班主任工作匯報(bào)
在各個(gè)領(lǐng)域,我們?cè)谠絹?lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報(bào),匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告,怎樣寫(xiě)匯報(bào)才能避免踩雷呢?以下是小編整理的班主任工作匯報(bào),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作匯報(bào)1
班主任是學(xué)校教育工作的組織者,實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)的每刻,自己要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生和榜樣。我自從走上教師崗位開(kāi)始一直都擔(dān)任班主任,現(xiàn)在就談?wù)勎覍?duì)于班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、全面了解學(xué)生。
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),要有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:姓名、住址、聯(lián)系電話、愛(ài)好、上學(xué)期期末考試成績(jī)、自己理想、對(duì)本班有何建議、喜歡哪一些科目,叫他們逐一寫(xiě)出來(lái),然后交上來(lái)進(jìn)行整理、了解,為選拔班干部,更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),又進(jìn)行了學(xué)生乘車(chē)安全排查,比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車(chē)情況,又熟記于心。
班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),其它教師上課時(shí),經(jīng)?匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看到的現(xiàn)象就比較多,將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)清理,又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,我們班學(xué)生放學(xué)時(shí),校園周邊車(chē)輛特別多,交通安全每天都要叮囑。腦子勤,在遇事,教育學(xué)生多自我反思,想辦法,有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來(lái)研究。
二、用愛(ài)心建立平等的師生關(guān)系。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),在班級(jí)體活動(dòng)中,要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話,與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài),因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。在老師的心目中,每個(gè)學(xué)生都需要去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。
三、從自身做起,以身作則
教師做學(xué)生的表率,“身教最為貴,知行不可分!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生,學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。從自身做起,以身作則,在行事上處處做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如保持教室衛(wèi)生,如果在教室看到地上有粉筆頭或廢紙,我及時(shí)撿起來(lái)。始終相信身教重于言傳。
四、建立完善的班委,培養(yǎng)學(xué)生的'負(fù)責(zé)意識(shí)。
學(xué)期初,班內(nèi)建立了臨時(shí)班委,一個(gè)月后,同學(xué)之間比較了解了,利用無(wú)記名投票的方式民主選舉了班委。同時(shí),根據(jù)小組互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),指定選舉了各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),生活小組和值日小組的組長(zhǎng)(見(jiàn)值日組的安排)。利用不定期的班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)議來(lái)加強(qiáng)班委和組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)意識(shí)。同時(shí)制定了班級(jí)公約,評(píng)選出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、體育標(biāo)兵。
五、從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn)。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益。例如,要求學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)必須把自己的板凳放到桌下。這樣既保護(hù)了自己的板凳不會(huì)被隨意碰到損壞,又教室內(nèi)顯得整齊,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生及時(shí)整理自己物品的好習(xí)慣。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。
班主任工作匯報(bào)2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:
大家好!
我叫xxx,自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口,來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)。本著“家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子,我們還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念,進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新,初步取得了一定的成效。我代表xx各位班主任,現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下:
“親其師,信其道”,在平常的學(xué)習(xí)、生活中,我利用各種機(jī)會(huì),積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺(jué)得輕松愉快,班主任工作起來(lái)也感到不吃力;師生互信,便少了猜疑、對(duì)立,班級(jí)工作也就得心應(yīng)手;師生互助,班集體就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力,在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是:對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng)。
一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的`班風(fēng)有著極其重要的作用。因此,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí),我首先選擇有責(zé)任心、有愛(ài)心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委,明確分工,互幫互助,讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂,協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。其次,建立考勤制度,加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開(kāi)班委會(huì),溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃,做到班級(jí)管理完善到位。
首先,在班里成立圖書(shū)角,圖書(shū)共享,要求學(xué)生看完寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感,其次,利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀,讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深,增加愛(ài)國(guó)情懷。
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡,可是那些上課從不出聲,同學(xué)視若無(wú)人的潛能生呢?每班可能不多,但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績(jī)差,讓他們失去了歡笑,失去了幻想。面對(duì)這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法,同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育,使他們尊重潛能生并和他們交朋友,恢復(fù)他們的自信,經(jīng)過(guò)師生努力,他們都取得了很大進(jìn)步。
小學(xué)生好奇心強(qiáng),興趣多樣,通過(guò)開(kāi)展多彩活動(dòng),可以開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂(lè)、足球、繪畫(huà)等二十幾個(gè)興趣小組,這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。
多年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下,我們?cè)诼鋵?shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影,“xx”每一位教師都愿化作那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,讓“xx”真正成為孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園!
班主任工作匯報(bào)3
我班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生自制力差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此,我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理,和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念,以愛(ài)之深,責(zé)之嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念,努力達(dá)到"班級(jí)和諧,人盡其才"的奮斗目標(biāo),F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下:
一、輿論引導(dǎo),讓主人翁意識(shí)成為追求
班集體就是一個(gè)大家庭,班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力,這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣:教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外,我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。
二、制度規(guī)范,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。
心中有規(guī)矩,腳下有方圓,自覺(jué)形成自警自律的好習(xí)慣,加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒,讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范,在開(kāi)學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂(lè)于助人的好同學(xué)。
三、 豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我的主陣地,良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓言、班主任寄語(yǔ)等;定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng);在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;教室、板報(bào)的'布置,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
四、參與活動(dòng),升華思想,實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。
通過(guò)這些活動(dòng),將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想品德,形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終,都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié)。通過(guò)總結(jié),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng),對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛(ài)教育事業(yè),更熱愛(ài)我的學(xué)生,我要做到以情操感染人,以作風(fēng)影響人,今后我將再接再勵(lì),為所愛(ài)的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!
