德育教師工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的德育教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育教師工作計(jì)劃1
一、工作目標(biāo)：
本學(xué)期抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學(xué)生日常行為規(guī)范有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，堅(jiān)持抓好班級(jí)常規(guī)、突出德育工作重點(diǎn)、攻克德育工作難點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平的進(jìn)一步提高。進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸。認(rèn)真討論、組織好主題班會(huì)，做好教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日的慶�；顒�(dòng)。
二、主要工作及措施：
1.建好“三支隊(duì)伍”
一是建好學(xué)校德育工作管理隊(duì)伍，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。德育處全體人員做到分工明確，工作到人，責(zé)任到點(diǎn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作;加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神;講究工作方法，注重工作實(shí)效;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;確立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化班主任的崗位職責(zé)，要求班主任養(yǎng)成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)，及時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)�？茖W(xué)評(píng)價(jià)和量化班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支委干部的培養(yǎng)力度，發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校、班級(jí)管理中的作用，使其成為學(xué)校管理隊(duì)伍中的一支重要力量。
2.強(qiáng)化年級(jí)組管理功能
各年級(jí)圍繞學(xué)校中心工作，由年級(jí)級(jí)長(zhǎng)組織各年級(jí)組老師實(shí)施各種教育活動(dòng)，督促并落實(shí)班主任管理工作，做到年級(jí)組工作的自主性、創(chuàng)造性、相對(duì)獨(dú)立性的開(kāi)展各種教育管理工作，召開(kāi)班主任工作周例會(huì)、傳達(dá)學(xué)校工作要求，解決年級(jí)組存在的共性問(wèn)題，加強(qiáng)各年級(jí)組教師凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高整體管理水平，同時(shí)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
3.發(fā)揮整體育人作用
配合學(xué)校整體工作，充分發(fā)揮三個(gè)育人隊(duì)伍的功能，即由德育處、年級(jí)主任和班主任組成的管理育人隊(duì)伍，由教務(wù)處、教科室和任科教師組成教書(shū)育人隊(duì)伍，由總務(wù)處和行政后勤人員組成的服務(wù)育人隊(duì)伍。
4.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
從學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生管理，積極展示班級(jí)風(fēng)采、反映班級(jí)變化、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。利用好班團(tuán)課，加強(qiáng)主題班會(huì)的改進(jìn)和開(kāi)展。各班每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，班主任和學(xué)生共同探討，精心安排，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正彰顯班會(huì)的德育功能。
5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
對(duì)問(wèn)題突出的學(xué)生要建立師生幫扶對(duì)子、進(jìn)行專題教育、不斷激勵(lì)，家校緊密結(jié)合等方法，班主任、任科老師要重視并在實(shí)踐中探索行之有效的教育方法，幫助學(xué)生找回自尊、自信，學(xué)會(huì)自律，發(fā)奮圖強(qiáng)。
6.積極開(kāi)展主題教育
結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開(kāi)展形式多樣的德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)、興趣小組等德育教育形式著重抓好愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德、文明守紀(jì)意識(shí)教育。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育、安全教育和心理健康教育
舉辦法制、安全教育講座以及通過(guò)政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、社會(huì)公德意識(shí)及安全防范意識(shí)，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生嚴(yán)肅處理，做好受處分學(xué)生及單親家庭學(xué)生的思想工作，使之感受關(guān)懷、增強(qiáng)自信、改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確人生目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使學(xué)生以良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
8.搭建家校互動(dòng)平臺(tái)
充分利用好社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育工作資源，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的支持與參與，進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，積極組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育相結(jié)合，抓好家庭、社會(huì)與學(xué)�！叭灰惑w”教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。定期召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家教交流。健全家校聯(lián)系制度，在家校合作委員會(huì)建設(shè)方面有所突破。利用好家長(zhǎng)資源，提高期中家長(zhǎng)會(huì)的有效性，做好違紀(jì)學(xué)生的家長(zhǎng)解釋工作。家長(zhǎng)委員會(huì)可組織家長(zhǎng)對(duì)全體教師以及學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督，反饋廣大家長(zhǎng)要求，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓學(xué)校及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。積極帶領(lǐng)廣大家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)。積級(jí)開(kāi)展以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過(guò)形式不同的家訪，做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
