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高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
5、完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
三、課程的實(shí)施與操作
1、備課要求。
對(duì)于化學(xué)概念、知識(shí)與技能的備課，要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識(shí)與技能的內(nèi)容。 突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
2、授課要求。
�、艖�(yīng)重視新知識(shí)的引入 ，新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過(guò)程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
⑵新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的`觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
�、菓�(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。 有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
�、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。
�、轻槍�(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。
�、葘�(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)。
必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待周清、月考。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 2
一、情況分析
高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一必修2的教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)文、理科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的`實(shí)際出發(fā)，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、基本情況
本學(xué)期本人任教高一x、x二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，其中x班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)，都十分不理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；x班整體情況良好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
4、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。組織學(xué)生參加暑假化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得良好成績(jī)
四、實(shí)施目標(biāo)的具體措施
1、認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。
2、要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的.平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫。
3、訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
4、經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案。
6、認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題。
7、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。暫定每周星期五的第七、八節(jié)課和晚自習(xí)做為競(jìng)賽輔導(dǎo)答疑時(shí)間。星期日開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 3
制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅僅是對(duì)自己班級(jí)學(xué)情的分析，同時(shí)也是對(duì)自己的一個(gè)深度剖析。通過(guò)我對(duì)高一上學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析，制定的高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的'學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
上面是我對(duì)高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)的五點(diǎn)主要內(nèi)容，希望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進(jìn)步一起提升。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課、積極輔導(dǎo)，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況
本學(xué)期主要完成了必修第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，包括“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”“化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”“物質(zhì)的分類”“離子反應(yīng)”“氧化還原反應(yīng)”等重要章節(jié)。通過(guò)系統(tǒng)的講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念和原理有了初步的理解和掌握。
二、教學(xué)方法與策略
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，我在教學(xué)中盡可能多地安排實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)的魅力。
采用多樣化的教學(xué)方法
結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如使用 PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念和反應(yīng)原理。同時(shí)，組織小組討論、課堂提問(wèn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
加強(qiáng)課后輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，定期布置作業(yè)和進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出了一定的興趣和積極性，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
部分學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在一定的困難，如化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)計(jì)算等。
學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和指導(dǎo)，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)探究的`精神。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
增加課堂練習(xí)和課后作業(yè)的針對(duì)性和層次性，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
五、教學(xué)反思
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 5
在過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，致力于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識(shí)與技能
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生較好地掌握了必修一教材中的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等重要概念和相關(guān)計(jì)算。
過(guò)程與方法
在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析和推理等方法解決化學(xué)問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)方法與策略
采用啟發(fā)式教學(xué)
通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。
運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)
利用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念和微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，提高教學(xué)效果。
進(jìn)行分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生整體表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但仍有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的`理解不夠深入，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較弱，在化學(xué)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)分析方面存在一定的困難。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。
豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)成果與收獲
學(xué)生在期末考試中的成績(jī)有了明顯的提高，優(yōu)秀率和及格率都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力得到了有效的鍛煉，在學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)技能比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)參加教學(xué)研討活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)也得到了一定的提升。
六、教學(xué)反思
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)新課程改革的要求和學(xué)生的發(fā)展需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課、耐心輔導(dǎo)，順利完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期主要完成了必修一模塊的教學(xué)，涵蓋了“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”“化學(xué)物質(zhì)及其變化”“金屬及其化合物”“非金屬及其化合物”等章節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教學(xué)方法與策略
注重啟發(fā)式教學(xué)
通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)
利用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)等手段，將抽象的化學(xué)知識(shí)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)
及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)解決。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂互動(dòng)。
