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      2. 教研室工作計劃

        時間:2024-10-06 16:25:40 工作計劃 我要投稿

        關(guān)于教研室工作計劃模板匯編九篇

          時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的教研室工作計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于教研室工作計劃模板匯編九篇

        教研室工作計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下,貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”,努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念,在教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下, 以提高課堂教學(xué)效率為抓手,教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),積極爭創(chuàng)先進教研組,認(rèn)真開展教學(xué)教研,推進教研組建設(shè)。

          以課程改革為中心,積極推廣新課程,以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實踐

          在新課程新教材背景下,以校本研修為主,有效的開展課堂教學(xué),注重教學(xué)設(shè)計的合理性,教學(xué)組織的有續(xù)性,教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。

          加強師資隊伍建設(shè),注重集體學(xué)習(xí)與研究,注重合作與交流,在新的教改形勢下,掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。

          二、工作要點

          1.加強課程改革的理論學(xué)習(xí),提高教研、教學(xué)實效

          組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革舊的教育觀念,確立課改的'理念和策略,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo),鉆研教材教法。

          2.規(guī)范集體備課,提高備課質(zhì)量

          加強集體備課,關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課,交流教學(xué)方法教學(xué)心得,提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法,針對存在問題共同商討對策,群策群力,通力合作,共同進步。

          3.樹立團結(jié)協(xié)作意識,增強教研組凝聚

          本教研組學(xué)科比較多,因此團結(jié)協(xié)作是我們教研組的團隊精神,只有團結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺,促進青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。

          5.積極探索“每天一小時體育活動”的方法,開展小型多樣的體育比賽,

          6.認(rèn)真向其他先進的教研組學(xué)習(xí),取長補短,爭取在新學(xué)期藝體組的各項工作取得更大的進步。

        教研室工作計劃 篇2

          一、工作思路

          本學(xué)期我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研工作將積極響應(yīng)“機關(guān)創(chuàng)新行動”,按照市、區(qū)教育局、教研室的統(tǒng)一部署,根據(jù)歷史學(xué)科的工作特點,創(chuàng)新教研工作方式,以研究、指導(dǎo)和深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心工作,以優(yōu)化應(yīng)對高考、中考改革背景下的教學(xué)復(fù)習(xí)策略為抓手,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,增強課程改革的使命感和責(zé)任感,緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規(guī)律,深入而全面、扎實而有效地開展課程改革。與教師一起,針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力;必須嚴(yán)格實施市教研室的總體規(guī)劃,深入開展以課題研究為主要途徑、以課堂教學(xué)模式優(yōu)化為重點的教育教學(xué)改革;必須認(rèn)真學(xué)習(xí)省學(xué)業(yè)水平測試要求和高考《考試說明》及中考《考試說明》,不斷提升畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量;進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強中學(xué)歷史師資隊伍建設(shè),不斷拓展歷史教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量,為全區(qū)中學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,為實現(xiàn)我區(qū)“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)做出努力。

          二、主要工作

         。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)研究,深度推進課程改革

          我區(qū)義務(wù)教育階段課程改革和高中階段課改實驗已進入深入推進階段,本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,積極推進并全面實施基礎(chǔ)教育課程改革。要充分發(fā)揮教研室的組織、協(xié)調(diào)、研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)等作用,不斷總結(jié)推廣課改實驗中的成功經(jīng)驗,深入研究前一階段課改實驗中出現(xiàn)的問題,確保初、高中課改工作順利推進并取得成功。

          1、初中年級

         。1)以優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率為重點,以青年骨干教師重點指導(dǎo)對象的培養(yǎng)為抓手,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組和課改基地的作用,舉行新課程課例觀摩及同題異構(gòu)等研討活動。

         。2)加強校本培訓(xùn)和校本教研的指導(dǎo)工作,營造研究氛圍,拓展研究內(nèi)容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

          2、高中年級:

         。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室編寫的《武進區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見》,選擇重點進行實踐探索,并在實踐基礎(chǔ)上修訂完善。

         。2)組織高中歷史教學(xué)觀摩活動,通過教研活動進一步改進教學(xué)行為,不斷提升實施新課程的水平。

          (二)切實抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升

          1、加強對08江蘇高考試題及09高考考試說明的研究,期初在對部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上,召開高三教師會議,著重探討復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法,交流教學(xué)計劃,加強對復(fù)習(xí)教學(xué)實效性的研討。高三教師要在認(rèn)真研讀《考試說明》的基礎(chǔ)上,全面、科學(xué)地安排好學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進度。復(fù)習(xí)教學(xué)要理性分析考試說明與教學(xué)要求及教材的關(guān)系,要認(rèn)真體會新教材所蘊涵的傾向性提法及最新研究成果,要兼顧主干知識扎實與學(xué)科基本能力培養(yǎng),專題復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思,及時糾正教學(xué)偏差。訓(xùn)練要精選精練,避免勞而無功。要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性的培養(yǎng),要改進教學(xué)方法。

          2、要高度關(guān)注江蘇新高考方案的調(diào)整對09高考的影響;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

          3、根據(jù)室的統(tǒng)一安排,組織好“一!、“二!眱纱慰荚嚨南嚓P(guān)工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學(xué)工作研討會后續(xù)會議。

          4、結(jié)合教學(xué)協(xié)作片復(fù)習(xí)研討活動,組織九年級歷史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市20xx年中考?xì)v史科考試說明與要求,明確中考?xì)v史學(xué)科試題改革的方向,指導(dǎo)教師有效開展復(fù)習(xí)教學(xué),高質(zhì)量地完成中考任務(wù),并充分發(fā)揮中考對教學(xué)的引導(dǎo)作用。

          5、充分發(fā)揮學(xué)科骨干及中史會理事會的作用,加強對部分學(xué)校的.歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。