班主任工作匯報(bào)4
當(dāng)孩子們終于接過(guò)那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時(shí),如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息,我眼中噙著淚水,沉浸在成功的喜悅里,為自己,更為那正走向成熟的孩子們。
還記得三年前,從學(xué)校畢業(yè)的我第一次當(dāng)上班媽媽?zhuān)胫鴮⒊蔀槲迨畮讉(gè)孩子領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,對(duì),燃燒自己。于是,我凡是身體力行,掃帚倒了,我來(lái)扶,窗臺(tái)臟了,我來(lái)擦,地上有廢紙,我來(lái)?yè)。?dāng)了一年"棒棒班主任",班級(jí)評(píng)比告訴了我,學(xué)生的主人翁意識(shí)太差,"巴蜀好集體",沒(méi)門(mén)! 第二年,我吸取了教訓(xùn),開(kāi)始對(duì)學(xué)生完全放手。活動(dòng)來(lái)了,由學(xué)生策劃承擔(dān);工作來(lái)了,讓學(xué)生去干;有了問(wèn)題,學(xué)生商量解決。由于沒(méi)有做好引導(dǎo)工作,學(xué)生如一群無(wú)頭蒼蠅,找不到方向。當(dāng)了一回"神仙班主任",撿了半天爛攤子,實(shí)踐告訴我,也不行。
于是,我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,但一旦淪為"棒棒班主任",工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,但如果完全放手,成為"神仙班主任",班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。于是,我為自己提出了"扶著孩子做主人"的工作思想,并擬定了工作計(jì)劃。 新學(xué)年的第一天,我把中隊(duì)委和小隊(duì)委的職務(wù)名稱(chēng)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)在了黑板的左上角,并提出競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo):兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉,無(wú)記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識(shí)的第一步。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生"憂(yōu)患意識(shí)",這是走向主人翁的第二步。 兩周過(guò)去了,我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開(kāi)展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手,干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。 "火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶",小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。
我抓住這一契機(jī),利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展了"爭(zhēng)做班級(jí)小主人"的主題隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們討論了"怎樣才算班級(jí)的小主人"這個(gè)問(wèn)題,使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí)。孩子們通過(guò)討論知道了,要當(dāng)小主人,其實(shí)并不難,做任何事時(shí)候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動(dòng)提出每周評(píng)選"小主人紅花"的'活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的,進(jìn)行表?yè)P(yáng),沒(méi)當(dāng)好小主人的,提出批評(píng)。
這一來(lái),同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。加餐時(shí)講話的,沒(méi)了;下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿(mǎn)地廢紙和鉛筆屑,看不見(jiàn)了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)大家的努力,終于在期末獲得了"巴蜀好集體"的光榮稱(chēng)號(hào)。
怎樣讓孩子更好地成為班級(jí)的小主人,這將是我不懈探索和追求的課題。
班主任工作匯報(bào)5
從事教書(shū)行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬(wàn)緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng),再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子,如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn),它給了我很多的肯定和解惑。
記得有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我希望通過(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我?jiàn)^斗的目標(biāo)?赏ㄟ^(guò)兩年的實(shí)踐,卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高,家長(zhǎng)的高期望,素質(zhì)教育的`高標(biāo)準(zhǔn),使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。
對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為,既不能太放縱學(xué)生,不聞不問(wèn);也不把學(xué)生管得太死,沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講,下課自由玩耍,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,遵守學(xué)校規(guī)章制度,在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生知道改正就行,對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,就要找出原因,采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,讓他們?cè)诘,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,但是學(xué)生的品質(zhì),個(gè)性,愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,相互幫助為樂(lè)。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心,相互幫助。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖。
日子每天都是新的,我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們,你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂(lè)!
班主任工作匯報(bào)6
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先我代表我班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我先自我介紹一下,我叫趙斐平,西北師范大學(xué)物理系畢業(yè)。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,特別是對(duì)我本人工作的支持。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流得到什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他可能不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)就是成功的。你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。近2個(gè)月來(lái),我們共同努力,一起拼搏,取得了不菲的成績(jī)!請(qǐng)相信一句話:付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注,孩子們就會(huì)有強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福,讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在高中這個(gè)新的起點(diǎn)帶著希望上路,放飛他們的夢(mèng)想。
高一是一條嶄新的起跑線。三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì),家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況、和其他情況,在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映;二是請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和任課教師發(fā)言;三是請(qǐng)家長(zhǎng)代表談一下家長(zhǎng)們的意見(jiàn);四是家長(zhǎng)們有什么疑問(wèn),我們互相交流一下。借此機(jī)會(huì),首先我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施,如有不妥之處,敬請(qǐng)各位指正。
現(xiàn)在我給大家介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及任課老師:
下面介紹我校近幾年的高考情況:
08年1800多人;09年,全市本科20xx多人。報(bào)考4000多人。全國(guó)比去年少50萬(wàn),山東少6萬(wàn)多。20xx年是20xx年一半,20xx年也得是百分之60,所以說(shuō)希望是很大的。再者,考本科不只文化一條路,還有體育,美術(shù),音樂(lè),空飛,文管等等。這些要求的文化成績(jī)少很多。音樂(lè),美術(shù),300多分;體育,空飛,文管400多分。因此,希望是很大的。
我們班的考試情況:
月考:班級(jí)平均分全級(jí)名次:12,全級(jí)前300名有5人
期中:班級(jí)平均分490.72全級(jí)名次:12,全級(jí)前300名有8人,有37人全級(jí)排名較上一次月考有了很大進(jìn)步。
下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。
一、班級(jí)基本情況
我們高一(3)班的基本情況是:全班共有57名同學(xué),其中男生25人,女生32人,住校男生16人,住校女生20人。接下來(lái)介紹一下我們班的班團(tuán)干部:班長(zhǎng):侯鵬副班長(zhǎng):王偉慧學(xué)習(xí)委員:羅寶霞生活委員:林寶平,體育委員:張明浩團(tuán)支書(shū):李瑩組織委員:楊振鷺
二、班級(jí)管理
我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理,嚴(yán)是愛(ài),松是害。
一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念:早上要求6:10到校早讀;晚上6:30前進(jìn)入教室自習(xí);督促養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣決定著學(xué)生的性格,性格決定學(xué)生的命運(yùn),要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。良好的生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)氛圍正逐漸在班內(nèi)形成。
2、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。
一個(gè)班級(jí)57人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占57分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,我們認(rèn)真分析學(xué)生的不同特點(diǎn),承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問(wèn)他們,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。
3、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。
充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如,班集體剛組建時(shí),我們召開(kāi)了“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,要有崇高的目標(biāo)與追求”的主題班會(huì)。在第八周又播放了勵(lì)志影片。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了,成績(jī)也穩(wěn)步提高了。
4、以學(xué)習(xí)為重中之重,抓好兩操、兩休及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:兩操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,保障沒(méi)有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆绞,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格、態(tài)度。并有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而有微小進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的手段,激勵(lì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
三、最后我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處事能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,能自己做的自己做,培養(yǎng)獨(dú)立能力。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4.從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。
5.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)除了智力因素外,非智力因素更重要,環(huán)境造就人也作踐人,我們家校合作,創(chuàng)造一流的成長(zhǎng)環(huán)境。
6.在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況不排除有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都會(huì)找學(xué)生個(gè)別談?wù)勑摹H绻医涣髁,我肯定要把您孩子找?lái)談?wù)勗,進(jìn)一步用您的話勉勵(lì)他一下。
7.不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您有沒(méi)有想過(guò),這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。我們以前的家庭教育環(huán)境是“面”的問(wèn)題,現(xiàn)在是“點(diǎn)”的層次,面上有兄弟姐妹的比較,點(diǎn)上就只有與別人家的孩子的比較,這不引導(dǎo)會(huì)很危險(xiǎn)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,希望我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后我想說(shuō):高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,很多同學(xué)認(rèn)為這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),面對(duì)兩年半后的高考既充滿(mǎn)了向往,也充滿(mǎn)了壓力。我們經(jīng)常告訴學(xué)生:只為成功想辦法不為失敗找理由,一次進(jìn)步是僥幸,循序漸進(jìn)創(chuàng)成功。一次失敗是失誤,敗而不餒稱(chēng)英雄。拼搏是收獲的光明路,目標(biāo)是前進(jìn)的指南針,沉悶是思維的麻醉劑,拖延是成功的絆腳石。希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
班主任工作匯報(bào)7
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)四班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下年段行政的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作,取得了一定的成績(jī),先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、 制定計(jì)劃,構(gòu)建理想班級(jí)
我著手制定我的班主任工作計(jì)劃,包含以下內(nèi)容:1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;2、班級(jí)建設(shè),營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”;3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài),學(xué)會(huì)感恩;4、利用課堂、班會(huì)等各種陣地和活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人,為班級(jí)自豪;5、師生相互關(guān)愛(ài),互為良友,走進(jìn)心靈深處;6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造班級(jí)文化,讓我們的班級(jí)優(yōu)秀,充滿(mǎn)活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段:第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道),班級(jí)建設(shè)(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委,逐步補(bǔ)充完善,征求學(xué)生意見(jiàn),制訂班級(jí)管理制度),做到經(jīng)常了解班級(jí)日常情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,和部分問(wèn)題學(xué)生溝通(針對(duì)初步印象,談心,了解,穩(wěn)定軍心),和家長(zhǎng)通信聯(lián)絡(luò)(匯報(bào)班級(jí)工作,征得家長(zhǎng)和家庭對(duì)學(xué)校教育的大力支持);第二階段:(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個(gè)月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況(自測(cè)、自評(píng)和互平),開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽(結(jié)合第一次月考的成績(jī),找出問(wèn)題,分析解決問(wèn)題,開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)主題班會(huì)一次)通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)為子女請(qǐng)假時(shí)加強(qiáng)家校溝通,相互交流,了解學(xué)生存在的問(wèn)題,雙方共同解決;第三階段(11月、12月):開(kāi)展民意調(diào)查活動(dòng)(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正),總評(píng)月考與期中考(成績(jī)名次公布,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月):指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試,搞好期末總結(jié)工作,評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,整理班級(jí)資料,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
二、 辛勤勞動(dòng),打造我的理想班級(jí)
回顧這一學(xué)期的具體工作,付出了很多,收獲頗豐,也有很多不足和遺憾。具體如下:
