教育部工作總結(jié)范文
教育部的工作關(guān)系到整個地區(qū)教育的水平和禁毒。下面是小編整理的教育部工作總結(jié)范文，請參考，上公文站，發(fā)現(xiàn)學習。
教育部工作總結(jié)范文一
20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)教育強市為目標，以均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展為主線，科學謀化未來五年行動計劃，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合資源配置，深化體制機制改革，較好的完成了全年各項目標任務(wù)。
一、加快優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村覆蓋的步伐，農(nóng)村學校辦學條件得到進一步優(yōu)化
1.新建22所農(nóng)村九年一貫制學校，使全市已交付使用和正在建設(shè)的農(nóng)村九年一貫制學�？倲�(shù)達到104所，總建筑面積138萬平方米，總投資額達到14億元，容納學生近18萬人，占整個農(nóng)村義務(wù)教育階段學生數(shù)的90%，超額完成了市委、市政府提出到20xx年建設(shè)100所農(nóng)村九年一貫制學校的任務(wù)，基本實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一校”，從根本上改變農(nóng)村學校“散、小、弱”的落后面貌。
2.投入360萬元，啟動首批30所九年一貫制學校再提升工程，通過加大設(shè)施設(shè)備投入、加強學校文化建設(shè)、改善校園環(huán)境、強化教師培訓等措施，使這些學校的教育設(shè)施、辦學質(zhì)量和文化建設(shè)都得到顯著提高。認真規(guī)劃，力爭通過三年時間，使全部九年一貫制學校教育教學質(zhì)量得到質(zhì)的提升。
3.城鄉(xiāng)學校“手拉手”活動持續(xù)深入開展。在對去年“手拉手”活動認真總結(jié)和現(xiàn)有農(nóng)村師資情況充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選派第四批干部教師到“手拉手”學校支教。目前，已有144所城區(qū)學校79所農(nóng)村九年一貫制學校結(jié)成手拉手合作體，到農(nóng)村支教的干部教師達到237名。
4.完成20所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園維修改造任務(wù)。在20xx和20xx年重點發(fā)展40所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園基礎(chǔ)上，20xx年全市又確定20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園作為發(fā)展對象，對園舍進行維修改造，增添設(shè)施設(shè)備，為農(nóng)村的學前兒童提供良好的教育環(huán)境。目前，我市除了后并入的2個新區(qū)和法庫縣外，12個區(qū)縣(市)全部完成省級“普三”達標任務(wù)。
5.加快農(nóng)村地區(qū)“雙高普九”步伐。蘇家屯區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、遼中縣順利通過省“雙高普九”達標驗收，使我市“雙高普九”達標區(qū)縣達到10個，達標數(shù)量穩(wěn)居全省第一位。
6.遠程視頻教育系統(tǒng)建設(shè)全面完成，教育信息化建設(shè)實現(xiàn)又一次跨越。截至目前，系統(tǒng)建設(shè)已順利完成，包括312個項目節(jié)點，其中，市級遠程教育中心1個，在線會議室15個，區(qū)縣(市)遠程教育中心13個，交互式在線教室145個，接收式在線教室138個。教育網(wǎng)資源總量達8600G。
二、積極推進教育資源均衡配置，城區(qū)校際間差距進一步縮小
1.對全市教育事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要和新近的一些目標調(diào)整進行整合，制定了《市建設(shè)教育強市五年行動計劃》，梳理出未來五年教育工作的目標和具體內(nèi)容。按照整體求協(xié)調(diào)、領(lǐng)域促均衡、學校打質(zhì)量的指導(dǎo)思想，確定了未來五年使全市教育綜合實力進入全國十強的工作目標。
2.深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實驗區(qū)工作，加快完善大學區(qū)工作制度。加快大學區(qū)工作制度建設(shè)，先后制訂了學區(qū)長工作制度、例會制度、學區(qū)統(tǒng)一備課制度等。各大學區(qū)分別建立了各自的網(wǎng)站，及時上傳教育教學資源、各種信息等內(nèi)容，使全市的教師共享不同學區(qū)的教育資源。深入開展優(yōu)秀大學區(qū)創(chuàng)建活動，下發(fā)了《關(guān)于繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀大學區(qū)工作的通知》，評選出15個優(yōu)秀大學區(qū)。