         。ㄈ├^續(xù)開展課題研究,不斷提升教科研水平

          加強我區(qū)歷史學(xué)科已有區(qū)級以上課題的管理、指導(dǎo)與交流研討工作;深入開展省級課題“中學(xué)歷史三史法課堂教學(xué)模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實際的課堂教學(xué)中,并展開以此課題為延伸的其他教學(xué)研究活動。通過課題研究帶動我區(qū)歷史教師深入開展課堂教學(xué)改革活動,力爭早出成效,擴大受益面。

          三、主要活動

          二月份

          1、部分學(xué)校高三教學(xué)工作調(diào)研及區(qū)高三歷史教師會議,交流復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略,著重探討新高考方案下復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與加強復(fù)習(xí)教學(xué)實效性的方法。

          2、召開“三史法”課題組會議,交流上學(xué)期研究成果、體會,部署本學(xué)期深入研究的有關(guān)工作。

          3、召開青年骨干教師重點指導(dǎo)對象座談會,研究專業(yè)發(fā)展目標(biāo),確定學(xué)習(xí)研究任務(wù)和相關(guān)活動。

          三月份

          1、召開區(qū)高二歷史備課組長會議,交流必修學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)應(yīng)考策略及高考方案調(diào)整下選修科的歷史教學(xué)有關(guān)事宜。

          2、組織好高三一模考試的閱卷、分析等工作。

          四月份

          1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)。

          2、開展初中歷史教學(xué)觀摩研討活動。主題:優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,提升專業(yè)水平。

          3、高二歷史必修學(xué)業(yè)水平測試有關(guān)工作。

          4、協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好09中考考試說明培訓(xùn)及復(fù)習(xí)研討會等工作,明確中考改革的方向,提升中考復(fù)習(xí)教學(xué)效率。

          五月份

          1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關(guān)工作。

          2、組織高中歷史教學(xué)同題異構(gòu)觀摩活動,研討課堂教學(xué)模式優(yōu)化的策略,座談《武進區(qū)高中歷史教學(xué)改革指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)體會。

          3、區(qū)中史會理事會對部分學(xué)校高中歷史教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。

          4、高考有關(guān)信息的收集及資料交流 。

          5、召開歷史學(xué)科區(qū)級以上教科研課題組組長會議,交流課題進展情況。

          六月份

          1、組織好區(qū)中考?xì)v史閱卷等工作。

          2、“三史法”課題組學(xué)期總結(jié)會議,交流研究進展情況,匯總有關(guān)臺帳資料。

          3、做好高二年級期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

          4、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排。

        教研室工作計劃 篇3

          指導(dǎo)思想

          全面貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署,更新教育觀念,創(chuàng)新工作思路,為昌邑市普通中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支持。

          總體思路

          新學(xué)年,我市教學(xué)教研工作的總體思路是:充分發(fā)揮教研室工作職能,在規(guī)范辦學(xué)行為、全面推進素質(zhì)教育的前提下,圍繞一個中心,做好四篇文章。即:圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,強化教學(xué)過程監(jiān)控,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理;立足提升內(nèi)涵,深化推進高效課堂建設(shè);提升教師綜合素質(zhì),引領(lǐng)升華職業(yè)追求;基于解決教學(xué)實際問題,發(fā)揮教育科研的助推器作用。

          工作要點

          一、強化教學(xué)過程監(jiān)控,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理

          1.加強過程評價。將教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展、教學(xué)常規(guī)、教育創(chuàng)新等過程性內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,為全市普通中小學(xué)搭建科學(xué)發(fā)展平臺。小學(xué)段分市直與中心小學(xué)、學(xué)區(qū)重點調(diào)度小學(xué)I、II、III四個系列,初中段分市直與中心學(xué)校、普通初中兩個系列進行評價;普通高中評價對象細(xì)化到級部、備課組和教師個人。突出教學(xué)常規(guī)、高效課堂建設(shè)、教師評校和學(xué)生評教的滿意度、測評等過程性指標(biāo),加大教學(xué)質(zhì)量評價權(quán)重,促進學(xué)校教學(xué)工作能夠全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

          2.細(xì)化常規(guī)管理。認(rèn)真落實《昌邑市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,從學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)三個層面,對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理、課程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價、校本教研等常規(guī),教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、聽課評課、教學(xué)反思與積累等常規(guī),學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、正確地

          應(yīng)對考試等常規(guī),不定期進行專項檢查,公示檢查結(jié)果,跟蹤整改情況,并將有關(guān)成績計入學(xué)校的教學(xué)工作評估。

          3.抓好畢業(yè)班級備考。一是定期召開有學(xué)校校長和業(yè)務(wù)干部參加的教學(xué)辦公會,適時調(diào)度和交流備考策略與管理策略;二是定期召開各個輪次的學(xué)科教學(xué)研討會,通過課堂觀摩和復(fù)習(xí)策略交流,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)思路,為畢業(yè)班備考提供有力的指導(dǎo)與引領(lǐng);三是抓好補弱糾偏工作,針對薄弱學(xué)科、教師和偏科學(xué)生,落實教研員負(fù)責(zé)制和學(xué)生成長導(dǎo)師制,幫助他們找準(zhǔn)薄弱癥結(jié),采取針對性措施,解決存在的問題;四是加大畢業(yè)班規(guī)范化訓(xùn)練的力度,開展?jié)M分答卷和二次過關(guān)活動,糾正學(xué)生答題不規(guī)范的問題;五是編寫《給畢業(yè)班學(xué)生的建議》,從復(fù)習(xí)重點、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面給予學(xué)生引領(lǐng)與指導(dǎo)。

