班主任會(huì)議上發(fā)言稿13篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的班主任會(huì)議上發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿1
今天下午第三節(jié)課,學(xué)校德育處召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議,會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評(píng)先的相關(guān)工作,接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。
讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(zhǎng)布置的,起因是校長(zhǎng)那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐,其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳,他和校長(zhǎng)談起我,說(shuō)及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事,估計(jì)言辭中對(duì)我褒獎(jiǎng)的話挺多,小吳大概還說(shuō)及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專門(mén)為我慶賀55周歲生日的事,校長(zhǎng)聯(lián)系起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事,猜測(cè)我當(dāng)班主任有什么“獨(dú)家秘訣”,所以一定讓我在班主任會(huì)上作專題發(fā)言。我推不掉,于是只能受命發(fā)言。
要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備,我想來(lái)想去自己當(dāng)班主任沒(méi)有“獨(dú)家秘訣”,但是我又不能不說(shuō),最后決定和同事們分享班主任的.感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》,我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開(kāi)。
我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字:“真心關(guān)愛(ài),細(xì)心引導(dǎo),明確責(zé)任,賞罰公正!蔽艺J(rèn)為班主任是青春美容院的美容師,是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁,他(她)的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級(jí)精神文化的建設(shè)質(zhì)量,因而要?jiǎng)?chuàng)建有特色的班級(jí)文化,班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化,心態(tài)得到改善,情操得到陶冶,視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化,已成為班主任提高班級(jí)管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心,愛(ài)生如至親,責(zé)任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒,在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),先假設(shè)他們?nèi)绻俏业闹劣H該怎么教育怎么處理,問(wèn)題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣,我的體會(huì)是:開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式;學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感最佳時(shí)機(jī);班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的最佳平臺(tái)。(班主任演講稿 )班主任需要有育人的“大”視野,要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建,教育學(xué)生做有責(zé)任感的人,做襟懷坦蕩的人,做自食其力的人,做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級(jí)兩年的班級(jí)名片設(shè)計(jì)解說(shuō)我的育人理念,我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績(jī)更重要!”
我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心,我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些具體做法,以我們班的《周反饋》為例,說(shuō)明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享:(1)愛(ài)而不寵,嚴(yán)而不猛;(2)深入觀察,及時(shí)啟發(fā);(3)從小抓起,從我做起;(4)從實(shí)際出發(fā),對(duì)癥下藥;(5)親切平等,培養(yǎng)自尊;(6)建立信任,貴在鼓勵(lì);(7)合理需要,供應(yīng)足夠;(8)心中有數(shù),有制有度;(9)注意交往,重視習(xí)慣;(10)踏實(shí)勤懇,始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”,念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字:“工作有計(jì)劃,行為有規(guī)矩,事事有記錄,是非有獎(jiǎng)罰。”
最后我和我的班主任同事們共勉“在現(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)謹(jǐn)慎前行”,我們必須“心中有愛(ài),心中有法,手中有度,手中有勤”。
結(jié)束發(fā)言后,好幾位同事向我要課件,下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障,F(xiàn)TP打不開(kāi),晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉,“磚”已經(jīng)拋出,真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”,既然當(dāng)了班主任,我們都希望自己能夠快樂(lè)地工作輕松地管好班級(jí)。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿2
各位班主任老師,大家下午好!
