在新學期行政會議上的講話稿

在新學期行政會議上的講話稿范文

　　在連續(xù)五年的持續(xù)發(fā)展之后，我們終于從XX區(qū)高中教育名不經傳的一所學校進入XX市三星級高中的先進行列，我和沈校長同時在20XX年8月20日站在XX市高中教育工作大會的領講臺上。不同的是，沈校長是作為教學功臣受到市長的接見和嘉獎，我是作為在20XX年高考中取得本科過百成績的三星級高中的校長之一接受了XX市教育局局長的嘉獎，獲得一萬元的獎勵，并作為三星級高中的代表進行了大會交流。XX市、XX區(qū)的報紙、電視、網站等媒體上均圖文并茂地進行了報道。市教育局將把記錄這次會議的全過程的光盤發(fā)放到全市各個高中學校。這在公道中學史冊上寫下了比較精彩的一頁，是我們大家的光榮。

　　我在XX市高中教學工作的發(fā)言，在談到取得這些成績的原因的時候，第一條就是“以人為本，凝心聚力，努力營造積極向上的工作氛圍”，其中最重要的就是，領導班子的民主、公正、務實的工作作風，也就是指出了學校工作的關鍵就是領導班子的示范帶頭作用。回顧這幾年的變化，確實也證明了這一點。以前，我們大家在困難的情況下，能眾志成城，心往一處想，力往一處使。今天，在新的形勢下，在新的起點上，我們依然要一如既往保持旺盛的斗志，把我們的民主、公正、務實的工作作風繼續(xù)傳承下去，并努力使之成為公道中學學校文化的核心內容，使之成為我們公道中學絕大部分教職工的共同的價值觀。

　　也許，我們現在，可能應該還不是過多地討論我們取得成績的原因的時候，真正應該考慮的卻是，在目前的情況下，我們如何才能保持我�？焖�、持續(xù)地發(fā)展？在新的起點上、新的目標下，我們該怎樣尋找學校發(fā)展的動力？

　　我覺得，要完整地回答這個問題，需要開展全校性的大討論。需要層層發(fā)動、層層動員。在今天，實際是我校新的班子成立的時候，我想，我們應該從管理層這個角度來探討這個問題。

　　第一、增強加快學校發(fā)展的危機感。當前，我校的發(fā)展已經實現了學校在創(chuàng)建成為XX省重點高中以后所制訂的“三步走”發(fā)展目標，學校的發(fā)展已經邁上了新的臺階。但是，我們應該看到，我們學校在下面的發(fā)展中面臨著諸多困難。

　　從我校內部來看，學校底蘊不夠，積累不足，學校文化孕育不足；學校品牌價值價值雖然得到提升，但是，還不能有效經受風雨的考驗；名師數量不足、層次不高，教師隊伍的層次還不能適應學校發(fā)展的要求；對照三星級高中的驗收標準，我校的硬件的差距甚大，07年重點高中的復檢還有許多工作要做；學校規(guī)模偏大、分布較廣，管理難度較大；資金缺口較大，辦學成本越來越高，還債速度偏慢等等。

　　從學校外部的形勢來看，隨著市區(qū)高中格局的變化，越來越多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生將向市區(qū)集中；兄弟學校強烈的競爭；生源數量將逐漸回落等都對我們學校的發(fā)展帶來消極的影響。

　　第二，要增強加快學校的責任感。我校從創(chuàng)建至今，風風雨雨50年，期間有過輝煌，但更多的卻是暗淡的時光。我們這輩公中人，見證了那些被人輕視的歲月。正是因為我們需要證明我們的能力，我們在面臨生死存亡的關頭，大家齊心協(xié)力，實現了學校的跨越式的發(fā)展。如果說，在以往的發(fā)展過程中，有無數條理由可以說明公中落后于同類學校的原因，但是在今天，在我們這個領導集體的手上，我們卻沒有一條令人信服的理由，使我們學校停止前進或后退。我們發(fā)展至今并保持著良好的發(fā)展勢頭，已經讓社會看到了新公中的生命力，我們已經承載了社會各界較多的期望和責任，學校規(guī)模擴大以后，這些責任和期望已經變成了一種生存的壓力。我校有220名教職工，近4000名學生，面對這么多師生、這么多充滿對知識渴望的生命、面對這么多家長對孩子接受優(yōu)質教育的渴望，毫不夸張地說，我們手里掌握著這些孩子、家庭的未來和我們這個民族的希望。很難想象，我們公道中學由于我們懈怠的原因，導致教育教學質量大幅度下降的情景，我相信，我們一定無顏面對家鄉(xiāng)的父老，一定會無顏面對那些關心過我們、信任過我們、愛護過我們的人們。同時，我也相信，這一天，不會在我們手中出現。