(一)堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè),督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常利用格言或者鼓勵(lì)性的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和激勵(lì),警醒學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理及自我激勵(lì),對(duì)問(wèn)題學(xué)生常抓不懈,通過(guò)挫折教育,讓大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷的問(wèn)題學(xué)生逐步走向成熟。
。ǘ┳サ湫,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面
本班學(xué)生特點(diǎn)是知識(shí)基礎(chǔ)較差,成績(jī)現(xiàn)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多,所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型,正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,要要分為四種:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),中等生,成績(jī)差的,又差生,對(duì)雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵(lì),從開(kāi)學(xué)就鼓勵(lì)他們,讓他們定好目標(biāo),平時(shí)每測(cè)驗(yàn)一次都要對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤,記錄,由他本人作記錄和班主任記錄,對(duì)于每月缺席較多的同學(xué),除了按學(xué)校規(guī)定上報(bào)外,還要每月在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
。ㄈ┙ㄔO(shè)班級(jí)管理體系,加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學(xué)委人選,通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉,逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸!边@句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里,要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話,不管在家里、學(xué)校,還是單位社會(huì),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福,這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部,服從管理,讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話確實(shí)起到了作用,這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極,也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí),我對(duì)班干部作了明確分工,寫(xiě)在班規(guī)里,大家都能以身作則,各負(fù)其責(zé),很好地完成了自己的工作。班長(zhǎng)林藝偉負(fù)責(zé)全盤(pán)工作,管理收費(fèi),從未出現(xiàn)差錯(cuò),協(xié)助體委和衛(wèi)生委員,配合良好;副班長(zhǎng)瘳彬彬負(fù)責(zé)考勤,她還管理墻報(bào)欄目,積極認(rèn)真,堅(jiān)持始終,深得同學(xué)們好評(píng);衛(wèi)生委員許藝偉負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù),經(jīng)常身先士卒,任勞任怨,使我們班在周常規(guī)分評(píng)比中多次獲獎(jiǎng);體育委員林毅強(qiáng)勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),我們班在校運(yùn)會(huì)中獲年級(jí)組團(tuán)體總分第二名,團(tuán)書(shū)記林麗雅負(fù)責(zé)班級(jí)每日格言日志的更新,她帶頭示范,確定了每日格言日志的良好文風(fēng),同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通,表現(xiàn)良好,協(xié)助宣傳委員更換板報(bào),吃苦耐勞;…………優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手,下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用,鍛煉隊(duì)伍,提高管理質(zhì)量。
。ㄋ模├脤W(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生請(qǐng)假時(shí)進(jìn)行電話家訪,積極發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育作用
現(xiàn)在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題,家長(zhǎng)對(duì)此付出了很多,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生請(qǐng)假時(shí)進(jìn)行電話家訪,我利用有限的時(shí)間,盡可能和每個(gè)家長(zhǎng)做了交流溝通,了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,為高中三年后的高考及早打算,同時(shí),我把我的`管理宗旨和目標(biāo)及學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作管理辦法告知家長(zhǎng),做人第一,學(xué)習(xí)第二,取得了家長(zhǎng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和學(xué)校共同管理的結(jié)果,電話家訪時(shí)積極好地宣傳了學(xué)校的良好形象。
三、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計(jì)劃和班主任日記,反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失,存在許多遺憾和不足。由于自己的時(shí)間精力有限,我對(duì)班級(jí)的管理投入的時(shí)間不是很多,有一些計(jì)劃中的工作未能完成,讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì)時(shí)間學(xué)校和年級(jí)組安排事情太多,經(jīng)常連續(xù)幾周班會(huì)被推延和取消,許多主題班會(huì)都是在倉(cāng)促之中草草了事,總之,在這一學(xué)期里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
班主任工作匯報(bào)8
一、情況匯報(bào)
基本情況:131班助理班主任——姜林坤班主任——尚麗
宿舍情況:男生宿舍1—5(20人)女生宿舍1—5(17人)
環(huán)境衛(wèi)生:南教學(xué)樓樓道3—5樓
由于我對(duì)于學(xué)生管理還處在探索階段,所以管理教育解決得不是很好,存在一些問(wèn)題,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
二、工作總結(jié)
1、宿舍管理
男生宿舍:本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次,一周內(nèi)沒(méi)有被連續(xù)扣分的現(xiàn)象。扣分的主要原因,箱子沒(méi)有擺整齊,垃圾沒(méi)有倒,還有2次是紀(jì)律問(wèn)題。每次扣分后對(duì)學(xué)生有所教育,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰,如頂著烈日跑球場(chǎng),跑完后對(duì)他們進(jìn)行教育。但我感覺(jué)效果不理想,究其根本原因,經(jīng)我查實(shí),主要是他們不夠團(tuán)結(jié),看到宿舍有問(wèn)題,如果不到他值日,他就置之不理。并且還會(huì)有壞的念頭,想著誰(shuí)弄不好就罰掃地,自己便輪不到。
措施:
所以針對(duì)這一現(xiàn)象,我改變了以往的方法,為了值日方便,學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開(kāi)宿舍,下午6點(diǎn)必須離開(kāi)宿舍,最后又值日生檢查完畢鎖門(mén),其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地,有錯(cuò)必罰,這是必須的,所以我根據(jù)他們自己的體能罰跑球場(chǎng),并且跟著打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。
效果:
此措施實(shí)施之后,起到一定的效果,可是學(xué)生之間的思維差異較大。對(duì)于某些學(xué)生可能起到效果,對(duì)于個(gè)別同學(xué)仍然沒(méi)有作用。如李順貴同學(xué),做事草草了事,不夠認(rèn)真,對(duì)于批評(píng)教育不起任何效果,學(xué)習(xí)能力非常的弱,目前字都基本寫(xiě)不清楚。但整體上有了很大的改善。
女生宿舍:本學(xué)期女生宿舍共有17人,被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話,因?yàn)橛袀(gè)女生生日,其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育,生日祝賀應(yīng)該是在白天就完成?墒菍W(xué)生對(duì)于12點(diǎn)特別看重,非要到晚上12點(diǎn)說(shuō)出祝福的`話才算是真誠(chéng)!除了無(wú)語(yǔ),我說(shuō)服他們不了什么。只能說(shuō)下次不允許這樣了。
宿舍管理總結(jié):男生宿舍問(wèn)題較大,女生宿舍基本沒(méi)有任何問(wèn)題。我基本每天晚上都去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看,中午看情況而定,沒(méi)有每天中午都去,但保證一周晚上去4次,中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后就立即整改,沒(méi)有讓問(wèn)題延續(xù),但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),且學(xué)生思維方式的差異,沒(méi)能完美的完成這方面的工作。但以后我會(huì)盡力把工作做好!