著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開(kāi)學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢?——
拖著疲憊的步伐,眨著干澀的雙眼,回到相對(duì)安靜的家。喊家人倒杯水,哦,嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì),可飯還得吃,碗筷要收拾,衣服還得洗,家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些,是我們切身的感受,可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。
清晨,旭日東升,大家衣著很整齊,對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑,與學(xué)生溫馨地問(wèn)候,這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家,獻(xiàn)給了學(xué)校,所以才換來(lái)我們開(kāi)學(xué)工作的'穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢?開(kāi)學(xué)第一天,就能落實(shí)好教師辦公室.開(kāi)學(xué)第一天,就能按課表上課。在緊接著的后來(lái)幾天,就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)效果,切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō),在最短的時(shí)間內(nèi),進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下,可鎖在辦公室里了,想到哪說(shuō)哪,不到之處,大家補(bǔ)充。
1、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)。
當(dāng)下,教室里很整齊,黑板報(bào)都是黑的,墻壁都是空的,從下周開(kāi)始,名言該上墻的上墻,圖片該貼的貼,班級(jí)安全公約每班不能少。
2、加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)。
換了辦公室,大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中,這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái),該賣的賣,該處理的處理,該洗的洗,該擦的擦,讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。
3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì);要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ):進(jìn)校園不能大聲喧嘩,要說(shuō)普通話,要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開(kāi)學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行,并且日日抓,時(shí)時(shí)抓,常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個(gè)建議:
新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多,而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生,不能太急,因?yàn)榧被鸸バ,欲速則不達(dá),事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨,恨家庭教育沒(méi)跟上,恨家長(zhǎng)不重視,恨學(xué)生很多沒(méi)掌握,五年級(jí)了,拼音什么都不知道也是有的。但是,教育是慢的藝術(shù),我們不能選擇家長(zhǎng),不能選擇學(xué)生,能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài),因此,希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間,多與家長(zhǎng)交流,多與學(xué)生交談,有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).
5、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。
開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用,希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開(kāi)展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開(kāi)展。
各位老師,我不能走在大家前面,因?yàn)槲依碚撨不夠豐富,技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦,快樂(lè)著大家的幸福,與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很榮幸能參加今天的班主任會(huì)議,借此機(jī)會(huì),我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報(bào)一下,請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
第一、走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
第二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
第四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
第五、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),提升班級(jí)核心力量。
在本期工作中,我主要對(duì)學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
第一:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)期一開(kāi)始,我就組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),然后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二:養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,
從小節(jié)處育人,“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人,人人為我”這些口號(hào)都是我常掛在嘴邊的話語(yǔ)。
第三:養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣!皣(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的核心,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律,一開(kāi)始我就制定了詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值日生記錄情況,一周一總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,及時(shí)引導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)救。
其次,要注重學(xué)生的思想教育,二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí),有文化,更重要的是有道德,思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要,所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。
最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育,在課堂上的你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力,只要你耐心去開(kāi)發(fā),每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。
在工作中,會(huì)有很多不足、挫折,我相信在我的努力下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他任課老師的支持和幫助下,4.2班會(huì)成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
在座的各位都是班主任工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、激情澎湃的優(yōu)秀教師,所以今天我在這里發(fā)言,只不過(guò)是班門(mén)弄斧而已,講得不對(duì)的地方還望各位多多諒解!
剛接到這個(gè)12班的時(shí)候,可以用兩個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀況:那就是焦頭爛額、心急如焚。我想,既然我選擇了這份職業(yè),又還在這個(gè)崗位上工作,則不求轟轟烈烈,但求問(wèn)心無(wú)愧;不敢奢求做得最好,但卻期望做得更好。所以,我不斷向我們學(xué)校一些有經(jīng)驗(yàn)的老師求助,比如雷菊英老師、彭文菊老師、羅賢艷老師、李青云老師、武建英老師、徐敏老師、蔣娟娟老師、劉巧娥老師、首春香老師等等。他們傳授給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,比如班級(jí)衛(wèi)生管理制度、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的制定、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。再加上我自己也在努力,一心想轉(zhuǎn)變一下這個(gè)活潑得有點(diǎn)過(guò)分的班級(jí),于是我就像螞蝗一樣死叮著他們不放,很多事情花時(shí)間親力親為,帶學(xué)生去做;另外注意獎(jiǎng)罰分明,該鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì),該懲罰的`時(shí)候給與一些小小的懲罰;再則,許多家長(zhǎng)也很支持我的工作,上個(gè)學(xué)期班上沒(méi)有任何費(fèi)用可用,均是個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)私自出錢(qián)出力為班上購(gòu)買(mǎi)了許多獎(jiǎng)品,辦了許多事情。在大家的支持和幫助下,以及同學(xué)們的共同努力下,12班班紀(jì)班風(fēng)、集體榮譽(yù)感等各個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)比以往還是有了一些進(jìn)步。在此,我非常感謝大家的幫助!