          4. 抓好基礎(chǔ)年級教學(xué)。一是抓好銜接教學(xué)。采取“上掛”形式,初中段負(fù)責(zé)與高中段的銜接研究,高中段負(fù)責(zé)與高校招生的對接研究;除在學(xué)習(xí)內(nèi)容上進行銜接外,還要在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上進行銜接。二是抓好教學(xué)內(nèi)容的整合研究。以學(xué)段教研員為責(zé)任人,發(fā)揮集體優(yōu)勢,對新課程內(nèi)容進行科學(xué)合理的整合。三是降低教學(xué)起點,關(guān)注基礎(chǔ)教學(xué),真正落實 “低起點、小臺階、勤反饋、嚴(yán)要求、多鼓勵、抓落實”的教學(xué)策略。四是堅持周查月結(jié)制度,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),以高質(zhì)量的教學(xué)常規(guī)確保基礎(chǔ)年級教學(xué)。

          5.充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原則,督促學(xué)校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、實驗室等功能教室,為師生教與學(xué)提供智力資源保障;加大理化生實驗教學(xué)力度,開齊開足演示實驗和學(xué)生實驗課;指導(dǎo)教師充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備作用,提高課堂教學(xué)的生動性和實效性;鼓勵教師利用好校園網(wǎng)站,搞好教學(xué)資源的存儲和傳承。

          6.搞好對學(xué)生的“閑暇”教育。結(jié)合濰坊市教科院編寫的各學(xué)科“閑暇教育”指導(dǎo)叢書,指導(dǎo)學(xué)生充分利用好“閑暇時間”;以學(xué)生自主學(xué)

          習(xí)和反饋糾正為主,指導(dǎo)教師合理安排學(xué)生課外學(xué)習(xí)作業(yè),以適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要;加強學(xué)生社團指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生社團組織、活動內(nèi)容與時間管理,確保有特色有實效。

          7. 抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。定期對優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)教師進行調(diào)度,研究優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)的方式方法,制定并落實好優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)計劃;有效實施分層分類教學(xué),對優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)起點要高于其他同級學(xué)生,使用的教學(xué)案、訓(xùn)練題等教學(xué)材料區(qū)別于其他學(xué)生,確保優(yōu)秀學(xué)生能吃飽吃好,能在學(xué)習(xí)中處于領(lǐng)跑地位;對優(yōu)秀學(xué)生加強拉練,高三教學(xué)落實“沖刺名牌百題”活動,每天提供給優(yōu)秀學(xué)生一個題目,每月為優(yōu)秀學(xué)生提供一套高質(zhì)量、有難度的試題;基礎(chǔ)年級的模塊監(jiān)測,為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計有難度的附加題目,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,增加學(xué)習(xí)的深度和寬度;在平日的教學(xué)中,落實優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制,將優(yōu)秀學(xué)生的補弱糾偏、心理調(diào)適等工作負(fù)責(zé)到具體教師,將優(yōu)秀學(xué)生成績與教師成績掛鉤。

          8.落實好多元課程的建設(shè)。一是加大對國家課程開設(shè)的督查力度。小學(xué)、初中段著力加強技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等領(lǐng)域的課程教學(xué),確保開齊課程、開足課時;高中段提高選修課程的開出率,進一步加大選課走班力度。二是整體規(guī)劃好校本課程的開發(fā)與實施,建立學(xué)科課程體系。小學(xué)段根據(jù)學(xué)段和學(xué)科實際,做好小學(xué)課程整合的理論與實踐研究。初中段圍繞與高中的銜接,實施“引橋工程”,加強銜接課程體系建設(shè),做好閑暇教育指導(dǎo)。高中段穩(wěn)步實現(xiàn)對國家學(xué)科課程的二度開發(fā),依托課程,實現(xiàn)分層分類教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需求。三是結(jié)合學(xué)段實際,著力開發(fā)特色課程。小學(xué)段著眼于根基教育,著力開發(fā)并實施培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面的課程;初中段著眼于理想信念教育,著力開發(fā)實施感恩、責(zé)任、品德、理想等方面的課程;高中段著眼于提升教育教學(xué)質(zhì)量,解決學(xué)生“兩極分化”問題,著力開發(fā)并實施教材整合、教學(xué)難點指引等課程,尤其針對20 年基本能力學(xué)科不再作為高考科目的實際,進一步加強藝術(shù)體育教學(xué),提升學(xué)生藝術(shù)欣賞品味和身體素質(zhì)。

          9.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制。拓展教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測功能,重視過程診斷,在符合規(guī)范辦學(xué)要求的前提下,加大抽測和學(xué)科調(diào)研監(jiān)測力度;加強學(xué)校內(nèi)部各級部班級的檢測力度,尤其加強單元檢測、模塊檢測和學(xué)期檢測的.力度;加強檢測和考后分析,著重分析教情學(xué)情、影響教學(xué)的因素等,找出存在問題,及時糾正,及時調(diào)控教學(xué)教研策略。

          二、立足提升內(nèi)涵,深化高效課堂建設(shè)

          10.強化高效課堂內(nèi)涵研究。重新審視高效課堂建設(shè),明確高效課堂要體現(xiàn)高信息量、高訓(xùn)練量、高思維量的“三高”目標(biāo),重點解決學(xué)生“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題;深入研究濰坊市教科院“345”教學(xué)策略和昌邑市“四環(huán)節(jié)雙循環(huán)大課堂”教學(xué)流程的內(nèi)涵,本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原則,以實效為主,靈活運用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)流程;大力倡導(dǎo)個性化課堂,提倡課堂教學(xué)上的“百花齊放”,讓課堂充滿活力,彰顯教師和學(xué)生的個性。 11.加大活動推進力度。結(jié)合各學(xué)段學(xué)科特點,建立推進高效課堂建設(shè)的活動臺賬,做好活動設(shè)計,促進高效課堂建設(shè)的深化;發(fā)揮好課改實驗團作用,組織各種課堂觀摩,進行說課評課;組織好課堂達標(biāo)、課堂教學(xué)大賽、教壇新秀評選、高效課堂點評、訂單式送課下鄉(xiāng)等活動,為不同層面的教師成長搭建平臺,加快高效課堂建設(shè)的整體推進步伐。

