小學語文教研組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學語文教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文教研組工作總結(jié)1
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的教學工作計劃,本學期,教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績:
。ㄒ唬└掠^念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,著眼備好課,上好課;為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討;本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們每周開展一次教研活動,進行新課標學習,互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣、富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學,才能夠在課堂上融合深化理論。
2.、組織老師外出聽課培訓,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術(shù),回校向全校語文老師傳達,談?wù)勊娝劊f說所感所想,促進全體老師共同成長。
。ǘ└倪M方法,提高效益
1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛。
本學期公開教學的老師有:
邵萍萍《少年閏土》
朱丹《鹿和狼的故事》
周秀微《一面》
潘素微《老人與海鷗》
吳素芬《呼風喚雨的世紀》
章曉丹《小木偶的故事》
吳萍萍《巨人的花園》
孫麗珍《識字六》
胡蒙蒙《坐井觀天》
倪麗琴《父親和鳥》
2.、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。本學期我們繼續(xù)堅持“一幫一工程”,以老帶新,優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學習,老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學方法,傳授教學經(jīng)驗。在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
3、 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補差“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。不定時本資料,檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
。ㄈ┬燎诟,碩果累累
本學年,我們語文組以“備好課、上好課”為主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,主動學習,提高并不斷改進自己的課堂教學,形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出案例和反思,促進了自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了征文、歌詠活動,五六年級作文比賽活動等,一批優(yōu)秀的同學在活動中脫穎而出。這一系列的活動使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
3、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學教研活動,很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務(wù)。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì),深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
小學語文教研組工作總結(jié)2
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作;以學生的發(fā)展為本,在語文課堂教學中研究性教學的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導(dǎo)學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度,落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。
2.積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教學大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作, 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過公開課聽課等方式, 促使我組語文教學改革的深入開展, 立足課堂, 抓好常規(guī), 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研, 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上, 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 , 以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
三、教學科研先行,積極在日常教學活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以語文“自主探究”,教學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂,指導(dǎo)教學實踐
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導(dǎo)學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”,推進信息化進程
為推進教育信息化進程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,本學期我們學校開始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè),能及時讓家長知道每天老師布置的作業(yè),實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有集體聽課與評課、有教案的交流,同時學校語文組還進行高年級作文比賽,低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我組的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識,全組多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學校語文組在過去的一個學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如教學經(jīng)驗不足,學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學語文教研組
20xx年1月18日
小學語文教研組工作總結(jié)3
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準則,積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質(zhì)量
1、明確管理加大教學管理力度開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲3;ハ嘟涣鳌1九嘤栒蔑@活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展互相交流活動。利用業(yè)務(wù)學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務(wù)學習,進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。
三、展望未來,任重而道遠回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。
一學期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進,不斷進。婚_拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
四、本學期教學總結(jié)
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和x給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學指路。例如:期中復(fù)習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。
2、加強教改,努力教出成績。
教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校兩位校長的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進步。
3、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學習,將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
4、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風氣。
。1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自己的反思和建議,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心(第二學期教師工作總結(jié))得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。
。2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