現(xiàn)在我就將自己以后還要努力幾個(gè)的方向跟大家交流一下,希望大家給我提出寶貴意見(jiàn),幫助我把班集帶得更好。
(1)一切工作要與學(xué)校保持高度一致,有令則行,無(wú)令則止,以大局為重,創(chuàng)造性完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
。2)要熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作。以其因?yàn)椴粣?ài)這項(xiàng)工作而又不得不去做,因?yàn)檫@樣又讓自己過(guò)得不開(kāi)心,那就還不如愛(ài)吧,勇敢地去愛(ài)這項(xiàng)工作。熱愛(ài)班主任工作,也是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到工作中,才會(huì)取得成績(jī),享受到工作的樂(lè)趣。
。3)要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人:對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,給孩子們傳遞正能量。要讓孩子們先成人、再成才。
。4)要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,都有自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。工作中注意教育的民主性;對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)要有服務(wù)意識(shí);要學(xué)會(huì)寬容大度,能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)誤也是他們的特點(diǎn)。作為班主任,我要善于容忍他們犯錯(cuò)誤,要讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中得到成長(zhǎng)。還要善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。在帶班級(jí)的過(guò)程中,我真的深刻體會(huì)到了我給孩子們的肯定和鼓勵(lì)是非常重要的,也是很有效的。以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來(lái)啟迪孩子們內(nèi)在的動(dòng)力,讓孩子們自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比我去責(zé)怪他,埋怨他會(huì)有效得多。多鼓勵(lì)也會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的集體氛圍,這樣既有利于個(gè)體學(xué)習(xí)的成功,又有利于班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)的總體進(jìn)步。
。5)在班級(jí)建設(shè)中,我希望形成良好的班風(fēng),組建有力的小組長(zhǎng)團(tuán)體,培養(yǎng)優(yōu)秀小組長(zhǎng),提高他們的自我管理能力、組織活動(dòng)能力;指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、健康向上的活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí);建立班級(jí)常規(guī),把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,要讓孩子們感覺(jué)這個(gè)集體就是自己的家。
。6)還要多聯(lián)系本班的學(xué)生家長(zhǎng),爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
。7)更重要的是,我還要向在座的各位多學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好的管理辦法;還要向書(shū)本學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理念,不斷充實(shí)自己,提升自己,讓自己成為一位學(xué)習(xí)型教師,能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子們認(rèn)可,處處受歡迎的人民教師。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿5
各位老師:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我談些體會(huì),供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹(shù)人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會(huì)課是重要的抓手,然而各種各樣的活動(dòng),體育、藝術(shù)、音樂(lè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng),而不僅僅局限于上課、寫(xiě)作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生,樹(shù)立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛(ài)生命,尊重生命,不僅對(duì)人,對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護(hù),一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng),通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂(lè),讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子愛(ài)說(shuō)話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng),都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此,特別要強(qiáng)調(diào),在利益的誘惑下,在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問(wèn)題上,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹(shù)立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,形成班級(jí)正能量。要樹(shù)正氣、剎歪風(fēng),打擊小團(tuán)伙,決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng),展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長(zhǎng)的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái),形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù),形成自己的.帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng),學(xué)習(xí)不是拿來(lái)主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時(shí),只能解決眼前,不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)!胺抡咚溃瑒(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露,都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛(ài)心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”,意思是說(shuō),對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn),而經(jīng)常性批評(píng)、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓他體驗(yàn)尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負(fù)能量,改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng);優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)等待,允許學(xué)生反復(fù),給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(zhǎng)的禮品,答應(yīng)家長(zhǎng)的過(guò)分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了,要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,給他們更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng),使他們不僅有學(xué)識(shí),也能健康、快樂(lè),全面發(fā)展。
十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn),清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師,對(duì)待任何一件事,積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做,時(shí)間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)!
