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“志愿者日”主題班會教案（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的“志愿者日”主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“志愿者日”主題班會教案 1
一、活動目的
為了讓學(xué)生更加了解志愿服務(wù)，同時(shí)強(qiáng)化青少年的服務(wù)意識和社會責(zé)任，開辟德育新途徑，并提高學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)知和參與度。
二、活動重點(diǎn)
讓學(xué)生體驗(yàn)志愿服務(wù)的快樂，樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，感悟“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的`精神。
三、活動形式
通過各種活動，讓學(xué)生在快樂的氛圍下感悟志愿服務(wù)的意義。
四、主題班會內(nèi)容(參考)
1、讓學(xué)生了解我們身邊志愿者的一些事跡(如各社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動等)
2、解說志愿服務(wù)
(1)志愿者的標(biāo)志
標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”第一個字母Y;圖案中央即是手也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻(xiàn)社會，真情暖人心”的主題。
(2)志愿者精神：奉獻(xiàn) 、友愛、互助、進(jìn)步
(3) 志愿者重要節(jié)日：國際志愿者日 12月5日 ;中國青年志愿者服務(wù)日 3月5日 ;全國助殘日 5月20日
(4)志愿者能做什么?
→大型活動志愿者：大運(yùn)會、奧運(yùn)會……
→幫扶弱勢群體：支教、助殘、敬老(中小學(xué)生更多的是進(jìn)行敬老志愿服務(wù))
→社區(qū)服務(wù)(給主題志愿者，自行開展大型服務(wù)活動)
3、成立班里的志愿服務(wù)小隊(duì)(將活動信息填寫到《雛鷹假日小隊(duì)活動手冊》)
開展?fàn)幃?dāng)僑樂志愿者活動，讓學(xué)生投入到“人人爭當(dāng)僑樂志愿者”活動中。從設(shè)計(jì)口號、訂立目標(biāo)、組織架構(gòu)、活動登記、心得分享……鼓勵學(xué)生參與、實(shí)踐志愿服務(wù)。在學(xué)生中樹立榜樣，以微笑傳遞關(guān)愛，以主人翁的意識服務(wù)他人、利益他人，以文明禮儀為行動準(zhǔn)則，形成事事有人管，過錯有人勸，團(tuán)結(jié)、文明、和諧、積極、向上的氛圍。區(qū)分“志愿者”“告狀者”“多管閑事者”的不同。
(1) 分組：一個小隊(duì)約6-10人
(2) 命名：如環(huán)保小隊(duì)、禮儀小隊(duì)、愛心小隊(duì)等。
(3)設(shè)計(jì)口號
(4)訂立目標(biāo)
(5)組織架構(gòu)
(6)活動內(nèi)容登記
(7) 組員心得分享
寄語：志愿服務(wù)是一件快樂的、有意義的事情，雖然現(xiàn)在你們還沒有接觸到這一活動，但希望在以后的日子里，大家能積極參與志愿服務(wù)，幫助更多的人，讓我們的社會更加美好。
“志愿者日”主題班會教案 2
一、班會背景：
用生命譜寫的志愿者之歌是值得每個人傳唱的。其實(shí)，在社會大家庭中處處都有志愿者的身影。正是有了他們的付出，社會才變得和諧、溫馨。作為學(xué)生，不應(yīng)該有關(guān)愛他人、服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的精神品質(zhì)嗎?作為教育者，我們是否也要在學(xué)生幼小的心靈世界里將志愿者的品質(zhì)植根于學(xué)生心田，種上美德的種子?基于這些話題以及學(xué)雷鋒活動日-即青年志愿者活動日，從學(xué)生生活實(shí)際的認(rèn)識和思考出發(fā)，我確定了這節(jié)班會課的主題：走進(jìn)公益，爭當(dāng)小小志愿者。
二、班會目的：
1、通過欣賞志愿者服務(wù)的視頻，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，體現(xiàn)志愿服務(wù)的快樂。
2、搜集社會各行各業(yè)的志愿者服務(wù)的圖片資料，談?wù)勛约簩χ驹阜⻊?wù)的感受，懂得志愿服務(wù)要從身邊從小事做起。(重點(diǎn))
3、通過親身當(dāng)小小志愿者活動的體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，從而提高學(xué)生對公益志愿服務(wù)的參與度。(難點(diǎn))
三、班會課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：
1、搜集社會各行各業(yè)志愿者服務(wù)的感人圖片或文字資料，談?wù)勛约簩χ驹阜⻊?wù)的感受。
2、調(diào)查周圍需要幫助或值得進(jìn)步的地方，親身走進(jìn)公益，當(dāng)小小志愿者活動體驗(yàn)，并完成志愿活動記錄表。
教師：
2008年北京奧運(yùn)會志愿者宣傳片的視頻、志愿者為社會服務(wù)的圖片資料、歌曲視頻《志愿者之歌》。
四、班會流程：
(一)、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入
1、激趣導(dǎo)入
2008年，是一個多么普通的數(shù)字，但正是這4個普通數(shù)字，讓多少人熱血沸騰，心潮澎湃!這是為什么?因?yàn)椋谶@一年里，在首都北京舉行了奧運(yùn)會。中國金牌數(shù)成為首名，見證著一個擁有古老文明和現(xiàn)代風(fēng)范的民族精神的崇尚;數(shù)不勝收的志愿者聚集在一起，積極的'宣傳，用他們的實(shí)際行動來支持這次偉大的盛會，取得圓滿成功，就讓我們一起去感受這些志愿者美麗動人的風(fēng)采吧!
2、播放2008年北京奧運(yùn)會志愿者宣傳片的視頻
看了這個視頻后，你了解志愿者嗎?請你來說說對志愿者服務(wù)的感受。
(二)、感知社會生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉樹大地震等辛勤服務(wù)、我們身邊志愿者的一些事跡(如李廣軍，公益義工活動隊(duì)、愛心藝術(shù)團(tuán)志愿服務(wù)者，亞運(yùn)小記者等)的圖片資料，讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走近志愿者。
2、你還知道哪些熱心為社會服務(wù)的志愿者的感人故事呢?請個別同學(xué)上臺展示匯報(bào)分享。
3、通過學(xué)生匯報(bào)，提煉得出志愿者的共同精神：“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。
(三)、建立班級志愿者小隊(duì)
1、角色體驗(yàn)
既然有這么多的志愿者為社會默默服務(wù)著，如果我們也能當(dāng)一回小小志愿者，該是多么自豪啊!那我們又能為社會做些什么呢?