。3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預(yù)習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設(shè)計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)先學后教,以學定教,及時反饋,對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。
。4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和x,專門組織了教研組的說課,通過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
。5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學提供良好的借鑒。
小學語文教研組工作總結(jié)4
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展:
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位:
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,常規(guī)檢查狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,能及時完成各項任務(wù)。
三、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平:
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作
用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。本學期我校每個老師都上了一節(jié)公開課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了語文數(shù)學的教研專欄。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的`藝術(shù)性,更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文教研組工作總結(jié)5
一學期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念
1.開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,《溫州市教學新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.學校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學校的教師參與我們的教研活動,研討氛圍十分濃厚。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的教學常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、舉辦多種活動,促進學生學習語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,如:現(xiàn)場作文賽,講故事比賽,全校的小主持人大賽,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文教研組工作總結(jié)6
本學期,我校第一語文教研組根據(jù)學?傮w安排,明確工作目標,積極進取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好教學過程管理
第一,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強理論學習。我們做到業(yè)務(wù)學習定時間、定地點、定內(nèi)容,有重點地學習市教研活動精神,認真鉆研《語文學科課程標準》等,進一步明確各年級的教學要求,把好減負增效關(guān),加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志,通過不斷地學習、交流,取長補短,進一步提高自身素質(zhì)。同時,組內(nèi)教師積極開展讀書活動共4次,讀書心得交流活動1次。
第二,加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴”“五認真”。“三嚴”是教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格。“五認真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導(dǎo),認真批改作業(yè),認真組織考評。要求組內(nèi)教師每學期聽滿10節(jié)課,每月撰寫教后隨筆一則,并經(jīng)常性地進行教學反思。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學習機會,使理論更能聯(lián)系實際。
二、深化課堂教學改革
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學效率,才能切實提高學生的語文素養(yǎng),減輕學生的負擔。為此,本學期我們加強了教研組的常規(guī)活動,使活動化大為小,各年段成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。
第一,以“學習主題構(gòu)建”為中心,以提高課堂教學效率為目的,認真開展每次教研活動,共開展18次。觀課時,教師寫好觀課評價。課后,組內(nèi)教師集中議課,針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,總結(jié)的反饋課堂教學中的得與失。組內(nèi)老師積極參與,正是對“學習培訓——教學設(shè)計——課堂實踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣,本學期的教研活動開展得扎實、有效,對提高課堂效率幫助很大。
第二,按學校教學計劃的要求,組內(nèi)教師做到每學期觀課“不少于10節(jié),組長不少于15節(jié)”。這學期,我們以“備課、上課、說課、議課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣,切實把“四課”與落實教學常規(guī),開展專題研究結(jié)合起來,努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),努力突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、議課)。
三、提高教師教研水平
配合學?傮w安排,為組內(nèi)教師提供學習、提高的機會,不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學、獨立工作的能力。
第一,以“師徒結(jié)對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強了隊伍的建設(shè),使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二,組內(nèi)教師認真參加進修和培訓等學習活動。
第三,積極協(xié)助學校領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤觀課,并及時組織進行研討,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)引領(lǐng)。
四、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)
配合書香校園建設(shè)、“小班化”教學的開展,組織學生開展了豐富多彩的學習競賽活動。如“課外閱讀知識競賽”、“識字小能手”、“拼音小能手”“手抄報展評”等競賽,,這些活動的開展留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小主人,也是最大的受益者。他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境。
小學語文教研組工作總結(jié)7
時光荏苒,又一個緊張而充實的學期接近尾聲,本學期語文教研組圍繞學校以及區(qū)教研室的教研任務(wù),以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學語文精準教學實踐研究”為切入口,開展教研主題活動,語文教學工作,圓滿地完成了,F(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下:
一、因需設(shè)研,促進成長
教研活動的開展,需切實促進教學質(zhì)量的提高,真正促進教師的專業(yè)化成長。為提高教師教育教學的科研能力,我們教研組和管弄小學結(jié)成對子互幫互助,思想的碰撞,理念的升華,為我們的教科研活動指引了方向。同時,以語文教研組青年教師的課題研究為載體,開展有關(guān)該課題研究的活動,教研活動既要改進課堂,又要促進教師的成長,從教師的需要出發(fā),這樣的教研活動才是切實有意義的。
二、理論指導(dǎo),把脈課堂
本學期我們繼續(xù)以《上海市小學各學科教學常規(guī)》為抓手,以《學習為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),探討學本課堂。如何將理論和實際相結(jié)合,把脈我們的課堂呢?于是,我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,并結(jié)合有關(guān)課題研究,切實有效地將理論和實際相結(jié)合,選用書中的觀察量表“1—5”學生進步度的觀察單這一表格進行創(chuàng)造性地操作,運用到我們的教研磨課活動中,對同一課堂進行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動開展的更加有實效性,借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,根據(jù)學生的差異化學習提出教師的教學策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學生心靈和提升教育智慧的一條道路!