班主任工作是用生命培育生命,用愛(ài)培育愛(ài),以情動(dòng)人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報(bào)也很多,您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿6
作為班主任,我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅(jiān)守五年了。這五年里,我接手了四個(gè)班。回想起和學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,詳細(xì)思考班級(jí)管理中出現(xiàn)的情況,我感覺(jué)在班級(jí)工作中,有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。
一、以情系情,攻心為上
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo),是班級(jí)發(fā)展方向的控制者、班級(jí)管理方針的制定者。而班主任的班級(jí)發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,直接影響著班風(fēng)班貌,影響著學(xué)生的干勁,影響著班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級(jí)管理思想要經(jīng)過(guò)班主任極富說(shuō)理性、煽動(dòng)性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生,要經(jīng)過(guò)班主任耐心細(xì)致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生。“情理”二字,天下皆同。打動(dòng)他們的心,使他們的心靈向班主任靠攏,使他們?cè)敢饨涣,感情上貼近班主任。這樣做的效果是,學(xué)生在情感上愿意親近班主任,有事能在第一時(shí)間里告訴班主任。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),則體會(huì)到了被信任的感覺(jué),增強(qiáng)了工作熱情和成就感。
二、“懲罰”要由上級(jí)來(lái)實(shí)施
情感上的師生相通,為班級(jí)工作的順利開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。但是,師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們,好奇、心理變化快,對(duì)事物的接受速度快,但同時(shí)他們對(duì)于來(lái)自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長(zhǎng)和老師對(duì)這種抗力的看法和處理方式不當(dāng),則會(huì)造成孩子的“叛逆”,拉大師生間的距離。
紀(jì)律是師生校園活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,道德是師生校園活動(dòng)的'底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,錯(cuò)誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時(shí),也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生造成的壓力。
學(xué)生必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個(gè)班級(jí)工作者必須強(qiáng)調(diào)的。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,只針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的重大錯(cuò)誤或失誤。班主任在此時(shí)要做的是思想工作,疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí),而懲罰則要由上級(jí)部門(mén)來(lái)完成。這樣做的好處是:保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長(zhǎng)。反之,懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,則會(huì)在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離,甚至把學(xué)生推向老師的對(duì)立面,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感,這對(duì)于班級(jí)管理是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào)。
三、巧用輿論,營(yíng)造氛圍,促進(jìn)發(fā)展
輿論,體現(xiàn) 一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。它是一個(gè)重要工具。運(yùn)用得當(dāng),則會(huì)使班級(jí)工作事半功倍。
要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對(duì)的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)抗心理。這種情緒和心理,如被帶進(jìn)高中生活則會(huì)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀(jì)律約束,則把更多的學(xué)生推向老師的對(duì)立面。而輿論則會(huì)起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。所以,班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向尤其重要,畢竟,人心是思進(jìn)的。作為班主任,在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別,講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實(shí);講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。說(shuō)小事不講大事,講實(shí)不論空。引起學(xué)生情感共鳴,樹(shù)立 信心,掃清障礙。
要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過(guò)班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說(shuō)給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,一般學(xué)生和班干部的聲音對(duì)同一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任,要善于利用這其中的微妙差異。例如,對(duì)于和老師有嚴(yán)重對(duì)抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過(guò)去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對(duì)面的談話。再如,有時(shí)在和學(xué)生談話時(shí),班主任看似無(wú)意實(shí)則有意的一兩句話,或許并不是針對(duì)該學(xué)生的,但都會(huì)讓他反思自己的行為,或者他會(huì)把你的這些話對(duì)號(hào)入座地加在某些同學(xué)身上。他會(huì)把這些話傳遞過(guò)去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。
四、登高望遠(yuǎn),整體規(guī)劃,忌零敲碎打
登高望遠(yuǎn),指作為班主任,對(duì)時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì)對(duì)人才的需要、教育形勢(shì)發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測(cè)。目光要長(zhǎng)遠(yuǎn),看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過(guò)去與將來(lái)之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)這樣的一句話:“要知道你想要的是什么,要明白你現(xiàn)在正在做什么,要考慮二者之間的距離!比绻嘀魅螌(duì)這些也能正確地了解的話,就會(huì)站在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ) ,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),就會(huì)盡可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求學(xué)生的成績(jī)或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。
整體規(guī)劃,指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上,班主任要對(duì)整個(gè)班級(jí)三年的發(fā)展,從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo);要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,幫助學(xué)生規(guī)劃自我。這樣一來(lái),班主任工作就是胸有成竹的,這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標(biāo),看到了希望,激發(fā)了信心和動(dòng)力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。
零敲碎打是每一個(gè)班主任必須反對(duì)的。它指的是無(wú)立場(chǎng)無(wú)原則無(wú)目的的班主任工作。表現(xiàn)在有些班主任完全以別人(學(xué)校、家長(zhǎng))的立場(chǎng)、原則為行事的準(zhǔn)則與方向,容易受輿論的影響和被別人左右。如,班級(jí)工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強(qiáng)、患得患失等。這種缺乏適合班級(jí) 學(xué)生個(gè)體情況的分析基礎(chǔ)的班級(jí)工作往往是被動(dòng)的,形不成長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)力的。
班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認(rèn)識(shí)幫我克服了“煩”的思想,也使我受到更多學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書(shū),回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí),一張張青春的臉上寫(xiě)滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上,最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的`政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里,見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生,從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過(guò),失落過(guò),遺憾過(guò),委屈過(guò),但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:
第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容;對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛(ài)父母,更加孝順?biāo)麄儭J撬麄兘o了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí);擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。
同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去,請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想;請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng),因?yàn),是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng);請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn),是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。
同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得;丶铱纯,看看校園的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺堋⒔?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!
