幼兒園教師業(yè)務培訓簡報（精選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師業(yè)務培訓簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 1
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，2018年9月29日至30日，禮縣城關(guān)第一幼兒園組織全體教職工進行業(yè)務能力培訓活動。
29日組織全園教師學習了《幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》、《教師如何創(chuàng)設(shè)支架性環(huán)境》、《民俗節(jié)日教育浸潤》、師德師風培訓、幼兒園保育工作精細化培訓、創(chuàng)意美術(shù)培訓等內(nèi)容。
美術(shù)是幼兒教師必備的專業(yè)技能之一，更是一項必不可少的.基本功。為了強化教師的基本功，進一步豐富教師的美術(shù)表現(xiàn)技能，促進教師更好地開展幼兒美術(shù)教學活動，30日組織全園教師進行了美術(shù)方面的培訓，包括彩泥制作、折紙、剪紙、布藝制作、手帕折疊等內(nèi)容。
本次培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，教師們紛紛表示受益匪淺。雖然培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但思考不會結(jié)束，學習不會結(jié)束，行動更不會結(jié)束。我們將帶著收獲，帶著信念，在幼兒教育這條路上 ，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長”，走出自己的一路風彩。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 2
為進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，適應新形勢下教師發(fā)展的需要，讓教師能夠更加有效的'開展各項工作。9月2日中午，景明幼教師集中開展了教師業(yè)務學習，由業(yè)務園長黃園長親自主持，本次業(yè)務學習主要學習內(nèi)容：師德師風專題會議、開學相關(guān)事宜以及開展師帶徒活動。
一、師德師風會議
1、建立師德檔案；
2、成立師德任務領(lǐng)導小組；
3、建立師德師風巡查小組；
4、加大宣傳力度，公開師德承諾書；
5、教師進行自我學習就行分享；
6、嚴禁體罰以及變相體罰幼兒，嚴禁孤立幼兒；
7、每月進行師德專項考核；
8、結(jié)合課程游戲化從幼兒興趣點出發(fā)，關(guān)注幼兒
二、開學相關(guān)事宜：
1、各功能活動室和區(qū)域游戲活動正常開展；
2、觀察記錄的書寫要求；
3、教師禮儀以及教師如何做好家長溝通工作；
4、自主進餐活動開展；
5、好書共享——《觀察的藝術(shù)》
三、師帶徒活動：
1、新入職老師為徒弟，主班為師傅；
2、師帶徒協(xié)議書簽訂
3、學年初完成學習計劃，徒弟堅持觀摩師傅一節(jié)課并寫好課后反思。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 3
為貫徹“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”工作原則，加強保育員保教意識，提高保育員操作規(guī)范和業(yè)務能力，12月17日，我園特邀包斯慶圖雅老師組織開展了保育員專項培訓，全體保育員參加了此次活動。
17日上午，包老師對我園12個班級進行了全方面的實地指導，就近期衛(wèi)生保健工作與保育員老師們進行溝通與交流，肯定了各位保育員開學以來的工作成績并給予實效性的'整改意見。
下午3點，包老師就《保育員一日工作細則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級衛(wèi)生及幼兒保健等內(nèi)容進行了詳細的專項業(yè)務培訓，并要求保育員在日常工作中，針對幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都能按規(guī)定制度和流程操作，做到規(guī)范、有序。最后老師們結(jié)合自己在工作實際中遇到的問題提出疑問，一起積極展開討論，分享心得體會。
通過這次培訓，使老師們進一步明確了保育工作的重要性，保育員系統(tǒng)地掌握了一些現(xiàn)代化幼兒保健科學理論知識及實際操作能力，并可以根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保健工作的目標、原則、方法和要求，獨立地開展各項保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護航！
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 4
研修是一種喚醒，是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長！5月24日上午，在學習委員李波老師的主持下，云南省第六期園長任職資格玉溪培訓班全體學員開啟了第二天研修之旅，聆聽專家?guī)淼囊曈X、聽覺盛宴。
首先，是云南省機關(guān)事務管理局圓通幼兒園園長、云嶺教學名師、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓。蘭園長理論聯(lián)系實際，結(jié)合政策、法律、法規(guī)，以我是誰？我從哪里來？我現(xiàn)在在哪里？我為何要來這里？我到此干什么？我準備到哪里去？有方向有目標有規(guī)劃嗎？路徑措施有嗎？是什么？你學習過《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》嗎？交流交流怎么學的？學得怎樣？為什么要學等問答形式為切入點引入培訓話題，為大家解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
