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      2. 教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-15 07:14:47 工作計(jì)劃 我要投稿

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

          時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃1

          作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,盡快成長(zhǎng)!

          在結(jié)成幫扶小組后,我將認(rèn)真履行自己的.責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):

          一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

          二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

          三、具體措施:

          1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

          2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助老師提高。

          3、每月給劉老師上一次示范課。

          4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

          5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

          四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):

          1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。

          2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

          3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

          4、經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

          總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體水平,建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,根據(jù)相關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。

          二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

          通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的`需要。

          三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象

          四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排

          幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一學(xué)年。

          五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程

          1、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          新教師在指導(dǎo)教師幫助下,了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn):

         。1)制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

         。2)鉆研教材、備課。

          A課型結(jié)構(gòu)

          B每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

          C板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

          D逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)(3)課堂教學(xué)

          A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備;師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

         。4)初步了解說課、評(píng)課

          (5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)2、幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

         。1)新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

         。2)新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué),又要向書本學(xué)),要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細(xì)心觀察,不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思),每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

          (3)每周二向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課并做好記載。

          (4)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo),要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,并作出各種記載,每學(xué)期,新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

          (5)每學(xué)期初、末,指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,作好記載,并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

         。6)新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

          (7)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期不少于10000字。

          3、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

         。1)定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

         。2)活動(dòng)范圍靈活多樣

         。3)教與學(xué),幫與做相結(jié)合

         。4)研究與討論,教育與談心相結(jié)合

         。5)指導(dǎo),聽課、檢查相結(jié)合

          4、每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)

          (1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

          (2)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)

          (3)一次說課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說課材料

         。4)一個(gè)單元的教材分析

         。5)一個(gè)以上的教學(xué)課件制作

          (6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)室。

          六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

          加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化、定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3

          為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

          一、幫扶對(duì)象:

          一年級(jí)數(shù)學(xué)教師:賴軍容

          三、幫扶形式:

          采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

          四、幫扶期限:

          一至三年。

          五、工作目標(biāo)

          1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

          2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

          3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

          六、幫扶措施

          1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

          2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的'指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。

          3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,多為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n,多上公開課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié),第二、三年每月至少聽課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課,互相交換意見,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

          6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

          7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

          8、指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_展教育教學(xué)研究,撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴?yán)蠋煂懸环輧?yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃4

          學(xué)校依托“構(gòu)筑師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師團(tuán)隊(duì);打造視野開闊、勇于創(chuàng)新的研究團(tuán)隊(duì);形成團(tuán)結(jié)和諧、身心健康的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),建立了以校長(zhǎng)為核心的教師職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)學(xué)校已有相關(guān)制度進(jìn)行修改和調(diào)整,用制度文化的建設(shè)強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識(shí),形成了以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心的教師發(fā)展管理流程。流程包括自主管理、學(xué)校管理和評(píng)估反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)。

          對(duì)自身現(xiàn)狀的準(zhǔn)確定位是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,為此,學(xué)校組織教師開展了自我發(fā)展基礎(chǔ)診斷評(píng)估工作。首先由任課教師圍繞自己的知識(shí)、興趣、特長(zhǎng)等,開展自身素質(zhì)評(píng)估、成長(zhǎng)環(huán)境分析、教學(xué)活動(dòng)反思、成長(zhǎng)歷程反思等活動(dòng),形成教師個(gè)人發(fā)展基礎(chǔ)診斷評(píng)估報(bào)告,然后以年級(jí)組、教研組為單位進(jìn)行評(píng)議,教師在集體評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,使其能夠清晰地認(rèn)識(shí)自我發(fā)展現(xiàn)狀。

          學(xué)校還聘請(qǐng)了市區(qū)相關(guān)專家開展了教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)工作,幫助教師多角度了解新時(shí)期、新形勢(shì)下影響教師專業(yè)發(fā)展的要素,對(duì)決定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素進(jìn)行綜合性分析,指導(dǎo)教師完成自我職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

          學(xué)校針對(duì)規(guī)劃定期或不定期開展有針對(duì)性的反思活動(dòng),有效激發(fā)教師的動(dòng)力,挖掘自身發(fā)展?jié)撃,?chuàng)造自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。學(xué)校通過《青年教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)案研究》區(qū)級(jí)課題研究工作,探討青年教師專業(yè)成長(zhǎng)過程中個(gè)體因素的影響,探尋促使青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法。