謝謝!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:
大家好!
在這辭舊迎新之際,我作為班主任代表在此發(fā)言,我感到無(wú)比的榮幸和自豪,同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)懷和信任,并祝大家在馬年開(kāi)心快樂(lè)、工作順利!
在xx一高從事教育工作已有十年,擔(dān)任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐中,我不斷汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),積極轉(zhuǎn)變教育理念,大膽探索,勇于創(chuàng)新,使自己的教育能力和水平得到提高,F(xiàn)將我的班主任工作情況和對(duì)班主任工作的感觸一并向大家做個(gè)匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。
第一:關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)而了解研究學(xué)生。
每一位學(xué)生都是滿懷希望來(lái)到我們班級(jí)的,他們將我們看成是可以幫他們實(shí)現(xiàn)理想的親人,因此,我們必須把他們視為自己的孩子,真心的關(guān)愛(ài)他們。只有心靈的關(guān)愛(ài)才能達(dá)到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生,因患“視網(wǎng)膜脫離”,視力極差,于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心,但是這個(gè)孩子仍然愁眉不展,甚至意志消沉,出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話,始終不湊效。我很焦急,但從不厭煩,連續(xù)談了一個(gè)多星期,每天晚上一節(jié)課,旁敲側(cè)擊,爭(zhēng)取了解更多的信息,以便對(duì)癥下藥。到最后也不知是我的誠(chéng)意還是我的某句話,終于使她撥開(kāi)了生活中的陰霾,找到了自信,在下學(xué)期終于考入二本行列。
班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生,行為極為散漫。開(kāi)學(xué)初就屢次違紀(jì),出現(xiàn)這種情況后我并沒(méi)有疾言厲色的批評(píng),而是通過(guò)兩節(jié)課的耐心交流溝通和開(kāi)導(dǎo),了解到她在初一時(shí)還曾經(jīng)考過(guò)鎮(zhèn)中全級(jí)第十六名,只是因?yàn)楹髞?lái)心理處于叛逆期,始終未能及時(shí)走出,才逐漸成績(jī)下滑,最終對(duì)學(xué)習(xí)喪失樂(lè)趣與信心。通過(guò)了解,知道她并非沒(méi)有夢(mèng)想,于是以她想考XX電影學(xué)院為契機(jī),鼓勵(lì)她,并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢(mèng)計(jì)劃,給她以關(guān)懷和信心。后來(lái)她主動(dòng)找到我,希望我能對(duì)她嚴(yán)加管理,幫助她進(jìn)步。在平時(shí)批改作業(yè)時(shí),我經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)鼓勵(lì)她的話和人生感悟;她有困惑時(shí),也主動(dòng)向我詢問(wèn),久而久之,我這個(gè)在學(xué)生心目中頗為嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的班主任,反而成了她的偶像,學(xué)習(xí)也逐漸用心了,并主動(dòng)要求擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。
第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,王校長(zhǎng)在教師會(huì)、班主任會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)教室文化建設(shè)并認(rèn)真督察落實(shí);我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導(dǎo),尤其是陸校長(zhǎng),每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況,嚴(yán)抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀(jì)律;同時(shí)本教學(xué)組任課教師對(duì)全體學(xué)生實(shí)行全員包教,和自己及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間里,自覺(jué)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
正是由于我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體,所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為我們班取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝他們!
