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遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)1
實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育（班班通）資源運用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、運用遠(yuǎn)程教育資源（班班通）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識，需要學(xué)生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的`生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、運用遠(yuǎn)程教育（班班通）資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果。
二、遠(yuǎn)程教育資源（班班通）在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的運用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運用好遠(yuǎn)程（班班通）教育資源。
三、存在的一些問題
1、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒有充分認(rèn)識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對遠(yuǎn)程教育的需要。
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)2
我們xx中心校現(xiàn)有學(xué)校12所，在xx年有7所學(xué)校被確定為遠(yuǎn)程教育項目二學(xué)校，并于xx年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達(dá)到模式二標(biāo)準(zhǔn)。項目實施以來，中心校積極采取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、強化管理、健全制度
1、要求各校要高度重視遠(yuǎn)程教育項目的管理工作，為了使遠(yuǎn)程教育的各項設(shè)備最大限度地服務(wù)于教學(xué)，各項目校確定專人負(fù)責(zé)本校的設(shè)備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標(biāo)與計劃，建立以遠(yuǎn)程資源應(yīng)用為重點的管理機制。
2、各項目校制定了《設(shè)備維護保養(yǎng)制度》、《設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備使用制度》、《多媒體系統(tǒng)管理制度》、《光盤播放系統(tǒng)管理制度》等。明確工作責(zé)任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學(xué)校有安排、有計劃，定期檢查指導(dǎo)，年終有總結(jié)，考評。
3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設(shè)備、設(shè)施以及教學(xué)光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學(xué)活動記錄檔案、應(yīng)用登記和衛(wèi)星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資源，做到檔案齊全，管理規(guī)范、資源接收及時。周周有遠(yuǎn)程教育教研活動，有學(xué)習(xí)交流與體會。
4、相互交流、互通有無。校與校之間，學(xué)校與中心校之間，相互交流學(xué)習(xí)，互相溝通聯(lián)系，對于沒有及時接收到的資源，中心校統(tǒng)一購買光盤發(fā)放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的'資源，從其它學(xué)校及時刻錄用于本校教學(xué)。
二、師資建設(shè)與培養(yǎng)
為了充分發(fā)揮項目學(xué)校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優(yōu)質(zhì)教育資源真正服務(wù)于農(nóng)村小學(xué)，使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能接受名師教學(xué)指導(dǎo)，中心校要求各項目校選用優(yōu)秀青年教師為骨干，負(fù)責(zé)項目校設(shè)備的管理與維護，以及衛(wèi)星資源接收、應(yīng)用。因此，要求各項目校積極為骨干教師提供方便，讓他們及時參加各級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，讓他們盡快掌握各項遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技術(shù)；同時，中心校也定期對各項目工程骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)，提高了教師的信息技術(shù)水平和資源利用水平。
三、加強骨干引領(lǐng)作用
遠(yuǎn)程教育項目工程對于我們這些農(nóng)村教師來講，陌生而親切，多數(shù)教師還不能很好的使用，甚至不會用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教學(xué)。因此，中心校以骨干教師為龍頭，進(jìn)行示范引領(lǐng)作用，在各校的技術(shù)骨干中選出2——3名教師，作為遠(yuǎn)程教育教學(xué)的帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭小學(xué)的趙建德、趙峰琪，西陰學(xué)校的黃惠琴三位教師自己做課件，設(shè)計遠(yuǎn)程教育課，把遠(yuǎn)程教育資源真正應(yīng)用于教學(xué)，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學(xué)習(xí)制作自己的課件應(yīng)用于教學(xué)。
四、搞好服務(wù)、提供技術(shù)保障
由于遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村小學(xué)，還屬于新生事物，各校在信息技術(shù)應(yīng)用方面人才缺乏，在實際應(yīng)用中還不能得心應(yīng)手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮作用，及時解決應(yīng)用遇到的實際困難，中心校的遠(yuǎn)程教育負(fù)責(zé)人堅持每周到各校檢查指導(dǎo)2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設(shè)備能正常運行。
五、加強應(yīng)用研究、發(fā)揮資源效益
在項目設(shè)備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發(fā)揮資源效益，確實做到把先進(jìn)的教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)，中心校積極組織教師開展資源利用的培訓(xùn)和教研活動，不斷提高教師利用資源的水平。并要求各校每周進(jìn)行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干教師率先利用遠(yuǎn)教資源上課，使遠(yuǎn)程教育資源最大限度也得到利用。