　　第三，要增強加快學校發(fā)展的使命感。加快學校的發(fā)展，堅持發(fā)展不動搖，是我們這個領導集體的崇高的使命；加快發(fā)展也是我們這個班子的第一要務，我們要有強烈的發(fā)展意識，要有持久的爭創(chuàng)名校的意識。當前，公道中學的發(fā)展已經步上一個新的平臺，今后的發(fā)展可能難度大一點，但是我們還應該看到，公道中學還遠遠沒有達到應有的輝煌。當前，我們應該看到，過去的五年，我們實現了從20個本科到100個本科的跨越，根據今年高一的生源，只要我們在今后的工作中繼續(xù)保持著以往的干勁，我們完全可以用三年的時間，完成從100個本科到200個本科的跨越。這個可能性，已經擺在我們面前。 630分以上的學生比同類學校要多得多，如果我們完成了這個跨越，我們可以想象，學校的社會影響是多么的廣泛。但是，我們也要清醒地看到，這么多優(yōu)質生源又是雙韌劍，如果在我們手上，把這些學生培養(yǎng)不出來，對學校的負面影響也是巨大的，這一點，也同樣體現在我們藍天實驗學校，因此，我們也必須要有清醒的認識，我們沒有退路，有且僅有一條路，那就是只能成功，不能失敗。因此，我們必須堅決抓住這個機遇，實現學校的跨越式的發(fā)展，這就是我們這個班子在近期的工作目標，更是我們崇高的使命。

　　最后，我希望全體同志做到：

　　一、要明白自己的職責，做好行政管理工作。你們現在的工作都很復雜，內容復雜，既有行政管理又有繁重的教學任務，但是一定要在教育教學方面體現出示范帶頭作用，在此前提下，認真做好行政管理工作，管理是大家的天職。各位領導加強對教師、學生的管理是在履行自己的職責，要理所當然、理直氣壯，橫向到邊、終向到底，不留死角。

　　二、要形成務實、精細的工作作風。行政工作是一門科學，有其自身的規(guī)律。這個規(guī)律就是要把過程的方方面面都要在考慮到位，切不可粗枝大葉，要研究工作的最佳方案，注意方法的優(yōu)化，把可能發(fā)生的各種可能考慮到位，只有這樣，才能在競爭中處于不敗地位。

　　三、要尊重教師，民主決策。一個領導能不能受到大家擁護，學校決策是否受到支持，很大程度上取決于領導干部的工作作風是否民主，是否善于傾聽教師的意見。這是我們贏得管理、保證決策科學的重要保證。我們在座的每一個人都是普通人，想問題、做決策通常不可能十全十美，需要集中大家的智慧。現在從中央到地方，都在要求各級干部要以人為本，這已經說明，尊重員工已經不光是工作方法問題，而是管理必須遵從的原則要求。群眾提的意見，要認真對待，正確的還要幫助解決。

　　四、要做到原則性，又要堅持靈活性。學校工作復雜，教師個性各不一樣，工作目標和標準各不相同，因此，我們在堅持學校制度的同時，也要注重靈活性。在我看來，過分地與教師較真，對激發(fā)員工的工作積極性，未必就是好事。對于管理而言，最重要的是需要創(chuàng)造一種積極向上的學校文化，要用極富激勵作用的學校文化引領教職工，創(chuàng)造一種高度和諧、友善、親切、融洽的氛圍，使學校成為密切協(xié)作的團體。

　　我很清楚，我們這個班子成員的素質是比較好的，工作能力是比較強的，工作熱情是很高的。我更相信，只要我們認真工作，增強使命感、責任感、危機感，以人為本，凝心聚力，精細管理，我們這個班子就能得到我校廣大教職工的擁護，我們的事業(yè)就會不斷地進步！

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