòng)，活動(dòng)由語文教研員李貴珍主持。
活動(dòng)分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學(xué)妙招、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話五個(gè)部分。
活動(dòng)開始，教研員李貴珍首先對本周的線上教學(xué)做了整體回顧。針對線上教學(xué)這一特殊又常態(tài)化的教學(xué)模式，尤其新上崗教師要適應(yīng)并能迅速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達(dá)到“互教互學(xué)”與“外化共享”的有機(jī)融合。
新上崗教師們面臨第一次線上教學(xué)，客觀分析了線上教學(xué)情況，針對線上教學(xué)遇到的`實(shí)際問題，提出了本周教學(xué)過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時(shí)，收獲了許多有效具體的方法。
共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，研討教學(xué)策略。孟凡華老師真誠的分享了線上教學(xué)的方法與技巧：備課時(shí)要細(xì)心研讀教師參考用書，準(zhǔn)備把握課堂內(nèi)容；上課時(shí)盡量采用在線課堂小課堂教學(xué)；課堂要有互動(dòng)連線，提升學(xué)生的參與度等。
趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也就存在的問題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略：在與家長溝通時(shí)要注意需要的恰當(dāng)；線上教學(xué)期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據(jù)；線上教學(xué)不要著急，課堂要有效果。
李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價(jià)中積極配合，同事之間互相學(xué)習(xí)。教師們要做到教學(xué)任務(wù)與作業(yè)日日清，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
本次教研活動(dòng)，加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對性，提高了教師個(gè)人專業(yè)能力，創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防“疫”墻，讓每一位同學(xué)在線上安心學(xué)習(xí)，收獲滿滿。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)5
疫情讓我們延期開學(xué)，但是老師們教學(xué)研討的腳步永不停歇。為了提升老師們在線教學(xué)的效率，4月2日下午，我校語文組老師相約云端，開展了一次線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)采用了釘釘直播的形式，聆聽了徐雯和陳美媛兩位老師帶來的錄播課。
徐雯老師帶來的是一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時(shí)的教學(xué)。這是一篇輕快活潑、充滿童趣的詩歌，整堂課的教學(xué)在讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。徐老師還運(yùn)用生動(dòng)的語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)小情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，學(xué)生們在這樣愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂和大自然的美好。
陳美媛老師帶來的是四年級下冊《白鵝》第一課時(shí)的教學(xué)。陳老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)十分巧妙，層層遞進(jìn)，很好地幫助孩子們讀文、識字、梳理課文。整節(jié)課由“高傲”一詞貫穿始終，并運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生理解字詞，讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的“高傲”。課堂的最后進(jìn)行留白，給學(xué)生留下深思的疑問，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)鋪墊！
聽課結(jié)束后，老師們在群內(nèi)積極發(fā)言，紛紛交流了自己的心得感悟，可謂收獲頗豐！
此次活動(dòng)，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學(xué)習(xí)、不斷成長的機(jī)會(huì)。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動(dòng)，相約下一次進(jìn)步之旅。
線上語文教研活動(dòng)簡報(bào)6
學(xué)無止境，研無止境。4月25日下午，鄔橋?qū)W校小學(xué)語文中高年級組老師相聚“云”端，開展了以“學(xué)無止境以研促教”為主題的線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長羅亞萍主持，學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)蔣桂花和全組老師一起參與了活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，大家共同聆聽了集團(tuán)盟主學(xué)校教院附小單雯雯老師的《單元復(fù)習(xí)線上指導(dǎo)》微講座視頻，在觀摩中學(xué)習(xí)單元教材的解析和語文要素的落實(shí)。單老師以四年級下冊第四單元為例從單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、單元學(xué)法指導(dǎo)、遷移與運(yùn)用三個(gè)方面幫我們一起解讀了這個(gè)單元的語文要素的落實(shí)途徑。根據(jù)空中課堂的資源，統(tǒng)整提煉并細(xì)化了本單元落實(shí)單元語文要素的具體策略，清晰地把握了單元的教學(xué)要點(diǎn)。為線上互動(dòng)教學(xué)指明了教學(xué)方向。不僅強(qiáng)化了單元的語文要素的落實(shí)，而且提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
之后，老師們各抒己見，暢談了自己的收獲和感悟。
隨后，蔣桂花從單元整體設(shè)計(jì)和有效開展在線互動(dòng)兩個(gè)方面，對語文組老師接下來的教學(xué)工作提出了要求。希望老師們發(fā)揮備課組每一位老師的作用，分工合作、互幫互助，促進(jìn)語文在線教學(xué)的課堂質(zhì)效。
此次線上教研活動(dòng)，為語文組的老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，加強(qiáng)了老師們進(jìn)一步深化單元教材解析的意識，有效提高課堂教學(xué)效率。老師們將帶著收獲與思考繼續(xù)前行，做深度教學(xué)的實(shí)踐者，在語文教學(xué)這塊廣袤的土地上深耕細(xì)作，篤然前行。
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