實(shí)踐的工作計(jì)劃集錦五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的實(shí)踐的工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)踐的工作計(jì)劃 篇1
作為實(shí)踐部成員，我們對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，同時(shí)也肩負(fù)著歷史的使命。我們將傳承上一屆兩委的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)拓和創(chuàng)新，這對(duì)我們不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力。新的學(xué)期，新的計(jì)劃。
新學(xué)期開(kāi)始，新一屆的兩委已經(jīng)組建完畢，實(shí)踐部也將以全新的面貌示人。實(shí)踐部這學(xué)期的主要工作在于組織籌劃校內(nèi)多項(xiàng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，按照多樣性、科學(xué)性、分層性的要求,以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，使同學(xué)們的校園生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。由于實(shí)踐部位于與同學(xué)接觸的第一線(xiàn)，直接關(guān)系著兩委在同學(xué)心目中的形象，因此實(shí)踐工作做得如何，直接影響到整個(gè)兩委的工作。實(shí)踐部與其他各部一樣，是隸屬于兩委的相互協(xié)調(diào)的部門(mén)，這就決定了實(shí)踐部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的配合與支持，同時(shí)，實(shí)踐部只有積極配合其他部門(mén)的工作，才能使整個(gè)兩委的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。在實(shí)踐部新組之際，新學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、新的學(xué)期，部門(mén)招納預(yù)備干事
新學(xué)年的開(kāi)始，意味著要有新的成員注入我們團(tuán)隊(duì)之中。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們將對(duì)XX屆新生進(jìn)行征選預(yù)備干事。做到實(shí)事求是，嚴(yán)格把關(guān)，要求學(xué)生要有良好的自我約束能力以及工作要有積極性等。挑選出一批優(yōu)秀的預(yù)備干事，發(fā)揚(yáng)部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為校爭(zhēng)光。
二、召開(kāi)本學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)
為搞好本學(xué)期的工作，我們將召開(kāi)新學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)上期工作得失，以及安排部署本學(xué)期的實(shí)踐工作。
具體安排：
�。�1）伴隨新生入學(xué)，在我校兩委做宣傳的同時(shí)，做好我部門(mén)的宣傳以使廣大新生對(duì)我部門(mén)的工作宗旨有一定的了解。
（2）在宣傳的同時(shí)，我部門(mén)也應(yīng)在廣大新生之中了解他們的實(shí)踐建議和實(shí)踐需要，從而集思廣益，使我部新學(xué)年的工作能夠順利開(kāi)展。
三、依舊例行學(xué)生每月一元愛(ài)心活動(dòng)
每月一元活動(dòng)我們將繼續(xù)實(shí)行，在上學(xué)期中，每月一元不斷減少，在新學(xué)期中，我們將努力鼓舞同學(xué)們每月省出一元錢(qián)，獻(xiàn)一份愛(ài)心。在自己力所能及的范圍內(nèi)，伸出雙手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
四、鼓舞同學(xué)積極參加志愿者活動(dòng)
�。�1）一學(xué)期進(jìn)行一到兩次大型公益活動(dòng)，如敬老院、孤兒院、福利院等，為學(xué)校真去良好口碑。每個(gè)月再進(jìn)行一到兩次青年志愿者活動(dòng)，鼓動(dòng)全校同學(xué)踴躍參加。
（2）十一月份校運(yùn)會(huì)招收志愿者，幫助學(xué)校順利完成校運(yùn)會(huì)，主要工作就是維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，不出現(xiàn)混亂場(chǎng)面，彌補(bǔ)去年運(yùn)動(dòng)會(huì)我們志愿者方面的不足。
