【精品】教研工作計(jì)劃集錦6篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編精心整理的教研工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)研究為核心，以“‘主體參與’，培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”為抓繼續(xù)貫徹新區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，持續(xù)穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。
二、具體工作
1．圍繞語文課程改革，在三維目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，
2．落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議關(guān)于實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。
3．抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。�1）常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢測與分析：在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各學(xué)科做好平時(shí)的學(xué)科單元檢測工作。以“文件夾”模式匯總資料。對(duì)存在問題的學(xué)科教學(xué)和教師、班級(jí)情況制定有實(shí)效的措施，及時(shí)改進(jìn)，保證質(zhì)量。
（2）教學(xué)檢查：加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查。每月第四周的各教研組教研活動(dòng)時(shí)間為教學(xué)檢查日，由教導(dǎo)處，教研組、備課組進(jìn)行教學(xué)大檢查，檢查有記錄，有反饋，有小結(jié)。
(3)規(guī)范學(xué)生家庭作業(yè)：各備課組，對(duì)作業(yè)的時(shí)間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字，通過教學(xué)檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實(shí)。
(4)輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生的程度和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(5)考試：要求備課組認(rèn)真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強(qiáng)測試反饋的針對(duì)性、有效性。
4．繼續(xù)做好教研“六個(gè)一”
�。�1）一節(jié)課：每個(gè)備課組每兩周開設(shè)一節(jié)研討課，教研組每月開設(shè)一節(jié)研討課，本學(xué)期語文教研組活動(dòng)著重圍繞“‘主體參與’，培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”和課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合為研討重點(diǎn)，展開研討活動(dòng)。突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。各組組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見，上課教師寫好教后反思。
�。�2）一個(gè)資料包：落實(shí)“文件夾管理”思想，每個(gè)備課組建立一個(gè)至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教后記的資料包。由備課組長在組織教研活動(dòng)落實(shí)，教研組、教導(dǎo)處在每月一次教學(xué)檢查時(shí)負(fù)責(zé)督促，并由各教研組、備課組定期上傳校園網(wǎng)，以備資源存檔與共享。
（3）一次圓桌論壇：結(jié)合“主體參與”與課堂教學(xué)，本學(xué)期語文教研組舉行一次小規(guī)模的學(xué)科論壇，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期主題研討和教研主題是：激發(fā)學(xué)生主體參與的方式的有效性的探索。
�。�4）一個(gè)課題：結(jié)合學(xué)�！啊黧w參與’，培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教研組加強(qiáng)課題的過程管理與評(píng)估，在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。
�。�5）一項(xiàng)學(xué)生成果：每個(gè)教研組要積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，各種豐富多彩的活動(dòng)，注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成功，展示建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閃光點(diǎn)。
本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）全球華人中學(xué)生閱讀征文大賽等讀書活動(dòng)。
�。�2）古詩文閱讀大賽前期組織準(zhǔn)備工作。
（6）一次大型傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)：繼續(xù)組織好“3.18”家長開放日，注重提升活動(dòng)的內(nèi)涵，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)文化形成方面做出有益的改進(jìn)與創(chuàng)新。
教研工作計(jì)劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探索"生本理念"的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)校"電子白板"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認(rèn)真開展集體備課課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、繼續(xù)開展對(duì)青年教師的"老帶新"活動(dòng)，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數(shù)學(xué)課題研究提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
7、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。
3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到"有效教學(xué)"。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把小組合作與潤澤課堂的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。
各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)課前備課的研討，切實(shí)做好導(dǎo)學(xué)案的研制工作。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，做好周周練的工作，能夠在周練過程中重視知識(shí)點(diǎn)的滾動(dòng)提高。
6、認(rèn)真開展知識(shí)競賽的開展。
初一我們可以組織學(xué)生的計(jì)算能力的技能賽，初二開展推理能力的提升賽，初三組織學(xué)生的基礎(chǔ)解題的友誼賽，在不同的時(shí)間段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生有一定的競爭意識(shí)。。
教研工作計(jì)劃 篇3
一、教研室自身建設(shè)
1、教研室復(fù)查驗(yàn)收
20xx年教研室將省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗(yàn)收。包括三個(gè)內(nèi)容：性復(fù)查驗(yàn)收，整改性復(fù)查驗(yàn)收，承諾性復(fù)查驗(yàn)收。10月份之前，到位。
2、強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)
教研員隊(duì)伍包括專職教研員和兼職教研員。強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)，主要三條渠道：創(chuàng)新教研文化建設(shè)，教研制度建設(shè)，開拓教研建設(shè)。20xx年要在原基礎(chǔ)上，新的。
3、教研員考核機(jī)制
省市工作要求，教研室應(yīng)專職教研員考評(píng)機(jī)制。20xx年教研室將并嘗試考核機(jī)制：以記實(shí)考勤為依據(jù)的出勤考核，以任務(wù)為標(biāo)志的過程考核，以方評(píng)價(jià)為的績效考核。
二、“六大工程”建設(shè)
1、骨干教師培訓(xùn)工程
課程改革的新理念和新要求，從教育教學(xué)質(zhì)量的需要，教師培訓(xùn)制度，科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫。