接著，蘭園長從《指南》產(chǎn)生的背景，對健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機遇，以貫徹落實《指南》為契機，推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將貫徹《指南》的各項工作落到實處；三是加強組織領(lǐng)導，完善管理體系，全面提高幼兒園科學保教質(zhì)量。蘭園長強調(diào)，貫徹《指南》時必須始終堅持以“幼兒為本”的思想理念，基于兒童立場，堅持以游戲為基本活動，堅持兒童的視覺真抓實干，讓幼兒做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑戰(zhàn)性的事，做能感受到趣味且具有創(chuàng)造性的事，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。
蘭園長《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學習，又有案例分析，讓大家深切明白，對于《指南》的學習和消化不是一朝一夕，而是一個實踐與理論、探究與反思相結(jié)合的過程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開辟了思路，明確了發(fā)展方向。
繆力同心 篤行致遠
下午，在生活委員楊黎黎老師的開場介紹后，玉溪市第一幼兒園教育集團總園長鄧成麗老師給學員們帶來《幼兒園管理案例分析》，開啟了名園長的`成長管理故事。 鄧園長講述了自己在管理過程中摸索出的“嚴、細、精、全”管理方略，分享以幼兒、教師、家長、幼兒園為本的管理理念，暢談著如何構(gòu)建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。
在鄧園長的分享下，學員們深切體會到，要想成為合格的領(lǐng)導者，應具備學習力、決策力、組織力、教導力、執(zhí)行力和感召力，要注意管理的藝術(shù)，要敢管、善管、會管，要深入一線、以身作則、正心立人，用行動、榜樣引領(lǐng)人，帶領(lǐng)大家向著目標前行，要共啟愿景、做有情懷、有大愛的領(lǐng)導，要敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，分析現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀出發(fā)進行改革，通過建立和諧關(guān)系來促進協(xié)作，使眾人行。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！專家的講座就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著參訓教師的思想，我們所有參訓教師將會緊跟名師的步伐，不改初心，采百花之蜜，納百家之長，幸福地工作，詩意地生活！
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 5
教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的.持久任務。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業(yè)務能力培訓，旨在通過培訓讓老師們掌握最新的幼兒教育知識理論和方法，為新學年的教育工作打下基礎(chǔ)。
本次活動幼兒園邀請專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動》開展理論指導，演示教學及要點剖析。培訓現(xiàn)場，黃老師從對理論知識的精彩講解，主題活動現(xiàn)場演示，游戲化活動開展幾方面進行講述，讓現(xiàn)場的老師們在愉悅的氛圍中獲得了知識與技能。
活動后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機的使用，直觀的將主題活動以動畫的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學的輕松、學的開心。
相信通過本次培訓活動，竹園幼兒園老師在主題教育活動開展方面一定會有更大地進步，相信幼兒園的孩子一定會在幼兒園學習的更加快樂幸福。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 6
手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指游戲的時候我們手做動作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事，孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時得到了訓練。
為提高我園教師的教育教學能力，促進教師專業(yè)化成長，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認識。近期，我園組織助教老師開展了手指游戲教學研討系列活動。
培訓交流活動
首先，由胡老師分享了在日常教學活動中的一些手指游戲。分享交流中，讓大家更加明確了手指游戲?qū)τ變河螒虻闹匾浴?/p>
老師們就日常教學中遇到的問題展開探討交流，同時對實際教學中的經(jīng)驗進行分享。
教研分享活動
老師們齊聚一堂，開展手指游戲教研分享交流活動。
老師們通過試講的方式，分享了適宜不同幼兒年齡階段特點的手指游戲。
分享結(jié)束后，沈園長對老師們的分享做了點評和指導，并對如何組織幼兒開展手指游戲進行了現(xiàn)場示范，讓老師們在現(xiàn)場教學中得到提升。
手指游戲互動
老師們把手指游戲融入幼兒的一日生活中，讓幼兒園生活的.每一環(huán)節(jié)都充滿游戲的趣味。
本次手指游戲教學研討系列活動的開展，不僅豐富了教師的教學方式與內(nèi)容、有效提升了教師的教學能力，同時激發(fā)了幼兒的學習積極性，為幼兒園游戲活動增添了別樣色彩。
之后，我園將一如既往地將游戲融入一日環(huán)節(jié)、豐富幼兒游戲時光，讓快樂而有意義的童年伴隨每一位幼兒成長。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 7
手指游戲作為幼兒日常生活中最喜愛的活動之一，以其生動有趣的故事情節(jié)、朗朗上口的兒歌童謠、廣闊的想象空間吸引著幼兒，使幼兒全身心的投入到活動中。長期堅持手指運動，不僅可以提高幼兒手部動作的靈活性，還能促進幼兒智力多元化發(fā)展，對幼兒的成長起著重要作用。為此，東源中心幼兒園開展“手指游戲”教師培訓活動，全體教師積極參加此次活動。