五、勤工儉學(xué)
（1） 為了讓學(xué)生“學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)用結(jié)合、適應(yīng)社會(huì)，”同時(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)上的壓力，讓孩子順利的完成學(xué)業(yè)。實(shí)踐部將對(duì)勤工儉學(xué)這一塊加強(qiáng)管理，積極配合各崗位負(fù)責(zé)老師，利用閑暇時(shí)間與老師進(jìn)行溝通，了解在校勤工儉學(xué)同學(xué)的表現(xiàn)，綜合評(píng)定，給予公正，公平的補(bǔ)貼，并及時(shí)發(fā)放。
（2）為了切實(shí)搞好我校勤工儉學(xué)管理工作，會(huì)在必要時(shí)召集勤工儉學(xué)者進(jìn)行會(huì)議，加強(qiáng)他們的思想工作。
實(shí)踐部以重視實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想；以“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)同實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在上期工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高本學(xué)期工作質(zhì)量，增強(qiáng)與其他部門(mén)聯(lián)系和合作，加強(qiáng)組織、管理，特制定本計(jì)劃。
實(shí)踐的工作計(jì)劃 篇2
班主任是個(gè)吃力不討好的職業(yè)，是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究：也許是小學(xué)時(shí)父親被打倒而遭人欺侮；也許是中學(xué)時(shí)代我對(duì)他、她嚴(yán)如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解；也許是那鄧局長(zhǎng)又給了我從教的機(jī)會(huì)……。這些我都無(wú)從知道，我只想報(bào)答曾經(jīng)關(guān)愛(ài)過(guò)我期盼我而現(xiàn)在又有我期盼的人，也還有那5--60元的班補(bǔ)，它能跟我同時(shí)進(jìn)教育界“們”的工資稍近點(diǎn)，且又可解決一家人一個(gè)月的小菜。我從不責(zé)怪別人，在解脫于教學(xué)與學(xué)生的交往中，去尋求人生的價(jià)值。
坎坷的人生路再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業(yè)：“人類(lèi)靈魂的工程師”。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，邁步跨上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生油然而生的是一種自豪,隨之是對(duì)教師職業(yè)的“敬畏”,我對(duì)自己說(shuō)“此生決不辱使命!”
從小學(xué)到初中，擔(dān)任班主任工作十幾年，飽嘗了其艱辛。有人把學(xué)校比作工廠(chǎng),教師是工人,學(xué)生是產(chǎn)品，產(chǎn)品合不合格，就得看你工人的技術(shù)和工作態(tài)度，此話(huà)不無(wú)道理。可我要說(shuō)這種說(shuō)法不一定還蠻有道理，因?yàn)閷W(xué)生不是固定的物，任你擺布，學(xué)生是活生生的人。所以我提倡樂(lè)學(xué)，故把班主任比作“廚師”更為恰當(dāng),所謂“眾味難調(diào)”就迫使班主任有過(guò)人的智慧與膽略,他比當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)還難。心理學(xué)僅把學(xué)生性格大致分為內(nèi)向型和外向型兩類(lèi)。其實(shí)學(xué)生性格本就千差萬(wàn)別,各有千秋。即使是同一個(gè)人處在不同的年齡,生活在不同的環(huán)境和季節(jié)里,其個(gè)性，心理表現(xiàn)也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時(shí)思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格，有創(chuàng)新。一個(gè)只會(huì)照《藥典》抄處方給人看病的庸醫(yī)是很難治百病的。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規(guī)。要當(dāng)好一個(gè)班主任,不僅要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心,還要具有熾熱的愛(ài)心,驚人的耐心，針芥似的細(xì)心,淵博的學(xué)識(shí),含珠噴玉的口才,春風(fēng)化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。