2、教師扮演小記者，采訪這些志愿者，他們各抒己見，把和諧社會需要志愿者服務(wù)的至高無上的理念植入學(xué)生心靈。
3、自由合作建立志愿者小隊(duì)，如環(huán)保志愿小隊(duì)、交通協(xié)管小隊(duì)、幫扶弱勢小隊(duì)、社區(qū)互助小隊(duì)等，準(zhǔn)備出謀策劃各類志愿服務(wù)活動的安排(如小隊(duì)名稱、參加隊(duì)員、口號、宣傳橫幅等)。
(四)、走進(jìn)公益，親身體驗(yàn)志愿者的工作
1、課前已經(jīng)自由組合好，以小隊(duì)形式，走進(jìn)公益親身當(dāng)小小志愿者活動。
2、課堂上分志愿者小隊(duì)交流匯報(bào)：選一名組長，組織討論親身當(dāng)小小志愿者的活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容及反思、活動感受等。
3、全班分享--走進(jìn)公益爭當(dāng)志愿者活動的快樂，互動補(bǔ)充。
(五)、志愿者童心倡議：
我們要志愿服務(wù)于大家，怎樣才能在社會實(shí)踐中讓愛傳遞呢?
我們要做社會大家庭的小小志愿者，獻(xiàn)出一份力。
做我們力所能及的事。
從身邊的小事做起。
行動起來，做雷鋒式的小主人。
只有我們越來越愛我們的社會，越來越關(guān)注和保護(hù)我們的社會，我們的社會才會真的越來越美好，讓我們在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長吧!
(六)、教師總結(jié)：
通過這節(jié)主題班會，我們了解了志愿服務(wù)，并建立了志愿者小隊(duì)，走進(jìn)公益，親身體驗(yàn)了志愿服務(wù)的快樂，感悟了志愿服務(wù)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神。志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻(xiàn)社會、快樂自己。同學(xué)們，地球是我們共同的家園，生活在地球的每一個人都有責(zé)任和義務(wù)為社會服務(wù)。但愿在以后的日子里，大家能積極參加志愿者的活動隊(duì)伍，獻(xiàn)出您的一份愛，我們的明天將會更美好!齊唱《志愿者之歌》班會結(jié)束。
“志愿者日”主題班會教案 3
一、活動目標(biāo)：
1、主動參加探索10的組成的操作活動。
2、運(yùn)用互補(bǔ)、互換的規(guī)律知道10分成兩份有9種不同的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優(yōu)盤里。
三、活動過程：
1、運(yùn)用"找朋友"游戲復(fù)習(xí)9的組成師：前不久，我們中國廣州成功地舉辦了一次體育盛會，你們知道是什么嗎？（亞運(yùn)會）師：雖然現(xiàn)在亞運(yùn)會結(jié)束了，但是亞運(yùn)精神卻永不停息，這個，我們海門鎮(zhèn)幼兒園也迎來了一年一度的親子運(yùn)動會。舉辦一次親子運(yùn)動會需要做很多的準(zhǔn)備工作，你們想不想來當(dāng)一名小小志愿者為運(yùn)動會服務(wù)呢？（愿意）師：好，給你們每人一張志愿者胸卡。
師：看看你胸卡上的數(shù)字是幾，請你找一位，他胸卡的數(shù)字和你胸卡上的數(shù)字合起來要是9的朋友，拉好手排成兩排。
�。�1）師：你為什么找他做朋友。（S：因?yàn)?和6合起來是9）（你說的很完整、你的表達(dá)很清楚）
�。�2）師：其他志愿者也再仔細(xì)核對一下，你們身上的數(shù)字合起來是9嗎？
2、幼兒主動操作游戲中探索10的9種分合方法。
�。�1）師：好，跟我出發(fā)吧�，F(xiàn)在我們進(jìn)入的是球館，看看都是些什么球館？（籃球場、足球場、橄欖球場……）看看這里有幾個球館，師：看來大家對這些運(yùn)動項(xiàng)目已經(jīng)相當(dāng)熟悉了，我小小志愿者功課做得還不錯。
�。�2）出示簍子，老師簡單介紹游戲材料及操作要求。
師：每個球場里都有許多的球，我們的任務(wù)是，先把每個籃子里的十個球，分成兩份，再把分的結(jié)果用分合式記錄下來，注意分一次記一次。
師：現(xiàn)在看看你胸卡上的數(shù)字是幾，就進(jìn)入幾號球館。小小志愿者分頭行動吧！
�。�3）幼兒進(jìn)行操作活動，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
�。�4）幼兒介紹自己的操作材料。（注：老師有目的地選擇三種不同分法的幼兒講述，師：任務(wù)完成的志愿者帶著你們的記錄紙找個位置坐下來，數(shù)一數(shù)你記錄到幾種分法。）。
師：誰先上來向大家介紹一下你是怎么分的？有幾種分法。（其他志愿者先把你們的記錄紙放到椅子底下）出示幼兒的操作記錄：
xx請你大聲地把你分的結(jié)果讀出來，一共有幾種分法。（你把10分成兩份想到了8種分法）還有誰來介紹一下。
提煉以下三種結(jié)果：
A、分合不正確
B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。
C、互補(bǔ)規(guī)律。交換規(guī)律。
師：這三個志愿者都分對了嗎？
A分合不正確師：看看兩個數(shù)合起來是不是都是10。剛才他說找到8種分法，這種分法不對，其實(shí)他找到的是7種分法。
師：那再來看看每個志愿者的分法有沒有重復(fù)的？（這兩種分法重復(fù)了，去掉一種。剛才說他找到了9種分法，其實(shí)只找到8種分法。）
B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。
師：xx的8種中分法既沒有錯的，也沒有重復(fù)的。
C、互補(bǔ)規(guī)律。交換規(guī)律。
師：那我們看看xx分法中有沒有遺漏。還有沒有其他分法。看來xx找到的9種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來把10的9種分法一起來讀一讀。
看來xx的8種分法怎么樣？（少了一種）
（5）引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探索10的最佳分合方法。
師：這三個志愿者的方法你覺得用哪個比較好？為什么（有的會遺漏有的會重復(fù)？）（左邊越來越多，右邊越來越少）師：左邊的1變成了2，怎么樣？多的一個是哪里來的呢？我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣？少了一個。哦原來這里左邊多的數(shù)就是右邊少的數(shù)。他用上了互補(bǔ)的方法，非常的.有序。
D：交代互換規(guī)律那這里的9種分法哪幾種分法，你能不寫出來，別人也能知道。為什么出示互換規(guī)律的示范（看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內(nèi)容，真方便。