2、課程教材建設(shè)工程
榆次區(qū)課程實(shí)施意見，課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好課程，按省市教育行政要求地方課程，學(xué)校情況開發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家審核后在教育局備案，審核的主要內(nèi)容包括《校本課程實(shí)施綱要》《教材》和資源。學(xué)校在實(shí)施課程教材建設(shè)工程中，一要制定合乎規(guī)范的課程實(shí)施計(jì)劃，二要課程實(shí)施的和管理，三要總結(jié)提煉課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。
3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程
學(xué)科建設(shè)應(yīng)教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組。要求主要有：制定學(xué)期計(jì)劃和周教學(xué)進(jìn)度意見，制作學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容提要，組織、學(xué)科教師培訓(xùn)和學(xué)科研討活動(dòng)，、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具，提交專題調(diào)研報(bào)告，整理和檔案資料，學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。
4、“課堂”工程
以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式，課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式，要教師學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”次修改稿，要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求備好每一節(jié)課，要好聽課筆記本對(duì)課堂教學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)和，要組織一系列課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。實(shí)施“課堂”工程，學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，在教師培訓(xùn)上狠下功夫，在專題研討中效益，出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀人才，出科研。
5、課題實(shí)驗(yàn)工程
課題實(shí)驗(yàn)，是課程改革的客觀需要，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)過程，的是調(diào)動(dòng)教師實(shí)驗(yàn)的性，和規(guī)范教師的教育科研，教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師，有的項(xiàng)目、有的過程體驗(yàn)、有的科研，從而地提升中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控效益。主要三個(gè)的工作：實(shí)施課堂檢測，強(qiáng)化了教師和學(xué)生的課堂意識(shí)。學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)改革，把平時(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作能力和學(xué)科知識(shí)融為一體。平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)要學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，提前向?qū)W生公布考核和測評(píng)的項(xiàng)目。學(xué)科知識(shí)應(yīng)期中、期末考試，要在科學(xué)制作檢測工具的基礎(chǔ)上，試題和試卷分析。創(chuàng)新質(zhì)量管理機(jī)制，把質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、教師和學(xué)生的追求。
三、務(wù)實(shí)打造“教研”平臺(tái)
1、夯實(shí)“集體備課”
集體備課是意義的備課。集體備課的科學(xué)策劃和實(shí)施，可以為教師最有借鑒價(jià)值的資源。集體備課的應(yīng)當(dāng)是能夠教師集體智慧的；集體備課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)教師備課意義的核心內(nèi)容，包括課堂教學(xué)體系的確立、課堂教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)檢測工具的制作；集體備課的應(yīng)當(dāng)是教師可以共享的。學(xué)校對(duì)集體備課要、管理和考核。
2、優(yōu)化“聯(lián)片教研”
優(yōu)化“聯(lián)片教研”主要在三個(gè)：一要可以職責(zé)的“聯(lián)片教研”組織機(jī)構(gòu)，和管理“聯(lián)片教研”活動(dòng)的。“聯(lián)片教研”的組織機(jī)構(gòu)，由區(qū)教研室、牽頭學(xué)校和校決定。二要“聯(lián)片教研”活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化，確實(shí)把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處，每次活動(dòng)都要提前計(jì)劃安排，定、定地點(diǎn)、定主題，有主持、有考核、有資料。三要“聯(lián)片教研”的意識(shí)，把“半年一展示”落到實(shí)處，讓展示者鍛煉，者受到啟發(fā)，經(jīng)驗(yàn)和受到檢閱。
3、推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”
“網(wǎng)絡(luò)教研”是信息技術(shù)發(fā)展下的教研平臺(tái)，教師面廣、活動(dòng)開放性高、推廣的快等許多優(yōu)勢(shì)。搞好“網(wǎng)絡(luò)教研”，各學(xué)校所有教師都要博客的工作室；學(xué)校要有計(jì)劃地多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，如專題評(píng)論、網(wǎng)上評(píng)課、教學(xué)反思、博客大賽等；學(xué)校要教師學(xué)會(huì)上傳資源、發(fā)表文章、評(píng)論、分享，努力網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)。
教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神和要求，以縣教體局工作要求為依據(jù)，堅(jiān)持以兒童為本，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)園所建設(shè)，規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.實(shí)施《第二個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，各園科學(xué)制定未來3—5年園所、教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)園所發(fā)展及教師專業(yè)成長。
2.學(xué)習(xí)貫徹國家教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，繼續(xù)開展我縣學(xué)前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設(shè)工作。
3.學(xué)習(xí)借鑒《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，全面提高保教質(zhì)量，保障幼兒健康快樂成長。
三、具體工作
九月份
1.落實(shí)局屬幼兒園、學(xué)區(qū)學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)員報(bào)名推薦工作，成立學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)組。
2.召開業(yè)務(wù)干部會(huì)，研究布置本學(xué)期工作。
3.各學(xué)區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評(píng)、推薦工作。
4.“教壇新星”縣級(jí)第一輪無資料獨(dú)立備課比賽。
5.結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)。
十月份
1.“教壇新星”縣級(jí)第二輪無生上課比賽。
2.各幼兒園開展對(duì)家長半日開放活動(dòng)。
3.組織教師參加市學(xué)前教育專家講座。
4.對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行規(guī)范辦園視導(dǎo)。
十一月份
1.“教壇新星”縣級(jí)第三輪課堂教學(xué)及答辯。
2.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調(diào)研。