3.完成106所薄弱校綜合改革工作，實現(xiàn)了城區(qū)薄弱校的全覆蓋。為63所學校購置“英語教學系統(tǒng)”，推動英語教學與信息技術(shù)整合。結(jié)合學校實際，創(chuàng)新學校管理機制，開展特色學校的創(chuàng)建活動，加強校際聯(lián)系、整合教科研力量，全面提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平。加強綜合改革專項資金管理，完善保障措施，科學、合理地安排和使用改革資金。
4.加強干部教師隊伍建設(shè)，推進人事制度改革。制定下發(fā)了《關(guān)于進一步推進和完善城區(qū)中小學教師交流工作的意見》，完成教師交流1772人，其中， 1622人走關(guān)系動的實質(zhì)性交流，比例達到94.2%，城區(qū)教師資源進一步得到均衡配置。四縣(市)共招聘152名師范類本科畢業(yè)生，有效改善了農(nóng)村中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)。全年共安排市本級培訓82項，培訓經(jīng)費1000萬元，其中農(nóng)村項目安排經(jīng)費562.53萬元。共培訓校級干部9600人次、教師12萬人次，使全市教師隊伍素質(zhì)得到了明顯提高。
三、基本完成5所萬人職校建設(shè)任務(wù)，職教高地形態(tài)進一步顯現(xiàn)
1.基本完成5所萬人職業(yè)學校建設(shè)，為“職教高地”建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。職教園工程建設(shè)進展順利，三所學校的室內(nèi)配套水、暖、電等工程等基礎(chǔ)工程全面完成。綜合管網(wǎng)中給排水、消防、熱力、強弱電等配套工程基本完成。校園道路、景觀等工程完成基礎(chǔ)性工程。
2.深化校企合作，加快實施“六大工程”。圍繞落實《創(chuàng)建職教品牌，打造全國技工高地行動計劃》，
召開了“校企合作、師徒結(jié)拜”大會，我市職業(yè)學校與224家企業(yè)簽訂了職工培訓協(xié)議，全年培訓職工23430人;有3897名職業(yè)學校頂崗實習學生，與1364名企業(yè)師傅結(jié)拜為指導(dǎo)教師。
3.加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)勢品牌專業(yè)。通過組織校長、教師培訓，邀請專家講座，與著名大學、企業(yè)開展合作等形式，加強職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)。通過開展“專業(yè)技能大比武”活動，提升專業(yè)建設(shè)水平，對全市職業(yè)學校482名專業(yè)技能大比武優(yōu)勝技術(shù)能手進行了表彰。制定發(fā)《市中等職業(yè)學校實施學分制試點工作意見》，在13所職業(yè)學校啟動“學分制”試點工作。
4.優(yōu)化資源配置，完成了市計算機學校與市政法學校、市汽車工程學校與市電力學校的資源重組工作，中等職業(yè)學校訂單培養(yǎng)人數(shù)再次達到1萬人以上。
四、提高民辦教育和高等教育水平，促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
1.圍繞優(yōu)化政策環(huán)境，積極支持、規(guī)范民辦教育，促進民辦教育健康穩(wěn)步發(fā)展。加強對民辦教育的日常管理，完成民辦學校20xx年度資產(chǎn)與財務(wù)審計、教育教學質(zhì)量檢查評估工作和換發(fā)新辦學許可證工作。完成民辦高中20xx屆畢業(yè)生的審核、畢業(yè)證的辦理發(fā)放工作。對30所民辦學校的100余名校長和教師進行了培訓，提高了學校辦學水平。
2.支持高校建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。大學、醫(yī)學院以順利通過教育部本科教學水平評估為契機，加強和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。大學的會計學專業(yè)教學團隊(本科)和會計電算化專業(yè)教學團隊(高職)被評為20xx年普通高等學校省級教學團隊。醫(yī)學院的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學被評為省級精品課程。職業(yè)技術(shù)學院被確定為國家示范性高等職業(yè)院校，我市高等職業(yè)教育已經(jīng)進入全國副省級城市“第一集團”。
五、扎實推進素質(zhì)教育，教育質(zhì)量進一步提高