一、全面了解,有章可循
要教育好學(xué)生,就得先全面了解學(xué)生,只有真正了解了學(xué)生,才不會(huì)無(wú)的放矢,亂殺亂砍，只會(huì)是“盲人騎瞎馬——亂闖蕩”。了解學(xué)生越早越全面越透徹越好，把問(wèn)題控制萌芽中。我們可以綜合借鑒中醫(yī)診斷法：“望、聞、問(wèn)、切”。望——察顏觀色,聞——聽(tīng)人介紹,問(wèn)——問(wèn)卷詢(xún)問(wèn),切——試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂(lè)意且真誠(chéng)地與學(xué)生交朋友。
易小艷、喬蘭兩位女生,一來(lái)到班上,我就覺(jué)得她們像孤雁一樣與同學(xué)們不合群,我就向別的學(xué)打聽(tīng)其情況,方知是單親家庭，跟父親一塊生活,成績(jī)不好,很是自卑。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話(huà),“誰(shuí)不知道你們中學(xué)的老師和小學(xué)的老師一樣只看重成績(jī)好的學(xué)生”。我開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“老師喜歡看重誰(shuí)并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個(gè)人連自己都看不起，還能得到別人的尊重嗎？”
她問(wèn)：“怎樣才是看得起自己呢？”“自信”，我堅(jiān)定地說(shuō)“相信自己是好樣的,且能把事情做好！”
通過(guò)談話(huà)之后,我找來(lái)班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表,交待她們多關(guān)愛(ài)幫助
這兩位同學(xué),只要碰到她們我就眼神鼓勵(lì)她們。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)她們變得活潑開(kāi)朗了。
“章”即班級(jí)管理的規(guī)章制度。它是本班學(xué)生的行為規(guī)范,是班主任手中無(wú)形的指揮棒,是評(píng)價(jià)學(xué)生功過(guò)是非的一把尺。集體生活無(wú)章可循,必將會(huì)是一盤(pán)散沙。沒(méi)有一個(gè)“章”,班主任說(shuō)話(huà)處事會(huì)隨心所欲,學(xué)生會(huì)無(wú)所適從�！罢隆辈粌H要有,還要具體明確，寬嚴(yán)適度。所以每接管一個(gè)班,我必須先“全面了解”制訂出切實(shí)可行的“章”�？涩F(xiàn)在有些學(xué)生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法院。我就立馬修改“章”程,一個(gè)星期內(nèi)連續(xù)或扣3分的同學(xué),帶點(diǎn)小“意思”---罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會(huì)上己闡明我的觀點(diǎn)，這是我的“策略”，期中考試會(huì)退給他們,請(qǐng)保密)。素質(zhì)跟蹤評(píng)價(jià),(我是在二十世紀(jì)九十年初基本實(shí)施過(guò))，每天由值日生和班干部記載登分。（班主任
�。┙衲暝诎嗉�(jí)管理中我增加兩個(gè)班級(jí)衛(wèi)生管理員。他們每周一小結(jié),每月一大總,得分不封,獎(jiǎng)懲要分明,期中、期末按得分名次評(píng)優(yōu),報(bào)予學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),故此今年全年級(jí)每月的三面流動(dòng)紅旗(紀(jì)律、衛(wèi)生、優(yōu)勝班級(jí))幾乎每月均為我班所得。
二、以身作則，言傳身教
現(xiàn)在的中學(xué)生可不是以前的小學(xué)生的“言聽(tīng)計(jì)從”，他們有著很強(qiáng)的是非判斷能力,所以說(shuō)班主任的表率作用至關(guān)重要�！把越滩蝗缟斫獭保^“言教不如身教”是說(shuō)“言行不一”的說(shuō)教不如不教，故此我提倡，既要“言教”又要“身教”，凡要求學(xué)生做到的自己就必須先做到，自己如有偶爾的“犯規(guī)”，也應(yīng)當(dāng)著學(xué)生的面作說(shuō)明或檢討。
有一次在講課時(shí)，一位學(xué)生把一紙屑揉成團(tuán)投向前面紙屑簍，沒(méi)投準(zhǔn)，我隨即抓起紙屑向其擲過(guò)去。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)有些失態(tài)，行為過(guò)激，當(dāng)著學(xué)生的面，我向他賠禮道歉。這位學(xué)生收斂起他怒視的目光，低下頭說(shuō)“老師，對(duì)不起，是我的錯(cuò)�！�
所以我說(shuō)一天24小時(shí)，不管你哪一小時(shí)來(lái)到我們班，要是你能看見(jiàn)教室里有紙屑，那便是“怪事”。
三、不分“干群”一視同仁
一班學(xué)生，親疏、優(yōu)劣、男生、女生、班干部都要一樣關(guān)懷，一樣的要求，不得有別。要讓學(xué)生覺(jué)得自己的班主任是公正無(wú)私、毫不偏頗、值得信賴(lài)的。若偏心“得寵者”會(huì)養(yǎng)尊處優(yōu),“失寵者”會(huì)分庭抗禮，最終會(huì)“眾叛親離”，班主任會(huì)成為“光桿司令”。
有一次,晚自習(xí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),下晚自習(xí)后，班長(zhǎng)和語(yǔ)文科代表及二名成績(jī)較好的同學(xué)(女生)在就寢時(shí)討論一個(gè)問(wèn)題。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問(wèn)題,問(wèn)她們錯(cuò)了沒(méi)有,她們很明理,都說(shuō)錯(cuò)了,接受了處罰。班長(zhǎng)（女生）在班會(huì)上作了檢討。我再在班上“導(dǎo)說(shuō)”。班長(zhǎng)形象不但無(wú)損,而且威信大增。
四、以理服人,潛移默化
“狂風(fēng)不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對(duì)任何調(diào)皮的學(xué)生都只能動(dòng)之以情,曉之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽(tīng)?wèi){自己的感情沖動(dòng),不能以權(quán)壓人,以威嚇人。體罰、恫嚇、訓(xùn)斥都如“去痛片”,雖然能止一時(shí)之痛,卻不能長(zhǎng)治久安,而且服量稍大,會(huì)留下后遺癥。
似乎記得是98年二(4)班李國(guó)平同學(xué),因男寢室檢查扣分,寢室長(zhǎng)告之于我,說(shuō)李國(guó)平同學(xué)連續(xù)三個(gè)星期都未掃地。我找他談話(huà),他拒不承認(rèn)沒(méi)有掃地,還要找寢室長(zhǎng)“算帳”。晚自習(xí)我在班上就此批評(píng)了兩句。殊不知他氣沖斗牛，精神很不正常，沖出教室。幸好上來(lái)兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長(zhǎng)，等我們趕到時(shí),他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里。我尾隨其后，來(lái)到一池塘處不見(jiàn)了蹤影。我趴在池塘邊上大哭起來(lái)：“李國(guó)平啊，李國(guó)平，你可不能做這樣的傻事��！……你可不要嚇?biāo)廊税 蔽移拮影盐依饋?lái)埋怨地說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽(tīng),你看這……”
校長(zhǎng)跟在我愛(ài)人后面說(shuō)：“這件事我己從學(xué)生那里了解了,跟夏老師沒(méi)關(guān)系,有責(zé)任我們學(xué)校承擔(dān),現(xiàn)在要緊的是把他父母接來(lái)�！睂�(duì),把他父母接來(lái)(他父親在外工作),我立馬開(kāi)車(chē)到李國(guó)平家，向他母親如實(shí)說(shuō)明緣由,他母親望著我滿(mǎn)臉淚水,很大度地說(shuō)：“老師，不怪你,孩子不會(huì)做出那種事的。他是否躲到舒灣(學(xué)校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了。我在那里去問(wèn)問(wèn),你們回去吧!”
十一點(diǎn)多鐘，我回到學(xué)校，首先來(lái)到男生寢室，寢室長(zhǎng)和班干部都圍著我說(shuō)：“老師你走后，我們都跟著找了，他在他表哥，還說(shuō)要拿刀砍你”。有的說(shuō)：“老師,有一句話(huà),不知該不該說(shuō),我發(fā)覺(jué)他可能是“失戀”了,他曾暗戀過(guò)我們班一位女生。”
哦,我知道了……
于是我對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，先穩(wěn)住他的情緒，好生開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)老師說(shuō)了,只要他好好的,砍我什么時(shí)候都可以……
事后,他和他母親來(lái)到我家,說(shuō)是賠禮道歉,讓我擔(dān)驚受怕了。殊不知，在工作中疏忽的我倒成了別人關(guān)心的對(duì)象，你說(shuō)我這班主任能不搞嗎?