�。ㄟ@里的部分?jǐn)?shù)字位置互換了一下，看到這組分合式，就會想到下面那組分合式，記起來很方便）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、互換規(guī)律）師：（第二環(huán)節(jié)小結(jié)）看來我們利用互換或者有序的互補(bǔ)方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。
3、再次練習(xí)，鞏固10的組成規(guī)律。
�。�1）交代游戲規(guī)則。
師：我們志愿者不僅有熱情和干勁還要有方法，現(xiàn)在還有很多的場區(qū)需要我們?nèi)兔�，師介紹任務(wù)
�。�2）師：這次我們要小組合作行動，任務(wù)都在電腦里，我來簡單介紹一下：
這是一個體操館，場上有10個鞍馬，請你根據(jù)的分合式翻一翻。
這里是足球場，請你把十個足球分成兩份，再記下來。
這里是射擊場，請你把相同顏色靶子上的數(shù)合起來是10的兩個靶子連起來。
師：任務(wù)清楚了嗎？想想怎樣才能做得又快又準(zhǔn)確。
好現(xiàn)在5人一組，開始行動。
�。�3）幼兒分組操作，教師巡回觀察，了解幼兒操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、贈送電話號碼，告別。
師：真是人多智慧多，團(tuán)結(jié)力量大，在大家齊心協(xié)力下，我們小小志愿者很順利地完成了本次運(yùn)動會的協(xié)助工作，來我們擊掌鼓勵一下。
師：愉快默契的合作讓我們志愿者之間也結(jié)下了深厚的友誼，現(xiàn)在任務(wù)完成了，我們要分開了，你們舍得嗎？
嗯，都有點(diǎn)依依不舍，那怎么樣才能保持經(jīng)常聯(lián)系呢？（給好朋友留個電話）那我們選個最簡便的方法（做打電話手勢）師：那好朋友的電話在哪里呢？就在這張題卡上。需要你們?nèi)テ平庖幌隆?/p>
師：找個朋友把你口袋里的號碼題卡給他破解一下。筆在后面的桌子上，請到桌子上破解。
師：好朋友的電話號碼也解密出來了嗎？請你交給他檢查一下。
師：把好朋友的電話號碼好好珍藏起來，和后面的客人老師說再見。
“志愿者日”主題班會教案 4
活動說明
在開展主題活動“我們的城市”時(shí)，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細(xì)枝末節(jié)的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關(guān)注，他們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里自己熟悉的老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經(jīng)常在公交車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊(duì)伍。在設(shè)計(jì)本次具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動時(shí)，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)切入。
對于大班上學(xué)期的幼兒來說，在繪畫活動中表現(xiàn)直立人物造型已經(jīng)沒有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一具有挑戰(zhàn)性的人物形態(tài)。
活動目標(biāo)
1.嘗試改變已有的關(guān)于直立人物的造型習(xí)慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的表現(xiàn)方法。
2.用繪畫的方式大膽表現(xiàn)世博志愿者的工作內(nèi)容，從中體會“人人為世博出力”的精神。
活動準(zhǔn)備
穿著紅色背心的`世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動態(tài)的圖畫作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。
活動過程
一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內(nèi)容
師：你們知道世博志愿者嗎?猜猜世博志愿者都做些什么?
幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車站維持秩序……
師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒有你們說到的?
小結(jié)：世博志愿者們利用自己的休息時(shí)間為大家服務(wù)，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應(yīng)該為世博出力。
二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng)作要點(diǎn)
1.出示圖片，引起幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”的形態(tài)
師：(出示教師帶領(lǐng)幼兒撿樹葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領(lǐng)下他們來到小區(qū)里，你們看他們在做什么?
幼：他們在小區(qū)里撿垃圾、撿樹葉、撿香煙頭……
師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?頭是怎么樣的?手又是怎么樣的?
幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。
2.出示正確范例，幫助幼兒進(jìn)行對比判斷
師：這兩個小朋友非常認(rèn)真，從側(cè)面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個小朋友分別從左右兩個方向撿取物品的動作)
師：后來我發(fā)現(xiàn)，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請你們認(rèn)真看一看，他們和前面兩個小朋友有什么不同。(出示錯誤動作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)
3.根據(jù)動作差異進(jìn)行判斷，并設(shè)法糾正
師：大家都是第一次學(xué)做小志愿者，從他們的動作上看誰做得好，為什么?
師：請你們指出哪些動作不對，小朋友到底錯在哪里，請你們來幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進(jìn)行糾錯)
三、幼兒創(chuàng)作——在教師的提醒下把握要領(lǐng)
師：我們一起來畫一畫小小世博志愿者吧!