1.開設(shè)形勢教育大課堂，集中向?qū)W生宣傳黨的xx大精神。結(jié)合迎奧運、講文明、樹新風活動，積極開展“十要十不要”宣傳教育活動，全市1000多所學校、近50萬學生參與了評議活動，成為市首個由學生自己提出的行為規(guī)范。開展“感動校園好少年”網(wǎng)上評選活動，表彰105名“感動校園好少年”。開展宣傳學習“抗震救災(zāi)英雄少年”活動，發(fā)放《抗震救災(zāi)英雄少年事跡》20xx冊，組織學生參與“抗震救災(zāi)英雄少年”評選活動。市榮獲全國未成年人思想道德建設(shè)先進城市稱號。
2.深入開展特色校評比工作，促進學校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展。組織了首批10所外語特色和13所科技教育特色學校，開展面向全市中小學的開放活動。命名了34所外語特色發(fā)展項目學校和27所科技教育特色發(fā)展項目學校。深入開展陽光體育運動，舉辦了陽光體育冬季長跑活動啟動儀式，各學校結(jié)合體育課、大課間等形式廣泛開展冬季長跑等多種形式的體育活動，使每天一小時的體育活動時間得到保證。
3.進一步深化高中課程改革和招生制度改革。完成了遼寧省示范性普通高中評估驗收的.申報和迎檢工作，確保市外國語學校順利通過了評估驗收;完成了《關(guān)于我市普通高中發(fā)展狀況的調(diào)研報告》;組織人員參加全國普通高中新課程改革實驗區(qū)課堂教學展示活動暨高中名校長論壇，取得良好效果。繼續(xù)加大省級重點高中指標到校比例，取消報考區(qū)域限制，打開農(nóng)村與四郊區(qū)和城區(qū)的界限。
六、解決人民群眾關(guān)心的熱點問題，教育發(fā)展受益面進一步擴大
1.從秋季學期開始，投入2300萬元，在繼續(xù)實施義務(wù)教育階段農(nóng)村、城市貧困家庭學生‘兩免一補’政策的基礎(chǔ)上，免除城市義務(wù)教育階段23.1萬名學生的學雜費。對我市中等職業(yè)學校近29000名學生進行資助，其中低保邊緣戶92名，資助金額達2150萬元。
2.投入3000萬元，完成了50所城區(qū)幼兒園的改擴建工作，使部分條件較差的幼兒園條件得到徹底改善。開展早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)試點工作，積極構(gòu)建0—6歲學前教育體系，積極開展幼兒教師市、區(qū)、園三級的全員培訓，組織開展了農(nóng)村百名幼兒教師進城學習活動，有效提高了幼兒教師，特別是農(nóng)村幼兒教師的水平。
3.投入20xx萬元，使14所特教學校條件得到明顯改善。通過安排專項經(jīng)費，加快為學校配備了專業(yè)化教學設(shè)施設(shè)備，使我市特殊教育整體水平得到很大提高。
4.改造136所農(nóng)村學校自備水源，完成水源衛(wèi)生防護合格單位的采樣、化驗工作，對學校自備水源衛(wèi)生防護設(shè)施情況、水質(zhì)衛(wèi)生檢驗結(jié)果及需購置設(shè)備情況進行細致分析。啟動第一批42家學校的安裝設(shè)備工作。為206所義務(wù)教育階段未使用桶裝水的學校安裝飲用開水系統(tǒng)，目前已經(jīng)完成98所學校的安裝工作。
5.加強特殊教育、民族教育管理。召開了20xx年全市特教干部教師培訓會，培訓人數(shù)近400人。成立市
盲、聾、弱智教研中心，通過確定每類特教學校的教學工作框架、組建教學資源研發(fā)小組、統(tǒng)一學校業(yè)務(wù)工作的標準，定期召集同類學校教師開展教研活動，開展校際間的交流與合作。組織承辦了遼寧省朝鮮族九年一貫制學校教育教學現(xiàn)場會，召開了全市朝鮮族學校教科研一體化模式研究現(xiàn)場會，通過各種培訓、交流，實現(xiàn)了民族教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。
七、多角度維護教育良好形象，教育大環(huán)境得到進一步改善
1.加強學校安全工作，保障教育發(fā)展的安全環(huán)境。加大安全工作檢查力度，全年共對區(qū)縣(市)開展安全大檢查5次，檢查學校156所，安全隱患整改率達到了95%以上。通過開展“安全教育活動月”和“平安奧運安全月”等活動，加強學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。全面完成了奧運安保各項工作任務(wù)。積極開展“經(jīng)常性交通安全教育”，利用每天課前、放學后的“一分鐘安全教育時間”，集中對學生進行教育，確保學生安全乘車。
配合公安、工商、行政執(zhí)法等部門，對中小學200米內(nèi)存在的流動商販、違章占道、違規(guī)網(wǎng)吧及娛樂場所等進行了清理整頓，有效地保障了學校周邊的環(huán)境安全。
2.加強教育立法和法制宣傳工作，對《市九年制義務(wù)教育條例》進行了進一步修訂。按照市人大、市政府要求，結(jié)合我市教育實際，對《市九年制義務(wù)教育條例》和《市學前教育規(guī)定》做了進一步的修改和完善。
3.科學有序推進城市學�；窘ㄔO(shè)和管理，全年完成總投資16660萬元。對四縣(市)101所學校175棟建筑物、152個構(gòu)筑物的防直擊雷系統(tǒng)進行了改造，投入資金總額達到300萬元;組織各區(qū)縣(市)對近5000棟、約700萬平方米校舍抗震情況進行了排查。