所謂的“潛移默化”,就是用思想、言行、儀態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言等因素去影響、感染、激勵(lì)學(xué)生,使他們?cè)跐撘颇薪邮苎�。班主任不是班�?huì)的會(huì)長(zhǎng),不能只等到班會(huì)才做思想工作，也不是專(zhuān)職的政教干部,他沒(méi)有大量的時(shí)間專(zhuān)門(mén)找人交心談心，他的大部分時(shí)間都在從事教學(xué)工作。所以要做好班主任工作,必須把教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái),要寓德育于智、體、美、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節(jié)省精力的有效途徑。
今年3月間，我們班學(xué)生王偉的母親一天幾次來(lái)教室看望他兒子，（好長(zhǎng)一段時(shí)間都這樣）。我感覺(jué)有些奇怪就向人打聽(tīng)“這是咋回事？”同事說(shuō)這是一種“花季病”。此后只要她來(lái)到學(xué)校,我就迎上去跟她說(shuō)：“你兒子在學(xué)校很聽(tīng)話(huà),很乖,成績(jī)很好。”
有一天語(yǔ)文課上,我念了一篇作文,題目是《母親,請(qǐng)跟我走》，大意：是一個(gè)孩子為了證明自己長(zhǎng)大了,想擺脫母親對(duì)他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來(lái)時(shí)看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個(gè)小時(shí)……
“孩子,你別跑，有媽在!”……
在警察的幫助下把孩子的母親送進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生的診斷：“精神分裂癥�！焙⒆踊丶沂帐耙挛�,發(fā)現(xiàn)媽媽的日記,他黯然淚下。
王偉同學(xué)泣不成聲,我順勢(shì)利導(dǎo),我說(shuō)“王偉的母親是偉大的母親，和千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣有著對(duì)兒子的牽掛，同學(xué)們，那我們?cè)撛鯓觼?lái)回報(bào)我們的母親?”
第二天班長(zhǎng)、文娛委員來(lái)找我說(shuō)要去看望王偉的母親,我說(shuō)“好，有哪些人去？怎樣去看？”
文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面：一元、二元，有的甚至捐了5元、10元……
不,這不是一元二元,這是一種凝聚力，我望著這捐款單，心不自然地對(duì)他們生起了一種莫名的敬畏。
實(shí)踐的工作計(jì)劃 篇3
部門(mén)定位：
校團(tuán)委實(shí)踐科創(chuàng)中心是一個(gè)集開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)與加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)于一體的部門(mén)，立足于實(shí)施“實(shí)踐真知，創(chuàng)我未想”的理念，傾力為所有在校學(xué)生打造一個(gè)廣闊的實(shí)踐交流平臺(tái)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)的人生奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
工作計(jì)劃：
基于以上部門(mén)定位，學(xué)年的工作中，我們部門(mén)將把重心放在以下幾個(gè)方面，力爭(zhēng)有所突破：
1.暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2.挑戰(zhàn)杯
3.創(chuàng)建部門(mén)文化
4.部員間的交流學(xué)習(xí)和凝聚力的培養(yǎng)
接下來(lái)，我們將對(duì)以上四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
1.暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐的目的主要是為了培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展，也讓平時(shí)的理論學(xué)習(xí)有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)。對(duì)此，我們部門(mén)將積極配合我校的社會(huì)實(shí)踐形式，爭(zhēng)取將我校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推上一個(gè)新的高度。