          為了有效落實(shí)規(guī)劃目標(biāo),學(xué)校采取了多種管理模式。

          首先,學(xué)校采用“規(guī)劃引領(lǐng)、實(shí)踐為主、名師幫扶、資源引進(jìn)”模式,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。規(guī)劃引領(lǐng):在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃大背景下引領(lǐng)教師開展個(gè)人生涯規(guī)劃,讓教師能夠沿著自己職業(yè)生涯的.預(yù)定路線有計(jì)劃地逐步實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐為主:有計(jì)劃地開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過開展聽課、講課、評(píng)課、集體備課、專題教研等形式使青年教師將學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐。名師幫扶:充分利用學(xué),F(xiàn)有的優(yōu)秀教師和區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)專家的資源優(yōu)勢(shì),通過名師的“傳、幫、帶、導(dǎo)”等有效手段,讓青年教師實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。資源引進(jìn):通過實(shí)施與名校結(jié)對(duì),拓展教師的視野,借助名校的師資優(yōu)勢(shì),提升教師的專業(yè)水平。

          其次,針對(duì)“青年教師、中年教師、骨干教師”三個(gè)群體采取分層推進(jìn)的管理模式。學(xué)校對(duì)青年教師群體主要采取“集體研修”的活動(dòng)模式,目的是幫助青年教師汲取集體智慧、迅速成長(zhǎng);對(duì)中年教師群體主要采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“專家引領(lǐng)”的模式,目的是幫助中年教師克服“高原期”的為難情緒,突破發(fā)展瓶頸;對(duì)骨干教師群體主要采取“名師工作室”的形式,讓骨干教師時(shí)刻對(duì)照自己的職業(yè)規(guī)劃做總結(jié)和反思,使他們的目標(biāo)更遠(yuǎn)、更高,加快其成長(zhǎng)的步伐。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃5

          為使青年教師盡快成長(zhǎng),適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長(zhǎng)。

          一、指導(dǎo)思想

          提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。

          二、組織形式

          學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式,即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。

          三、實(shí)施目標(biāo)

          在結(jié)對(duì)過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽評(píng)課、說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的`運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

          四、具體實(shí)施措施

          為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,全面的督促檢查工作?傄螅簜鹘(jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平

          指導(dǎo)教師職責(zé):

          1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學(xué)策略,互相學(xué)習(xí)互相溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,和諧工作。

          2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽自己的課;同時(shí),每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

          3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。

          4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。

          5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)原則

          本計(jì)劃旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          在結(jié)對(duì)過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平。其次進(jìn)行聽評(píng)課、說課和演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用情況,并不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,在創(chuàng)造條件的同時(shí),積極參加校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

          三、具體措施

          1. 學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,明確目標(biāo)任務(wù),交換思想認(rèn)識(shí)看法,并制定預(yù)期目標(biāo)。

          2. 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺積極性。

          3. 開展各種類型的聽評(píng)課、說課、公開課及演課等教育活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高教師獨(dú)立操作的能力。

          4. 積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

          5. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

          四、具體工作安排

          1. 指導(dǎo)青年教師

         。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

         。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

         。3)精心指導(dǎo)青年教師備課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

          (4)每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

         。5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

         。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

          文章

          (7) 每學(xué)期指導(dǎo)年輕教師撰寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或者課堂記錄、教學(xué)案例),以培養(yǎng)他們的教學(xué)能力。

          (8) 鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助年輕教師積極參與各種層級(jí)、類型的`競(jìng)賽活動(dòng),以獲得更多的鍛煉和提高。

          (9) 每學(xué)期末給年輕教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。

          2. 年輕教師

          (1) 在指導(dǎo)老師的幫助下,認(rèn)真審視自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平,確立提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。

          (2) 每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          (3) 認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)尋求求教,每學(xué)期參與不少于10次各種交流活動(dòng),并做好記錄。

          (4) 積極觀看指導(dǎo)老師的授課,每學(xué)期不少于10次,記錄觀察并寫下感受。

          (5) 每學(xué)期在同組老師面前開展一次公開課或匯報(bào)課,虛心聽取意見,并撰寫教后記錄。

          (6) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2-3套。

          (7) 經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,并積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)。

          (8) 每學(xué)期編寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂記錄、教學(xué)案例),并請(qǐng)指導(dǎo)老師多次指導(dǎo)、修改以達(dá)到高水平展示。

          (9) 平時(shí)加強(qiáng)自學(xué),并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃7

          教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策,也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好,根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合中心校精神,特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

          一、組織機(jī)構(gòu):

          學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:

          組長(zhǎng):

          組員:

          二、參與對(duì)象:

          結(jié)對(duì)對(duì)象:

          1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

          2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

          3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

          指導(dǎo)教師:

          1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。

          2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者

          指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

          三、結(jié)對(duì)要求:

          為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:

          1、幫扶教師要求

          (1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),每月送科教室審核檢查。

          (2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

          (3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,并留存教案與評(píng)議記錄。

          (4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

          (5)送交指導(dǎo)教師審核的.教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

          (6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

          2、指導(dǎo)教師要求

          (1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

          (2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

          (3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

          (4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

          (5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

          以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。

          四、考核與獎(jiǎng)懲

          幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃8

          一、幫扶對(duì)象:xx老師

          對(duì)象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對(duì)工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

          二、幫扶形式:

          “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

          三、幫扶期限:

          一年。

          四、工作目標(biāo):

          1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

          2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

          3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

          五、一年發(fā)展目標(biāo):

          在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn),再讓她的課堂“活”起來;課堂的語(yǔ)言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,盡快成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的教師。

          1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

          2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

          3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

          六、幫扶措施:

          1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

          2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

          3、聽課:我和白老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的`課堂聽課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

          4、評(píng)課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

          5、課后反思:要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

          總之,希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃9

          一、指導(dǎo)思想:

          以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)德育全員化管理,將“育人成才相合,科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處,促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

          二、工作目標(biāo):

          1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

          2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性。

          3、以此為契機(jī),切實(shí)提高我校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊(duì)伍。

          4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識(shí),全員參與學(xué)校德育管理,人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。

          三、 工作對(duì)象:

          幫助結(jié)對(duì)的對(duì)象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生,以下分四個(gè)層次略加說明:

          1、德育:個(gè)人道德品質(zhì)方面存在缺陷,確實(shí)需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。

          2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題,需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。

          3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。

          4、生活:生活困難,但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。

          四 實(shí)施辦法:

          1、工作流程:

          ①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個(gè)5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。

         、谀昙(jí)組進(jìn)行匯總、調(diào)整。

         、鄣掠幖敖虅(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會(huì)議討論,初步確立“師生結(jié)對(duì)”名單。

         、芎炗啂徒虆f(xié)議,發(fā)放育人手冊(cè),明確師生權(quán)利與職責(zé)。

         、萁Y(jié)對(duì)教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

         、尴嚓P(guān)職能部門進(jìn)行考核。

         、哒匍_表彰大會(huì),對(duì)先進(jìn)教師及集體進(jìn)行表彰。

          ⑧每學(xué)期,學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。

          2、工作職責(zé):

         、偃、深入地了解結(jié)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

         、诩皶r(shí)與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通,協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。

         、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,明確幫助的.具體內(nèi)容,一式兩份,依此開展相關(guān)工作。

         、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次,每學(xué)期不少于15次,每次均須進(jìn)行記錄,標(biāo)明輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

         、輰W(xué)期工作結(jié)束時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。

          五、考核管理:

          此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對(duì)教師評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、學(xué)期及年終考評(píng)工作體系,成為教師考評(píng)工作的重要內(nèi)容之一:

         、 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。

         、 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%

         、 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%

          1、過程管理:

          校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊(cè)”,或召開座談會(huì),檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等,及時(shí)進(jìn)行反饋,以便改進(jìn)。

          2、效績(jī)管理:

          職能部門依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評(píng)。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃10

          為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

         一、幫扶對(duì)象:

          一年級(jí)數(shù)學(xué)教師:xx

          二、幫扶形式:

          采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

          三、幫扶期限:

          一至三年。

          四、工作目標(biāo)

          1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

          2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

          3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

          五、幫扶措施

          1、全面關(guān)心xx老師的成長(zhǎng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

          2、多與xx老師一起備課,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。

          3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法,多為xx老師爭(zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)xx老師多聽課,多上公開課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié),第二、三年每月至少聽課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課,互相交換意見,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的.反饋交流,必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。

          5、要求xx老師每學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

          6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

          7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

          8、指導(dǎo)xx老師開展教育教學(xué)研究,撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)xx老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃11

          作為一名希望小學(xué)的骨干教師,我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的'業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李娟結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,盡快成長(zhǎng)!