活動第一項：相互認識
周周老師以“你的名字叫什么”手指游戲展開本次培訓，既讓教師相互認識了解，同時也使教師以輕松愉快心情的進入學習中。
活動第二項：什么是手指游戲？
周周老師通過闡述說明手指游戲的概念、特征以及手指游戲的'有益之處來增強教師對手指游戲的認知，理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)各個年齡階段幼兒身心發(fā)展特點，分享符合各年齡階段幼兒所需的手指游戲，使手指游戲得到科學有效的使用。
活動第三項：分享與學習
教師相互分享自己所知道的手指游戲，并對其手指游戲做個簡單的介紹，使教師更深入的了解手指游戲。
通過此次手指游戲培訓活動，教師對手指游戲有了充分的了解與認識，使手指游戲得到科學有效的使用，讓孩子們在多樣化的游戲中學習成長。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 8
幼兒手指操和小律動以獨特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育推崇的手指運動完美融合在一起，通過學習與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合，最大限度的調(diào)動孩子更多感覺器官的全面開放。為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認識，1月21日上午，實驗幼兒園全體教師開展了手指游戲與律動的學習活動。
教學主任封淑琴對教師們進行了系統(tǒng)的培訓，教師們在鋼琴的指揮下邊看邊學，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解決措施。每位老師紛紛用夸張的'肢體語言，豐富的面部表情，富有吸引力的聲音展示了各種手指游戲和律動的玩法。
本次培訓活動，對該園今后教學活動的游戲化提供了理論性指導，整個培訓過程精彩紛呈，扎實有效，教師們不僅學到了豐富多彩的手指操游戲與律動游戲，更能進一步提高幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性奠定了基礎(chǔ)！
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 9
為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長”專題教師業(yè)務培訓活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓。
此次培訓采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長的三個階段，用真實的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過這次培訓，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗挑戰(zhàn)自我，獲得成功的'喜悅。在日后的教學活動中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學游戲指導的專業(yè)水平和實踐能力，從而更好促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 10
熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實驗幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業(yè)務培訓。7月7日下午，市實驗幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務培訓活動。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對說課稿的設(shè)計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教學與教法、活動過程、活動延伸等幾個方面做了展示。通過4位老師的精彩分享匯報后，讓在場的老師們對說課的'設(shè)計思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長以《如何讓對話變得更真實、更有深度》為題進行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的圖片資料和詳細明的教學案例，從“重視計劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談論孩子在游戲中的感受或體驗”、“將回顧與下一次游戲計劃相聯(lián)系”等幾個方面進行深入細致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點，通過分享老師們對游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考！
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 11
教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。為了更好的.提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，開封市禹王臺區(qū)實驗幼兒園全體教職工于11月16日進行了專業(yè)知識培訓。
在培訓前，李蕾老師用破冰游戲，打開了這次快樂的培訓之旅！
在培訓過程中，老師們認真傾聽并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動，再進行分組學習，開展分組討論，進行頭腦風暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實地不斷努力與奮斗，每天進步一點點，一定會讓我們的課堂教學煥發(fā)出別樣的光彩！
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 12
內(nèi)容概要：