幼兒在創(chuàng)作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：
1.高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線筆將小小志愿者勞動時(shí)的情景畫在紙上，提醒幼兒人物不能畫得太小)。
2.先想一想、看一看剛才那三個小朋友錯的地方，再開始行動(提醒幼兒回憶糾錯內(nèi)容，不要出現(xiàn)類似情況，把握低頭彎腰的要點(diǎn))。
3.分別從兩邊開始撿才能使任務(wù)完成得快一些(提醒幼兒從兩個不同的方向表現(xiàn)低頭彎腰的動作)。
4.為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。
活動反思
在美術(shù)活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對于剛剛進(jìn)入大班的幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性，我們想到了利用幼兒關(guān)注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強(qiáng)化對“低頭彎腰”這一動作的直觀印象。從整個活動過程來看，以下兩個方面是本次活動的最大亮點(diǎn)：
1.糾錯方法的運(yùn)用
首先，教師出示分別從左右兩個方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個正確的概念，再出示錯誤動作的范例，讓幼兒在對比中進(jìn)行判斷；其次，在糾錯的過程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結(jié)并修改的模式；最后，幼兒進(jìn)行糾錯后再進(jìn)行討論，達(dá)成共識，并完成錯誤圖片的修改。
2.繪畫要領(lǐng)的提出
為了使活動富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫要領(lǐng)時(shí)，充分考慮了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進(jìn)行工作”，提示幼兒可以表現(xiàn)不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創(chuàng)作等。
雖然本次活動重在鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，但從所有幼兒完成的作品來看，在活動目標(biāo)的達(dá)成度上并不是特別理想，特別是第一條目標(biāo)。在創(chuàng)作過程中，幼兒并沒有出現(xiàn)我們已經(jīng)討論過的一些錯誤，但卻出現(xiàn)了很多新問題，如幼兒重復(fù)修改作品，導(dǎo)致畫面模糊；人物幾乎以直立形式呈現(xiàn)：畫面凌亂、不整潔等。因此，本次活動還可以采取以下三個措施進(jìn)行調(diào)整：
措施一：在幼兒創(chuàng)作的過程中，應(yīng)及時(shí)與幼兒進(jìn)行互動，肯定成功的作品，并在同伴面前進(jìn)行展示與講解，強(qiáng)調(diào)“低頭彎腰”人物創(chuàng)作的要點(diǎn)，讓幼兒有機(jī)會根據(jù)同伴作品進(jìn)行自我糾正，鞏固糾錯的方法。
措施二：當(dāng)幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)錯誤時(shí)，教師要及時(shí)給予支持與幫助，讓幼兒自己進(jìn)行比較判斷，發(fā)現(xiàn)錯誤所在。在分享交流環(huán)節(jié)中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進(jìn)行講評，如“看這個世博志愿者的動作，他肯定撿不到垃圾，為什么?”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好?”
措施三：在具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動中，每個幼兒由于前期經(jīng)驗(yàn)不同，表現(xiàn)也完全不同，教師應(yīng)更多關(guān)注不同幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并采取有針對性的措施，如在開展多次關(guān)于側(cè)面人物的創(chuàng)作活動后再進(jìn)行本次活動，或者在本次活動之前先將個別人物造型放置在區(qū)域活動中，讓幼兒先試一試，這樣會更有利于本次活動目標(biāo)的達(dá)成。
“志愿者日”主題班會教案 5
活動一：欣賞音樂，引出話題
1、剛才我們欣賞了一首旋律優(yōu)美的歌曲，誰能說出歌曲的名字？
2、對，這就是上海世博會的志愿者之歌——《和你在一起》。這節(jié)課我們就繼續(xù)聊聊“做志愿者”這個話題。（板書：我做志愿者）
3、你們在哪里見到過志愿者？他們都做些什么？
4、是啊，哪里有需要，哪里就有志愿者的`身影。就拿上海世博會來說吧：（點(diǎn)擊出示）
上海世博會期間，共有13批次近8萬名園區(qū)志愿者上崗，服務(wù)總量超過1000萬小時(shí)，服務(wù)人次超過4.6億。在上海市和周邊設(shè)立的1281個城市志愿服務(wù)站點(diǎn)，共有逾10萬名站點(diǎn)志愿者上崗，服務(wù)市民和游客人次超過2436萬。而城市文明志愿服務(wù)行動共有近200萬名志愿者參與，涉及平安世博、交通文明、清潔城市等八個方面。
可以說做“志愿者”成為許多人的愿望，因此國家把每年的3月5日定為“中國青年志愿者服務(wù)日”。你們知道嗎，繼廣州亞運(yùn)會之后，2011年第26屆的世界大學(xué)生運(yùn)動會又將在深圳舉行。大賽組委會已經(jīng)發(fā)出了“志愿者征集令”，想不想?yún)⒓�？好�?/p>
活動二：合作學(xué)習(xí)，制作名片
1、上節(jié)課大家已經(jīng)嘗試當(dāng)了一回志愿者，你有了哪些收獲？現(xiàn)在你還想了解哪個國家？好，老師這為大家準(zhǔn)備了一份資料包，待會小組合作學(xué)習(xí)，按照“學(xué)習(xí)單”上的要求設(shè)計(jì)一張精美的“國家名片”。
2、我們一起來看一看“學(xué)習(xí)單”上的要求（出示）
我請一個同學(xué)讀一讀：
3、好，小組長打開資料包，開始活動，先研究好的先展示到黑板上。
4、 小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
剛才同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，共同研究制作了一張國家名片，接下來就讓我們一起來交流。
下一屆的世博會將在意大利舉辦，我們就先睹為快吧。
學(xué)生講解，教師補(bǔ)充一段意大利的風(fēng)光片。
評價(jià)：你們小組寫得很工整，你講得也很有條理，真好。
英國人特別紳士，在禮儀上很有講究，咱們也來看一看。
時(shí)間關(guān)系我們先交流到這，我把這些名片交給班長，課后布置在教室里，我們可以繼續(xù)分享、學(xué)習(xí)。
5、 剛才我們對意大利、英國等國家有了初步的了解，下面馮老師要考考大家，看誰知道得更多。接下來就是“開心辭典”時(shí)間，大家準(zhǔn)備好了嗎？
6、 學(xué)生競猜，教師適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥。
“志愿者日”主題班會教案 6
一、活動主題。
弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，促進(jìn)和諧發(fā)展。
二、活動時(shí)間。
20xx年2月—6月。
三、活動內(nèi)容。
1、廣泛開展“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”主題教育活動。中心小學(xué)志愿者要組織未成年人重溫雷鋒同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的崇高精神，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德，爭做新時(shí)期的`雷鋒傳人。
2、廣泛開展“百名學(xué)生學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動。組織群眾、在校學(xué)生、社區(qū)志愿者參加“清潔家鄉(xiāng)”大行動，在街道和社區(qū)就近開展擦洗路邊護(hù)欄、車站牌、撿拾垃圾、清理非法小廣告，重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角等治理“臟、亂、差”等公益志愿服務(wù)活動。開展義務(wù)植樹、護(hù)花種草、認(rèn)養(yǎng)綠地等活動。
3、廣泛開展“良好秩序我們共同維護(hù)”志愿服務(wù)活動。以創(chuàng)建“文明、禮讓、規(guī)范、安全”的公共環(huán)境秩序?yàn)槟繕?biāo)，廣泛開展文明行路勸導(dǎo)、文明指數(shù)播報(bào)、文明出行愛心承諾、“禮讓每一天”、環(huán)湖志愿服務(wù)等活動，發(fā)動全社會共同參與，努力形成“人人講文明、個個守規(guī)章、處處見公德”的良好社會氛圍。
4、廣泛開展“低碳生活進(jìn)萬家”志愿服務(wù)活動。以“節(jié)能減排、低碳生活、你我同行”為主題，動員組織社區(qū)志愿者、未成年人深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校等，通過宣傳手冊等多種形式，廣泛宣傳綠色環(huán)保知識，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、可行性強(qiáng)的志愿服務(wù)活動，積極倡導(dǎo)低碳生活理念。
四、具體安排。
1、活動主題為“踐行奉獻(xiàn)精神、展示志愿者風(fēng)采---學(xué)雷鋒。
2、現(xiàn)場安排20余個服務(wù)項(xiàng)目，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民提供便民服務(wù)。
3、小志愿者將在常太鎮(zhèn)殘疾人服務(wù)活動.
