小學(xué)技能組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)技能組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)技能組工作總結(jié)1
很快一個學(xué)期就結(jié)束了,這一學(xué)期來,我校技能組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一如既往的關(guān)心和支持下,扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果。這一學(xué)期技能組的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
在備課中,技能組教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備課和教學(xué)過程中,教師能做到增刪補(bǔ)改和積極反思。
教學(xué)上,教師精心設(shè)計,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
二、教研工作
這學(xué)期學(xué)校英語老師鄭xx、美術(shù)老師余xx和體育老師陳xx分別開了一節(jié)公開課,與技能組其他教師進(jìn)行研討。得到了大家的一致好評。本學(xué)期美術(shù)和體育的學(xué)科競賽較多,在相關(guān)教師的指導(dǎo)下,學(xué)生積極參加,并取得了不錯的成績。如,我校排球隊去年獲得浙江省第四名,今年獲平陽縣第二名;鄭xx同學(xué)獲硬筆書法縣第一名;蔡xx同學(xué)的架子鼓獲得縣第三名。在平陽縣藝術(shù)節(jié)上,田xx同學(xué)分別在繪畫項目中奪得一等獎和二等獎;鄭xx同學(xué)獲得剪紙比賽三等獎;陳xx同學(xué)在立體造型項目中獲得二等獎;田xx同學(xué)在攝影比賽中獲得二等獎。學(xué)生成績的取得和余、陳兩位老師的辛苦和努力密不可分。
三、今后工作努力方向
技能組教研工作還有許多不足的地方。技能組專職教師較少,技能組還不能和語文數(shù)學(xué)那樣受到大家的重視。但我相信在學(xué)校行政的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,技能科的教學(xué)教研工作將會越來越好。
小學(xué)技能組工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)、音樂、體育、英語等學(xué)科教研教改工作,努力使我們學(xué)校的節(jié)能各學(xué)科能從教學(xué)改革的理論中走出來,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了教師、學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
一:拓展學(xué)科文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的教學(xué)思維和輔導(dǎo)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)、音樂中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會,激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。我們利用節(jié)日等氣氛來營造美術(shù)活動的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。 每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練一次,每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及其他方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣,有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ),對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高,如參加區(qū)中小學(xué)生的現(xiàn)場書畫比賽,其中有硬筆書法2人參加,獲得一個一等獎一個二等獎的成績、繪畫比賽有6人參加,3個一等獎,2個二等獎、1個三等獎、手工制作有2人參加獲得2個一等獎。由王孟老師輔導(dǎo)的.舞蹈節(jié)目在區(qū)文藝匯演中獲得三等獎。
二:課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育
在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),并進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)思路,其中陳勇老師在區(qū)美術(shù)教研節(jié)中展示了一節(jié)美術(shù)課《概念服飾》獲得優(yōu)質(zhì)課。在學(xué)校的青年教師的課堂比武課中,有許多的老師花了許多的心思來磚研教材,在課堂上靈活的運(yùn)用知識進(jìn)行教學(xué)。其中陳勇、周云老師獲得學(xué)校匯報課的一等獎,大部分的老師認(rèn)真的參加了各級課堂教學(xué)展示活動,受到了很好的啟發(fā)。
三、樹立科學(xué)的教學(xué)、學(xué)習(xí)理論,強(qiáng)化教師的“理論武裝教學(xué)”的思路
通過2個星期一次的教學(xué)研究集中學(xué)習(xí)來拓展自己的思路,了解別人的教學(xué)成果,教師積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行實驗研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。利用學(xué)科知識完成了省級科研音樂課題《在音樂課堂教學(xué)中體驗成功的研究》、區(qū)英語課題《在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行分成教學(xué)的研究》。同時積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動,并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。各學(xué)科在學(xué)期
開始就撰寫了學(xué)科教案和論文共有10 余個教師參加了論文的評比活動。美術(shù)、音樂老師參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。音樂教師參加了省音樂課堂教學(xué)的展示巡禮活動,受到很好的啟發(fā),美術(shù)老師參加在德清的特級教師的課堂教學(xué)活動,感受到了心得課堂教學(xué)氣息。
總而言之,各學(xué)科的教師在教學(xué)過程中認(rèn)真仔細(xì)的實施新課程教學(xué)的理念把我們學(xué)校的美術(shù)、音樂、英語、體育等學(xué)科的教學(xué)推向更高的層次。