結(jié)合目前暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程，我們部門(mén)將在暑期內(nèi)擔(dān)負(fù)起與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聯(lián)系的職責(zé)，追蹤所有實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)動(dòng)向，做好每天的記錄工作，確保我校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐期結(jié)束后，我們部門(mén)將負(fù)責(zé)暑期社會(huì)實(shí)踐后續(xù)的材料和申報(bào)內(nèi)容的整理，并與宣傳部、網(wǎng)管部等相關(guān)部門(mén)緊密合作，做好我校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果展示工作。
同時(shí)，考慮到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)周期的特殊性，我們部門(mén)還將負(fù)責(zé)暑期社會(huì)實(shí)踐的前期宣傳和相關(guān)準(zhǔn)備工作。在前期宣傳上，我們結(jié)合今年宣傳過(guò)程中的得失，將繼續(xù)保留《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》這一載體，同時(shí)，為加大“暑期社會(huì)實(shí)踐”的宣傳力度和校內(nèi)影響力，我們還計(jì)劃采用海報(bào)、表彰大會(huì)、網(wǎng)絡(luò)信息等形式，讓全校學(xué)生更好地了解暑期社會(huì)實(shí)踐。
2.挑戰(zhàn)杯
今年恰逢“小挑”， 即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，相比于去年簡(jiǎn)稱(chēng)“大挑”的全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，我們部門(mén)很大的發(fā)揮空間，所以我們這次將主要圍繞“挑戰(zhàn)杯”展開(kāi)相關(guān)宣傳和校內(nèi)選拔的組織工作等。結(jié)合我校當(dāng)前“挑戰(zhàn)杯”的情況，雖然我校在歷屆的“挑戰(zhàn)杯”上都有不錯(cuò)的收獲，但總體來(lái)說(shuō)，“挑戰(zhàn)杯”在我校的參與度較低。我們認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因并不在于同學(xué)們沒(méi)有創(chuàng)業(yè)熱情，而在于有這樣一個(gè)問(wèn)題存在：有想法的同學(xué)找不到志同道合的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，而有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)卻沒(méi)有好的想法。為此，我們部門(mén)在接下來(lái)的新一輪“挑戰(zhàn)杯”周期中，將立足于為全校同學(xué)提供一個(gè)讓他們發(fā)揮才能的平臺(tái)。
我們的設(shè)想是，構(gòu)建一個(gè)資源調(diào)度平臺(tái)，全校所有的同學(xué)都可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，找到與自己志同道合的`、或者有助于將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐的伙伴，結(jié)合成團(tuán)隊(duì)，共同參與到“挑戰(zhàn)杯”的比賽中來(lái)。同時(shí)，借助這樣一個(gè)平臺(tái)，我們也希望可以給同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，將創(chuàng)業(yè)意識(shí)深入到同學(xué)中去。
除了構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，我們還計(jì)劃在“挑戰(zhàn)杯”正式開(kāi)始時(shí)，舉行全校性的宣傳活動(dòng)，互動(dòng)形式將分為現(xiàn)場(chǎng)答疑、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展示、創(chuàng)意交流、創(chuàng)業(yè)講座等等，范圍力爭(zhēng)涵蓋全校每一個(gè)同學(xué)，目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)都參與到挑戰(zhàn)杯的活動(dòng)中來(lái)。
而在進(jìn)入校內(nèi)選拔過(guò)程時(shí)，我們還將負(fù)責(zé)整個(gè)選拔比賽流程，力爭(zhēng)將整個(gè)選拔過(guò)程透明化、公開(kāi)化；而在整個(gè)校內(nèi)選拔活動(dòng)結(jié)束后，我們還計(jì)劃追蹤我校優(yōu)秀作品在更高級(jí)的比賽中的情況，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)學(xué)校自豪感的同時(shí)，并以此讓同學(xué)們了解“挑戰(zhàn)杯”的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”相關(guān)具體的實(shí)施方法，我們部門(mén)將在暑期內(nèi)完成一份詳細(xì)的策劃。）
3.創(chuàng)建部門(mén)文化