“志愿者日”主題班會教案 7
課型：
活動課
教學(xué)目的與要求：
培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解社區(qū)招募中應(yīng)知的知識；
2、培養(yǎng)學(xué)生在社區(qū)招募中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹R推薦自己；
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)口語交際知識。
教學(xué)方法：
實(shí)踐法
學(xué)法：
實(shí)踐法
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、理論指導(dǎo)。
某社區(qū)擬招募若干名志愿者，來從事一些社區(qū)服務(wù)工作，如幫敬老院照看老人、幫公園撿拾垃圾、幫殘疾人做家務(wù)、幫加班的.家長照看小孩，等等。
你來到社區(qū)，向社區(qū)招募人員推薦自己，希望成為一名志愿者，為社區(qū)做點(diǎn)力所能及的事情。
二、實(shí)施建議。
1、視情況將全班同學(xué)分成若干小組，以小組為單位開展本活動。
2、每組推選兩名同學(xué)充當(dāng)社區(qū)招募人員，其他同學(xué)充當(dāng)自薦人。
3、自薦人向招募人員說明來意，著重陳述自己能勝任某項(xiàng)社區(qū)服務(wù)工作的理由，并回答招募人員提出的相關(guān)問題。
4、招募人員確定是否接受自薦人的請求并說明理由。
三、教師提出要求。
1、招募人員要事先明確服務(wù)項(xiàng)目的工作要求及相關(guān)知識。
2、自薦人要根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)適合自己的工作。
3、自薦人要重點(diǎn)述說自己的愿望和能力，也可以說說自己對做好某項(xiàng)工作的初步設(shè)想。
4、招募人員提的問題與工作有關(guān)，不要提大而空的問題。
四、當(dāng)堂開始活動。
老師巡視，學(xué)生可以提出問題，讓老師臨場指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)。
根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)得較好得小組或者個人，進(jìn)行表揚(yáng)；將發(fā)現(xiàn)得問題提出自己得改正意見。
“志愿者日”主題班會教案 8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過探索玩小椅子的不同方法，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高平衡能力。
2.鼓勵幼兒不怕困難，爭當(dāng)小小志愿者為災(zāi)區(qū)送水，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
電腦、音響、音樂；小椅子人手一把，預(yù)備椅子36把；礦泉水人手一瓶、圈四個。
活動過程：
一、開始部分
熱身運(yùn)動：椅子操，要求聽音樂節(jié)奏有力地進(jìn)行練習(xí)。
二、基本部分
1.幼兒第一次個人探索玩小椅子、交流并練習(xí)。
2.幼兒第二次合作探索玩小椅子、交流并練習(xí)。
3.講解并示范在疊加堆高的`椅子上行走，幼兒嘗試練習(xí)，要求能保持身體平衡并注意安全。
4.游戲：我是小小志愿者。
�。�1）熟悉路線并練習(xí)整套動作。
�。�2）幼兒游戲，鼓勵幼兒在游戲過程中大膽、勇敢，并能注意安全。
三、結(jié)束部分
幼兒跟著老師口令做放松運(yùn)動，搬小椅子回活動室。
“志愿者日”主題班會教案 9
一、指導(dǎo)思想
弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，結(jié)合實(shí)際，提升未成年人思想道德水平，為構(gòu)建和諧社會，推進(jìn)社區(qū)建設(shè)發(fā)展。
二、活動原則
�。ㄒ唬┕嫘栽瓌t。
志愿服務(wù)活動是志愿者自愿為群眾提供的公益性服務(wù)，不收取任何報(bào)酬，是出于人文關(guān)懷和博大愛心而付出的無私奉獻(xiàn)。
�。ǘ⿲�(shí)效性原則。
志愿服務(wù)活動的開展要從居委會和志愿者的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身?xiàng)l件，把主觀愿者愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來，把群眾的`需求和服務(wù)能力結(jié)合起來，注重服務(wù)質(zhì)量和效果，實(shí)事求是，量力而行。
（三）規(guī)范性原則。
參加活動的志愿者要在居委會志愿服務(wù)隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行。
三、方法步驟
（一）宣傳動員
制定志小小志愿者服務(wù)隊(duì)活動方案，利用社區(qū)宣傳版面、召開動員會等多種形式廣泛宣傳開展志愿服務(wù)活動的重要意義，對轄區(qū)內(nèi)未成年人進(jìn)行發(fā)動和引導(dǎo)，提高自覺參與的積極性。
�。ǘ﹫�(bào)名登記
由社區(qū)發(fā)放《小小志愿者登記表》，指導(dǎo)申請報(bào)名志小小愿者的未成年人，根據(jù)自己的意愿、年齡、特長、身體狀況提出申請并填寫。
�。ㄈ┙M建隊(duì)伍
收集整理《小小志愿者登記表》，集合實(shí)際情況與個人意愿，討論安排服務(wù)活動，由社區(qū)工作人員領(lǐng)導(dǎo)分配。并按照便于組織及特長的原則，合理開展活動。
（四）開展服務(wù)
小小志愿者以集中服務(wù)活動與分散服務(wù)活動相結(jié)合的形式開展服務(wù)。集體服務(wù)活動由社區(qū)統(tǒng)一組織，堅(jiān)持每季度集中開展一次志愿者服務(wù)活動；分散服務(wù)活動由登記的小小志愿者根據(jù)個人特長，主動開展各類便民服務(wù)。
四、服務(wù)內(nèi)容
�。ㄒ唬┎欢ㄆ诘捷爡^(qū)居民樓院、道路，通過多種形式向社區(qū)居民宣傳。
�。ǘ┓e極參與社會志愿服務(wù)事業(yè)，組織走訪幫助，義務(wù)勞動，愛心慰問。
�。ㄈ├脤W(xué)生寒暑假期間，“雷鋒是我好榜樣，我是小小志愿者”的大型集中志愿服務(wù)，走上街道，樓棟，清理衛(wèi)生死角，沿街垃圾，在中大幾日期間組織小小志愿者對街道上的防護(hù)欄進(jìn)行清潔。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)雷鋒活動列入年度精神文明建設(shè)工作計(jì)劃，作為年底評優(yōu)評先的重要依據(jù)，做好宣傳發(fā)動，動員所有未成年人參與到志愿服務(wù)活動中來。
�。ǘ┳龊每偨Y(jié)和匯報(bào)。建立小小志愿者活動登記和信息反饋制度。每次服務(wù)活動后，要對活動情況進(jìn)行總結(jié)，虛心接受群眾的反饋意見。