          12.抓好課改典型教師培養(yǎng)和推廣。圍繞高效課堂建設(shè),不定期組織典型教師外出學(xué)習(xí),提升高效課堂建設(shè)實施水平;積極開展課堂教學(xué)觀摩、名師論壇、課堂教學(xué)開放日等活動,展示典型教師的課堂教學(xué)風(fēng)采;邀請上級業(yè)務(wù)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)來我市進行課堂教學(xué)“會診”,糾正高效課堂建設(shè)中片面認(rèn)識和做法,推介典型教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗,引領(lǐng)全市的高效課堂建設(shè)向高層次邁進。

          13.強化評價導(dǎo)向作用。除平日教學(xué)調(diào)研對學(xué)校推進高效課堂建設(shè)情況進行評價外,還要將課堂教學(xué)大賽、課堂教學(xué)達標(biāo)等活動學(xué)校獲獎情況納入學(xué)期末對學(xué)校的教學(xué)工作評估之中。實施教師課堂教學(xué)達標(biāo)前臵,作為教師參加業(yè)務(wù)評優(yōu)樹先的必要條件。

          三、提升教師綜合素質(zhì),引領(lǐng)升華職業(yè)追求

          14.強化師德教育。弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神,在全體教師中開展以“愛”與“責(zé)任”為靈魂的師德教育;評選師德先進個人,組織師德報告團,召開師德報告會,發(fā)揮師德典型的引領(lǐng)和帶動作用;通過名師論壇、專題研討等活動,提升教師的職業(yè)境界,消除“職業(yè)倦怠”,激發(fā)教師教育教學(xué)的內(nèi)動力;落實《師德考評評議制度》《家長、學(xué)生評教制度》,繼續(xù)把師德考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、能手選撥、職稱評聘等評選活動的前臵條件;建立和完善多種形式的監(jiān)督機制,加強對教師的管理,嚴(yán)肅處理師德惡劣、誤人子弟,甚至違法亂紀(jì)事件,樹立教育良好形象。

          15.做細(xì)做實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織干部和教師走出去,參觀學(xué)習(xí)省內(nèi)外名校、名師先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,取人之長,補己之短;組織教師積極參加山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓(xùn)活動和學(xué)科教研活動,讓教師“富腦生智”;積極外聘高水平專家來我市講學(xué)、培訓(xùn),開闊教師視野,提高教師水平;利用假期時間,認(rèn)真組織縣域內(nèi)的集體備課和說課活動,對所有在崗教師進行案例培訓(xùn);打破學(xué)段限制,組織跨學(xué)段的教學(xué)觀摩,促進學(xué)段之間的互相學(xué)習(xí);組織好校本教研活動,組織教師深研教材,提高對教材的駕馭能力;采取導(dǎo)師制、跟考制、課題研究、師徒結(jié)對等方式,加強新分配教師和年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn);繼續(xù)做好三個學(xué)段的教師教學(xué)基本功考試。

          16.加大名師培養(yǎng)力度。通過課堂大賽、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)能手評選、教學(xué)成果評選等活動,挖掘和培養(yǎng)一批新的典型,組成學(xué)科精英團隊;優(yōu)先安排優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種教研活動、

          承擔(dān)課題研究和教改經(jīng)驗,為名師成長搭建平臺;開設(shè)“名師工作室”,實施學(xué)科帶頭人、骨干教師公開課制度,發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用;構(gòu)建名師經(jīng)驗推廣機制,通過“教學(xué)成果獎”“創(chuàng)新燎原獎”“金點子案例評選”等活動,將優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗進行推廣。

          17.加強備課組長和班主任隊伍建設(shè)。強化備課組長和班主任的培訓(xùn),協(xié)助備課組長對本年級本學(xué)科的教學(xué)提出整體規(guī)劃,組織好學(xué)科集體備課;培養(yǎng)班主任的組織協(xié)調(diào)能力,能夠及時組織相關(guān)學(xué)科教師進行學(xué)情、教情、考情的分析研究,確保各學(xué)科平衡發(fā)展。定期召開備課組長和班主任工作調(diào)度會和工作經(jīng)驗交流會,了解備課組長和班主任的工作動態(tài),讓他們之間互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。強化對備課組長和班主任的評價,將備課組和包教組的集體榮辱與備課組長和班主任的工作業(yè)績掛鉤,學(xué)期末對備課組長和班主任單獨表彰。

          四、基于解決教學(xué)實際問題,發(fā)揮教育科研的助推器作用

          18.加強課題的全過程管理。做好各級科研課題的選題、立項工作,落實“以教定研”策略,突出課題研究與教學(xué)實踐的結(jié)合,對那些脫離教學(xué)實際,搞花名堂、走形式的課題堅決不予立項;加強立項課題的過程管理,對已立項課題加強中期監(jiān)督調(diào)度,確保讓大多數(shù)的一線教師都能參與到課題研究中來,對只申報立項而不認(rèn)真研究的單位或個人,除進行通報批評外,取消其驗收資格,并取消其以后申報立項的權(quán)利;加強課題研究和指導(dǎo),在全市范圍內(nèi)確立10個左右拳頭課題項目,形成符合我市教育教學(xué)實際的科研特色。

          19.強化各級創(chuàng)新項目的調(diào)度管理。做好“重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎”“教育創(chuàng)新項目獎”“教育創(chuàng)新獎”“教育燎原獎”“金點子案例評選”“優(yōu)秀科研成果評選”“公民養(yǎng)成與責(zé)任教育成果評選”等各種創(chuàng)新項目的過程調(diào)度與管理,組織好選撥、推薦與參評工作,確保有更多項目獲獎。

          20. 注重科研成果的提升與推廣。建立研究臺賬,做好各級科研項目過程研究材料的積累;對已取得的科研成果,通過各種形式及時總結(jié)提升,并通過課堂展示、召開聽證會和推介會等形式加以推廣;特別優(yōu)秀的成果獎直接納入我市“教學(xué)成果獎”評選,并優(yōu)先推薦參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類評選。

