小學(xué)教師的工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師的工作總結(jié)1
新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)，課堂學(xué)習(xí)有認知性學(xué)習(xí)向體驗性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。體驗成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。這就要求我們教師引導(dǎo)學(xué)生對社會生活要用自我的眼睛去觀看，用自我的心靈去感受，用自我的方式去討論，用自我的親身經(jīng)受去體驗和感悟，從而讓學(xué)生在體驗和感悟中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這是語文教學(xué)的根本，究竟給孩子一個什么樣的語文課堂？我認為主要應(yīng)把握以下幾個方面：
�。ㄒ唬┙o學(xué)生一個情感的課堂。
1、一個語文教師就應(yīng)讓學(xué)生覺得自我的情感最豐富。在語文課中，如何表達語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有情感的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生布滿熱忱地學(xué)習(xí)？呈現(xiàn)給學(xué)生一個“布滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！
2、敬重“需要”，注意“激趣”。
透過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，或直觀演示、或猜謎語、或進展質(zhì)疑……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，制造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的專心教學(xué)氣氛�！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和專心性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。
3、教學(xué)活動中要注意師生的寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛也就是師生間的和諧。教學(xué)當(dāng)中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
�。ǘ┙o學(xué)生一個“溝通的課堂”。
以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“溝通”。我們要還給學(xué)生一個“溝通”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生溝通”和“生生溝通”。
�。ㄈ┙o學(xué)生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展現(xiàn)自我”。
“教學(xué)不僅僅僅是一種告知，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么��？課堂是情感燃燒的動感地帶，是他們求知、制造、展現(xiàn)自我、體驗勝利的平臺。是學(xué)生安康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的制造力有時簡直是我們難以想象的：我在教學(xué)“請、清、情、晴”這組形近字時，這一向以來都是教學(xué)的難點，我讓他們以小組的`形式進展學(xué)習(xí)，讓孩子們自我思索，竟得出了這樣的答案：學(xué)生說：“太陽出來天就晴，應(yīng)在青的左邊放日，地上灑水就清潔是清，心里有事老想著是情”
2、注意實踐，多方面實踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的就應(yīng)是超多的實踐，僅有在實踐中，學(xué)生的潛力才能不斷穩(wěn)固、提高�；谶@個思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《登罐雀樓》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《村居》、《望廬山瀑布》、《春曉》等多首古詩，使學(xué)生們了解到了更多的古詩，并且無形中又積存了很多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推舉給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！總之，教師要做一個牧羊人，把得意的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生透過“說”和“讀”把感情表達出來，讓課堂在這劇烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學(xué)語文。
“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一向以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。“在生活中識字”的教學(xué)試驗就很好的證明白這一點。大街上、電視上、車廂里……處處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
�。ㄋ模┙o學(xué)生一個“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自我的情感。
《秋天的圖畫》描述的是碩果累累的是秋天，如何讓學(xué)生去體驗喜愛大自然、喜愛祖國的山山水水的情感呢？透過圖片、錄像資料展現(xiàn)漂亮的秋天，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自我漂亮的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們布滿著驕傲感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的喜愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了的情感，同時也將自我深深地感動。
2、把人家的語言變成自我的語言。
3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自我的人生當(dāng)軍事。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡一樣的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的奇妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自我，感悟自我，感悟教學(xué)。