9.抓好傳統(tǒng)文化教育
中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的'捷徑開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)�？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)學(xué)生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。
10.抓好養(yǎng)成教育
以“養(yǎng)成教育”的深入實(shí)施為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，在日常工作中堅(jiān)持求真、求實(shí)、求細(xì)、求效。進(jìn)一步完善《班級(jí)量化管理制度》，根據(jù)制度實(shí)施以來(lái)的效果，有針對(duì)性完善《班級(jí)量化管理制度》，并在修訂時(shí)積極聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。加強(qiáng)管理力度，力求量化公平合理。做好每周規(guī)范班、每月先進(jìn)班的評(píng)比工作。
德育教師工作計(jì)劃2
一、踐行師德
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，為了更好的開(kāi)展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計(jì)劃：
3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心關(guān)懷，滲透德育。現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的.提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
4、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開(kāi)心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育
針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，學(xué)生思維能力還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
德育教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，圍繞今年我校中心工作，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、三愛(ài)、三節(jié)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主線，堅(jiān)持以人為本，突出人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建和諧校園，努力提高學(xué)校德育水平。
二、工作重點(diǎn)
1、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;
2、落實(shí)我們的節(jié)日、我的中國(guó)夢(mèng)、三愛(ài)三節(jié)等教育實(shí)踐活動(dòng);
3、開(kāi)展一日常規(guī)評(píng)比，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)一步鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生干部;
4、加強(qiáng)班主任及少先隊(duì)為主題的德育隊(duì)伍建設(shè)。
三、主要工作
(一)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合
1、明確德育工作的重點(diǎn)是未成年思想道德建設(shè);
2、師生熟知并背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確保知曉率達(dá)到100%;
3、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德建設(shè)相關(guān)德育活動(dòng)中。
(二)扎實(shí)開(kāi)展我們的節(jié)日、我的中國(guó)夢(mèng)、三愛(ài)三節(jié)等教育實(shí)踐活動(dòng)
1、主題月形成系列。除了開(kāi)展日常的德育活動(dòng)外，制定每個(gè)月的德育主題，每個(gè)月將圍繞主題開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)。將我們的節(jié)日、我的中國(guó)夢(mèng)、三愛(ài)三節(jié)、等教育實(shí)踐活動(dòng)納入德育月工作計(jì)劃;
2、開(kāi)展我的中國(guó)夢(mèng)系列活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年、童心向黨、向國(guó)旗敬禮等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng);
3、開(kāi)展我們的節(jié)日即春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)節(jié)系列學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng);
4、開(kāi)展三愛(ài)三節(jié)即愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng);
(三)開(kāi)展一日常規(guī)評(píng)比，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)一步鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生干部
1、將一日常規(guī)評(píng)比納入班主任工作考核;
2、通過(guò)一日常規(guī)評(píng)比，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，提升學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生干部起到帶頭示范作用，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。
(四)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。本學(xué)期將進(jìn)一步健全班主任例會(huì)、大隊(duì)委員例會(huì)制度。形成校領(lǐng)導(dǎo)主管、德育處分管、班主任共管、學(xué)生干部協(xié)管的上下一致、齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)照教育部出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》完善班主任崗位職責(zé)，與各班主任簽定班主任承諾書(shū)，強(qiáng)化教育意識(shí)，改善教育態(tài)度，提高教育質(zhì)量，重點(diǎn)對(duì)教師的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)意奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，真正讓我們的老師用良好的師表形象影響學(xué)生，拿愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生(特別是對(duì)貧困生以及學(xué)困生和問(wèn)題生)，用高昂的工作熱情培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作(培訓(xùn)、專題講座、自主學(xué)習(xí))利用經(jīng)驗(yàn)交流、事跡報(bào)告等形式充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范帶頭作用。學(xué)期結(jié)束將綜合各班在班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)公物管理、一日常規(guī)評(píng)比、各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)、各項(xiàng)檢查考核、班主任手冊(cè)記載、撰寫(xiě)德育論文等各種因素進(jìn)行優(yōu)秀班主任的評(píng)選及表彰，樹(shù)立典型，爭(zhēng)取在班主任參與的各級(jí)各類大賽中榮獲佳績(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)校全員育人氛圍。