4.加強國際交流合作，積極推進國際學校建設(shè)。加強對韓國國際學校建設(shè)的指導(dǎo)，解決好其他國籍人員子女在沈接受教育問題。推動現(xiàn)遠見學科外語培訓學校向國際學校轉(zhuǎn)化工作。利用“德中同行—走進遼寧•”的契機，加強與德國教育界、企業(yè)界聯(lián)系，舉辦對接洽談會，促進雙方在更廣闊領(lǐng)域開展合作。
5.加強財務(wù)審計和預(yù)算管理工作。召開了加強財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律工作會議，制發(fā)了《市教育局專項資金管理暫行辦法》，同市屬高校主管財務(wù)的校長、直屬單位負責人簽訂了責任狀。舉辦了農(nóng)村中小學財務(wù)人員培訓班，使農(nóng)村中小學財務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高。
6.加大糾風治理工作。多次召開區(qū)縣(市)教育局主抓糾風工作的局長、糾風辦主任和直屬學校領(lǐng)導(dǎo)參加的糾風工作會議，部署糾風工作。加大查處亂收費、亂辦班、亂補課等行為的力度，共查處亂補課10起，涉及違規(guī)人員18人，有效遏制了教師校外有償補課的勢頭;共查處違規(guī)收費問題50起，處理違規(guī)人員47人，涉及違規(guī)收費金額175萬元，使治理教育亂收費工作取得了實效。
八、加強機關(guān)效能建設(shè)，提高服務(wù)水平
1.以提高執(zhí)政能力建設(shè)為重點，不斷加強學習型機關(guān)建設(shè)，進一步修訂完善了機關(guān)工作人員崗位責任、值班制度等多項制度，推進機關(guān)工作的制度化、規(guī)范化、程序化。不斷深入落實《市委教科工委市教育局20xx年機關(guān)目標績效考評辦法》，加強目標考核工作。啟動機關(guān)文化建設(shè)，新建的健身活動室投入使用。深入推進政務(wù)公開，擴大公開范圍，豐富公開形式，增加工作透明度，接受社會監(jiān)督。
2.全面貫徹《關(guān)于建立健全教育制度監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系實施綱要》，認真落實《教科工委教育局黨風建設(shè)責任制》要求，加強機關(guān)廉政建設(shè)。加強老干部工作，提高服務(wù)能力和水平，引導(dǎo)老干部繼續(xù)發(fā)揮余熱。市教育局再次被省委、省政府授予全省文明機關(guān)稱號。
教育部工作總結(jié)范文二
20xx年，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳的指導(dǎo)下，成都教育深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、 四位一體 科學發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)，全面落實 十大行動計劃 ，大力實施成都教育一體化、現(xiàn)代化和國際化三大發(fā)展戰(zhàn)略，教育災(zāi)后重建任務(wù)全面完成，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局基本確立，教育現(xiàn)代化有序推進，教育國際化水平不斷提高。
一、完善 公平均等 的教育公共服務(wù)體系，切實保障和改善教育民生
健全政府教育職責體系，建立和完善公平均等的城鄉(xiāng)教育公共服務(wù)體系，不斷提高教育的公共服務(wù)效能。
一是完善義務(wù)教育保障機制。全市近100萬義務(wù)教育階段中小學生全部免除了學雜費、課本費和作業(yè)本費，近70萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學生實現(xiàn)了 零費用 入學。全市的19公辦民助類改制學校 回歸 公辦體制辦學，執(zhí)行同類公辦學校招生政策和收費標準2016年市教育局工作總結(jié)2016年市教育局工作總結(jié)。
二是健全特殊群體的幫困助學體系。全市資助家庭經(jīng)濟困難學生共9.4萬人次;全市近10萬名一，二年級中職學生享受國家助學金;接受義務(wù)教育的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)村勞動者子女18.6萬人(其中在中心城區(qū)就讀的12.9萬人);落實藏區(qū) 9+3 免費職業(yè)教育計劃，全市共有21所(占全省總量的1/4)中等職業(yè)學校接收 9+3 學生2594人，占全省總數(shù)的42%。
三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加強與衛(wèi)生部門的聯(lián)系，根據(jù)不同階段防控工作的要求，結(jié)合學校特點和學生實際，及時采取各種措施，指導(dǎo)各區(qū)(市)縣、學校開展防控工作，在第一時間與衛(wèi)生部門和學校共同、及時處理疫情，防制疫情擴散，保護廣大師生身體健康和正常教育教學秩序。