小學(xué)教師的工作總結(jié)2
在這一年中，我時時到處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來，我時時到處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自我，到處做同志們的表率，發(fā)揮榜樣帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，仔細鉆研新大綱、吃透教材，專心開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積存。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的`對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。
主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想；
二是工作雖然很努力，可是個人潛力還有待提高，學(xué)生成績提高不是很快。
今后，我必需在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，提高工作潛力，使自我的思想和工作都能更上一個臺階！
小學(xué)教師的工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。一年來，沒有轟動的大事，也沒有令人亮眼的軌跡，但在平凡的教育教學(xué)生活中，卻賜予我更多的思索！回憶這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、以身作則，腳踏實地
我們常說：態(tài)度打算一切。確實如此，工作是一個人施展自己才能的舞臺，無論做什么工作，只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，早到校，晚離校，從不由于個人的私事而影響了工作，仔細扎實地做好教育教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初，我仔細制定各類規(guī)劃，在教學(xué)過程中，我仔細鉆研教材。在課堂上，我從學(xué)生的實際動身，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式。
同時，對待不同的學(xué)生，我實行不同的教育幫扶方法，賜予特別的照看。例如，利用課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導(dǎo)，準時反應(yīng)，努力提高后進生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，相互促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。
二、標準作業(yè)，仔細批改
完成作業(yè)的多少不能衡量一個學(xué)生優(yōu)劣，布置作業(yè)的多少更不能看出一個教師凹凸。標準作業(yè)，輕負高效，是新課標的要求，也是每個教師必定的選擇。在這一學(xué)年，無論是語文課還是科學(xué)課，我從來沒讓學(xué)生重復(fù)抄寫三次以上的詞語，也從來不會以作業(yè)作為懲罰學(xué)生方法。每次作業(yè)，我總要精挑細選，有選擇、有層次，努力讓每個學(xué)生都能從作業(yè)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。每次作業(yè)完成后，我會仔細批改，特殊是對待差生。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進展教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
三、形成班級特色、樹立典范
由于歷史和各方面的緣由，501班成為全校著名的“差班”，身為班主任，我也深知自己的責(zé)任。首先，通過班會、晨會、校本課對學(xué)生進展思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，抓好班干部隊伍建立。高年級，好的班干部隊伍，往往能成為班主任的得力助手。所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，鼓舞他們大膽開展工作，使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。第三，努力協(xié)調(diào)各科，努力形成我班體育、習(xí)作的優(yōu)勢和特點。一學(xué)年來，我班同學(xué)在鎮(zhèn)級各類體育競賽中，屢獲佳績。在鎮(zhèn)象棋競賽中，我班一人獲得一等獎，一人獲得二等獎。在鎮(zhèn)現(xiàn)場作文競賽中，我班一人獲得一等獎，一人三等獎。在市級讀書、綠色征文中，我班1人獲得一等獎，1人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)勝獎。在《余姚日報》小記者�？校@學(xué)期我班就有四人發(fā)表作品。同時，我班張美美被評為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”榮耀稱號，王琪被評為市“愛國勵志四好少年”和“《余姚日報》年度優(yōu)秀小記者”等榮耀稱號。
四、加強學(xué)習(xí)、學(xué)無止境
一學(xué)年來，我積極參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的`缺乏，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還參與了浙江省90學(xué)時的脫產(chǎn)培訓(xùn)，專家型教師的學(xué)問引領(lǐng)和親身實踐，使我身心受到一次次的洗禮，帶給我很多啟發(fā)，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。在教育實踐根底上，本人撰寫的論文《巧用字理，提高中高年級的閱讀有效性》獲年度論文三等獎。在我的輔導(dǎo)下，我校學(xué)生在《余姚日報》夏令營征文、市讀書征文、市綠色征文中，共有20多人次獲獎。
五、缺乏與反思
20xx學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事的幫忙下，雖然本人取得了肯定的一些成績。但回憶一學(xué)年，也有諸多缺乏，為今后努力的方向：
1、加強自身根本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育。
2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將一如既往地勤勉工作，務(wù)實地做事。
小學(xué)教師的工作總結(jié)4