三、念好“三字經(jīng)”,落實(shí)班級(jí)管理。
“細(xì)”“勤”“早”是班級(jí)管理的法寶。要細(xì)化學(xué)生的自我管理。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情、學(xué)生的自覺(jué)和教師的人格魅力,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就和班委制定了一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而在落實(shí)班規(guī)的過(guò)程中,也是細(xì)化學(xué)生管理的過(guò)程。教室日志的記錄,有班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生的體現(xiàn);班委每天的匯報(bào),是對(duì)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握。對(duì)學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解,是對(duì)班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的形成,更多的依賴于平時(shí)的點(diǎn)滴工作、細(xì)節(jié)管理。
教室和寢室是班主任工作的主陣地,所以我經(jīng)常在早操前,早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時(shí)去教室和寢室了解情況,一天五到位,我必須到四次,只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早,要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前,因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生狀態(tài)才是最真實(shí)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)最真實(shí)狀態(tài)的觀察,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;了解最真實(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,才能知道自己工作是否落到了實(shí)處。同時(shí)到位早,還能起到示范作用。每次站在教室門(mén)口,總能看到后到者略帶羞愧的神色,我就知道,學(xué)生會(huì)有進(jìn)步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時(shí)候,自己并不孤單,有這么多的同學(xué),有老師的陪伴,從而增加必勝的'信念。下半學(xué)期學(xué)生成績(jī)的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn),期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。
四、努力提升自身的“個(gè)人魅力”。
個(gè)人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵,是管理好班級(jí)的重要因素。言傳身教正在于此。因此,我在平時(shí)生活中注意嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,遇事樂(lè)觀,以積極地心態(tài)面對(duì)困難。高二一年的班級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)出低起點(diǎn)高走勢(shì)。在學(xué)年初,成績(jī)總是處于末尾,但是我并不氣餒,而是與班委進(jìn)行討論,共同努力,終于在下學(xué)期,成績(jī)步步高升。另外自己也多讀書(shū)、看報(bào),關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題,了解他們的喜好,拉近與學(xué)生的距離,因勢(shì)利導(dǎo),從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。
總之班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作的一部分,又是至關(guān)重要的一部分,它要落實(shí)社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求,又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任,責(zé)任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài),這一點(diǎn)即便是步入多么發(fā)達(dá)的科技時(shí)代,也不可能發(fā)生大的變化,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇顷P(guān)照心靈的工作,面對(duì)的是個(gè)性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此,我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣,只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對(duì)班級(jí)管理工作。但同時(shí),班級(jí)管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對(duì)教育事業(yè)的深度理解、對(duì)學(xué)生層面精神世界的細(xì)心挖掘、個(gè)人教育藝術(shù)水準(zhǔn)在班級(jí)管理工作中的逐步提升,我們必將轉(zhuǎn)變對(duì)班主任工作常態(tài)的看法,逐漸能從苦累的班級(jí)管理工作中尋找到樂(lè)趣,進(jìn)而成長(zhǎng)為一名快樂(lè)而又成功的班主任。
厚德大愛(ài)筑師魂,毋忘發(fā)展擔(dān)重任。作為班主任代表,我鄭重承諾,我們一定會(huì)恪守班主任的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開(kāi)拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識(shí)教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,正直為人,坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章,為“科教興縣”的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)我們畢生的力量!