把教師整體隊(duì)伍建設(shè)放在德育工作的突出位置，注重全員參與德育工作。真正使學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;教育無(wú)小事，事事作表率成為全體教師的共識(shí)。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)、骨干學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)大隊(duì)部、班級(jí)小干部的培養(yǎng)，使他們能更好地協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任做好大隊(duì)部及班級(jí)管理工作。認(rèn)真做好一日常規(guī)的檢查、記載、匯總工作，做好升旗儀式和紅領(lǐng)巾廣播的宣傳工作，積極參與學(xué)校及少先隊(duì)大隊(duì)部組織的各級(jí)各類主題活動(dòng)，爭(zhēng)取使本校的`中隊(duì)主題活動(dòng)及大隊(duì)主題活動(dòng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
(五)加強(qiáng)心理健康教育
全校教師必須重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，在充分利用好現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課或班隊(duì)課時(shí)間，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教育方式，搜集有關(guān)心理健康方面的知識(shí)材料給學(xué)生一個(gè)接受心理健康教育的良好氛圍。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，不斷完善學(xué)校心理健康教育的軟件和硬件設(shè)施，進(jìn)一步發(fā)揮心靈小屋的作用，設(shè)法開(kāi)展富有特色的心理健康教育活動(dòng)，為各班的心理健教工作起示范作用。
(六)加強(qiáng)安全法制教育
1、結(jié)合開(kāi)學(xué)第一課系列活動(dòng)的開(kāi)展，在校園內(nèi)強(qiáng)化安全知識(shí)教育。通過(guò)國(guó)旗下講話，強(qiáng)化消防、交通、校園安全意識(shí)，開(kāi)展安全逃生演練，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和自護(hù)、自救能力。
2、加大法制教育力度。督促各位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全、法制知識(shí)的教育，責(zé)任到人，落實(shí)各類櫥窗、黑板報(bào)、畫(huà)廊的出版宣傳工作，教育學(xué)生從小告別不文明行為，爭(zhēng)做文明的好少年，凈化學(xué)校的校園風(fēng)氣。
3、以組織觀看愛(ài)國(guó)主義題材影片、觀看法制節(jié)目、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育等形式讓學(xué)生知法守法，預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。
德育教師工作計(jì)劃4
為積極構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力、保障和導(dǎo)向作用，確保我校德育工作有序推進(jìn)，特制定《黃山頭中學(xué)德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案》。
一、德育工作的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
經(jīng)過(guò)五年的努力，實(shí)現(xiàn)“德育隊(duì)伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展”的總體德育目標(biāo)。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育，使學(xué)生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹(shù)立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象；形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步拓展德育空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長(zhǎng)了解德育；推動(dòng)全員德育，強(qiáng)化教師德育參與意識(shí)，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，保證德育工作的有效運(yùn)行。
七年級(jí)：以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)兩個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣以訓(xùn)練為主，道德意識(shí)以身邊的先進(jìn)事跡感染為主，使學(xué)生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律，尊敬父母和長(zhǎng)輩，尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。
八年級(jí)：以增強(qiáng)辨別是非，識(shí)別真善美，自覺(jué)抵制外來(lái)干擾的能力為主線，明確學(xué)習(xí)目的。能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)一步形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)觀念。
九年級(jí)：以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)與教育為主線，加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。
二、德育工作的基本原則
1．堅(jiān)持學(xué)期目標(biāo)與學(xué)年目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)年目標(biāo)與三年目標(biāo)相結(jié)合的原則。
2．堅(jiān)持個(gè)體思路與總體思路相結(jié)合，班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合的原則。
3．堅(jiān)持上級(jí)精神與本校實(shí)際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的原則。
4．堅(jiān)持實(shí)行分級(jí)管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。
5．堅(jiān)持“激勵(lì)性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。
三、德育工作的內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
1．學(xué)生的行為習(xí)慣
根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細(xì)節(jié)細(xì)抓，實(shí)事實(shí)干”。在對(duì)學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提高我校學(xué)生整體的規(guī)范性。認(rèn)真
貫徹落實(shí)《學(xué)生管理制度》，遵循“起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)高、教育嚴(yán)、處理寬”的教育原則。從到校、進(jìn)校中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