20xx年上半年送走了一批畢業(yè)生，下半年接任了英語新教材四年級的教學(xué)工作，加上教育處的瑣碎工作，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺得壓力很大，但在學(xué)校每一位教師的幫忙下，以及和每一位教師的共同努力下，我在教學(xué)和治理中都取得了一些收獲。
一、努力成為優(yōu)秀教師。
在教學(xué)中要讓學(xué)生喜愛、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德�！暗赂邽閹煟碚欠丁�，這是濟南師范的校訓(xùn)，作為濟南師范的'學(xué)子，我工作以來始終這樣要求自己。為人師表，以德為首�！皼]有愛就沒有教育”，魏書生、李鎮(zhèn)西等聞名教育家無不詮釋著這一點。在工作中，首先我以一顆博愛之心公平地對待每一位學(xué)生，踐行著“讓每一位學(xué)生都能獲得成長”的誓言。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與教師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生溝通，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不行或缺的局部。在20xx年，我閱讀了《愛心與教育》、《李鎮(zhèn)西班級治理日記》、《帕夫雷什中學(xué)》、《新教育》、《陪孩子走過小學(xué)六年》、《陶行知文集》、《學(xué)生第一》等書籍，在這些書的閱讀中，我做了大量的讀書筆記，仔細撰寫了60余篇讀書感悟和教學(xué)隨筆等博文，這些將成為我教學(xué)工作不竭的學(xué)問來源。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為歷城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，我能主動地進展教改探究，積極開展教學(xué)討論活動。在新課表學(xué)習(xí)的根底上，我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在英語課堂教學(xué)中滲透新理念。通過設(shè)計學(xué)生評價試題，落實新課標的學(xué)習(xí)收獲。
二、努力成為勤勉的治理者。
作為教育主任，我努力做到以下三點：
1、合作意識。在工作中，我以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，多學(xué)他人特長，干好本職工作，努力幫助其他部門做好工作�，F(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、效勞意識。教育是效勞，治理更是效勞。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，我更應(yīng)當(dāng)堅固地樹立效勞意識。學(xué)期初的安排教師任課、安排課程表、制定學(xué)期規(guī)劃等工作，往往是一次一次的不眠之夜。在工作中我能到處以大局動身，時時為教師著想，經(jīng)常帶著思索深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和教師們的要求。
3、討論意識。在治理中，我是從課堂教學(xué)、學(xué)科常規(guī)檢查和質(zhì)量檢測中，捕獲討論專題。對于共性問題，引導(dǎo)教師反思；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織全體進展研討。在本學(xué)期的教研中，我們組織了全校的“課前3分鐘”討論，在語文學(xué)科中，我們組織了“經(jīng)典誦讀的實效性討論”、數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們組織了“建模討論”等。在語文組課題“小學(xué)語文教學(xué)促進學(xué)生心理安康的方法討論”和數(shù)學(xué)組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用討論》的討論中，也促進了教師的成長。
在教學(xué)和治理中，我兩方面工作都不誤，為努力實現(xiàn)自身專業(yè)進展和治理閱歷的提高而不懈努力！在這些工作中，我取得了一些成績，而這些正是由于我“仔細做好每一件事”！
小學(xué)教師的工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)瞬間，工作的第一個學(xué)期完畢了。在這個學(xué)期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是許多。自己在各個方面也都在提高，固然這里面也要感謝付校長、楊主任和各位教師的幫忙。下面我就對本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
一、思想熟悉
通過這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對國學(xué)的理解、熟悉漸漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班教師。時刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到傲慢。在不斷加強學(xué)習(xí)的同時，還更要注意自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平常的禮儀做起，用自己的行動去影響、教育學(xué)生。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：隊列隊形的訓(xùn)練、武術(shù)根本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊列隊形、武術(shù)根本功與武術(shù)套路都有了肯定的提高，但是這才僅僅是開頭，距離要求還有肯定的差距，以后還需要連續(xù)加強訓(xùn)練，在隊列隊形、根本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生根本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強對精、氣、神的.要求。在剛開頭的教學(xué)中，對于一、二年級的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受力量，有的時候可能安排一節(jié)課強度太大，學(xué)生承受不了，也有的時候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，沒有起到強身健體的效果。經(jīng)過這個學(xué)期的了解，對一、二年級學(xué)生的身體素養(yǎng)有了一個精確的把握，對于課程的安排也有了明確的要求。根據(jù)要求完成了對學(xué)生體質(zhì)檢測工作。由于沒有練習(xí)過跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點，但是其他方面，都不比別的班要差。
三、課堂治理