四是統(tǒng)籌改善和提高教師待遇。全市899所義務(wù)教育學校教師績效工資順利實施，全市新增財政支出20.35億元，近7萬名義務(wù)教育學校在職教職工工資平均增加1.9萬元/人.年，4萬余名退休教職工退休費平均增加1.6萬元/人.年。通過集中建設(shè)、政府補貼等方式，建成農(nóng)村教師住房6293套，全市農(nóng)村教師住房困難問題基本解決。
五是統(tǒng)籌改善災(zāi)區(qū)辦學條件，災(zāi)后重建取得重大勝利。市政府籌集資金48.8億，通過自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小學在今年秋季開學前如期交付使用，18萬災(zāi)區(qū)中小學生告別板房進入永久性校舍，災(zāi)后重建學校的基礎(chǔ)性校園文化建設(shè)工作已經(jīng)如期完成，校園綠化工作將逐步完成，校園特色文化正在建設(shè)和完善之中。
二、構(gòu)建 城鄉(xiāng)共享 的優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋體系，深入推進城鄉(xiāng)教育高水平均衡發(fā)展
堅持 全域成都 的理念，構(gòu)建起了既并行發(fā)展又互相補充的優(yōu)質(zhì)教育資源全域成都滿覆蓋體系，有效提升了全域成都的教育質(zhì)量和均衡發(fā)展水平。
一是推進名校城鄉(xiāng)共享。組建名校集團，推動名校進工業(yè)園區(qū)、進災(zāi)區(qū)、進山區(qū)，提升新建學校、農(nóng)村學校、薄弱學校的發(fā)展水平，全市組建名校教育集團115個，其中學前教育26個，小學39個，初中26個，高中24個。中心城區(qū)組建學前教育名園集團6個，小學名校集團12個，初中名校集團6個，高中名校集團3個，涵蓋39所幼兒園和114所普通中小學。通過領(lǐng)辦支持、指導(dǎo)合作、對口幫扶等形式，四、七、九三校教育集團，覆蓋了所有20個區(qū)(市)縣，觸角延伸至43所城鄉(xiāng)學校，涉及學生8萬余人。
二是建立城鄉(xiāng)互動聯(lián)盟。制定并實施《城鄉(xiāng)學�；影l(fā)展聯(lián)盟實施方案》，在全市范圍全面推進城鄉(xiāng)學校 互動發(fā)展聯(lián)盟 ，集成推進教育資源的城鄉(xiāng)間流動共享。五個中心城區(qū)、高新區(qū)與三圈層的8個區(qū)(市)縣和青白江區(qū)簽訂了互動交流協(xié)議，全面啟動了互動發(fā)展工作。通過城鄉(xiāng)教育互動發(fā)展，在城鄉(xiāng)教育間形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是開展城鄉(xiāng)百校結(jié)對。在城鄉(xiāng)互動發(fā)展聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，在全市范圍內(nèi)，遴選出137所較好的學校與143所較弱的學校深度結(jié)對，中心城區(qū)的名校與郊區(qū)邊緣學校全部結(jié)對。結(jié)對學校共同制訂結(jié)對計劃，采取 一對一 支援形式或共同體發(fā)展模式，形成合作互動的發(fā)展團隊，共同教研、共同科研、共同培訓、共同發(fā)展，共享前沿信息、共享教育資源、共享發(fā)展成果，輻射優(yōu)質(zhì)教育。
四是支部城鄉(xiāng)師徒牽手。在全市支部和選拔1932名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師(包括學科帶頭人、特級教師、教育專家)與4869名農(nóng)村教師和一般教師結(jié)成師徒，采取師徒 一對一 、一師多徒、名師工作室等多種有效方式，切實提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平。溫江區(qū)、青羊區(qū)、錦江區(qū)、成華區(qū)等成立了32個 名師工作室 ，高新區(qū)建立了名師與區(qū)內(nèi)薄弱學校教研組結(jié)對幫扶制度，63位名師 滿覆蓋 區(qū)內(nèi)7所薄弱學校的78個教研組或年級組。
五是教育網(wǎng)絡(luò)全域覆蓋。以教育的信息化為基礎(chǔ)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共用共享。力爭通過3年努力，讓所有獨立建制學校擁有校園網(wǎng)，學生計算機生機比達到14:1，學校教師計算機師機比達到3.7:1，教室多媒體系統(tǒng)達到4個班擁有一套，實現(xiàn) 校校網(wǎng)、班班通、人人會 的教育信息化建設(shè)目標。目前，全市生機比為19.6:1，多媒體系統(tǒng)到班比例達到4:1，校園網(wǎng)建設(shè)完成比例達到48%，全市接入光纖建設(shè)進度約70%。市、區(qū)、校三級資源共建共享交換平臺已完成開發(fā)任務(wù)。