2、環(huán)境衛(wèi)生
教室衛(wèi)生:本學(xué)期教室衛(wèi)生沒(méi)有被扣過(guò)分,但教室衛(wèi)生不能長(zhǎng)久保持清潔,我一周有3節(jié)課去教室,進(jìn)去發(fā)現(xiàn)教室后的清掃的物品臟亂,說(shuō)了之后只能當(dāng)天見(jiàn)效,我不說(shuō)感覺(jué)就沒(méi)人整理,專(zhuān)門(mén)安排一人整理后,由于學(xué)生喜歡在教室打鬧,并且隨時(shí)都會(huì)抬著掃把打鬧,所以整理過(guò)后還是會(huì)被弄亂。追查起來(lái),誰(shuí)都不承認(rèn),況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情,所以不好追究。這也是普遍現(xiàn)象,所以,我將會(huì)采取新措施進(jìn)行整改。
樓道衛(wèi)生:本學(xué)期樓道衛(wèi)生也沒(méi)有被扣過(guò)分。樓道由于我每天都經(jīng)過(guò),所以我每天都去檢查,一有問(wèn)題我就會(huì)叫學(xué)生來(lái)清理。所以樓道衛(wèi)生沒(méi)什么問(wèn)題。
三、問(wèn)題匯報(bào)
1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì)被高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)行拿去吃飯,學(xué)生收起來(lái)我也實(shí)在不知道該怎么辦,拿出來(lái)幾天就不見(jiàn)了,而我卻根本無(wú)法追回,因?yàn)樗麄冊(cè)谝粯牵象w育課先下課的高年級(jí)學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來(lái)了。原因是那些學(xué)生或許沒(méi)有飯缸,或許難得上樓去。所以我只能說(shuō)檢查時(shí)擺出來(lái),檢查過(guò)后收起來(lái)。
2、樓道打掃確實(shí)存在困難,不等學(xué)生全部走完根本無(wú)法打掃,而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì)撞到正在清掃的同學(xué),存在安全隱患,且在拖樓道時(shí),拖把上的水會(huì)滴到樓下同學(xué)身上,會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的沖突。
以上是我的工作總結(jié)和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的匯報(bào)。
XXX
20xx年x月x日
班主任工作匯報(bào)9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,早上好!
屈指算來(lái),我當(dāng)班主任已有很多年了。這段時(shí)間是不斷自我成長(zhǎng)、自我提高的過(guò)程,其中的酸、甜、苦、辣,我想作為同行們,大家肯定都深有感觸吧。藝術(shù)創(chuàng)作上有一句名言:有一千個(gè)演員,就有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這個(gè)說(shuō)法,應(yīng)該說(shuō)有一千個(gè)班主任,便會(huì)有一千種班主任藝術(shù)。
下面,就我在班主任工作方面,自我覺(jué)得還得心應(yīng)手的做法和大家分享一下,請(qǐng)大家批評(píng)指正。我主要從:樹(shù)立威信、給足面子、斗智斗勇、學(xué)習(xí)借鑒和學(xué)無(wú)止境談起。
一、“樹(shù)立威信”
廣博的文化知識(shí),精堪的教學(xué)技巧是樹(shù)立班主任威信的重要條件。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師,無(wú)不被老師淵博的知識(shí)與深入淺出的教藝所折服。因此,我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩,讓學(xué)生沉浸在我的課堂中。這樣,在班級(jí)管理工作中就可能起到“不令而行”的效果,班主任的威信也就在這樣的教育過(guò)程中潛移默化形成的。
我們?nèi)菀追傅氖д`就是跟學(xué)生賭氣,說(shuō)氣話。例如讓學(xué)生寫(xiě)檢查之類(lèi)的懲罰措施,我們經(jīng)常會(huì)在氣頭上說(shuō)出來(lái),過(guò)后氣消了又覺(jué)得沒(méi)有必要,就不了了之了。其實(shí)這樣不是很妥當(dāng),當(dāng)我們對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事采取了不了了之時(shí),實(shí)際上就向?qū)W生傳遞一個(gè)信號(hào):老師說(shuō)過(guò)的話是無(wú)所謂的,即使不去執(zhí)行到最后也不會(huì)怎么樣。久而久之,教師就會(huì)失去在學(xué)生心中的威信,工作開(kāi)展起來(lái)也就越來(lái)越難了。因此,我們?cè)谙驅(qū)W生提要求時(shí),一定要三思而后行,只要是說(shuō)出口的話,就一定要做到,這樣,班主任的威信才能更好的維護(hù)下去。
二、“給足面子”
中國(guó)人歷來(lái)都很看重面子,學(xué)生也不例外。給學(xué)生面子,不但能給他們帶來(lái)莫大的激勵(lì),使他們更加奮發(fā)努力,而且還會(huì)增加班主任的非權(quán)力性影響力。因此,我經(jīng)常在以下情況給足學(xué)生面子。
1、公共場(chǎng)合
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,在學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí),班主任要考慮學(xué)生對(duì)批評(píng)的承受能力和人格尊嚴(yán),盡量不在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣,而要單獨(dú)另找場(chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育。