為進一步提升我園教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，我園于[具體日期]成功舉辦了為期兩天的“幼兒園教師專業(yè)技能提升培訓”。此次培訓邀請了多位幼教領(lǐng)域的資深專家和優(yōu)秀園長作為講師，內(nèi)容涵蓋幼兒心理學、游戲化教學策略、家園共育等多個方面。
培訓亮點：
1. 幼兒心理學基礎(chǔ)：講師通過生動的案例分享，深入淺出地講解了幼兒心理發(fā)展的特點與規(guī)律，幫助教師們更好地理解幼兒行為背后的需求，提升情感支持與教育引導的能力。
2. 游戲化教學策略：針對幼兒愛玩的'天性，培訓中重點介紹了如何將教學內(nèi)容融入游戲中，激發(fā)幼兒的學習興趣與探索欲望，實現(xiàn)寓教于樂的教學目標。
3. 家園共育實踐：強調(diào)家園合作的重要性，通過小組討論與角色扮演等形式，引導教師們探索有效的家園溝通方式，共同促進幼兒健康成長。
成果與展望：
參訓教師們紛紛表示，此次培訓內(nèi)容豐富、實用性強，為他們提供了寶貴的學習與交流機會。大家將把所學知識運用到實際工作中，不斷提升自身教學水平，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。未來，我園將繼續(xù)加大教師培訓力度，推動教師隊伍整體素質(zhì)的持續(xù)提升。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 13
內(nèi)容概要：
隨著教育改革的不斷深入，為積極響應新時代對幼兒教育的新要求，我園于[具體日期]舉辦了以“創(chuàng)新教育理念下的幼兒園教師業(yè)務培訓”為主題的專項培訓活動。此次培訓旨在引導教師們樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握先進的教學方法，促進幼兒全面而有個性的發(fā)展。
培訓特色：
1. 教育理念更新：培訓首先圍繞“以幼兒為中心”的`教育理念展開，強調(diào)尊重幼兒個體差異，關(guān)注幼兒全面發(fā)展，引導教師們樹立正確的兒童觀和教育觀。
2. 教學方法創(chuàng)新：通過案例分析、現(xiàn)場教學演示等方式，介紹了項目式學習、探究式學習等現(xiàn)代教學方法，鼓勵教師們打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)幼兒的學習潛能。
3. 信息技術(shù)融合：鑒于信息技術(shù)在幼兒教育中的廣泛應用，培訓特別設(shè)置了信息技術(shù)應用課程，教授教師們?nèi)绾卫枚嗝襟w教學資源、網(wǎng)絡平臺等工具，豐富教學手段，提高教學效果。
反響熱烈：
參訓教師們對培訓內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，紛紛表示將把所學的新理念、新方法應用到日常教學中，努力成為幼兒學習的引導者、支持者和合作者。此次培訓不僅提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，也為幼兒園教育質(zhì)量的進一步提升奠定了堅實基礎(chǔ)。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 14
培訓概要：
為進一步提升我園教師的教學質(zhì)量，激發(fā)幼兒學習興趣，今日我園特舉辦了“寓教于樂”教學技巧提升培訓。本次培訓旨在通過理論講解與實踐操作相結(jié)合的方式，幫助教師們掌握更多創(chuàng)新、有趣的教學方法，讓課堂成為孩子們快樂成長的樂園。
培訓內(nèi)容亮點：
1. 游戲化教學策略：特邀幼教專家詳細闡述了如何將游戲元素融入日常教學中，通過角色扮演、情景模擬等游戲形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習新知識，培養(yǎng)解決問題的能力。
2. 多媒體教學資源應用：展示了如何利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，如動畫、音頻、視頻等，豐富教學手段，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高幼兒的注意力和參與度。
3. 情感教育與正面激勵：強調(diào)了情感教育在幼兒教育中的重要性，教授了如何通過正面激勵、情感交流等方式，建立和諧的師生關(guān)系，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4. 分組合作與個性化教學：分享了分組合作學習的成功案例，鼓勵教師根據(jù)幼兒的不同特點和需求，實施個性化教學計劃，讓每個孩子都能在適合自己的`節(jié)奏下成長。
培訓成果：
參訓教師們紛紛表示，此次培訓受益匪淺，不僅學到了許多實用的教學技巧，還深刻認識到寓教于樂的重要性。大家表示將把所學應用到日常教學中，努力為孩子們創(chuàng)造更加豐富多彩、充滿樂趣的學習環(huán)境。
幼兒園教師業(yè)務培訓簡報 15
培訓背景：
家園共育是幼兒教育的重要組成部分，為了加強幼兒園與家庭之間的溝通與合作，提升教師在家園共育方面的能力，我園于今日舉辦了“家園共育”能力提升培訓。
培訓目標：
1. 增強教師對家園共育重要性的認識。
2. 提升教師與家長溝通的技巧和策略。
3. 探討有效的家園合作模式和活動方案。
培訓內(nèi)容概覽：
1. 家園共育理念分享：首先，由幼兒園園長闡述了家園共育的核心理念和重要意義，強調(diào)了家長在幼兒成長過程中的不可替代作用。
2. 溝通技巧工作坊：通過分組討論和角色扮演等形式，教師們學習了如何更有效地與家長溝通，包括傾聽、表達、反饋等技巧，以及如何處理家長的不同意見和需求。
3. 家園合作案例分析：分享了國內(nèi)外成功的家園合作案例，分析了這些案例中的成功要素和可借鑒之處，為教師們提供了實踐參考。
4. 家園共育活動設(shè)計：鼓勵教師們結(jié)合本園實際情況，設(shè)計具有創(chuàng)意和實效性的`家園共育活動方案，如親子閱讀、手工制作、戶外探險等，以促進幼兒全面發(fā)展。
培訓展望：
通過本次培訓，教師們對家園共育有了更深入的理解和認識，也掌握了更多實用的溝通技巧和活動設(shè)計策略。未來，我園將繼續(xù)加強家園合作，共同為幼兒的健康成長營造良好的環(huán)境。同時，也期待家長們能夠積極參與幼兒園的各項活動，與我們一起攜手共育未來之星。
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