三、完善城鄉(xiāng)一體的現(xiàn)代教育體系，加快教育現(xiàn)代化步伐
一是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學前教育資源逐步擴大。今年計劃修建的51所農(nóng)村標準化中心幼兒園，將完成56所。全市標準化中心幼兒園總計完成68所。并將以此為骨干，實現(xiàn)農(nóng)村幼教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋，促進全市城鄉(xiāng)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二是 兩基果進不斷鞏固提高。20xx年，全市小學適齡兒童入學率100%，升學率為104.3%;全市初中學齡兒童入學率為99.77%，初中畢業(yè)生升入高中階段學校升學率為93.54%;小學生輟學率為0.07%，初中生輟學率為0.35%;全市義務(wù)教育階段適齡三類殘疾兒童、少年入學率達98.93%。
三是普通高中辦學效益顯著提高。全市普通高中校均規(guī)模由去年的1475人增至1830人，公辦學校校均規(guī)模首次突破XX人;三類示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上線人數(shù)比去年增加10.09%，上線率達42.7%(含藝體)，占同齡人口的24.39%，�？粕暇�率達85.2%，占同齡人口的48.65%，600分以上的特優(yōu)學生占全省近一半。
四是職教攻堅取得階段性成果。20xx年，我市區(qū)域內(nèi)中職招生10.65萬人，在校生26.11萬人，畢業(yè)生就業(yè)率為98.96%，對口就業(yè)率為79.3%，畢業(yè)生雙證率達到80%以上;全市職教攻堅經(jīng)費總投入13.54億元，其中，爭取教育部和省教育廳支持經(jīng)費近3000萬元;34名優(yōu)秀選手參加全國職業(yè)院校技能大賽，取得全國一等獎3個、二等獎12個、三等獎6個的歷史最好成績，獎牌數(shù)量占全省83%。
五是社區(qū)教育體系逐步完善。成立社區(qū)大學，初步形成以社區(qū)大學為龍頭，社區(qū)教育學院為支撐，社區(qū)教育學校為骨干，社區(qū)教學點為延伸的四級社區(qū)教育體系，青羊區(qū)、武侯區(qū)的社區(qū)教育示范區(qū)、實驗區(qū)的作用得到充分發(fā)揮和輻射，社區(qū)教育西部協(xié)作會議在我市首次召開，西部社區(qū)教育高地的地位初步顯現(xiàn)。
六是辦學條件顯著改善。今年，全市義務(wù)教育段193所薄弱學校硬件改造任務(wù)將全面完成，進入軟件提升階段。通過實施初中學校提升行動計劃，已經(jīng)提升83所初中學校辦學水平。全市小學生均教育技術(shù)裝備值由過去(XX年)的587元提高到現(xiàn)在的808元，初中由過去的710元提高到現(xiàn)在的1228元;高中由過去的986元提高到現(xiàn)在的1429元。
七是內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育有效實施。聚焦課堂推動減負提質(zhì)。從 五個禁止 入手，徹底封殺 瘋狂奧數(shù) ，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。啟動 成都市中小學 內(nèi)涵發(fā)展聚焦課堂 系列展示活動，開展義務(wù)教育階段學校教育教學管理及課堂教學狀況的隨機視導(dǎo)。全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。國學經(jīng)典誦讀活動深入開展。建立素質(zhì)教育監(jiān)測公布制度，建立和完善學生學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測體系。啟動市級專項學能監(jiān)測工作。建立健全中小學校、教師、學生科學的評價制度。
四、建立 全球視野 的教育合作機制，統(tǒng)籌提升成都教育國際化水平
以開放的視野，堅持 引進來走出去 戰(zhàn)略，抓住災(zāi)后教育重建契機，推進災(zāi)區(qū)教育與援建省市教育合作，積極推進成都教育與先進地區(qū)教育、國際教育的交流與合作，有效提升都教育國際化水平。
一是建立與援建省市的合作機制。災(zāi)區(qū)與援建省市建立了教師培養(yǎng)培訓機制，援建省市為災(zāi)區(qū)制定了中小學骨干教師 研修項目計劃 、資培訓協(xié)議和支教計劃，分期為災(zāi)區(qū)培訓教師和開展支教活動，把先進的教育理念注入災(zāi)區(qū)教育;上海市與19個區(qū)(縣)的32所知名學校與都江堰市19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的51中小學、幼兒園簽訂對口幫扶協(xié)議，福建省教育廳與彭州市教育局、福建17所知名學校與彭州市16所學校簽訂了 手拉手 對口幫扶協(xié)議;都江堰市教育局與上海市教委教究室簽定了教研合作協(xié)議和職業(yè)教育合作協(xié)議，建立共同教研科研機制。