以上是我們xx中心校在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范、有效地促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育更好地服務(wù)于教學(xué)。
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)3
我市是全省三個縣級市之一，面積507平方公里，人口56.3萬，轄7鎮(zhèn)4鄉(xiāng)3個街道辦事處246個行政村。全市共有市辦中小學(xué)239所，其中高中4所，初級中學(xué)20所，小學(xué)215所；另有機關(guān)幼兒園1所，進(jìn)校（職中）1所，企辦完全中學(xué)5所，小學(xué)7所，民辦完全中學(xué)1所，初中1所，小學(xué)19所；在校學(xué)生100049人，教職工5733名。19xx年5月高標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)，19xx年12月被評為“全國兩基工作先進(jìn)縣”，20xx年10月，榮獲省級普及實驗教學(xué)先進(jìn)縣市稱號。20xx年依據(jù)國家財政部、教育部、發(fā)改委三部委《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作方案》，我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目在省，市項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，全面推進(jìn)工程各項工作健康發(fā)展。20xx年，在省市項目辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，興平市教育局嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，狠抓應(yīng)用，使興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地得以實施，這對實現(xiàn)我市信息技術(shù)教育現(xiàn)代化有著深遠(yuǎn)的意義。
一、全面部署抓啟動
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)陜西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目辦公室陜遠(yuǎn)教[20xx]12號《關(guān)于做好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目設(shè)備安裝準(zhǔn)備工作的通知》的文件精神，興平市政府隨即成立了以副市長趙林海為組長的“興平市遠(yuǎn)程教育試點項目領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全機構(gòu)，明確責(zé)任。在項目領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局立即召開了局長辦公室會議，部署遠(yuǎn)程教育工程的實施應(yīng)用工作。20xx年7月8日，在局長親自主持下，信息中心組織安排召開了由18名初中校長、14名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任參加的專題會議，部署安排此項工作，并將有關(guān)具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)打印成冊，分發(fā)各項目學(xué)校，要求各項目學(xué)校十日內(nèi)完成遠(yuǎn)程教育工程的前期準(zhǔn)備工作。
2、強化督促檢查
7月17日至7月20日，教育局抽調(diào)12名干部分四組分別對全市執(zhí)行模式二的190所小學(xué)和模式三的18所初中逐校進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查。通過檢查，各項目初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委思想重視，認(rèn)識到位，準(zhǔn)備工作標(biāo)準(zhǔn)高、進(jìn)程快。今年以來，工程重點進(jìn)入應(yīng)用階段，3月份，市政府主管教育的副市長趙林海同志，市上幾大家領(lǐng)導(dǎo)高度重視，市委副書記王同志連續(xù)多次明察暗訪，不打招呼走訪了8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、15所小學(xué)、4所初中，對遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作進(jìn)行了充分視察與教研。副局長馮忠淵同志帶領(lǐng)信息中心一行五人先后12次深入基層，檢查遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用工作。3月16日，他們在湯坊鄉(xiāng)湯坊小學(xué)檢查時，發(fā)現(xiàn)該校設(shè)備本學(xué)期開學(xué)以來至檢查之日未啟用，當(dāng)即責(zé)成校長向教委寫辭職報告，湯坊鄉(xiāng)教委隨即發(fā)文免去了湯坊小學(xué)校長的職務(wù)。全市各項目學(xué)校認(rèn)真吸取教訓(xùn)，保證了遠(yuǎn)程教育工作健康進(jìn)行。
3、廣泛宣傳引導(dǎo)
為了推動遠(yuǎn)程教育工作順利開展，興平市教育局充分利用局內(nèi)刊物《興平教育通訊》，及時通報表揚遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)集體，批評落后單位，指出存在問題。在前期準(zhǔn)備工作中，對準(zhǔn)備工作進(jìn)程快、標(biāo)準(zhǔn)高的學(xué)校進(jìn)行表揚，同時對典型事例進(jìn)行報道。如馬嵬鎮(zhèn)羊圈小學(xué)，在改造衛(wèi)星收視教室的工作中，校長李生茂同志帶領(lǐng)教師親自動手，刮墻皮、焊防護網(wǎng)，并把自己家備用木板拉到學(xué)校，以解決學(xué)校專用教室改造的用料問題。工程的前期準(zhǔn)備缺少資金，李生茂老師拿出了自己的4000元錢，在他的帶領(lǐng)下，20多名教師，每人拿出了50元錢，共集資5000元。大家心往一處想，勁往一處使，僅用了9天時間，就使原本破舊的教室變成了現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星收視教室；趙村鎮(zhèn)徐王小學(xué)校長田碧珍為完成遠(yuǎn)程教育的前期準(zhǔn)備工作，多方奔走，籌措資金千余元用于衛(wèi)星收視教室的翻新改造。據(jù)統(tǒng)計，在工程前期準(zhǔn)備工作中，我市208所項目校共投資121萬元，用于教室的改造及購買防盜設(shè)施。社會力量共籌措資金59萬元用于項目設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持及各方面的共同努力下，我市遠(yuǎn)程教育工程的安裝實施工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成并順利地通過了省市聯(lián)合驗收。正如省遠(yuǎn)教辦執(zhí)行主任李建軍同志在驗收總結(jié)時所講的：興平市遠(yuǎn)程教育工程在實施過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視、安排周密、認(rèn)識明確、措施得力、管理規(guī)范、落實到位、應(yīng)用良好、師生擁護、群眾滿意、成績卓著。
二、強化培訓(xùn)抓促動