3.各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)的育兒能力。
十二月份
各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象。
元月份
各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動(dòng)。
xx縣教體局教研室
20xx年9月6日
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以特色教育為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參加教研活動(dòng)。但是四位教師均為年輕教師，在日常的教育活動(dòng)中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標(biāo)：
1、在園本課程的實(shí)踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題研究。
2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，積極參加集體備課，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。
3、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深入開展聽課、評(píng)課、“一課三研”等活動(dòng)，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升教師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步探索教研活動(dòng)的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開展各種形式的研討活動(dòng)，使教師能真正投入到教研活動(dòng)中，感受研討時(shí)分享與思辨的快樂。
四、具體實(shí)施：
1、更新教育觀念
我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度
重點(diǎn)集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。
（1）本學(xué)期開展隨堂聽課活動(dòng)，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性意見。
�。�2）找出個(gè)人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問題，集體討論。
�。�3）開展集體備課活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)和過程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，幫助年輕教師掌握重點(diǎn)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。
�。�4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長、社會(huì)得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教學(xué)案例，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。
積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍。鼓勵(lì)教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。
4、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)
本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，給年輕教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)年輕教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實(shí)處。
6、針對(duì)日常工作中的問題，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研。
隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。
五、本學(xué)期具體安排：
二月份（預(yù)備周）：
1、開展開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
三月份：
1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程
2、制定教研計(jì)劃及主題教學(xué)計(jì)劃
3、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）
4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng)
四月份：
1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評(píng)
2、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享
3、備課本檢查
4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）
五月份：
1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)（專家引領(lǐng)）
2、區(qū)域自主游戲觀察、分析、調(diào)整
3、課題研究：親子俱樂部活動(dòng)探討
4、區(qū)域游戲觀摩研討活動(dòng)
5、備課本檢查
六月份：
1、自主游戲故事分享
2、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲材料的投放
3、備課本檢查
4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)交流
5、區(qū)角記錄片段分享
6、教研小結(jié)
7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，透過校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以課程改革為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到的問題與困惑，提升教師駕馭課堂潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本著“問題――研究――反思”的校本研究思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。
三、校本教研形式
1、群眾備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論、交流后構(gòu)成的共識(shí);上完課后寫出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認(rèn)真說課，組內(nèi)教師認(rèn)真思考提出修改意見，經(jīng)過大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、反思交流：透過群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴對(duì)話，以師徒結(jié)對(duì)的方式，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對(duì)主要資料先進(jìn)行專題講座，教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究，透過教研課的說課、聽課、評(píng)課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
5、校內(nèi)合作：開展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流，透過群眾教研活動(dòng)到達(dá)智慧凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成果共享，教師隊(duì)伍整體提高的目的。
6、校際交流：注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并用心參加各級(jí)校際交流活動(dòng)。用心做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)工作。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理，保證課改全面有效的`實(shí)施。
1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研室主任，教研員、教研組長、年級(jí)組長為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的調(diào)控、管理工作。校級(jí)行政蹲一個(gè)年級(jí)，蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
3、定期召開校本教研工作會(huì)議，研討工作方向，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，開展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。