二是建立城市間戰(zhàn)略合作機制。與英國、法國等國的友好城市簽署教育合作備忘錄。以共同構(gòu)建區(qū)域性教育高地為目標，在教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育規(guī)劃、教育政策、課題研究及教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)等方面，與寧波市、雅安市等開展戰(zhàn)略合作，通過整體謀劃，戰(zhàn)略項目和具體項目合作與交流，積極創(chuàng)新合作體制機制，營造良好的軟硬環(huán)境，促進區(qū)域教育和諧發(fā)展，提升區(qū)域內(nèi)教育的競爭力。
三是建立局校(所)間戰(zhàn)略合作機制。充分利用和發(fā)揮區(qū)域內(nèi)高等院校的資源優(yōu)勢，促進優(yōu)勢互補、資源共享。與四川師范大學簽訂了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在教育科研、教師培訓、素質(zhì)教育、大學生實習就業(yè)等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將有效整合行政部門的資源優(yōu)勢和高校的智力優(yōu)勢，促進高師院校為地方實現(xiàn)教育均衡發(fā)展做貢獻。與成都大學共建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心，不斷增強地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，加強統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的決策咨詢研究。青羊區(qū)依托中央教科所的優(yōu)勢和力量，整體謀劃和提升區(qū)域教育水平。
四是積極引進境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源落戶。由市政府投資1.8億元建設(shè)，占地260畝，美國梅里塔斯國際教育集團全權(quán)辦學的樂盟國際學校(成都)今年秋季順利開學;爭取國家漢辦支持，特批20名城鄉(xiāng)學校骨干教師納入對外漢語教師資源庫。高新區(qū)采取引進優(yōu)質(zhì)教育資源的辦法，引進臺灣大地幼兒園、新加坡阿波羅愛兒坊幼兒園等，在區(qū)內(nèi)開辦了連鎖幼兒園;成華區(qū)通過內(nèi)引外聯(lián)發(fā)展戰(zhàn)略，引進北大附小、北大附中等名優(yōu)資源，成立北大附小英語特色學校和北大附中外語學校，引進美國加州陽光幼兒園入駐龍?zhí)锻瑯飞鐓^(qū)，加盟標準化幼兒園。
五、不斷創(chuàng)新教育管理體制和運行機制，增強城鄉(xiāng)教育交流互動的活力
城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡，根本原因在于體制機制障礙。我我們抓住體制機制這個根本，大膽探索創(chuàng)新，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了良好的制度保障。
一是實施 校區(qū)校點 村小管理體制改革，切實提升農(nóng)村教育水平。通過建設(shè)一批農(nóng)村寄宿制小學或完全小學、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校合并、設(shè)立為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校區(qū)等方式，徹底消除原有的294所村小。保留的校區(qū)與中心校統(tǒng)一排課，統(tǒng)一教學進度和教學活動，辦學情況納入對各區(qū)(市)縣考核評估范圍，其師資由中心校重新調(diào)配，并分兩年完成輪換、輪訓;村小設(shè)立為獨立建制小學的，力爭用兩年時間，完善學校教育技術(shù)裝備配置，使學校達到《成都市義務(wù)教育階段學校教育技術(shù)裝備必備標準》的要求，保證三年內(nèi)有50%以上教師交流輪換、培訓提高和充實補充，學校校長由所屬區(qū)(市)縣的窗口小學派出，其考核評估納入縣域內(nèi)小學的統(tǒng)一考評。
二是深化 城鄉(xiāng)聯(lián)動 的職業(yè)教育管理體制改革，深入推進職業(yè)教育面向市場。探索校企合作新模式，推動公辦中等職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學;通過稅收優(yōu)惠、鼓勵生產(chǎn)性實習等多種方式，在實訓基地形成辦學、生產(chǎn)一體的實體。組建8大專業(yè)職教集團，依托專業(yè)和資源優(yōu)勢，完成