三、抓好教學常規(guī),扎實各項工作
教研組繼續(xù)健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系,進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點,并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語文組安排了全體青年教師的說課比賽,從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初,語文組又進行了一次個人基本功的競賽,每位老師都根據(jù)要求設(shè)計了一份高質(zhì)量的練習卷。5月底我們又根據(jù)各個年級學生的不同特點,開展了具有語文特色的硬筆書法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動,取得了良好的效果,學生們參與的熱情也很高漲。
四、存在的問題:
1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學工作。
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了,回顧本學期教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
小學語文教研組工作總結(jié)8
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,全面提高教學質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”!叭齻轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學生為主體的重要性,想到“教為不教、學為不學”的教學目的,想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強備課力度。按年級段為單位,針對同一教學內(nèi)容的教學特點,開展備課,一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學為重點。
3、本學期進一步嚴格、規(guī)范了認真工作細則,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī),
通過隨堂聽課等方式,
促使我組語文教學改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研,進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、積極開展各種學習活動,豐富學生的第二課堂,充分調(diào)動了學生學習的積極性。
本學期我們開展了許多活動:全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查,組織全校學生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽,六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目,舉行文藝匯演,深得家長和學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績。
小學語文教研組工作總結(jié)9
一個忙碌而又充實的學期過去了。這學期,我校語文教研組緊緊圍繞縣教研室教學工作會議精神,在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,形式多樣地開展語文教學工作,較好地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
★本學期開展的活動:
1、中年級閱讀教學有效性的研究;
2、各校開展互聽互評活動;
3、低年級閱讀教學示范課;
一、嚴格——促進質(zhì)量提高一學期來,我們把語文教學工作作為中心工作來抓,并堅持抓好各項教學常規(guī)工作,每月定期開展組內(nèi)的自查和互查工作,并能把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師,督促教師按要求進行修改。我們堅信只要規(guī)范做好每一項常規(guī)工作,教學質(zhì)量就有了保障。為此我們堅持做好以下幾項工作:
1、認真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。能經(jīng)常對照教研組工作計劃,能按照計劃開展各項教研活動,并切實采取措施,盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。平時,在每次活動中能及時進行總結(jié),提出整改意見。
2.配合教導(dǎo)處堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查,每次的檢查我們都嚴格按照縣教研室學期初提出的備課、作業(yè)批改要求,檢查中,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的,及時反饋,限時改正。備課、作業(yè)批改超過兩次違反要求的,則期末評比時不得評為優(yōu)秀。這樣,規(guī)范了要求,端正了教師的態(tài)度,為教學質(zhì)量的提高提供了保障。
二、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。
1、在學校開展的“互聽互評”活動開始之初,發(fā)現(xiàn)低年級的閱讀教學課堂效益低,教學環(huán)節(jié)部分安排不合理,教師導(dǎo)的較多,學生整體感悟時間較少等,語文教研組針對這一現(xiàn)狀,開展了“低年級閱讀教學”活動。在活動中除了上課、評課外,還研討了“閱讀教學中自己的一些方法及建議!备蟪潭鹊刈屄犝n教師受益,從而能完善自己的課堂教學,提高課堂教學的效益。
2、主任在帶領(lǐng)教干下村視導(dǎo)的過程中,發(fā)現(xiàn)部分教師在教學過程中一、二課時不分,教學任務(wù)安排不合理,第一課時忽略基礎(chǔ)教學,課文朗讀較少,“問答式”提問占據(jù)了課堂教學的絕大部分時間;
第二課時的教學,教師定位較低,不能聯(lián)系文本扎扎實實地進行語言文字的積累與運用,不能挖掘文本中語言文字的因素,進行更多的訓練。
結(jié)合以上情況,主任安排教研組針對中年級閱讀教學,上兩節(jié)示范課。語文教研組為了第一、二課時能夠系統(tǒng)、連貫地向大家展示,兩課時由一人備課、上課。劉玲教師承擔了這一教學任務(wù),選取了《云雀的心愿》向全體語文教師展示了一、二課時的教學。課后,劉玲教師又圍繞“中年級語文教學有效性的研究”開設(shè)了專題講座,最大限度地幫助聽課教師,把握好一、二課時的教學,合理地安排教學任務(wù)。
3、教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高?率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就按照教導(dǎo)處的安排,制定計劃,安排語文教師的“互聽互評”活動。在同年級的聽評活動中,老師們能發(fā)揮所長,取長補短,有效地實施自己的課堂教學。
小學語文教研組工作總結(jié)10
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學期初的教學工作計劃,本學期,教學教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績、
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理,提高了教學效率學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定,使教師工作更有針對性。
1。備課:備課中做到了“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。教案一半必須手寫,另一半可以同年級集體備課,注重資源共同分享。
備課中體現(xiàn)了分層意識,注重結(jié)合學生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習,使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2。上課:充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。