          五、加強教研室內(nèi)部建設(shè),提升教研水平和履職能力

          21.配齊教研人員,優(yōu)化辦公條件。認(rèn)真貫徹《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》的要求,積極爭取教育局支持,年內(nèi)配齊各學(xué)段學(xué)科教研員和相關(guān)工作人員;分批更新教研設(shè)備,提升教研水平和服務(wù)能力。

          22.強化作風(fēng)建設(shè)。實行教學(xué)教研“一線工作法”,履行教研人員研究、管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)職能;大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究之風(fēng),營造嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教研文化;強化責(zé)任意識、目標(biāo)意識和創(chuàng)新意識,增強教研人員工作積極性和主動性,創(chuàng)造性地開展教研工作;倡導(dǎo)言行一致、立說立行的工作作風(fēng),提高教學(xué)教研工作的執(zhí)行力。

          23.落實各項教研制度。落實教研人員《崗位職責(zé)》,實施全體教研人員周計劃報告、月工作交流制度;做到每學(xué)期深入基層學(xué)校聽課不少于100節(jié),聽課面不低于學(xué)校教師數(shù)的80%;每學(xué)期提供下水課和專題講座不少于1次;聯(lián)系1所學(xué)校,蹲點2個教研組,幫扶3—4名青年教師,主持一項課題研究,每學(xué)期發(fā)表教研論文或調(diào)研文章不少于2篇。

          24.完善網(wǎng)絡(luò)教研,辦好《教研工作簡報》。完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺——“昌邑教研在線”,加強各學(xué)段頁建設(shè),撰寫個人教研博客;引導(dǎo)、鼓勵廣大教師積極參與絡(luò)研討,上傳教案、學(xué)案等教學(xué)常規(guī)材料,做好網(wǎng)絡(luò)動態(tài)交流研討;定期對頁進行評選,積極推進信息技術(shù)在教研中的應(yīng)用;辦好《教研工作簡報》,傳遞教研信息,宣傳教改典型,搭建交流平臺,展示教研成果。

          25.加強三級教研體系建設(shè)。加強對市、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校教研室(組)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),提高教研隊伍整體素質(zhì);加強對兼

          職教研員的管理和使用,形成市、鎮(zhèn)、校三級縱向教研體系,確保教研活動扎實有效。

          26.加強對教研人員的考核。依據(jù)《昌邑市教研室工作人員考核辦法》,從職業(yè)道德、工作能力和工作業(yè)績等幾個方面,采取過程與結(jié)果相結(jié)合、客觀記錄與民主評議相結(jié)合的辦法,對全體教研人員實施考核,考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先、物質(zhì)獎勵和工作績效的主要依據(jù)。

        教研室工作計劃 篇4

          一、日常教學(xué)組織工作計劃:

          1. 開學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時授課計劃、教學(xué)進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。

          2. 開學(xué)二周后:對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。

          3. 安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,每位教師每周一晚上。

          4. 安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛護學(xué)生,使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長。

          5. 組織公開課觀摩,特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,集體討論各種教學(xué)方法,盡量推廣最好的教學(xué)方法。促進教學(xué)方法的提高和多樣化。

          6. 每位教師每學(xué)期要多聽課,多向其它教師學(xué)習(xí),取長補短,并且有記錄。

          7. 教研室主任要對每位教師進行聽課,掌握教學(xué)動態(tài),檢查教學(xué)進程和教學(xué)方法,教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。

          8. 期中教學(xué)檢查:對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進行檢查,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,對位每位教師的教學(xué)工作進行量化考核,并且上報教務(wù)處和留系存檔。

          9. 期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作

          (1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出A、B兩套試卷,并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點不能超過30%,要逐步建立每門課程的.試題庫。

          (2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排、公正無私、關(guān)心愛護學(xué)生。要有成績分析和試卷分析,以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。

          二、實驗實訓(xùn)課管理:

          1. 實驗課:有條件的要達到100%的實驗開出率,要有預(yù)約記錄、實驗記錄和學(xué)生的實驗報告書,期末一并交至系存檔。

          2. 實訓(xùn):在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的,也要存相應(yīng)記錄并存檔,要求有學(xué)生的實訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。

          三、畢業(yè)論文安排:

          1. 每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

          2. 畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,不要重復(fù)。

          3. 畢業(yè)論文要有多次修改的記錄, 要有評語并存檔。

          四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

          五、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座。

          六、鼓勵教師進行教學(xué)研究,每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里。

          七、制訂本學(xué)期的科研課題和計劃。

          八、上報一門校級精品課程和計劃。

          (1)已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級。

          (2)準(zhǔn)備報《有機化學(xué)》為校級精品課程。

          九、制作多媒體課件。

          十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導(dǎo)書。

          十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。

          十二、組織學(xué)生對各老師授課進行考核,并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績,作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一。

        教研室工作計劃 篇5

          本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、自動化為工作目標(biāo),仍以服務(wù)基層學(xué)校,指導(dǎo)教學(xué)為中心任務(wù),以校本培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)管理為重點,根據(jù)新形勢發(fā)展,有所充實、有所創(chuàng)新地開展工作。

          一、服務(wù)基層學(xué)校,指導(dǎo)教育教學(xué)。

          1、深入基層學(xué)校,開展教學(xué)交流指導(dǎo),進行教育調(diào)研,積極建言獻策,提供決策參考。

          要經(jīng)常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校,參與教研活動和進行課堂聽課指導(dǎo)和教研活動引導(dǎo)。積極介入高中新課程,認(rèn)真搭建交流平臺,利用教育教學(xué)案例的示范作用,交流和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例,以起到信息交流和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。

          2、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例課題研究基地校,使之校本培訓(xùn)、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。