2、家長(zhǎng)到訪
當(dāng)家長(zhǎng)到校時(shí),我通常都會(huì)當(dāng)著家長(zhǎng)面先將孩子表?yè)P(yáng)一番,讓孩子在父母面前有立足之地,也讓孩子明白,老師看到了他的很多優(yōu)點(diǎn),他在老師的心目中不是一文不值的。否則,在家長(zhǎng)面前,如果老師悉數(shù)將孩子的不足全羅列出來(lái)的話,孩子會(huì)在老師、家長(zhǎng)這兩個(gè)一生中很重要的人面前毫無(wú)面子可言,那么他就會(huì)破罐子破摔,我們將永遠(yuǎn)無(wú)法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補(bǔ)越寬,最后無(wú)法逾越。
三、“斗智斗勇”
當(dāng)學(xué)生晚上在寢室看課外書(shū)時(shí),當(dāng)學(xué)生拿手機(jī)看小說(shuō)時(shí),當(dāng)學(xué)生有早戀苗頭時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)向老師訴苦時(shí)……怎樣讓學(xué)生在毫無(wú)察覺(jué)的情況下,一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動(dòng)一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知節(jié)儉,周記題目定為《家庭收入調(diào)查報(bào)告》;想讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析時(shí)寫(xiě)《我這個(gè)人哪》;要理解父母時(shí)寫(xiě)《我的父母親》;想了解晚自習(xí)情況時(shí)寫(xiě)《晚自習(xí)剪影》;想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分,就讓他們寫(xiě)《我的室友們》等等。從他們的周記中,我們可以得到一些平時(shí)注意和觀察不到的.信息和情況,這樣將會(huì)有利于我們的班級(jí)管理。當(dāng)然,在布置有些題目時(shí)還得注意不能讓他們看出我的真正意圖,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生也是蠻聰明的,否則他們就會(huì)耍一些小花樣,從而不能達(dá)到預(yù)期目的。
四、“學(xué)習(xí)借鑒”
“子曰:‘見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也!币馑际钦f(shuō)“看見(jiàn)賢人就想和他們看齊,看見(jiàn)不是賢人的人就在內(nèi)心自己反省”。這種精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的。
作為班主任更應(yīng)如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書(shū),其中魏書(shū)生老師的書(shū)是我的最?lèi)?ài),有時(shí)不知道怎樣解決班級(jí)問(wèn)題時(shí)就會(huì)拿出來(lái)翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學(xué)生寫(xiě)周記反映班級(jí)、寢室、買(mǎi)零食等方面的做法,效果甚佳。另外,我還研讀楊兵老師關(guān)于《魅力班會(huì)》的書(shū),受益匪淺。他經(jīng)常給學(xué)生讀一些勵(lì)志故事,讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中看到希望和未來(lái)。除此之外,我還會(huì)讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書(shū),會(huì)在班會(huì)上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),還讓他們掌握學(xué)習(xí)方法。我想“授之以魚(yú)不如授之以魚(yú)”就是這個(gè)道理。
五、“學(xué)無(wú)止境”
當(dāng)然,我在班級(jí)管理方面還存在很多不足,比如在與固執(zhí)的家長(zhǎng)交流時(shí),我就會(huì)缺乏耐心;有些學(xué)生經(jīng)過(guò)多次交流、談心,仍無(wú)進(jìn)步時(shí),我對(duì)該生的態(tài)度就會(huì)不好;心情煩躁時(shí),就會(huì)發(fā)亂脾氣;對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲等等…
班級(jí)管理是一門(mén)博大精深的課程,做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提升職業(yè)道德,提高自身素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗(yàn),提升班務(wù)管理技巧。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,以上是我在班級(jí)管理中一些做法,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,我也將認(rèn)真傾聽(tīng)、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言,使自己在班級(jí)管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力,為惠濟(jì)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝!