“志愿者日”主題班會教案 10
活動目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的'時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
“志愿者日”主題班會教案 11
【活動目標(biāo)】
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來和意義，認(rèn)識到志愿服務(wù)的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)參與志愿服務(wù)的熱情。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行志愿精神，為社會做出貢獻(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
收集關(guān)于國際志愿者日的相關(guān)資料、視頻和故事案例。
準(zhǔn)備互動游戲和小組討論題目。
邀請校內(nèi)外的志愿者代表分享他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷（如果條件允許）。
準(zhǔn)備教室布置材料，如海報(bào)、橫幅等，營造志愿服務(wù)的氛圍。
【活動流程】
一、開場引入（5分鐘）
主持人簡短介紹班會主題，播放一段關(guān)于國際志愿者日的宣傳短片或PPT，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
二、知識講解（10分鐘）
通過講解和展示，介紹國際志愿者日（12月5日）的起源、目的及歷年來的主題活動。
分享一些著名志愿者及其事跡，如特蕾莎修女、雷鋒等，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的精神內(nèi)涵。
三、志愿者故事分享（15分鐘）
如果邀請到了志愿者代表，讓他們分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷、感悟和收獲。
若無法邀請外部嘉賓，可以事先安排幾位同學(xué)準(zhǔn)備分享自己參與過的.志愿服務(wù)活動，或者講述他們知道的感人志愿故事。
四、互動環(huán)節(jié)（20分鐘）
志愿知識問答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于志愿服務(wù)的小問題進(jìn)行搶答，增加活動趣味性，同時(shí)加深學(xué)生對志愿知識的理解。
情景模擬：分組進(jìn)行，每組抽取一個志愿服務(wù)場景（如幫助老人、環(huán)保清潔、支教等），討論并表演如何有效開展服務(wù)，之后分享給全班，促進(jìn)創(chuàng)意交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
五、小組討論（15分鐘）
分組討論：“作為中學(xué)生，我們可以如何參與志愿服務(wù)？在我們的社區(qū)或?qū)W校，有哪些實(shí)際的需求可以被我們關(guān)注和解決？”
每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，鼓勵大家提出具體可行的方案。
六、行動計(jì)劃制定（10分鐘）
全班共同討論并決定一項(xiàng)或幾項(xiàng)志愿服務(wù)活動，如組織一次校園清潔、為敬老院老人表演節(jié)目等，并初步規(guī)劃活動時(shí)間、分工等細(xì)節(jié)。
七、總結(jié)與倡議（5分鐘）
主持人總結(jié)本次班會的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個人都能成為改變社會的一份子，鼓勵學(xué)生將志愿精神融入日常生活。
發(fā)起“每日一善”倡議，鼓勵每位學(xué)生從身邊小事做起，每天做一件幫助他人的事情。
八、結(jié)束語
以一首勵志或感恩的歌曲結(jié)束班會，傳達(dá)正能量，留下深刻印象。
【后續(xù)行動】
確保后續(xù)跟進(jìn)，執(zhí)行計(jì)劃好的志愿服務(wù)活動，記錄活動過程，可在下一次班會上分享成果與感受，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的志愿服務(wù)熱情。
通過這樣的班會活動，不僅能讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的意義，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識。
“志愿者日”主題班會教案 12
班會目標(biāo)：
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來及意義。
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的興趣和熱情。
探討志愿服務(wù)的多種形式及其對個人和社會的積極影響。
班會準(zhǔn)備：
資料收集：關(guān)于國際志愿者日的背景資料、志愿服務(wù)的案例視頻或圖片、當(dāng)?shù)刂驹阜⻊?wù)組織的介紹。
邀請嘉賓：如果可能，邀請一位經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿者或當(dāng)?shù)刂驹阜⻊?wù)組織的代表來分享經(jīng)驗(yàn)。
分組討論話題：準(zhǔn)備幾個與志愿服務(wù)相關(guān)的話題，如“我身邊的志愿服務(wù)故事”、“我想?yún)⑴c的志愿服務(wù)項(xiàng)目”等。
手工材料：彩紙、畫筆等，用于制作志愿服務(wù)宣傳海報(bào)或感謝卡。
班會流程：
1.開場導(dǎo)入（5分鐘）
教師簡述：介紹本次班會的主題和目的，簡要說明國際志愿者日（每年12月5日）的由來及全球范圍內(nèi)志愿服務(wù)的重要性。
2.視頻/故事分享（10分鐘）
播放視頻或講述故事：展示一段關(guān)于志愿者事跡的視頻或講述一個感人至深的志愿服務(wù)故事，引導(dǎo)學(xué)生感受志愿服務(wù)的精神和價(jià)值。
3.嘉賓分享（10分鐘）
嘉賓發(fā)言：邀請的嘉賓分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，包括如何開始、遇到的挑戰(zhàn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)和感悟等。
4.分組討論（15分鐘）
分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個討論話題。
討論：在小組內(nèi)交流想法，鼓勵每位同學(xué)發(fā)言，記錄討論要點(diǎn)。
5.成果展示與互動（10分鐘）
成果匯報(bào)：每個小組選派代表，分享討論成果，可以是口頭報(bào)告、情景劇表演或海報(bào)展示。