在這個學(xué)期中，作為一年級一班的副班主任，幫助陳教師治理班級。對于班級的治理，培訓(xùn)的時候?qū)W到了許多，但是學(xué)期開頭后，才知道班級治理并不像自己想像的那樣簡潔。我們班這個學(xué)期在紀律與衛(wèi)生上面要差一點，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀律、衛(wèi)生上面能多下點功夫，吸取這個學(xué)期的教訓(xùn)，爭取在下個學(xué)期能做到最好。
通過這一個學(xué)期的教學(xué)、治理，自己在語言、教態(tài)等方面都提高了許多，但是自己還有許多缺乏之處：首先是國學(xué)學(xué)問的匱乏。雖然經(jīng)過培訓(xùn)，加上尋常的學(xué)習(xí)，具備了一點的國學(xué)學(xué)問，但是在武術(shù)、書法、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在很多的缺乏，這也是我下學(xué)期要努力的方向，爭取書法、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比擬單一，沒有能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，導(dǎo)致最終幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問題時還過于急躁，需要有更多的急躁；最終是在治理方面，治理有時太松懈，沒有真正做到嚴中有愛。這也是我特殊要留意的，把握整堂課，嚴格要求每一個學(xué)生，不能降低每一個孩子的要求。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，制造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我將以更高的熱忱投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
小學(xué)教師的工作總結(jié)6
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的崗位職責(zé)狀況小結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人喜愛黨和人民，忠誠黨的教育事業(yè)；仔細學(xué)習(xí)會議報告精神，聽從工作安排，辦事仔細負責(zé)；自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事討論業(yè)務(wù)，毫不保存自己的觀點，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三年級班主任及三至六年級英語科教學(xué)工作。我在積極參與新教材培訓(xùn)。在教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的溝通、探究、創(chuàng)新等力量。本學(xué)期六年級英語競賽，輔導(dǎo)了陳潔婷同學(xué)獲得三等獎。另外，本人還注意教學(xué)閱歷的積存，有了心得體會就準時登記來與同事溝通，本學(xué)期撰寫了論文《立足課堂優(yōu)化單詞教學(xué)》參與市級評比。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平常，喜愛學(xué)生、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來標準自己的`言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。
四、業(yè)務(wù)進修方面
本人本學(xué)期仔細參與市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自己，在學(xué)生心中樹立起良好的教師形象。
五、有待改良方面
在工作中，本人還有一些做得缺乏的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細致，還要向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師的工作總結(jié)7
半年時間匆忙而過，一個緊急、充實、奮進的學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期的工作，我深感緊急、勞碌、辛苦，但我很欣慰，由于我的付出、努力有了好的收獲，借此時機把自己的工作成績與大家共享：
一、以身作則，給學(xué)生做典范
教師要用人品魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生。為此，無論是平常上課，還是批改作業(yè)，我都特別留意自己的言行舉止是否得體，把每一個環(huán)節(jié)做細、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平常我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)燈，順手關(guān)上遺忘關(guān)的門窗等等，盡量讓學(xué)生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學(xué)生好習(xí)慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，班上的學(xué)生雖然年齡不小，但大局部自控力量較差。一些學(xué)生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不用心聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何轉(zhuǎn)變他們不良的行為習(xí)慣是每個教師的頭等大事，為此，我便利用讀報、課余的時間對學(xué)生進展教育，通過與學(xué)生比照，讓學(xué)生發(fā)覺別的同學(xué)身上的優(yōu)點來克制自己的缺乏，這身邊鮮活的典范力氣的收效要比講道理、引導(dǎo)教育好。對一些頑皮學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動，無論在教室或在寢室時常犯錯，而淘氣的他前說后忘，屢教不改，在學(xué)生中造成不好的影響，為此，我常常給他談心，并對他進展嚴峻的批判和急躁的教育，使其克制自身的缺點和錯誤。另外，我還留意生活中的禮儀教育與學(xué)生勤儉節(jié)省教育。對于學(xué)生吃零食，口吐臟話，鋪張作業(yè)本，不疼惜圖書等，也隨時發(fā)覺隨時教育，還在讀報時給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)省的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，慢慢地班里鋪張鋪張現(xiàn)象少了很多，大局部同學(xué)逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
三、做好學(xué)生的思想教育工作