遠(yuǎn)程教育工程的實施關(guān)鍵在應(yīng)用，我們狠抓“應(yīng)用”這個中心不放松。針對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技術(shù)薄弱，教師資源匱乏的現(xiàn)狀，教育局局長張文輝親自安排于3月18日召開了專題會議，決定從師資培訓(xùn)入手，充分發(fā)揮省市兩級培訓(xùn)的208名骨干教師的作用，強化校本培訓(xùn)，狠抓落實應(yīng)用工作。為此，教育局具體制定了《興平市農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作安排意見》（附后），要求各教委從3月26日開始，利用節(jié)假日進(jìn)行為期一月的集中培訓(xùn)，并于周內(nèi)進(jìn)行校本培訓(xùn)，要求80的教師掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)，并建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。
教育局加大了培訓(xùn)工作的檢查力度，嚴(yán)防培訓(xùn)工作走形式。為了確保培訓(xùn)的質(zhì)量，教育局組織專業(yè)人員編排、刻錄了《興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范操作》光盤，共計416張。本次參加遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)的教師共計4700名，他們基本上掌握了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用技術(shù)，使優(yōu)質(zhì)教育資源能夠順利進(jìn)入學(xué)校、步入課堂，學(xué)生受益，使我市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平上了一個新臺階。
三、嚴(yán)管細(xì)查抓推動
1、強化制度建設(shè)，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)
為了確保應(yīng)用工作落在實處，教育局先后制定了《興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施方案》、《興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育師資方案》、《興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用實施方案》等6種制度，以確保遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作落在實處。年初，市教育局在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，下發(fā)了《興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目設(shè)備管理制度》，明確要求“教育局定期檢查各項目學(xué)校的設(shè)備管理工作，每學(xué)期對項目學(xué)校進(jìn)行一次抽查，年底全面檢查評比。對于設(shè)備管理不善，使用率不達(dá)標(biāo)的項目學(xué)校，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行政責(zé)任，決不遷就姑息。
2、加大檢查力度，力促應(yīng)用工作
4月25日，教育局下發(fā)了《關(guān)于對“興平市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”實施應(yīng)用工作檢查評估的通知》（興教發(fā)（20xx）59號），從5月16日開始，教育局信息中心抽調(diào)五名技術(shù)骨干利用10天時間對各項目初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作逐單位進(jìn)行了專項考核。對各項目初中校校必查，各教委采取隨機抽簽的方式考核3所學(xué)校。教育局要求考核人員對考核單位當(dāng)場打分，存在的問題當(dāng)面反饋，并提出整改意見。10月27日，教育局組織召開了檢查工作反饋會，對應(yīng)用工作較好的學(xué)校進(jìn)行了全市表彰，對一些應(yīng)用工作較差的.學(xué)校進(jìn)行了批評，同時對本次檢查情況專門發(fā)文進(jìn)行了排名通報。這次檢查有力地促進(jìn)了我市遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作。本學(xué)期的全面考核工作已于10月17日開始，這次檢查結(jié)果將以市政府文件進(jìn)行全市通報。
四、開展活動抓帶動
1、開展遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)成果評選活動
今年2月22日，我市教育局就全市遠(yuǎn)程教育實施應(yīng)用工作開展了第一屆農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀成果評選活動，共征集作品135件，其中論文66件；多媒體課件69件，評選出優(yōu)秀成果60件，在全市進(jìn)行了交流并通報表彰。今年上半年省現(xiàn)代教育技術(shù)成果評選活動中，我市組織上報省市參賽作品25件，榮獲省級獎勵的作品共有18件，位居咸陽市第三名。目前，我市第xx屆農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)成果評選活動正在積極有序地進(jìn)行之中。
2、開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能競賽活動
4月26日下午，教育局組織安排在桑鎮(zhèn)教委舉辦了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用操作技能競賽活動。12名選手參加了打字測試、文件處理、資源下載與應(yīng)用、課件展示四項競賽活動。莊頭、湯坊、豐儀教委等單位的26名遠(yuǎn)程教育操作人員觀看了競賽活動。咸陽教育電視臺副臺長華志、興平市副市長趙林海、教育局局長張文輝、副局長馮忠淵等親自到場，觀看并點評了競賽活動�；顒訄A滿順利，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。
3、開展優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)活動
為了使遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作再上新臺階，教育局又積極組織籌備于6月8日在馬嵬鎮(zhèn)羊圈小學(xué)開展了全市西片6鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委和遠(yuǎn)程教育骨干教師參加的利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)活動。咸陽教育電視臺一行3人親臨現(xiàn)場聽課，并參加了我市教育局組織的評課及研討活動。就如何應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)活動，大家各抒己見，提高了認(rèn)識，議定了措施。
這些活動的開展，有力地帶動了周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教應(yīng)用工作，使得廣大教師對現(xiàn)代教育技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識，激發(fā)了教師的熱情，有力的推動了教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，并使遠(yuǎn)程教育設(shè)備的資源優(yōu)勢得到了充分的發(fā)揮。
