支教工作計劃

支教工作計劃匯總4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的支教工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

支教工作計劃 篇1

　　一、總體支教工作安排：

　　8月27日，支教學生帶齊支教所需教學兼生活物品下到支教學校，本學期支教實習開始。

　　8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學學校教學設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學期所擔任英語工作安排，了解學校相關(guān)教學、學生教師情況。熟悉學校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。

　　8月31日，全校教師會議。確定開學相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學工作、散學典禮、學校大掃除）。

　　本學期共19周，根據(jù)支教學校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學校英語科組組長進行專業(yè)學科和跨學科跨年級聽課觀摩學習，觀察了解學生情況，學習專業(yè)教學，學習有效的課堂管理，為進入正式教學做準備。

　　第4周—第17周，根據(jù)學校英語科組教學情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實習輪流制教學，即兩人每人輪流教學一個Unit的課時，直至學期末課程結(jié)束。

　　17周完成所有的教學任務(wù)，進入全面復(fù)習階段。

　　19周周三周四（1月9日-1月10日），學校期末考試。

　　20xx年1月12日，支教學生完成所在支教學校的相關(guān)教學任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學，支教學生完成本學期支教工作。

　　二、英語教學

　　第一周學習了解指導(dǎo)老師教學活動安排及風格并學習跟學生的早午讀。

　　第二周擔任學生80%的早午讀，學習跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

　　第三周之后，凡是自己擔任教學活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。

　　第四周開始進行輪流制教學至學期末，并同時參加協(xié)助學校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動的開展。

　　學期末幾周，對本學期所有的教學工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的教學總結(jié)及一篇英語科組活動總結(jié)至科組長處。

　　A．教學任務(wù)

　　1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學習、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學英語教學模式。思考如何形成自己的有效教學風格。并進一步了解全校學生教師具體情況。

　　2.第3周，由于英語老師外出學習，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學工作，完成Module1UnitTwo的教學。根據(jù)學校教學硬件實際情況，結(jié)合所學指導(dǎo)老師風格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學風格。

　　3.第4周——第6周，跨學科跨年級對其他老師的教學進行聽課觀摩學習，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導(dǎo)師修改確認。批改作業(yè)。學習有效的課堂管理，不同學科的教學活動或設(shè)計可鑒之處，加入自己的英語教學當中學習借鑒。進一步探索自己的教學。

　　4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學活動，包括新授課、復(fù)習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。

　　5.第11周—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學活動于蓮溪小學20xx-2014學年第一學期家長會要向家長匯報的成果準備。 B．英語科組活動

　　1.第5周—第8周，根據(jù)英語科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學20xx-2014學年第一學期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并協(xié)助組織科組長開展書法活動。

　　9.第12周——第16周，根據(jù)英語科組的安排，組織學校三——六年級同學積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負責大賽的開展進行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語教學安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負責四一班、四二班及五二班的學生參加英語才藝大賽。

　　三、班主任教學

　　根據(jù)班主任的安排，本學期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。

　　1.國慶中秋節(jié)前負責出一期有關(guān)中秋國慶的墻報。

　　2.上半學期完成四一班所有班級墻報的設(shè)計、布置到內(nèi)容完善。

　　四、教研活動

　　20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學英語教研活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學兩名教師授課。

　　五、學校相關(guān)活動

　　第八周—第九周，協(xié)助學校語文科組參加南沙區(qū)小學11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動。

支教工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項指標任務(wù)。

　　二、工作措施

　　(一)給予受援學校管理上的支持。

　　1、開學初，支援學校與受援學校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

　　2、學校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。

　　3、受援學校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。

　　4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的'骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務(wù)能力等等。

　　5、實行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。

　　(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)。

　　1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。

　　2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結(jié)成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

　　3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術(shù)培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內(nèi)容是制作電子表格、FLASH動畫、教學課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等。

　　(三)在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。

　　1、學校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。

　　2、學校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。

　　3、實行教學質(zhì)量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。

支教工作計劃 篇3

　　我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

　　從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

　　為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

　　一、計劃及實施：

　　1、深入學校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

　　2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質(zhì)量。

　　3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗。

　　4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。

　　5、一年中配合學校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。

　　三、最終目標：

　　力爭五種效果

　　1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2、教育教學管理上一個臺階效果。

　　3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

　　4、學校品牌更優(yōu)化效果。

　　5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

　　兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！

支教工作計劃 篇4

　　為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度教師支邊支教工作計劃。

　　一、強校支援弱校。

　　二、中心學校骨干教師送教下村小。

　　三、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。

　　四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學去示教、掛職。

　　五、薄弱學校教師到優(yōu)秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。

　　六、實行教師輪換制度。

　　七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。

　　八、開展專題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動。

　　九、對英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學科可實行巡回教學制度。

　　十、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。

　　十一、關(guān)注聾啞學生的學習、生活。

　　十二、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學的問題。

　　總之，通過支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校與村小相對均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學教育質(zhì)量和管理水平。

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