澆花要澆根，育人要育心；，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學(xué)生的座右銘。
教育學(xué)生不單純是學(xué)問之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學(xué)中要架好情感這座橋，不僅讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問，而且學(xué)會做人，學(xué)會獨立生活，在交往中讓學(xué)生學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會敬重別人，關(guān)愛別人，使學(xué)生身體與心理同步安康進展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時間，與學(xué)生一起活動、談天，準時了解學(xué)生的心理活動，幫忙他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。同時，加強對學(xué)困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結(jié)對子，讓他們體會到來自集體、教師、同學(xué)們的關(guān)愛，自覺消退自卑心理，樹立對生活和學(xué)習(xí)的信念，主動融入到班集體之中，在興華這個大家庭中歡樂成長。
四、創(chuàng)立和諧課堂，使學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)
課堂是學(xué)生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學(xué)，把和諧帶入課堂，使課堂布滿活力，只有寬松、公平、和諧、生動、布滿活力的氣氛，才能誘發(fā)學(xué)生的制造興趣、制造思維，在學(xué)案學(xué)習(xí)中，每一個問題的設(shè)置都能激發(fā)學(xué)生去探究、去溝通，每一個點評都能鼓勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的歡樂。
五、加強口算訓(xùn)練，提高口算力量
針對本班學(xué)生計算力量差的弱點，開學(xué)以來，我實行開火車、搶答、小組競賽、你出我算等敏捷多樣的.形式加強同學(xué)們的口算練習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們的口算力量得到了提高。
六、幫忙學(xué)生克制傲慢急躁的現(xiàn)象
學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過一段時間往往會消失傲慢、急躁的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，上課聽講也不仔細，針對這種現(xiàn)象，我對他們進展挫折教育，有意出些難題讓他們?nèi)プ�，�?dāng)他們消失大量錯誤時，那種傲氣就不見了，在此根底上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使同學(xué)們學(xué)會以不變應(yīng)萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數(shù)學(xué)水平。
七、存在問題
1、教學(xué)中反思不夠，不能把反思準時記錄下來。
2、對學(xué)困生的輔導(dǎo)、堅持不夠，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
3、對學(xué)生的急躁不夠，有時會急躁，提高嗓門。
盡管自己工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的盼望還有肯定的差距，今后我會不斷地加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)。
小學(xué)教師的工作總結(jié)8
期末了，時間真快，一學(xué)期就完畢了�；貞洷緦W(xué)期的工作，我覺得還行。我教小學(xué)四年級x班的語文。目前經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，這個班的語文成績有些許的上升，這是對我的教學(xué)工作的一個確定�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作進展下面的總結(jié)：
一、教學(xué)嚴謹，仔細備課
這一學(xué)期，我在教學(xué)上很嚴謹，我的每堂課都上的特殊的仔細，在課上，我的每一步教學(xué)都是清楚的，有明確的要求。課堂上對學(xué)生的治理也很嚴格，我不允許他們在課上講話玩嬉戲，主要是盼望他們仔細聽課，把學(xué)問學(xué)進去。備課也非常的仔細，自己看了解課本后，會把能夠問的問題寫出來，在課上讓學(xué)生作答。這樣的備課方式，能夠有效的'幫忙學(xué)生自己看書，學(xué)會從書中查找答案，不會讓他們養(yǎng)成一個從他人那里得到答案的習(xí)慣。
二、作業(yè)布置適宜
我在給學(xué)生們布置作業(yè)時，會依據(jù)詳細的狀況去布置，不會一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完，究竟作業(yè)過多，給學(xué)生們會增加負擔(dān)，而且這個階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過多。我一般是當(dāng)天的學(xué)問點多并且重要，我就會多布置一點，假如所教學(xué)問不多，不是很重要，我就少布置一點，賜予學(xué)生寬松的時間。經(jīng)過本學(xué)期對于學(xué)生們的觀看，這個措施是有效的。我發(fā)覺學(xué)生們不會去埋怨作業(yè)許多，而且由于給的時間充分，通常他們都會很早的寫完作業(yè)，從來都沒有讓我催過，這是一個好現(xiàn)象。
三、批改作業(yè)仔細
作為他們的教師，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對于每一次呈交上來的作業(yè)都會很仔細的看和批改。看到學(xué)生錯的許多，我會登記名字，在批改的時候，把學(xué)生叫到辦公室詢問緣由，并且把做錯的題目讓他做一遍，找到他做錯的緣由，然后給學(xué)生重新做一遍的時機，再一次批改后，賜予學(xué)生鼓舞。全部的作業(yè)我都會細心批改并寫上評語，賜予鼓舞。
這一學(xué)期對于四年級x班的語文教學(xué)，讓我有了很大的轉(zhuǎn)變，我懂的了對于學(xué)生肯定要賜予足夠的急躁，在看到學(xué)生成績差，不能否認他們的努力，而是去進一步引導(dǎo)學(xué)生進展正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)，我對下學(xué)期的工作有了很大的信念，我信任自己下學(xué)期肯定能夠把這個班的語文成績再度提升的。
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