6、實(shí)施“六個(gè)一”工程，每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好課后教學(xué)反思，撰寫學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽課16節(jié)，相互評(píng)課;
(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對(duì)教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實(shí)和實(shí)效，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合
學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動(dòng)。采取必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的“讀書――思考――行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行交流對(duì)話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過程中教師應(yīng)對(duì)急切解決的問題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，緊密圍繞“案例培訓(xùn)”，著力開展：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請(qǐng)市教研室專家，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤等視頻性案例對(duì)各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。
3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，以信息技術(shù)教師為培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，已結(jié)題的課題經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁，使用上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。
(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié)，尋求教學(xué)質(zhì)量長效
1、立足課堂教學(xué)改革研究，提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化群眾備課。以年級(jí)備課組為單位開展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長組織成員對(duì)資料特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復(fù)思考，收集資料，精心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后，組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生狀況，自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì)，做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況認(rèn)真反思得失，并寫出書面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量，是教師用心參與，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全體教師把握教材，獨(dú)立創(chuàng)新潛力。
(2)聽課評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，實(shí)行定期、不定期的聽課，聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
�、诮處熍c教師之間進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)交流聽課評(píng)課。結(jié)合群眾備課，同年級(jí)教師之間組內(nèi)交流聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面，能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，構(gòu)成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
�、劢M織全校教師進(jìn)行專題研討的聽課與評(píng)課。學(xué)校將開展系列化的教研專題的聽課、評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說課與評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，備課組的教師務(wù)必人人參與，共同研討，用心反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。
�、荜P(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化，用精品課要求對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。
�、荼緦W(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每兩周集中一次進(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(四)關(guān)注主題活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，尋求教學(xué)突破。
本學(xué)期的教研主題是“開展課堂教學(xué)改革”，推出四個(gè)主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問題及熱點(diǎn)的研究，深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍然要關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中求實(shí)效。以主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定教學(xué)主題。
圍繞這個(gè)主題語文學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行，四個(gè)專題是①讓語言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識(shí)字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導(dǎo)課(小結(jié));④口語交際教學(xué)。
數(shù)學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行，四個(gè)專題是①賞識(shí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和贊賞潛力;②創(chuàng)設(shè)問題情境促進(jìn)問題解決;③計(jì)算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。
英語主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。
(五)開展課題研究，提升學(xué)校品位
繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要透過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平和研究潛力。在工作中，我們繼續(xù)以已結(jié)題的省級(jí)科研課題――《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》為龍頭，要求三至六年級(jí)的各教師，人人深入研究所確定的子課題。同時(shí)，省級(jí)課題《引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》的省級(jí)課題已在申報(bào)結(jié)題。另外，省級(jí)立項(xiàng)課題有《利用網(wǎng)絡(luò)和紅色資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建小學(xué)德育平臺(tái)》、市級(jí)立項(xiàng)課題有《學(xué)生自主管理班級(jí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策研究》、《小學(xué)想象作文教學(xué)研究》正在研究階段;還有上學(xué)期以立項(xiàng)市級(jí)課題7個(gè)進(jìn)入研究階段。其次，為了使教學(xué)研究能真正做到經(jīng)常性、實(shí)效性，培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識(shí)，我們要求每個(gè)教研組提出一個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫出研究小結(jié)，以供及時(shí)反思和總結(jié)。
本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的管理，爭取每個(gè)課題都能及時(shí)完滿結(jié)題。
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