班主任工作匯報(bào)10
我從1995年開(kāi)始一直擔(dān)任著班主任的工作,有成功的喜悅,也有失敗的苦澀,有成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的得意,也有功敗垂成的遺憾,要管理好一個(gè)班級(jí),就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚(yáng)民主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高班級(jí)管理工作的效率,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人,是真正的問(wèn)題之關(guān)鍵。民主、規(guī)范、高效、和諧是我加強(qiáng)班級(jí)管理和做好學(xué)生工作的中心和切入點(diǎn)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
愛(ài)就是平等、真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
1、當(dāng)今的初中生已基本上形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。因此,作為班主任首先要尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育感化學(xué)生。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,學(xué)生才能"親其師,信其道",自覺(jué)愉快地接受班主任和任科教師的教導(dǎo)。我們老師們可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流,并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來(lái)增加與學(xué)生之間的感情。盡可能抽時(shí)間找同學(xué)們個(gè)別談話,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),尋求共鳴。在與學(xué)生談話、交流時(shí)請(qǐng)他們坐下來(lái),敞開(kāi)心扉,效果更好。在上個(gè)學(xué)期我們二學(xué)區(qū)在第二次月考之后建議每一位老師每天找一位同學(xué)談話,談學(xué)習(xí)、談紀(jì)律、談生活,在很大程度上拉近了師生之間的距離,融洽了師生之間的關(guān)系。有一句話說(shuō)"多年父子成朋友"贊嘆父子關(guān)系的和諧,需要付出很大的努力,我想只要我們真正關(guān)心我們的學(xué)生,最終也會(huì)"幾年師生成朋友"的。
2.我從20xx年開(kāi)始在班內(nèi)設(shè)立了"師生聯(lián)誼本",在班主任老師與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁。即每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,將班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,或班級(jí)學(xué)校一些不當(dāng)或錯(cuò)誤的事情,不好直言的事情,自己遇到的困難,或?qū)Π嗉?jí)有比較好的建議和意見(jiàn)等可以用文字的形式寫(xiě)出來(lái),每天的晚點(diǎn)前放到班主任的桌上,老師針對(duì)對(duì)各種問(wèn)題書(shū)面出自己的看法或給予指導(dǎo)。這種方法確實(shí)比較有效果,贏得很多學(xué)生的認(rèn)可。雖然老師要拿出很多的精力和時(shí)間去了解和批閱,但是能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,能夠敞開(kāi)心扉,了解到很多深入一些的班級(jí)真實(shí)情況。不少學(xué)生的違紀(jì)狀況,班內(nèi)的很多隱患就是通過(guò)這種渠道反映上來(lái)的。但是更多的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想問(wèn)題的正面引導(dǎo),比如我班一位上課積極但是缺少思索和恒心的學(xué)生,我在他的聯(lián)誼本上這樣寫(xiě)道"無(wú)論干什么都在于堅(jiān)持而不是僅僅動(dòng)口,光動(dòng)口而不能努力堅(jiān)持的人,只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時(shí)間浪費(fèi)中!。""強(qiáng)科更強(qiáng),弱科強(qiáng)化,新的環(huán)境蘊(yùn)含新的機(jī)遇,同時(shí)并存挑戰(zhàn),老師愿意幫助你",事后我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有所轉(zhuǎn)變,并且也很樂(lè)意與老師交流,相信老師。在以后的上課中都在努力的改進(jìn),在以后的考試中也取得了很大的進(jìn)步!
3、充分發(fā)揚(yáng)民主,組建班委團(tuán)支部,發(fā)揮班委團(tuán)支部的作用。班委和團(tuán)支部的產(chǎn)生,班主任要進(jìn)行充分的觀察,提出候選人,在全班范圍內(nèi)民主選舉產(chǎn)生。充分的信任和支持他們的工作。班委團(tuán)支部成員既有分工又相互合作,職責(zé)明確。我現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律由班長(zhǎng)趙健負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員于倩負(fù)責(zé),勞動(dòng)衛(wèi)生牛維康負(fù)責(zé),生活及文體活動(dòng)也各有主管,學(xué)校、學(xué)區(qū)的督察情況由團(tuán)支部負(fù)責(zé)公布和實(shí)施。每天都有值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)情況在晚點(diǎn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)于公布的督察情況,違紀(jì)同學(xué)可以進(jìn)行申辯,由全班作評(píng)判。既民主又集中,形成晚點(diǎn)常規(guī)性?xún)?nèi)容。我班在衛(wèi)生和紀(jì)律督察情況扣分是非常少的,(素質(zhì)教育報(bào)告單通知家長(zhǎng)。本條例的目的在于激勵(lì)后進(jìn),突出先進(jìn),促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展和進(jìn)行,突出過(guò)程管理,點(diǎn)滴記錄班級(jí)每一位成員的進(jìn)步歷程,為每一位同學(xué)提供一份自己的前進(jìn)資料。小組與小組的成員要維護(hù)小組的榮譽(yù),在評(píng)比時(shí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律最后的小組成員在各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)中要吃虧的。
二、制定明確的目標(biāo),引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促進(jìn)班集體健康、持續(xù)的發(fā)展。
目標(biāo)是方向也是動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,制定全班與小組遠(yuǎn)期和近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