          參與基地校的教研活動,進行教育科研的引導(dǎo),幫助他們規(guī)范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價》實驗校的實驗研究進展情況,進行督促與指導(dǎo)。深入校本培訓(xùn)基地校,共同探討校本培訓(xùn)的途徑、內(nèi)容與方法等,使校本培訓(xùn)基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用;在此基礎(chǔ)上,開好寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會。

          二、開展校本研修,提高業(yè)務(wù)水平。

          3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,自主學(xué)習(xí),自我提升。

          教研員要根據(jù)自身實際、學(xué)習(xí)興趣、和研究主攻方向,制定自我發(fā)展學(xué)習(xí)計劃。充分利用專業(yè)報刊雜志資料,和清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站、福建教師繼續(xù)教育平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,獨立自主地不懈學(xué)習(xí),不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平。

          4、堅持周學(xué)習(xí)活動制度,建設(shè)同伴互助機制。

          繼續(xù)認(rèn)真組織好處室的周學(xué)習(xí)活動,讓教研員交流學(xué)習(xí)收獲與心得、反思評析與思維碰撞,成為促進思維創(chuàng)新,共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓(xùn)中,同伴互助的垂范者。

          5、參加高層次水平的學(xué)習(xí)和研討會,創(chuàng)設(shè)專業(yè)引領(lǐng)的機會。

          努力創(chuàng)造條件,特別要用好福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動,使教研員有機會參加高層次水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn),和學(xué)術(shù)研討會,接受專家的引領(lǐng)和專業(yè)的指導(dǎo)。

          三、開展教育實驗研究,提升科研素質(zhì)。

          6、《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗。

          繼續(xù)組織課題組成員參加中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的.研究》的實驗研究,分析和反思教育管理和教學(xué)行為,在敘事研究、行動研究中,提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學(xué)校的溝通聯(lián)系,堅持每學(xué)期一次的聯(lián)席會議制度,使課題實驗研究同步進行,共同提高。積極向基層學(xué)校宣傳教育教學(xué)案例研究課題,做好教育教學(xué)案例的應(yīng)用與傳播工作,發(fā)揮課題研究與實際應(yīng)用的作用,使課題實驗來自實踐,又在實踐中去檢驗。

          7、加強校本課題的實驗研究與管理。

          繼續(xù)開展中學(xué)課堂教學(xué)評價實驗研究,做好課題實驗校的跟蹤指導(dǎo)和管理,和成果交流研討活動。將中學(xué)課堂教學(xué)評價課題實驗研究與《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗緊密結(jié)合研究,匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》,規(guī)范學(xué)校課題研究過程和研究行為,加強教科研的管理。

          四、繼續(xù)關(guān)注課程改革,和課改實驗。

          8、教研員一方面要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和相配套的文件精神,提高對初高中新課程的認(rèn)識;另一方面要深入學(xué)校,密切跟蹤新課程的進展,發(fā)現(xiàn)和研究出現(xiàn)的問題,與學(xué)校共同研究克服問題的方法。建設(shè)好中學(xué)教研室博客,使之在信息傳遞、經(jīng)驗交流、資料共享方面繼續(xù)發(fā)揮作用。牽線搭橋,適時組織初、高中新課程教學(xué)研討會。

          五、豐富各項活動,舉辦專題培訓(xùn)。

          9、引領(lǐng)和幫助恢復(fù)各學(xué)科教研會活動。

          學(xué)科教研會活動是教師專業(yè)成長的重要平臺,教研室應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)科教研會在教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、活動開展方面的作用。與市教育學(xué)會密切配合,協(xié)助各學(xué)科教研會進行換屆改選,按時組織召開研討會(年會)活動。

          10、學(xué)生學(xué)科競賽。

          在寧德市教育局和教育學(xué)會的規(guī)范組織下,組織福安市中學(xué)生參加全國中學(xué)生學(xué)科的競賽活動。協(xié)助市局做好初中全科綜合知識競賽,學(xué)科質(zhì)量抽考工作。

          11、專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。在組織中學(xué)見習(xí)期教師、中學(xué)初級教師職務(wù)晉升常規(guī)培訓(xùn)的同時,組織校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、校本課程資源開發(fā)其中的一到兩個專題,進行培訓(xùn)。

          12、教師案例課題征文。繼續(xù)組織20xx年的全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集和評選活動。

        教研室工作計劃 篇6

          主要工作有:

          一、開展好新課程背景下的高考的研究。

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省的有關(guān)文件精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》,真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析,把握新高考的改革的主流信息,引導(dǎo)備考方向。

          2、開展高考備考研究。積極參加省市有關(guān)高三復(fù)習(xí)備考研討活動,學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流,通過開展備考復(fù)習(xí)的研究,加強復(fù)習(xí)教學(xué)針對性研究,提高課堂教學(xué)的實效,實現(xiàn)資源共享。

          3、廣泛收集各地模擬試題(120套左右),及時發(fā)放到學(xué)校,指導(dǎo)階段性高考備考。

          4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試,做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,及時反饋教學(xué)狀態(tài),為學(xué)校適時調(diào)整復(fù)習(xí)策略提供科學(xué)依據(jù)。

          二、積極開展新課程教學(xué)研究

          1、繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓(xùn)活動。通過教學(xué)研討活動,加強學(xué)科中心教研組建設(shè),發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用;加強對教材的理解和教法的探索,解決好在新課程改革過程中的實際問題;

          2、認(rèn)真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過示范、研討和交流活動,積極推進主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實施,全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

          3、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目:“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結(jié)題的準(zhǔn)備工作,迎接省級驗收。。

          三、加強教科研工作

          1、積極推進規(guī)范的.校本教研活動的開展。

          2、開展教育教學(xué)課題申報和評審。

          3、組織好各級骨干教師的申報和培訓(xùn)。

          4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導(dǎo)

          四、加強教研隊伍建設(shè)