最后,再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂(lè),工作順利!謝謝大家!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿9
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者,全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。
第一是愛(ài)
班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。
第二是傳
所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔,每次我在整理講臺(tái)時(shí),學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,我就自己買(mǎi)了一個(gè)小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書(shū)寫(xiě)能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級(jí)門(mén)口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。
第三是培
也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的'建議和意見(jiàn)后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長(zhǎng)不做,班長(zhǎng)能做的,班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí),方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議,對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
第四是勤
就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對(duì)象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等,對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤,我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常深入家訪來(lái)了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿10
一、本學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)
1、學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)繼續(xù)提高
。1)學(xué)生行為規(guī)范教育:這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理,提出全過(guò)程精細(xì)化管理,從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面,不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié),從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化,大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí),可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位,值日工作到位,可以看到就餐路隊(duì)有條不紊,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高,衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步,學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。
。2)學(xué)生文明禮儀:進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng),文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,一(5)、二(3)、三(6)班獲一等獎(jiǎng);文明禮儀宣誓簽字儀式,服飾發(fā)型整改,配戴校牌,單肩書(shū)包禁止等舉措,學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
2、學(xué)生安全意識(shí),法制意識(shí),心理健康素質(zhì)繼續(xù)提高。
本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作,圍繞安全這一話題,利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解,掌握各種類型的安全自救,組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻;我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排,對(duì)租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外,加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找安全隱患的苗頭,幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾,因此,班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾,生生矛盾做了大量的工作,維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。
關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo),各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開(kāi)展得的比較靈活,也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黃濤、二(3)班朱紅恩、陳健、二(4)班井帥、朱文濤、二(5)班黃媛媛、二(6)班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中,逐漸好轉(zhuǎn),出現(xiàn)進(jìn)步。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),有針對(duì)性地開(kāi)展專題教育活動(dòng)。
本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分,三月份“迎世博,講文明,樹(shù)新風(fēng)”;四月份“珍愛(ài)生命,幸福生活”;五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界,感恩孝敬父母”;六月份“禁毒環(huán)境教育,爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng);三月份和五月份的兩次大型活動(dòng),丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳,收到了預(yù)期的教育效果,引起了一定的社會(huì)影響,得到了一致的好評(píng),其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng);迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫(huà)比賽一(5)吳夢(mèng)云,三(2)陳雨佳,三(3)張思瑤獲得了一等獎(jiǎng);在“生命的感悟”征文比賽中二(2)張冉冉,二(1)王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在“母親節(jié)”短信評(píng)比中,各班參與熱情很高,其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送,效果較好;在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中,共寄出474封賀卡,給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì),在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中,一(1)夏林銘,一(4)曹兢、陳紀(jì)月,一(6)王琬,二(3)陳英達(dá),二(5)徐婉婷等同學(xué)積極參與,電子小報(bào)制作精美,內(nèi)容豐富,意義深刻。
4、搞好家校聯(lián)系,形成教育合力。
從校信通情況統(tǒng)計(jì)看,我校校信通的使用率是全市初中第一名,平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條,另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁,及時(shí)溝通信息,第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況,情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況,有效開(kāi)展針對(duì)性的教育,收到了很好的效果。
5、關(guān)注人生挫折,奉獻(xiàn)愛(ài)心.
面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇,初二(1)班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人,他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué),這是一種集體大家庭式的溫暖,他一定催人奮進(jìn),一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué),他們伸出了援助之手,幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。
二、班主任工作需要改善的幾個(gè)方面
1、不斷強(qiáng)化班主任角色的認(rèn)同感。
最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“我工作著,我快樂(lè)著”,細(xì)細(xì)品味,覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了,都是在工作著,為什么有人快樂(lè)著,為什么就有人煩惱著呢?可能內(nèi)在的原因很多,不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎?你愿意做一個(gè)好班主任嗎?你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”,不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的.肯定性回答,會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用,我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān),認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺,就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度,這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。
2、不斷增加班主任工作方法與藝術(shù)。