問答環(huán)節(jié)：其他同學(xué)可以提問，增加互動性。
6.志愿服務(wù)創(chuàng)意策劃（15分鐘）
頭腦風(fēng)暴：全班共同思考，提出一個班級可以參與的志愿服務(wù)項(xiàng)目，討論實(shí)施的可行性。
制定計(jì)劃：初步規(guī)劃項(xiàng)目內(nèi)容、時(shí)間、所需資源等。
7.手工制作（10分鐘）
制作感謝卡或宣傳海報(bào)：學(xué)生動手制作，表達(dá)對志愿者的敬意或?yàn)榧磳⒌絹淼闹驹阜⻊?wù)活動做宣傳準(zhǔn)備。
8.總結(jié)與展望（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的意義，鼓勵學(xué)生將今天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
個人行動計(jì)劃：鼓勵每位學(xué)生寫下自己未來一年內(nèi)至少參與一次志愿服務(wù)活動的承諾，并簡述計(jì)劃。
結(jié)束語：
“今天，我們不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于志愿者日的.知識，更重要的是，我們種下了一顆志愿服務(wù)的種子。希望這顆種子能在每個人的心中生根發(fā)芽，讓我們攜手同行，在未來的日子里，用行動傳遞愛心，溫暖更多的人心�！�
通過這樣的班會活動，不僅能讓學(xué)生對志愿服務(wù)有更深刻的理解，還能激發(fā)他們主動參與社會服務(wù)的熱情，培養(yǎng)成為有責(zé)任感和愛心的社會成員。
“志愿者日”主題班會教案 13
目標(biāo)：
知識與技能：讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來、意義，認(rèn)識志愿服務(wù)的精神和價(jià)值。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)樂于助人、無私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
行為與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
準(zhǔn)備工作：
收集關(guān)于國際志愿者日的資料、視頻、圖片等。
邀請校內(nèi)外志愿者代表分享經(jīng)驗(yàn)（如有可能）。
準(zhǔn)備小組討論題目和活動材料。
活動流程：
1.開場導(dǎo)入（5分鐘）
教師介紹：簡要介紹本次班會的主題——“志愿者日”，并說明其重要性和目的。
觀看視頻：播放一段關(guān)于國際志愿者日或志愿者事跡的短片，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.知識講解（10分鐘）
國際志愿者日簡介：講解國際志愿者日的設(shè)立背景（12月5日）、宗旨及歷年主題。
志愿服務(wù)精神：闡述志愿服務(wù)的四大精神（奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步），并舉例說明。
3.志愿者故事分享（15分鐘）
嘉賓分享：邀請志愿者代表分享他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷、感受及收獲。
小組討論：學(xué)生分組討論自己印象深刻的志愿服務(wù)案例或個人經(jīng)歷，每組選代表分享。
4.互動環(huán)節(jié)（15分鐘）
角色扮演：設(shè)計(jì)幾個志愿服務(wù)場景（如幫助老人、環(huán)保清潔、支教等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)志愿服務(wù)過程中的情感變化和價(jià)值體現(xiàn)。
QA：開放提問時(shí)間，學(xué)生可以就志愿服務(wù)的相關(guān)問題向老師或嘉賓提問。
5.實(shí)踐規(guī)劃（10分鐘）
制定計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論班級可以開展的志愿服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、為孤寡老人送溫暖等。
分組分工：根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生自愿報(bào)名加入不同服務(wù)項(xiàng)目，并初步規(guī)劃活動時(shí)間、地點(diǎn)、所需資源等。
6.總結(jié)與倡議（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本次班會的`主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)對個人成長和社會發(fā)展的意義。
發(fā)出倡議：鼓勵每位學(xué)生將志愿服務(wù)精神融入日常生活，從身邊小事做起，積極參與社會公益活動。
7.作業(yè)布置
撰寫心得：要求每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的志愿服務(wù)”心得體會，分享自己對志愿服務(wù)的新認(rèn)識和未來的行動計(jì)劃。
結(jié)束語：
通過本次班會，希望同學(xué)們能夠深刻理解志愿服務(wù)的意義，不僅在志愿者日這一天，而是在日常生活中都能成為社會正能量的傳播者，用實(shí)際行動詮釋“贈人玫瑰，手有余香”的美好情懷。
“志愿者日”主題班會教案 14
班會目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來、意義及國內(nèi)外志愿服務(wù)的現(xiàn)狀。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生組織、溝通和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情，樹立服務(wù)社會、關(guān)愛他人的價(jià)值觀念。
班會準(zhǔn)備：
資料搜集：收集關(guān)于國際志愿者日（12月5日）、著名志愿者事跡、本地志愿服務(wù)活動的信息。
視頻材料：準(zhǔn)備一兩個關(guān)于志愿者活動的感人視頻或短片。
邀請嘉賓：如果可能，邀請當(dāng)?shù)刂驹刚呓M織的代表或有經(jīng)驗(yàn)的志愿者來分享經(jīng)驗(yàn)。
分組討論話題：準(zhǔn)備幾個與志愿服務(wù)相關(guān)的話題，如“我身邊的志愿故事”、“我能為社區(qū)做什么”。
班會流程：
1.開場導(dǎo)入（5分鐘）
教師致辭：簡短介紹班會主題，說明開展此次班會的目的和意義。
熱身游戲：“快速問答”，關(guān)于志愿者和志愿服務(wù)的小知識問答，活躍氣氛，引入主題。
2.主題講解（10分鐘）
國際志愿者日介紹：通過PPT或視頻展示，講述國際志愿者日的起源、目的和歷年主題。