旅游、汽車、電子、服裝等4個公共實訓基地建設(shè)，形成人才培養(yǎng)的集團優(yōu)勢，加入8個集團職教的企業(yè)145家，其中產(chǎn)值上億的企業(yè)達31家，并開展了多個項目培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。集團實施 1+1+n 組建方式和 1+1+1 人才培養(yǎng)模式，建立起 以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、城鄉(xiāng)一體 的職業(yè)教育發(fā)展新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的城鄉(xiāng)共享。改革公辦中等職業(yè)教育投入方式，實現(xiàn)公辦、民辦等職業(yè)教育平等共同發(fā)展，在全國率先實行中等職業(yè)教育券制度，對具有本市戶籍的中等職業(yè)學校一、二年級在校學生按每人每學年1200元的標準發(fā)放中等職業(yè)教育券，全市享受中等職業(yè)教育券的學生共8.9萬人。
三是建立 交流共享 的干部教師管理和使用機制，統(tǒng)籌人才資源的城鄉(xiāng)合理流動。統(tǒng)籌建立干部教師流動機制，繼續(xù)實施中小學校長定期交流輪換制度，每年從城區(qū)學校選派1%的教師到農(nóng)村學校定期服務(wù)，建立起了干部教師流動的激勵導(dǎo)向機制、經(jīng)費保障機制、教師培訓機制等長效機制;統(tǒng)籌實施 成都市特崗教師計劃 ，招募名額從去年的600人擴大到今年的30個學科1938人，實施范圍從農(nóng)村中小學校擴大到了城區(qū)(鎮(zhèn))中小學(幼兒園);統(tǒng)籌城鄉(xiāng)干部教師的培訓培養(yǎng)，為期一年的1081名校長參與的 千名校長大練兵 活動圓滿結(jié)束，啟動169所災(zāi)后重建中小學校校長專題培訓，選派45名城鄉(xiāng)學校骨干校長到教育部中學校長培訓中心參加 影子培訓 ，啟動 十萬教師大比武 活動，三年一輪的6500名市級骨干教師培訓順利進行，成立200人的教師專業(yè)發(fā)展教師團隊，啟動建設(shè)80所教師發(fā)展基地學校建設(shè)工作，啟動成都大學每年招收培養(yǎng)100名定向免費師范生工作，啟動全市教師遠程培訓平臺和網(wǎng)上學習精品資源庫建設(shè)。
七、大力規(guī)范教育收費行為，不斷加強行風建設(shè)
高度重視治理教育亂收費工作，制定下發(fā)《成都市20xx年治理教育亂收費工作實施意見》。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革后的各項教育收費政策，嚴格禁止 一邊免費，一邊亂收費 。認真研究解決城市義務(wù)教育階段擇校高收費問題，對義務(wù)教育段擇校生實行 兩控 ，限制高收費。
加強監(jiān)督檢查和輿論監(jiān)督，嚴查亂收費行為。在成都人民廣播電臺 成都面對面―政風行風熱線 與聽眾交流，宣傳教育收費政策，解答和處理群眾的投訴。安排部署了全市中小學校服務(wù)性收費專項清理檢查工作，與市物價局、糾風辦、財政局等七部門聯(lián)合開展全市教育收費專項檢查。1至11月，共受理群眾關(guān)于亂收費電話、網(wǎng)絡(luò)和信訪投訴101件，全部進行了認真處理，對情況屬實的按照《成都市教育局治理教育亂收費責任追究(暫行)辦法》予以責任追究。
20xx年，我市在教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)、城鄉(xiāng)教育一體化進程、促進教育均衡發(fā)展等方面的舉措和成效，受到教育部和社會各界的高度關(guān)注和充分肯定。11月6日，我市被教育部表彰為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展先進集體，并在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會上作交流發(fā)言，中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展給予了肯定和表揚。原教育部部長周濟同志三次深入試驗區(qū)調(diào)研，近日，袁貴仁部長又蒞臨我市視察指導(dǎo)工作;《教育部簡報》、《全國教育綜合改革試驗工作簡報》等已七次專題刊發(fā)成都教育改革與發(fā)展經(jīng)驗;教育部官方網(wǎng)站刊發(fā)十一條試驗區(qū)建設(shè)階段性成果。11月10日，《中國教育報》頭版頭條以《一體化，全覆蓋――成都市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)新跨越》為題對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展作了專題報道;12月19日，央視綜合頻道《新聞?wù){(diào)查》以《成都:叫停奧數(shù)的背后》為題，對成都教育一體化和教育均衡發(fā)展進行了深度報道。重慶、云南、廣西、吉林等省市也先后到我市考察學習。
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