考慮到我�！疤魬�(zhàn)杯”校內(nèi)選拔將在20xx年年初結(jié)束，為了更好地在校內(nèi)宣傳“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”，提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)同學(xué)們將想法付諸行動(dòng)的實(shí)踐能力，并且，為了打造一個(gè)屬于我們部門(mén)的部門(mén)文化和傳統(tǒng)活動(dòng)，我們計(jì)劃于下學(xué)年寒假期間或第二學(xué)期初，籌辦相應(yīng)活動(dòng)。具體的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，我們部門(mén)內(nèi)部需要進(jìn)行進(jìn)一步討論以確定，屆時(shí)我們將會(huì)遞交相應(yīng)的詳細(xì)策劃方案，和團(tuán)委老師進(jìn)行進(jìn)一步溝通協(xié)商。
4.部員間的交流學(xué)習(xí)和凝聚力的培養(yǎng)
在新一期團(tuán)委各部門(mén)招新的過(guò)程中，我們將根據(jù)我們部門(mén)在今后一學(xué)年中開(kāi)展活動(dòng)的具體需要，在部門(mén)部員的招募過(guò)程中，立足于人才的多樣化，并綜合考慮新部員在交流、合作等各項(xiàng)能力，以滿(mǎn)足部門(mén)工作的不同需要。
而在部門(mén)工作期間，我們計(jì)劃對(duì)于每個(gè)部員的工作情況予以一定的記錄，并以此為依據(jù)，進(jìn)行定期的部門(mén)培訓(xùn)，針對(duì)部門(mén)的整體問(wèn)題和部員不同的長(zhǎng)處和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并結(jié)合實(shí)際需要，在完成策劃、人際交往等方面進(jìn)行集體培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓部員們?cè)跒椴块T(mén)付出的同時(shí)，也有所收獲。
在培養(yǎng)部門(mén)凝聚力方面，我們計(jì)劃主要以活動(dòng)形式，讓所有部員通過(guò)共同參與活動(dòng)，找到對(duì)于部門(mén)的歸屬感，而“挑戰(zhàn)杯”恰恰給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)；同時(shí)，我們還計(jì)劃開(kāi)辟一個(gè)窗口，作為部門(mén)內(nèi)部所有人員的交流空間，讓大家在互相交流的過(guò)程中，增進(jìn)認(rèn)識(shí)和了解，加深友誼和凝聚力。
綜上：
作為團(tuán)委的一個(gè)新興部門(mén)，在面臨壓力的同時(shí)也意味著我們的工作將具有更大的發(fā)揮空間、更多的想象空間，而我們，也會(huì)一起努力，和團(tuán)委一起度過(guò)充滿(mǎn)夢(mèng)想而又不留遺憾的一年。
實(shí)踐的工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
推行和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。
三、主要工作：
1、認(rèn)真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3 、通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。
4、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。
5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、主要措施：
在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！
實(shí)踐的工作計(jì)劃 篇5
一、常規(guī)工作
我們實(shí)踐部在平日里需要做的就是去盡可能的接觸社會(huì),構(gòu)建起社會(huì)與校園的橋梁,使我們同學(xué)都更多的了解社會(huì)。我們實(shí)踐部作為主要的紐帶，所以在平日里我部的各個(gè)部員的主要工作就是去社會(huì)上拉取一些贊助以保證我們系所舉辦的一些活動(dòng)順利的進(jìn)行。
二、特色活動(dòng)：
我們部在12月份的主要特色活動(dòng)就是一系列的關(guān)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的活動(dòng)，其中包括“金手指打字比賽”“計(jì)算機(jī)知識(shí)大賽”等活動(dòng)，各個(gè)系的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加。為我們以后更深入的了解計(jì)算機(jī)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。也為我們以后踏上社會(huì)做了一個(gè)鋪墊。
三、學(xué)風(fēng)工作：
我部的在以后的日子里，每個(gè)部員都會(huì)盡自己的全力來(lái)搞好自己的工作，一致努力，為我們部以后的發(fā)展做貢獻(xiàn)而拼搏。也為使我們系以后更加的和諧美好。做好自己本職工作。
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