班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和,不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí),我們不能單一地利用自然權(quán)威,以“諷”代教,以“罰”代教,以“斥”代教,用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法,縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好,工作再辛苦,學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng),表面唯唯諾諾,或不加辯解,沉默應(yīng)之,而背后卻滿腹牢騷,甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為,如有意與班主任頂撞,曠課逃學(xué),甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡,因此,豐富我們班主任工作方法,探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法,心理咨詢法,陶治教育法,榜樣示范法,實(shí)際鍛煉法,指導(dǎo)自我教育法,品德評(píng)價(jià)法等方法,我們需要學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用,只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng),能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題,我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng),班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除,從而能進(jìn)入“我工作著,我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。
3、不斷增強(qiáng)班主任工作的自主性和創(chuàng)造性,營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。
目前,我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新,被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在,教育的主動(dòng)性不強(qiáng),系統(tǒng)性不夠,有些班主任“不出事,不做事”,班主任工作缺乏引導(dǎo)性,其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員,有些班主任“學(xué)校不布置,不知做什么事”,班主任工作缺乏自主性,象是一顆算盤(pán)珠子,有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō),班內(nèi)怎么說(shuō)”,班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng),象個(gè)“傳聲筒”,刻板說(shuō)教,拉大了與學(xué)生之間的距離,這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題,我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”,不要做“算盤(pán)珠子”,更不去做“傳聲筒”了,努力做出自身的特色,創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作,營(yíng)造一種富有特色,彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是第一次當(dāng)一年級(jí)班主任,當(dāng)初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),另一方面也感到壓力,壓力主要在于怕自己的'經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長(zhǎng)。
我深知我肩負(fù)的責(zé)任,明白一年級(jí)時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,都是在一年級(jí)奠定基礎(chǔ)。
下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié)。
一、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從坐姿、我比的姿勢(shì)、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。
二、注意語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。
三、以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,批評(píng)為輔。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生,有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。
四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
五、做好家長(zhǎng)的溝通工作,良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任,我們應(yīng)該多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生情況。
作為一年級(jí)班主任,我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤,要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)摸索一套自己的工作方法,形成自己的班主任工作特色,踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。
班主任會(huì)議上發(fā)言稿12
各位班主任老師:
開(kāi)學(xué)以來(lái),各位班主任老師的班級(jí)管理思路比較清晰,抓常規(guī)強(qiáng)規(guī)范,班級(jí)工作正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),運(yùn)轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍高漲,這是班主任努力的成果,是用心血汗水換來(lái)的。
一、有待提高的方面:
1、規(guī)范行為,才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。
教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣,班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員,不能“攻其一點(diǎn),不及其余”。規(guī)范行為,養(yǎng)成行為的規(guī)范的過(guò)程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。
2、個(gè)別班級(jí)的管理缺乏思考、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路。班級(jí)良好氛圍的形成,積極輿論的形成,積極分子的隊(duì)伍的培養(yǎng),優(yōu)秀班干部群體的形成,要有思考、有謀劃,要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人,要形成個(gè)人的思想和做法。
3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無(wú)論怎樣變革、變化、發(fā)展,一個(gè)有理論素養(yǎng)水平的班主任,一定是受到學(xué)生崇拜的。
二、今后的工作要求:
1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路。
如果沒(méi)有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路,班級(jí)就不具備穩(wěn)定性;班級(jí)不具備穩(wěn)定性,就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。
沒(méi)有個(gè)人穩(wěn)定的管理思路,出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn),就會(huì)不知所措。小學(xué)是一個(gè)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程,我們要站在學(xué)生生活的社會(huì)、生活的家庭的角度,引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展;要從身邊的事,升華到教育上來(lái);要研究學(xué)生個(gè)人的行為變化,讓學(xué)生去思考、去借鑒。
2、一定要關(guān)注班級(jí)管理的細(xì)節(jié)。
每天早晨,班主任要到班內(nèi)走一走,看一看整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過(guò)觀察,要對(duì)個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài),加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的'個(gè)性與教育方式的不同,要尊重學(xué)生的自尊,指出錯(cuò)誤,交流思想,形成協(xié)力,同時(shí)讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和原則。還要不斷想辦法,解決新問(wèn)題,根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),形成班級(jí)管理的特色。
3、班級(jí)管理有兩翼:一翼是管理,另一翼是學(xué)習(xí)。
班主任教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,更要堅(jiān)定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程(課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)、課上聽(tīng)講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來(lái)鞏固)。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想,召開(kāi)好班隊(duì)活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生配合老師的教學(xué);還要與任科老師搞好協(xié)調(diào),合理協(xié)調(diào)空檔時(shí)間,合理分配自習(xí)時(shí)間,保障學(xué)!案咝дn堂”的順利實(shí)施。
相信通過(guò)各位班主任老師不懈地努力,我們的班級(jí)團(tuán)體會(huì)更具凝聚力,我們的學(xué)生會(huì)更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我校的校風(fēng)會(huì)更積級(jí)向上!
班主任會(huì)議上發(fā)言稿13
一、落實(shí)創(chuàng)城工作的各項(xiàng)要求
1、以創(chuàng)城工作為契機(jī),狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí),了解測(cè)評(píng)內(nèi)容
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)
二、開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)
1、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光
三、將“十好”工作進(jìn)行到底
1、從活動(dòng)中反觀制度,以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗
四、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀,共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在,是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的'關(guān)鍵?梢哉f(shuō),班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程,具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
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