部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握存在困難，需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo)。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，建立良好的師生關(guān)系。
加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)成果與不足
教學(xué)成果
學(xué)生在期末考試中取得了較好的成績(jī)，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了一定的提高，能夠正確地進(jìn)行基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
不足之處
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。
六、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，在工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、精心備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我在備課過(guò)程中，認(rèn)真研究教材、教法和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出合理的教學(xué)方案。同時(shí)，我還精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，力求使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中，我高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析和總結(jié)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和規(guī)范操作能力。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)存在差異。為了滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)
我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決辦法。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍和期刊，不斷更新知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
六、教學(xué)中存在的不足
部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容的`處理還不夠靈活，有時(shí)不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式還不夠多元化，過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
七、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、化學(xué)知識(shí)講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
進(jìn)一步提高教學(xué)的靈活性，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
建立多元化的評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作能力、小組合作能力等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有成績(jī)，也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)成績(jī)。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課程安排與教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，完成了高一化學(xué)必修一的全部教學(xué)內(nèi)容。包括“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”“化學(xué)物質(zhì)及其變化”“金屬及其化合物”“非金屬及其化合物”等章節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活和科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)方法與策略
采用直觀教學(xué)法
通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、多媒體展示等方式，讓學(xué)生直觀地感受化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)新知識(shí)有初步的了解，課堂上通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。
強(qiáng)化練習(xí)與鞏固
布置適量的課后作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)批改和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在抄襲作業(yè)、課堂注意力不集中等問(wèn)題。
學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在差異，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、公式的理解和運(yùn)用不夠熟練，在化學(xué)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)分析方面表現(xiàn)較為薄弱。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高成績(jī)。
豐富教學(xué)手段和方法，增加課堂互動(dòng)和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。
五、教學(xué)成果與收獲
學(xué)生在期末考試中的.成績(jī)有所提高，優(yōu)秀率和及格率都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)反思
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我承擔(dān)了高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容的完成情況
本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，順利完成了高一化學(xué)必修一的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系。通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)概念、化學(xué)原理等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。
二、教學(xué)方法的運(yùn)用
情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，在講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)播放實(shí)驗(yàn)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受化學(xué)變化的奇妙。
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法
以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)和方法。
小組合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。在小組討論中，學(xué)生們相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了一定的提高，但仍有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科存在畏難情緒。
大部分學(xué)生能夠掌握基本的化學(xué)知識(shí)和技能，但在知識(shí)的應(yīng)用和綜合分析能力方面還有待加強(qiáng)。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)出較高的熱情，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的`撰寫(xiě)方面還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。
四、教學(xué)改進(jìn)措施
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加教學(xué)的趣味性和吸引力，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)和內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略。
五、教學(xué)成果與反思
教學(xué)成果
學(xué)生在化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了較好的成績(jī)。
學(xué)生的化學(xué)思維能力和實(shí)踐能力得到了一定的鍛煉和提高。
教學(xué)反思
在教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
要不斷更新教學(xué)理念和方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，促進(jìn)學(xué)科融合，提高教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)而不懈奮斗。
高一化學(xué)課程教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一2、3、5三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃如期完成教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作。
高一化學(xué)是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)重要的時(shí)期，為了使學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)高中化學(xué)有良好的學(xué)習(xí)興趣，并且順利度過(guò)初高中銜接這一重要的時(shí)期，為此在開(kāi)學(xué)初我們高一化學(xué)幾名同仁制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，集體備課。每周我們幾個(gè)都坐到一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的.各種問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，把銜接教材講授時(shí)間由最初預(yù)計(jì)一周時(shí)間又延長(zhǎng)了三天，事實(shí)證明這一舉措收到了很好的效果，學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解有了很大的提升。
二、積極參加教學(xué)改革工作，提升教研水平。
今年是黑龍江省首次實(shí)行3+1+2的新高考模式，我也是首次接觸新教材，新教材的編排有了大的改革，刪除了一些舊版教材知識(shí)點(diǎn)，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)結(jié)合新課標(biāo)繼續(xù)推行了以“七步教學(xué)法”為主的多種的教學(xué)模式，并安裝了新型的多媒體，合理使用展臺(tái)等多媒體手段，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。積極響應(yīng)學(xué)校新課標(biāo)教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，積極學(xué)習(xí)名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課改授課手段和教研模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、下學(xué)期努力方向。
下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)行走班式教學(xué)，為了能更好的做好本職工作，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿信心。
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