3。作業(yè):作業(yè)設(shè)計“精”,體現(xiàn)了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學思想;批改“細”,規(guī)范、及時,并實行了“雙等級”加評語的批改模式,極大的調(diào)動了學生學習的積極性。
作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點,不同層次的學生布置不同層次的作業(yè),。
(二)深化教學研究,提高教學實效。
1.開學第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,組織開展了教學常規(guī)月活動,學習了《新課程標準》、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等,并認真做了學習筆記和學習心得,為新學年的教育教學打下了基礎(chǔ)。
2.聽課:結(jié)合我校的“四課”活動,努力提高教師的課堂教學水平。四課即校內(nèi)示范課、教研組公開課、“學標”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動,在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升。
(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
1.今學期繼續(xù)開展師生讀書工程,鼓勵教師與學生共同讀書。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,并寫出了自己的讀書心得。
每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角,每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀,朗朗讀書聲響遍校園,陶冶了學生的情操,提高了學校圖書利用率,真正實現(xiàn)了書香校園。
2.征文活動。
開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了《開學第一課》觀后感征文活動,學生積極投稿,經(jīng)過層層評選,有20名學生被評為“朝陽小學首屆小作家”。
3.常規(guī)性活動:新學期開展了中午習字一刻鐘和普通話推廣活動。并組織了書法比賽活動,學生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。
二、不足與缺失
1.今學期雖然開展了師生讀書工程,但學生的讀書積極性仍然不高,不能把讀書當成一種需要,新學期應(yīng)加強引領(lǐng)和指導(dǎo),使讀書成為一種習慣,需要。
2.學生的習字指導(dǎo)隨意性強,缺乏系統(tǒng)性,很難有質(zhì)的提升。下學期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。
3.語文組活動大都以學校安排的活動為主,缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
小學語文教研組工作總結(jié)11
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作;以學生的發(fā)展為本,在語文課堂教學中研究性教學的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導(dǎo)學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度,落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。
2.積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教學大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作, 及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式, 促使我組語文教學改革的深入開展, 立足課堂, 抓好常規(guī), 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研, 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上, 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 , 以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
三、教學科研先行,積極在日常教學活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以語文“自主探究”,數(shù)學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂,指導(dǎo)教學實踐
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導(dǎo)學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”,推進信息化進程
為推進教育信息化進程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,建設(shè)電腦教室,學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,本學期從開學的第一周開始,我們利用星期四晚上時間培訓網(wǎng)絡(luò)知識,包括如何上網(wǎng)查詢資料,如何在網(wǎng)上發(fā)布資源,F(xiàn)在我校的有著豐富的教學資源,實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學習取經(jīng)、有每學期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識,全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學習、業(yè)務(wù)培訓,他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學校教研組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W經(jīng)驗不足,學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績?傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學語文教研組
20xx年12月20日
小學語文教研組工作總結(jié)12
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,根據(jù)期初的教學工作計劃,本學期,教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
(一)更新觀念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們每2周進行一次學習日活動,進行新課標學習,聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動,互想聽課并進行研討,每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
(二)改進方法,提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課;在活動中,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位。
(三)辛勤耕耘,碩果累累
本學年,我們語文組結(jié)合《學困生成因及策略研究》課題,各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。 許多 老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。