小學(xué)技能組工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體技能教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)正適應(yīng)時代要求,全面闡述了課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的目標(biāo)體系,也使我國教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,因此本學(xué)期我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)性內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。曾多次在教研活動中組織教師集中學(xué)習(xí)英語、美術(shù)、音樂《課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時又通過教師外出學(xué)習(xí),邀請專家講座等各種形式多渠道多方位地了解課改動態(tài),開闊自身視野,以提高業(yè)務(wù)水平。其中吳芳老師參加了市小學(xué)英語研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。只有“善學(xué)才能善研,善研才能善教”這以成為全組技能教師的共識。本學(xué)期有多位教師的論文或案例在區(qū)以上獲獎,其中吳芳老師的兩篇案例《What’s your favourite season?》《My favourite season》分別獲省三等獎、全國二等獎;兩篇論文《交流-互動-合作》《創(chuàng)新——從作業(yè)開始》分別獲區(qū)二等獎、省三等獎;還有一篇《形成性評價例談》和兩篇《簡筆畫》發(fā)表在《英語周報》上。金月紅老師的一篇論文獲區(qū)三等獎。陳勇老師的一篇案例獲市一等獎、區(qū)一等獎。周云老師的一篇案例或市一等獎、區(qū)一等獎。金憶艱老師輔導(dǎo)的少兒國際美術(shù)大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。四位英語老師輔導(dǎo)的學(xué)生的英語課本劇和演講分別獲吳興區(qū)二等獎、三等獎。
善思——教學(xué)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下組織了青年教師比武活動,此次活動為青年教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的大舞臺。在活動中參賽青年教師緊扣新課標(biāo)的理念,一展教學(xué)風(fēng)采,整體活動效果良好。同時,本教研組還以這次活動為契機(jī),在全體技能教師中深入展開了“聽、說、評”“常思考、常研究、常總結(jié)”,才有利于教師綜合業(yè)務(wù)能力的提高。
實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體技能教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)技能組工作總結(jié)4
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置
學(xué)校課程設(shè)置保持與上級精神一致,開啟所有課程,上足課時。在抓文化科教學(xué)質(zhì)量的同時,技能學(xué)科絲毫沒有放松。在教師及其緊缺的情況下,體育課一節(jié)不少,音樂、美術(shù)、科學(xué)等均有老師專任,學(xué)生可以學(xué)習(xí)多方面的知識。嚴(yán)格檢查,平時堅持聽教師的常態(tài)課,了解教師日常教學(xué)工作,對教師有松懈的地方及時指出來,對不足之處給予指導(dǎo)。尤其本組一些年輕的專職教師,督促他們虛心好學(xué),不僅要提高課堂教學(xué)水平,在專業(yè)技能上要由進(jìn)步,能將自己的專業(yè)特長發(fā)揮出來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長,在課內(nèi)外給予指導(dǎo),使每位同學(xué)均能有一項特長。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)
組織教師參加政治學(xué)習(xí),學(xué)典型,學(xué)身邊的人。與他們共同進(jìn)步。本學(xué)期我們技能組組織全組教師利用周三下午教研活動時間,與名師進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)交流,吳凌云老師還給我們做了關(guān)于體育課堂上如何進(jìn)行即時評價的專題講座,受益匪淺。我們組不僅學(xué)習(xí)氛圍濃,還具有積極向上的團(tuán)隊精神,大事講原則,小事講奉獻(xiàn),不計較個人得失。能把學(xué)校工作當(dāng)做自己的事去做,工作中樂觀向上,和諧相處。
三、立足課堂有效教學(xué)
雖然是小學(xué)科,老師們能抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,為學(xué)生發(fā)展著想,不敷衍了事。鉆研教材,精心設(shè)計教案。在每次教學(xué)檢查中,全體教師能按照學(xué)校規(guī)定備足課時,堅持寫詳案,年輕教師堅持寫教后記。教師間平時互相聽課,做到博取眾長。每位教師能完成學(xué)校要求的聽課任務(wù),聽課書寫較為詳實,有分評語總評,絕大多數(shù)有自己真實得想法。教師在教學(xué)中能做好課前準(zhǔn)備,作為技能學(xué)科教學(xué)壓力相對小一些,但是我們的教師沒有放松自己,課前積極準(zhǔn)備,如音樂課的課前視唱、美術(shù)課的范畫、體育課的場地準(zhǔn)備等。
四、教研先導(dǎo)爭做研究型教師
教學(xué)即科研,教科研涉及教學(xué)的方方面面,教師要轉(zhuǎn)變觀念,積極參與。在課堂教學(xué)中滲透科研,通過教科研提高教學(xué)質(zhì)量。技能組教師近半數(shù)參與了學(xué)校課題研究,按時完成課題組布置的研究任務(wù)。教師能善于從細(xì)小之處入手,善于反思,勤于動腦,總結(jié)經(jīng)驗,把實踐經(jīng)驗上升到理論層面。堅持每兩周一次有效性的教研活動,本學(xué)期一人一課教研活動開展得如火如荼,陳傳煥老師、陳水老師、陳小雁老師等多位老師上了校級公開課。教師能獨(dú)自完成教學(xué)課件的制作,充分利用好優(yōu)質(zhì)資源教學(xué),教師能虛心學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用,為課堂教學(xué)增添活力。
五、落實素質(zhì)教育培養(yǎng)特長學(xué)生
教師要發(fā)揮特長,積極主動承擔(dān)校隊訓(xùn)練任務(wù),訓(xùn)練要科學(xué)化,教師要吃苦耐勞,不斷總結(jié)。讓學(xué)生在快樂中活動,在活動中獲知。本學(xué)期我們開設(shè)了舞蹈、計算機(jī)、演唱等多個課外興趣班。
一學(xué)期工作已經(jīng)過去,反思我們也存在一些不足,在兼職教師較多的情況下,教研活動如何務(wù)實、有效,有利于每位教師能在活動中有收獲;學(xué)習(xí)任務(wù)緊的情況下,興趣隊組活動怎么開展;在現(xiàn)有條件下開展更多的藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的課余生活。教師們理論水平仍需不斷提高,能將平時教學(xué)經(jīng)驗形成理論文章。教學(xué)工作沒有最好,只有更好,我們?nèi)M教師要腳踏實地,平心靜氣做好每一項工作,相信會有更大的收獲等著我們。
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