遠(yuǎn)程教育工程的實施關(guān)鍵是應(yīng)用，我們在多次會議中提出“不怕用壞，就怕放壞”，“要把應(yīng)用工作列為教師個人評優(yōu)晉職的依據(jù)，把單位的應(yīng)用工作作為年終評優(yōu)樹模、綜合評估的依據(jù)”。在以后的工作中我們將不斷加大檢查考核力度，同時不斷借鑒兄弟單位的管理經(jīng)驗，確保我市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用管理工作科學(xué)、規(guī)范。
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)4
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源已成為現(xiàn)代教育教學(xué)的平臺，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，為了真正提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績。
一、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)，根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的.教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項目，再根據(jù)自己的教學(xué)實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，上好每一堂課。
二、在利用遠(yuǎn)程教育資源與教學(xué)整合應(yīng)用上，我具體做法如下：
1、面對新的課程改革，需要了解許多有關(guān)課程改革的理論和做法，而遠(yuǎn)程教育資源中心的《教育動態(tài)》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關(guān)課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動，實效性強，是學(xué)習(xí)的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學(xué)實例，聽專家講座、看示范課，專家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。
2、利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”、“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。我讓學(xué)生通過計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。再如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
三、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。
展望未來在遠(yuǎn)程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我也提出了今后的工作要求：
1、加強學(xué)習(xí)，提高對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識增強使用遠(yuǎn)程教育資源的自覺性，讓遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)；只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量，全國教育水平才能真正提高。
2、加強學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個人工作總結(jié)5
在開展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作中，我深刻地體會到遠(yuǎn)程教育資源給教育教學(xué)帶來的好處，遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。將遠(yuǎn)程教育資源運用于教育教學(xué)已是必然�，F(xiàn)將本學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況總結(jié)如下：
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情。在教學(xué)過程中有些問題，學(xué)生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述后，感情仍很淡漠，但運用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫并存，生動直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官。通過聽覺、視覺的協(xié)作作用，打開學(xué)生的思路。利用遠(yuǎn)程教育資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，使課堂充滿了情趣。運用遠(yuǎn)教資源的直觀圖象，可使教學(xué)內(nèi)容由虛變實，化靜為動，化復(fù)雜為簡明，巧用網(wǎng)絡(luò)的畫面，有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元時，我下載遠(yuǎn)教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學(xué)生對不同種類音樂有清楚的感知，學(xué)生聽得專注，記得牢固。變抽象為具體，活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，反復(fù)播放，學(xué)生對這一知識重難點有可能達(dá)到終生不忘的映象，這是原來傳統(tǒng)教學(xué)過程無法達(dá)到的。
利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。讓學(xué)生通過計算機模擬網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。如：聲情并茂的`課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動中完成了學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生的研究性自主學(xué)習(xí)提供了更大的發(fā)展空間和平臺。在知識方面，教學(xué)方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
在使用時的熟練程度還有待于提高，由于我的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展起來的，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。
遠(yuǎn)教資源的共享性，使我們農(nóng)村與城市共有一片藍(lán)天，能有效地提高我們教師的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平，更主要的是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新能力的極大提高。
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