抓住契機,進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,主動學習,提高,并不斷改進自己的課堂教學,形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結(jié)和反思,促進自己的提高。
小學語文教研組工作總結(jié)13
一、理論與實踐相結(jié)合
。薄⒁M行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
。、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,外出福山中心小學,辛峰小學進行借班上課實踐,收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導(dǎo),實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質(zhì)量
結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,3、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學改革的深入開展立足課堂,抓好常規(guī)努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
本學期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績
本學期在學校行政、工會的組織下,開展了青藍結(jié)對工程,通過以老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,針對本組成員的弱點,進行網(wǎng)頁制作培訓,“國資源”操作實踐,進一步提高課件制作的基本技能。本學期,我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。(即一個課題,一堂實踐課,每月一篇案例反思,每月一課件,一篇經(jīng)驗總結(jié))。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
小學語文教研組工作總結(jié)14
忙忙碌碌之中,一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,我校的語文教研工作仍以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級課堂教學為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來,由于全組教師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、配合學校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的資料有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來看,每位教師都能認真批改作業(yè),有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴中帶愛。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,認真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學到達了更好的效果。
二、教研活動日;⒁(guī)范化,并落到實處。
本學期,我們語文組的學科研討,既注重了對新課程理念理論的學習,又聯(lián)系了全縣組織的各!耙粠熞粌(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。
1、十月份教研組成立后,聯(lián)系“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動,每周安排了一名教師進行公開課教學,課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,在程校長主持下,再一次團體評課議課,最終評選出參加全縣“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動的教師為:許春燕教師和張蕓教師。
2、組織教師外出聽課學習,回校后及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課本事。
3、加強教師本事的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,進取向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第一屆學校文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動,各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進學;顒,分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動,既豐富了學生的課余生活,又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗,加強校本培訓力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;
3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習。
誠然,工作總是在進行中不斷改善和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們必須會取得更大的成績。
小學語文教研組工作總結(jié)15
本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進行的,通過“快樂教學開心工作”的語文教研活動的開展,激發(fā)了老師的工作興趣,提高老師的教研能力;顒忧闆r總結(jié)如下:
1、學習語文新大綱,努力更新教育理念
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。我們語文組的老師認真學習新課標,努力更新教育教學觀念,堅持一月一次的業(yè)務(wù)集中學習,研究語文教改方向,加強各個年級組的相互交流,學習新理念,學習專家的教學設(shè)計,供大家一起學習、討論,促進了教學工作的開展。
2、組織老師年輕老師積極參加學習市、區(qū)級的教研活動,上好學校的教研課,互相探討學習。
市、區(qū)教研室開展了課堂教學的展示活動,聘請了北京特級教師王文麗、朱愛朝等老師上展示課,語文組的老師積極參加活動,認真聽課并做好筆記。本學期組織老師開展語文教研活動,蔡敏、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,她們的課體現(xiàn)了新的教學理念,體現(xiàn)了學生的主體地位,這些教研課對上課老師是一個大考驗,她們精心備課、做課件,提高了課堂教學能力,也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用,評課時老師們非常認真,提出了自己不同見解,豐富了學校教研活動的展開。
3、積極組織學生參加學!靶@藝術(shù)節(jié)”、區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動。
為了鍛煉學生的語文綜合能力,配合教研室、學校開展各項活動,語文組的老師積極指導(dǎo)學生做語文小報,設(shè)計語文樂園,并為大家做了精彩的展示。老師組織學生寫好作文,在區(qū)學生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中,有二十幾位同學獲得好成績,為校爭了光。另外,為了新學校(二十九中)的建設(shè),譚校長交給我們語文組收集信息資料,老師們積極準備,花費很多時間采集到了名人名言、教師人格、珍愛生命、時間格言、勵志、學習等方面內(nèi)容,很好的完成了這個光榮的任務(wù)。
本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作完成得更好。
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