          1、加強現(xiàn)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新,要繼續(xù)深化教學(xué)改革,提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。

          2、要自覺參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強自身建設(shè)。深入課堂開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,做好本職工作。努力增強服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。

          3、加強“學(xué)科中心組”和“名師”隊伍的建設(shè)和管理,發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用,加強教師的專業(yè)培訓(xùn)。

          五、做好其它相關(guān)工作

          1、配合完成市級教研部門,做好相關(guān)的教學(xué)工作。

          2、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

          3、積極完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

          20xx年上半年初中主要行事例:

          2月份:教研員深入分包學(xué)校。

          對后30%學(xué)校視導(dǎo)。

          3月份:教研員深入分包學(xué)校。

          組織外出聽課。

          各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報活動。

          中考復(fù)習(xí)研討。

          檢查高效課堂推進情況。

          4月份:教研員深入分包學(xué)校。

          各校上報課改典型教師。

          確定課改典型學(xué)校。

          高效課堂教師大比武。

          骨干教師送課活動。

          模擬考試。

          5月份:教研員深入分包學(xué)校。

          星級評估。

          課改典型學(xué)校展示。

          課改論壇。

          6月份:教研員深入分包學(xué)校。

          對高效課堂推進情況進行全面督導(dǎo)檢查

        教研室工作計劃 篇7

          xx年教研工作的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本,大力提倡求真、務(wù)實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng),以推進課程改革為主線,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,積極創(chuàng)新教研方式,促進學(xué)校均衡發(fā)展,全面提高基礎(chǔ)教育課程實施水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、加強研究與指導(dǎo),提高課程實施水平

          1.加強調(diào)研,強化過程管理。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校實施新課程情況進行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進式指導(dǎo)意見,建立市級課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊伍,對課改過程進行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動,把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情,提出有針對性的改進意見,并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問題,落實好《關(guān)于加強小學(xué)一年級教學(xué)的指導(dǎo)意見》。

          2.規(guī)范課程行為,發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》,指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進行校本課程開發(fā)與實施,評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上,開展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預(yù)評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作。

          3.增強質(zhì)量意識,強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程,開足課時。二是加強考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,建立起正常的質(zhì)量檢測制度,定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行檢測,以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動。鑒于有些學(xué)校、有些老師對命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況,將分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進行命題培訓(xùn),以評價促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

          二、加強實踐探索,大力開展校本教研活動

          1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實《日照市校本教研工作實施意見》,建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度,分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。

          2.強化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法,引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合,倡導(dǎo)“在實踐中尋找問題,研究問題,解決問題”,提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究,發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”,實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

          3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則,由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體,定期開展集體備課活動,努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移,構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制,進一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。

          4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù),為課改服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想,通過《日照教研》及時報道我市在教育教學(xué)中的先進經(jīng)驗。

          三、加強多維教研,推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展

          1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系,深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究。進一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會資源、教師資源和學(xué)生資源,從體驗性活動課程入手,構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系;以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口,建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系;結(jié)合本地實際和地域文化特點,創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程,構(gòu)建起豐富多彩、獨具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動課程互為補充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。

          2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動。一是通過組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺活動,實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長。同時,指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺,促進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始,根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》,建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強弱結(jié)對、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動等方式,開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進步。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動,努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇,發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用,促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。

          3.充實教學(xué)資源庫,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。根據(jù)出臺的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》,積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計、課件、課堂教學(xué)實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時,通過博客、電子信箱、qq通訊等,開辟網(wǎng)上論壇,開展網(wǎng)上教研,組織視頻聽課評課活動,擴大教研的時空范圍,加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率。

          四、加強高中教學(xué)指導(dǎo)與研究,全面提高教育質(zhì)量

          1.進一步加強高中學(xué)校管理。開設(shè)校長論壇,及時總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗。定期召開教學(xué)調(diào)度會,指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)形成過程的管理,推進學(xué)?茖W(xué)化、精細(xì)化管理過程。進一步加強“有效管理,有效教研,有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)”的研究,營造良好的育人環(huán)境。

          2.加強常規(guī)教學(xué)落實,狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進一步加強高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求,全面促進高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求,做好初、高中教學(xué)銜接。加強高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo),全面提高學(xué)生的合格率,提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學(xué)科建設(shè),積極推進校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式,采取有效措施,促進薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓(xùn)、研討等活動,探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢,組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動,推廣先進經(jīng)驗,促進共同發(fā)展。

          3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,探討提高不同課型教學(xué)有效性的'策略。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究。加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三是因材施教,分類指導(dǎo)研究。根據(jù)學(xué)生的個性差異,確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求,實行分層、分類教學(xué),確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學(xué)科競賽指導(dǎo),根據(jù)學(xué)科特點,提出教學(xué)指導(dǎo)要求,總結(jié)我市近年來競賽指導(dǎo)的經(jīng)驗。五是選課、走班研究。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點,合理選課。通過走班落實分層教學(xué),滿足學(xué)生的的不同需求,確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學(xué)評價研究。逐步構(gòu)建起推動師生發(fā)展的評價體系,實現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動、開放和多元。同時,通過視導(dǎo)、評估等多種途徑,逐步建立健全對學(xué)校的教學(xué)評價制度。

          4.加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作,立足學(xué)校實際,在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面,學(xué)習(xí)借鑒國際教育領(lǐng)域的先進理念和經(jīng)驗,提升辦學(xué)實力和辦學(xué)特色,提高我市普通高中教育國際化水平。

          五、積極開展教師培訓(xùn)活動,促進教師專業(yè)發(fā)展

          1.積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動,搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn),做好省教育廳組織的教師遠程研修指導(dǎo)工作。

          2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用,積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系,在教學(xué)實踐中成長,在教研活動中提高。

          3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機制,落實好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法,發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。

          4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍,寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),進行一項教改實驗,上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動,不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。