志愿者風(fēng)采展示：分享國內(nèi)外著名志愿者的故事，如特蕾莎修女、雷鋒等，激發(fā)學(xué)生的崇敬之情。
3.嘉賓分享（10分鐘）
志愿者代表發(fā)言：邀請的嘉賓分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷、感悟和收獲，增加學(xué)生對志愿服務(wù)的直觀認(rèn)識。
4.視頻觀看與討論（15分鐘）
播放視頻：選擇一個展現(xiàn)志愿者活動影響力的視頻，讓學(xué)生感受志愿服務(wù)的意義。
小組討論：觀看后，分組討論視頻內(nèi)容，每組選派代表分享觀后感，討論“我們能從中學(xué)到什么？”。
5.志愿活動策劃（20分鐘）
頭腦風(fēng)暴：全班分為若干小組，每組討論并策劃一個適合學(xué)生參與的志愿服務(wù)項(xiàng)目，如校園環(huán)保、幫助孤寡老人、社區(qū)清潔等。
方案展示：各小組上臺展示自己的志愿服務(wù)計(jì)劃，全班投票選出最可行、最有創(chuàng)意的項(xiàng)目。
6.總結(jié)與倡議（10分鐘）
教師總結(jié)：回顧班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的價(jià)值和重要性，鼓勵學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為行動。
倡議書：集體宣讀一份“我是小小志愿者”倡議書，表達(dá)參與志愿服務(wù)的決心和愿望。
7.結(jié)束語（5分鐘）
歌曲或朗誦：以一首正能量的歌曲或一段有關(guān)志愿服務(wù)的`朗誦作為班會的結(jié)束，如《讓世界充滿愛》。
布置作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，至少參與一次志愿服務(wù)活動，并寫下心得體會。
注意事項(xiàng)：
確�；顒觾�(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于實(shí)踐。
強(qiáng)調(diào)安全意識，在組織任何活動時(shí)都要確保學(xué)生的安全。
鼓勵全員參與，尊重每個學(xué)生的意見和創(chuàng)意。
通過這樣的班會，不僅能讓學(xué)生了解到志愿服務(wù)的重要性，還能激發(fā)他們積極參與社會服務(wù)的熱情，培養(yǎng)其成為有愛心、有責(zé)任感的社會公民。
“志愿者日”主題班會教案 15
【活動目標(biāo)】：
讓學(xué)生了解國際志愿者日的由來和意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)意識，鼓勵他們積極參與社會服務(wù)。
通過分享和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)的價(jià)值和對個人成長的積極影響。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探討在日常生活中如何開展志愿服務(wù)活動。
【活動準(zhǔn)備】：
收集關(guān)于國際志愿者日的資料、視頻、圖片等。
邀請校內(nèi)外有志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的嘉賓或老師分享經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備小組討論話題卡片。
準(zhǔn)備簡易手工材料，用于制作感謝卡或小型手工禮物，以表達(dá)對志愿者的敬意。
【活動流程】：
一、開場引入（5分鐘）
主持人簡短介紹活動背景，播放一段關(guān)于國際志愿者日的宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生的`興趣和共鳴。
二、知識小講堂（10分鐘）
通過PPT或板書形式，介紹國際志愿者日的由來、歷年主題、全球范圍內(nèi)的重要志愿服務(wù)案例，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)對社會和個人的重要性。
三、嘉賓分享（15分鐘）
邀請嘉賓分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，包括參與的項(xiàng)目、遇到的挑戰(zhàn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)與感動瞬間，以及這些經(jīng)歷如何影響了他們的生活和價(jià)值觀。
四、小組討論（20分鐘）
學(xué)生分組，每組抽取一張討論話題卡片，如：“你認(rèn)為學(xué)校附近最需要哪種類型的志愿服務(wù)？”、“作為中學(xué)生，我們可以為社區(qū)做哪些貢獻(xiàn)？”等。每組討論后，選派代表分享小組觀點(diǎn)。
五、創(chuàng)意工作坊（25分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生動手制作感謝卡或小禮物，可以是給學(xué)校已知志愿者的，也可以是為未來志愿服務(wù)活動中可能遇見的人準(zhǔn)備的。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和創(chuàng)造力。
六、行動計(jì)劃制定（15分鐘）
鼓勵學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容和個人興趣，思考并制定個人或小組的志愿服務(wù)行動計(jì)劃。可以是一個短期的小項(xiàng)目，如校園清潔、為老人院讀書等，也可以是長期的目標(biāo)規(guī)劃。
七、總結(jié)與承諾（10分鐘）
主持人總結(jié)活動亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，鼓勵大家將今天的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
全體學(xué)生起立，共同宣讀“志愿者誓言”，表達(dá)參與志愿服務(wù)的決心和熱情。
八、結(jié)束語
主持人感謝大家的參與，提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校及社區(qū)的志愿服務(wù)信息，期待大家在未來的志愿服務(wù)中發(fā)光發(fā)熱。
【活動后續(xù)】：
教師可跟進(jìn)學(xué)生制定的志愿服務(wù)計(jì)劃，提供必要的指導(dǎo)和支持。
安排時(shí)間展示學(xué)生參與志愿服務(wù)的成果，增強(qiáng)成就感，進(jìn)一步激發(fā)志愿服務(wù)的熱情。
通過這樣的班會活動，不僅能讓學(xué)生深刻理解志愿者精神，還能激發(fā)他們的行動力，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
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