以自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)為切入點(diǎn)，教導(dǎo)室要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面查，做好相應(yīng)的記錄，及時(shí)反饋給相應(yīng)人員。重視學(xué)科德育，努力挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮科任教師德育功能。
（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
做好“班主任培訓(xùn)”工作，引領(lǐng)一支家長(zhǎng)、師生稱贊，具有“奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、鉆研勁頭足、適應(yīng)能力快、專業(yè)水平高”的班主任隊(duì)伍，打造一支“特別能奉獻(xiàn)、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團(tuán)結(jié)”具備團(tuán)體作戰(zhàn)能力的德育工作小組。
切實(shí)兌現(xiàn)“誰(shuí)為德育工作添彩，學(xué)校就為誰(shuí)爭(zhēng)光”的承諾，開(kāi)展評(píng)選、表彰優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任，開(kāi)展優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動(dòng)評(píng)選工作。
2．借助每年的“師德教育月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，推進(jìn)全員德育。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)中學(xué)生思想道德教育
1．認(rèn)真組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)
通過(guò)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（參觀、訪談、調(diào)查等），采用視頻、圖片、廣播、板報(bào)、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變化，取得的成就，認(rèn)真組織征文、演講、朗誦活動(dòng)。
2．加強(qiáng)禮儀教育、公民道德教育
�。�1）強(qiáng)化學(xué)生管理制度的落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生十個(gè)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開(kāi)展文明禮儀示范班、文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學(xué)習(xí)身邊的道德榜樣的主題教育活動(dòng)。開(kāi)展評(píng)選“十佳中學(xué)生”、“文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)，定期召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)。
�。�3）從實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展“三禮教育”進(jìn)社區(qū)道德實(shí)踐活動(dòng)，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。
3．加強(qiáng)法制教育提高學(xué)生法制觀念
�。�1）建立有不良行為及嚴(yán)重不良行為的學(xué)生檔案，嚴(yán)格管理，定期談話，了解其思想動(dòng)向，班主任、家長(zhǎng)和政教室積極配合，做好對(duì)不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。
（2）定期召開(kāi)研討會(huì)，分析、研究、探討不良行為學(xué)生產(chǎn)生的原因及教育對(duì)策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。
4．加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)教育
以時(shí)事政策教育教材《中學(xué)時(shí)事報(bào)》為主要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教育。每次發(fā)放《中學(xué)時(shí)事報(bào)》的當(dāng)周，作為時(shí)事政策教育周，各班利用晨檢讀報(bào)學(xué)習(xí)，指定時(shí)間專時(shí)專用，形成制度化。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)中學(xué)生的身心健康教育
每學(xué)期舉辦一次針對(duì)性較強(qiáng)的心理講座。做好學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生身體健康教育與“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展工作，堅(jiān)持每天活動(dòng)一小時(shí)的鍛煉常規(guī)。
�。ㄎ澹┨接懠�、校結(jié)合的有效途徑
從實(shí)際出發(fā)，以班級(jí)為單位，深入開(kāi)展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續(xù)開(kāi)展“家�；�(dòng)”，積極營(yíng)造“校呼家應(yīng)，家求校應(yīng)”的家�；�(dòng)局面。
（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)和規(guī)范學(xué)生管理工作，以學(xué)校特色建設(shè)、校園文化建設(shè)為載體，努力創(chuàng)建學(xué)校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的宣傳欄、榮譽(yù)墻等設(shè)施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。
通過(guò)五年文化建設(shè)，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)展更加全面，育人機(jī)制更加完善，建設(shè)師生廣泛參與的具有較強(qiáng)生命力和持久力的校園文化。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的德育管理，認(rèn)真落實(shí)德育流程，針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，精選活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。
四、德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組與職責(zé)
德育工作的落實(shí)必須有健全的領(lǐng)導(dǎo)小組給予保障，強(qiáng)化職責(zé)管理，形成以校長(zhǎng)為核心，政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會(huì)、團(tuán)委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應(yīng)職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┬ｉL(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和支持德育工作開(kāi)展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學(xué)校德育工作的重大性問(wèn)題。
�。ǘ┱淌遥�
1．依據(jù)學(xué)校德育總體目標(biāo)規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)年和學(xué)期德育工作計(jì)劃，安排每月德育活動(dòng)重點(diǎn)，明細(xì)月德育工作內(nèi)容，落實(shí)周重點(diǎn)工作。并負(fù)責(zé)檢查、督促及評(píng)價(jià)。
2．完善校紀(jì)校規(guī)及相應(yīng)的管理制度，抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查、評(píng)比、反饋，保證學(xué)校有良好的教學(xué)秩序。