          一、結(jié)對(duì)情況:

          輔導(dǎo)教師:張恒霞被輔導(dǎo)教師:李娟

          二、基本情況:

          張恒霞:20xx年參加工作,現(xiàn)任二年級(jí)(1)班語(yǔ)文課。兼任二年級(jí)(1)班班主任。李娟:20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)(1)班語(yǔ)文課

          三、幫扶形式:

          采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

          四、幫扶期限:

          一年。

          五、幫扶措施及任務(wù)

          在結(jié)對(duì)幫扶過程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽評(píng)課,說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

          六、幫扶措施:

          1、每月幫助李娟老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

          2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助李老師提高。

          3、每月給李娟老師上一次示范課。

          4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

          5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

          總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃12

          本學(xué)年度將在之前所做的工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作。為更有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們制定了以下計(jì)劃:

          一、本年度工作目標(biāo)

          1. 本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,創(chuàng)建一個(gè)特色鮮明的骨干教師幫扶年輕教師的模式。

          2. 通過各種形式如公開課、講座、談心交流等,鼓勵(lì)骨干教師積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展幫扶工作,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑,促進(jìn)教育教學(xué)研究與實(shí)踐的融合。

          二、本年度重點(diǎn)工作

          1. 充分利用骨干教師的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和示范作用,組織幫扶教師參加研究課、公開課和示范課,促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          2. 著重發(fā)展師徒結(jié)對(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的結(jié)對(duì)合作,及時(shí)交流有關(guān)研究心得,分享研究成果。

          三、具體措施

          1. 以教學(xué)為主題

          (1) 骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

          骨干教師在自己的課堂上展示課程教學(xué)的各個(gè)方面。在教研組中,他們可以向其他教師闡釋課程設(shè)計(jì)意圖,并分享教學(xué)實(shí)施的情況。

          (2) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

          為了提高幫扶工作的實(shí)際效果,我們將通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展匯報(bào)課。徒弟上課,師傅提供評(píng)課意見,并且?guī)煾狄矔?huì)進(jìn)行一節(jié)同樣內(nèi)容的.示范課,并由徒弟進(jìn)行聽課、評(píng)課和反思。

          2. 重視教育教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量研究。

          骨干教師要積極助力幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量。他們應(yīng)該提出建議,分享教學(xué)方法,以便讓年輕教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量得到快速提升。在這之上,幫扶對(duì)象的教育質(zhì)量也會(huì)得到自然而然的提升。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃13

          為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長(zhǎng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,結(jié)成“老帶新”對(duì)子。在今后的.教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。

          一、結(jié)對(duì)情況

          語(yǔ)文組:指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組:指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

          教研組長(zhǎng)語(yǔ)文思品組—趙云

          數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

          二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

          我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

          1、對(duì)教材研究的幫扶

          與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

          2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶

          開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,課后寫出反思心得,也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

          3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

          對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

          三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):

          1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。

          2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。

          3、認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

          4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。

          總之,我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃14

          一、指導(dǎo)思想

          為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,認(rèn)真開展“社會(huì)尊師重教,教育回報(bào)社會(huì)”活動(dòng),幫助學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生走出困境,增強(qiáng)自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好形象,經(jīng)研究,決定開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

          二、活動(dòng)目的

          增強(qiáng)師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          三、參加人員

          全體教師

          四、幫扶對(duì)象

          學(xué)習(xí)、生活困難的.學(xué)生。

          五、活動(dòng)內(nèi)容與方式

          1。結(jié)合具體情況,確定每名老師幫扶2—3名學(xué)生,幫扶期一年。

          2。每名結(jié)對(duì)教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開展幫扶工作,并填寫《師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表》。

         。1)思想教育。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),定期與幫扶對(duì)象開展談心、交流,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對(duì)困難,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

         。2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每周輔導(dǎo)1—3次,每次輔導(dǎo)有記載。

          (3)生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,在學(xué)校的協(xié)助下,以獻(xiàn)愛心的方式,為其提供必要的學(xué)具,讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。

          六、活動(dòng)要求

          1。學(xué)校工會(huì)組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫(kù),根據(jù)參與教師情況確立幫扶對(duì)象,列出結(jié)對(duì)名單,為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息。

          2。結(jié)對(duì)教師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,有針對(duì)性地開展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

          3。參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幫扶工作。

        教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃15

          一、工作方案

          在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

         。ㄒ唬⿲(duì)象分析

          1.師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進(jìn)取精神。

          2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對(duì)教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jī)較少。

         。ǘ┕ぷ髂繕(biāo)

          在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

         。ㄈ┚唧w措施

          1.師德方面

          (1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。

          (2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛自己的崗位,誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。

          2.教育教學(xué)方面

          在日常的教育教學(xué)中,我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

          (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。

         。2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

         。3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

         。4)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

          3.自身素質(zhì)方面

          在工作的.同時(shí),我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

         。1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

         。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

         。3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

          二、工作總結(jié)

          本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

          (一)高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

          結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

         。ǘ┲匾暯涣鳎_(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

          在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

          本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊,展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

         。ㄈ┘訌(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

          為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,開展教研活動(dòng),主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

          三、感受與啟發(fā)

          我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

          總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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