          六、加強自身建設(shè),提高教研水平

          1.進一步加強各級教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評價標(biāo)準(zhǔn),完善崗位目標(biāo)考核。

          2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會,發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究,努力把學(xué)會建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動的新載體,增強學(xué)會對教研工作的影響力。

          3.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢堖M來”的培訓(xùn)方式,提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作,并落實后期跟進式學(xué)習(xí)研修。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報告、示范指導(dǎo)等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。四是堅持對教研人員的“七個一”要求,即:“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學(xué)校、挖掘一個典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”!捌邆一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。

          4.積極轉(zhuǎn)變教研方式,降低教研重心,提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究,建立學(xué)科教學(xué)研究基地,提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究,及時收集信息,把握課程改革與考試改革的動向,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的診斷和導(dǎo)向功能。

        教研室工作計劃 篇8

          根據(jù)我院對特色專業(yè)建設(shè)、審核評估及教學(xué)規(guī)范化的工作計劃安排,結(jié)合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作:

          一、特色專業(yè)建設(shè)

          1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè),整合工程管理、工程造價專業(yè),遵循學(xué)校以“發(fā)展應(yīng)用型教育,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的.辦學(xué)宗旨,培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。

          2、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維,提高學(xué)生解決實際問題的能力,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學(xué)院內(nèi)部及全校范圍內(nèi)開展各級各類的學(xué)科競賽,有效推進我校學(xué)科競賽活動的持續(xù)、健康發(fā)展,規(guī)范大學(xué)生學(xué)科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學(xué)生學(xué)科競賽指導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽。

          3、學(xué)科競賽主要包括以下項目:結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達軟件算量大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、BIM畢業(yè)設(shè)計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。

          二、教學(xué)規(guī)范化的工作

          1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學(xué)中心,針對本教研室的工作內(nèi)容及特點,利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度,包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。

          2、建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源管理、使用制度,提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度,建立多媒體資源庫,收集多媒體教學(xué)課件和課例。

          三、本教研室教師發(fā)展

          1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊,充分利用好虛擬仿真實驗教學(xué)中心,將其投入實際教學(xué)科研。激勵教師帶學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽,學(xué)生在比賽中能力得到鍛煉,教師團隊也能得到提高。

          2、充分利用好學(xué)校及學(xué)院的政策,保障教研室每位教職工享有平等的學(xué)習(xí)提高的權(quán)利,每年至少外出學(xué)習(xí)交流1次。

          四、各月份工作計劃具體安排

          1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實教育論壇,還到廣西昊華科技股份有限公司調(diào)研,商討虛擬仿真實驗教學(xué)中心二期建設(shè)。

          2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學(xué)中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建筑VR實驗室招標(biāo)和開標(biāo)相關(guān)工作,確定中標(biāo)公司,并對接相關(guān)工作(商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜);

          3、9月份 撰寫《20xx年度國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目申報書》;組織工程字比賽;推進和協(xié)調(diào)建筑VR實驗室建設(shè)的各項工作,關(guān)注建筑VR實訓(xùn)室調(diào)試和驗收工作;

          4、10月份 構(gòu)思建造節(jié)事宜,制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法,用人計劃。

          5、11月份 全國結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、工程造價技能及創(chuàng)新競賽;關(guān)注20xx年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目,并積極與相關(guān)企業(yè)對接,撰寫教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報書。

          6、12月份 BIM畢業(yè)設(shè)計大賽;學(xué)期末要收回BIM機房鑰匙,做好機房上課管理及安全防火管理。

        教研室工作計劃 篇9

          20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路:以全面推進素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強化研究, 形成扎根于每一堂課,關(guān)注于每一位教師,促進每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化,全面實施新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、細(xì)節(jié)入手,突出常規(guī)教學(xué)管理的實效

          1、嚴(yán)格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。

          按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。

          2、完善常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。

          計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。

          學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。

          3、改進考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

          進一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)生合理競爭,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機制。

          二、分層聯(lián)動,提高課堂教學(xué)改革的層次

          1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。

          2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進行互動研討,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。

          要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在“引領(lǐng)”上下功夫,在“高效”上做文章,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

          3、開展名師好課展示活動,組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課,并錄制空中課堂。

          三、搭建平臺,提升教師教學(xué)教研的能力

          1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

          2、繼續(xù)開展教師讀書活動,開展教育故事交流活動,不斷促進教師學(xué)科素質(zhì)提高。

          3、加強學(xué)科團隊建設(shè),在原有中心教研組基礎(chǔ)上,各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學(xué)每個學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。

          4、堅持“優(yōu)秀教師的個人教學(xué)研討會”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上,選擇較為成熟的教師,為其召開個人教學(xué)研討會,以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”,讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜,走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學(xué)一線的主要問題,開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。圍繞本校教學(xué)工作的`主要問題展開思考,提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。

          四、科研領(lǐng)跑,再塑教學(xué)教研工作增長點

          1、開展校本研究,破解課改難題。

          要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容,除聽評課外,還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體,促進教師專業(yè)化成長,

          本著“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”的原則,各校都要開展以校為本的研究,不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題,找準(zhǔn)問題癥結(jié),及時組織專題研討與攻關(guān),實施重點突破。

          2、抓好 “主題活動”,打造教育品牌。

          扎實落實“活動每一天”,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開經(jīng)驗交流會,表彰先進學(xué)校,推廣好的經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性,促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇,以小學(xué)生學(xué)科主題活動開展為主題,交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑,共同商討通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生素質(zhì)實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。

          3、做好地方教材的課程實施.

          從本學(xué)期開始,我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用,要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作,在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上,由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué),每2周1課時,一學(xué)年完成教學(xué)。

          新的學(xué)年,讓我們團結(jié)一心,努力踐行“把責(zé)任扛在肩上,把榮譽獻給教育,把快樂帶給學(xué)生,把滿意送給群眾”,開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。

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