3．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，做好德育隊(duì)伍的管理。實(shí)行每月一次班主任學(xué)習(xí)及每周一次班主任、年級(jí)主任例會(huì)制度，將培訓(xùn)在實(shí)踐中進(jìn)行，評(píng)優(yōu)在業(yè)績(jī)中體現(xiàn)。
4．建立學(xué)生活動(dòng)組織體系，努力挖掘?qū)W生活動(dòng)項(xiàng)目，組織好學(xué)生的各項(xiàng)德育活動(dòng)，力爭(zhēng)做到每名學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，兩項(xiàng)體育技能。
5．加強(qiáng)德育科研，積極參加各級(jí)別的論文征集活動(dòng)，提倡班級(jí)課題、年級(jí)課題、學(xué)校課題的開(kāi)發(fā)，每學(xué)年召開(kāi)一次德育研討會(huì)，提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。
6．做好校、縣市級(jí)的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選及爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)。
7．做好相關(guān)德育材料的歸檔工作。
�。ㄈ┙虒�(dǎo)室：
1．指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽(tīng)課評(píng)課，制定規(guī)定或措施對(duì)學(xué)科滲透德育提出要求并檢查落實(shí)。
2．合理安排相關(guān)學(xué)科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計(jì)劃地落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)德育學(xué)科的德育功能，形成教書(shū)育人、管理育人的氛圍。
�。ㄋ模┛倓�(wù)室：
1．樹(shù)立為德育服務(wù)意識(shí)、完善服務(wù)措施、增強(qiáng)服務(wù)效果。
2．保障德育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施配套齊全。
3．適宜對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化、凈化、綠化，營(yíng)造德育育人氛圍。
（五）工會(huì)：
1．抓好教職工政治，師德教育工作，協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關(guān)系，
把德育教育滲透到各項(xiàng)教職工活動(dòng)中去。
2．組織好每年的師德月活動(dòng)，加強(qiáng)全員德育意識(shí)。
�。﹫F(tuán)委：
1．領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作，明確職責(zé)。把握好發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員的教育管理工作，起到“一名團(tuán)員、一面旗幟”的`模范帶頭作用。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的功能，主持開(kāi)展學(xué)生自我教育活動(dòng)。
2．負(fù)責(zé)各個(gè)系列常規(guī)主題教育與思想教育活動(dòng)，組織團(tuán)員開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，做好宣傳、文化建設(shè)、團(tuán)組織建設(shè)等工作，協(xié)助做好常規(guī)管理。
五、德育工作的實(shí)施途徑
（一）班主任工作
1．確立班級(jí)德育目標(biāo)，制定班級(jí)學(xué)期德育工作計(jì)劃，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。
2．組織和建設(shè)好班集體，做好個(gè)別學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)。
3．根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開(kāi)展教育活動(dòng)，提高育人的實(shí)效性。
4．注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。
5．配合本班各科教師的教育管理工作，在班內(nèi)形成教育合力。
6．做好家�；�(dòng)工作，每學(xué)期完成學(xué)生的家訪工作，尤其要加大個(gè)別學(xué)生家訪的密度，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的全程教育。
7．堅(jiān)持“學(xué)生在校，班主任在崗”的原則，組織指導(dǎo)班級(jí)日常管理，檢查督促班級(jí)常規(guī)的落實(shí)。
8．配合政教室開(kāi)展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核，組織各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
9．配合政教室做好學(xué)情分析工作，全面掌握學(xué)生家長(zhǎng)情況、生活狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)等信息。
10．配合年級(jí)主任做好本年級(jí)的其它工作。
（二）學(xué)科教師
1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，傳授知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人。
自然科學(xué)類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發(fā)愛(ài)國(guó)之心；思品的每一單元，可以作為一個(gè)專題講座等。學(xué)科教師可以有目的地對(duì)資源進(jìn)行歸類整理，形成不同年齡段學(xué)生使用的不同主題的資源體系。
2．根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)體現(xiàn)出教學(xué)中的德育目標(biāo)。
（三）德育綜合實(shí)踐活動(dòng)
落實(shí)德育活動(dòng)積極組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)辨別是非的能力。
�。ㄋ模┴S富課外活動(dòng)課程
各種科技、文娛、體育及班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)（包括課外興趣小組和各種社團(tuán)活動(dòng)），發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們審美能力。
�。ㄎ澹┬@環(huán)境建設(shè)
整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學(xué)校要積極進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室等多種形式專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
（六）家庭和社會(huì)
通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展家庭教育咨詢、建立教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)等多種方式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，每學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)不少于一次，更新教育理念，改進(jìn)教育方法，提高教育質(zhì)量。積極開(kāi)發(fā)利用社會(huì)的德育資源，開(kāi)辟青少年教育的社會(huì)教育輿論陣地，利用好社會(huì)德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。
六、德育工作的的措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)、促養(yǎng)成
1．強(qiáng)化德育常規(guī)管理，完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等，形成德育管理的整體效應(yīng)，保證德育工作有章可循。
加強(qiáng)學(xué)生“兩個(gè)文明習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，每學(xué)期校內(nèi)設(shè)立“學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)幫扶獎(jiǎng)；學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，做到獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。
2．注重過(guò)程管理，堅(jiān)持常抓不懈，從細(xì)處著眼，小處著手，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式。以量化考核為基礎(chǔ)，以學(xué)生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規(guī)檢查為保障對(duì)學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育。政教室每周集中對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自身形象。
�。ǘ⿵�(qiáng)抓德育隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)全員德育
1．發(fā)揮德育三大功能（保障、導(dǎo)向、激勵(lì)），成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、工會(huì)、團(tuán)委組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)德育工作進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
2．組建由年級(jí)主任、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師組成全員德育育人小組。政教室負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)主任和班主任每周一次指導(dǎo)和每月一次培訓(xùn)，教導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)教研組長(zhǎng)和學(xué)科教師指導(dǎo)和培訓(xùn)。
3．組織學(xué)生會(huì)按要求開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
（三）狠抓班集體評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化班集體建設(shè)
1．把握班集體評(píng)價(jià)的內(nèi)容和原則，遵循主體性、發(fā)展性、激勵(lì)性、差異性等原則，客觀全面的評(píng)價(jià)班集體建設(shè)工作。
2．明確細(xì)化班級(jí)管理細(xì)則，完善班級(jí)考核制度，通過(guò)自查、互查、抽查相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，借助問(wèn)卷調(diào)查、材料匯報(bào)、評(píng)估量化等評(píng)價(jià)載體，對(duì)班集體的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行督促。以爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)為載體，樹(shù)立行為文明，管理規(guī)范，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的典型班級(jí)。
（四）深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色
1．規(guī)劃校園文化建設(shè)，對(duì)校園環(huán)境、校園櫥窗、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，增加德育教育宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化的育人功能，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。
2．豐富學(xué)校文化活動(dòng)，賦予德育特色。比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教職工體育比賽、師生書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。
3．加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣，
發(fā)揮文化的育人功能。
�。ㄎ澹┴S富德育內(nèi)容，追求特色發(fā)展
1．重點(diǎn)做好“抓好四個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變”（即：抓衛(wèi)生，促環(huán)境轉(zhuǎn)變；抓紀(jì)律，促秩序轉(zhuǎn)變；抓儀表端莊，語(yǔ)言文明，促精神狀態(tài)轉(zhuǎn)變；抓集合、出操集體活動(dòng)，促班風(fēng)、校風(fēng)轉(zhuǎn)變）的行為養(yǎng)成教育工作，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
2．以年級(jí)、班級(jí)為單位，進(jìn)行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我教育意識(shí)。
七、德育工作的管理與評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬└魈幨翌I(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)本處室人員的德育管理與評(píng)價(jià)，實(shí)行過(guò)程管理監(jiān)督和指導(dǎo)。
�。ǘ┱J(rèn)真吸收家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)、對(duì)教師和學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┮�(guī)范教師育人行為，提升學(xué)校育人質(zhì)量。努力做到“十個(gè)提倡，十個(gè)反對(duì)”。即：
①提倡“只要你肯下功夫，就一定能學(xué)好”，反對(duì)“就你拉我們班的后腿”；②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對(duì)“你再這樣，就把你家長(zhǎng)叫來(lái)”；③提倡“你真的很出色”，反對(duì)“我教這么多年書(shū)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣笨的”；④提倡“經(jīng)過(guò)努力，相信你一定能行”，反對(duì)“你把這道題再給我寫(xiě)??遍”；⑤提倡“你的回答很有見(jiàn)解”，反對(duì)“別人都懂了，怎么就你不懂”；⑥提倡“老師很愿意幫助你”，反對(duì)“不愿意上課就出去”；
�、咛岢澳銊e著急，再想一想，你回答得很好”，反對(duì)“你真讓人失望，誰(shuí)教你誰(shuí)倒霉”；
�、嗵岢罢l(shuí)都可以會(huì)有錯(cuò)誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對(duì)“你怎么這樣沒(méi)有教養(yǎng)”；
⑨提倡“你很有個(gè)性，希望你能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足”，反對(duì)“我看你一輩子就這樣了”；
�、馓岢爸x謝同學(xué)們對(duì)老師的信任和支持”，反對(duì)“你給我站起來(lái)”。
建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步制定實(shí)施《主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任日常教育行為規(guī)范》、《班級(jí)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等評(píng)價(jià)體系。
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