1、制定班級(jí)和小組的目標(biāo):⑴班級(jí):在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)在級(jí)部前二名,活動(dòng)方面力爭(zhēng)前三名。激發(fā)與平行班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與平行班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),同時(shí)也是班集體向心力的凝聚。 ⑵各小組的目標(biāo),在班級(jí)六個(gè)小組中的位置,也就是在紀(jì)律上,在學(xué)習(xí)上每次月考后的班級(jí)位置。當(dāng)然誰(shuí)都不想在后面,目標(biāo)都在前面,并且都在為此努力,各小組的積極性就調(diào)動(dòng)了起來(lái)。小組內(nèi)部組員等間的各種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。一般我根據(jù)分班成績(jī)、上課的'表現(xiàn)、上升潛力制定三大方面的目標(biāo):全年級(jí)的奮斗目標(biāo)、班級(jí)的奮斗目標(biāo)和需要超越的對(duì)手目標(biāo),倡導(dǎo)班級(jí)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓學(xué)生能"跳一跳摘到桃子",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失學(xué)生的信心。激發(fā)起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的動(dòng)力。在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,是學(xué)習(xí)上的對(duì)手,生活中的朋友。
3、對(duì)與目標(biāo)的實(shí)行定期評(píng)價(jià)和總結(jié):在月考和大考之后對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期綜合評(píng)價(jià),從學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期學(xué)習(xí)和生活方面的優(yōu)缺點(diǎn),在班內(nèi)位于什么位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。自信而不能盲目自大,清醒而不盲目自卑。結(jié)果記入班級(jí)考評(píng)成績(jī)。體現(xiàn)干與不干不一樣,干好與干孬也不能一樣的理念。
三、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),充分利用晚點(diǎn)班會(huì)等教育的主陣地,做好學(xué)生的思想工作。
1、抓好教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),我認(rèn)為在學(xué)期的開(kāi)始之初、學(xué)期過(guò)半時(shí)、月考前后、期末考試時(shí)期等。
學(xué)期之初要抓好幾個(gè)"一":第一次見(jiàn)面、第一次清理衛(wèi)生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點(diǎn)、第一次值日等等,我認(rèn)為這是非常關(guān)鍵的,在假期中每個(gè)人都很放松,玩是最主要的活動(dòng),如何從假期狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是很關(guān)鍵的。在各項(xiàng)第一次中樹(shù)立新的規(guī)范是很有必要的,作為我們老師來(lái)講,幫助學(xué)生形成新學(xué)期的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個(gè)月的工作也不能放松。
月考前要針對(duì)制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)加強(qiáng)督促,月考后針對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行分析,寫(xiě)出月考總結(jié),進(jìn)行談話,分析優(yōu)勢(shì)科目與弱勢(shì)科目,進(jìn)步科目與后退的科目,從紀(jì)律、交友、學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法方面進(jìn)行分析,找出積極的因素進(jìn)行誘導(dǎo),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)期過(guò)半,思想也隨著有點(diǎn)松散,是學(xué)習(xí)效率下降的時(shí)期,這時(shí)一般結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和利用班級(jí)的活動(dòng)凝聚人心,如班級(jí)歌唱比賽、晚點(diǎn)講故事、笑話等活動(dòng)。
期末考試前后,是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)期,同時(shí)也是多事之秋,在學(xué)習(xí)緊張而消極情緒得不到宣泄,特別是學(xué)習(xí)吃力,在學(xué)習(xí)上處處碰壁,因完不成任務(wù)遭到老師批評(píng)的同學(xué),這時(shí)我的做法是充分利用班會(huì)時(shí)間,可以講一些小故事,特別是富有哲理貼近生活的智慧故事,唱唱歌,做做游戲等做好合理的疏導(dǎo);再進(jìn)行學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),效果會(huì)比較好。學(xué)期的最后一周、最后一天,最后一次休息、最后一次清理衛(wèi)生,都需要班主任細(xì)心安排好,編筐編簍重在收口,這是班主任最累的時(shí)候,也是最關(guān)鍵的時(shí)候。
2、重視對(duì)突發(fā)事件的處理,特別是對(duì)學(xué)生早戀和調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化方面,要多下功夫。每個(gè)人都有上進(jìn)的想法,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,要抱著一顆愛(ài)心有發(fā)現(xiàn),一顆寬容的心態(tài)去尋找。并且做好個(gè)案分析。我看過(guò)一本書(shū)《班主任兵法》建議我們廣大教師都來(lái)看看,在網(wǎng)上用百度搜索就可以找到了,主要就是講如何來(lái)處理師生之間關(guān)系的,很有看頭,也很有效。例如牛維康同學(xué)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的日記中就這樣描述的:"大家都說(shuō)李真很神,我分到你班來(lái)了,我也是能打能鬧的,所以李真我就和你斗上一斗,看看到底是你的拳高還是我的掌快,是你的第六感管用,還是我的頭腦靈活",真的牛維康很不簡(jiǎn)單,對(duì)我們班主任的分析也是很到位的,給我總結(jié)了三點(diǎn)"一是愛(ài)護(hù)班,二是愛(ài)算總帳,三是有第六感,什么第六感他在班內(nèi)按上探子罷了"我們的沖突開(kāi)始了。有兩個(gè)回合很關(guān)鍵一次是軍訓(xùn)會(huì)操時(shí)去上網(wǎng),二是繳費(fèi)前準(zhǔn)備不念聯(lián)合本班四個(gè)人準(zhǔn)備去縣城上網(wǎng),經(jīng)過(guò)一系列的交手,最后他寫(xiě)道"這下,我服了,他果然有兩把刷子,看來(lái)我不是他的對(duì)手,我落在他的手里只有輸,所以我也學(xué)好了,不鬧了,這下你可找不到我的不是了吧,啊啊啊,但是說(shuō)實(shí)話,我也真服了李真,在這里我真誠(chéng)的叫一聲老師,李老師!"這是我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的,我就鼓勵(lì)牛維康把這些事情寫(xiě)下來(lái),做好總結(jié),F(xiàn)在維康同學(xué)是老師的得力干將,自己的學(xué)習(xí)也得到很大的提升,在第二次月考中升到了全級(jí)第130多名。
3、抓好晚點(diǎn)和班會(huì),這是班主任做好教育工作的的主陣地。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)文化氛圍。制定班訓(xùn):"和諧班級(jí),魅力八六,激情燃燒,追求卓越!".教室后面的警示語(yǔ)為"心態(tài)靜專(zhuān)思主,行動(dòng)嚴(yán)細(xì)守恒",利用晚點(diǎn)細(xì)細(xì)的挖掘每字的涵義并進(jìn)行延伸。要求每一位同學(xué)搜集整理一些明言警句,最后整理出班級(jí)的明言警句集錦,并張貼公布。20xx年首屆中國(guó)演藝界十大孝子評(píng)選活動(dòng)在鄒平舉行,濱州日?qǐng)?bào)刊登的《感恩父母,點(diǎn)亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級(jí)的宣傳板上,并和全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),受到深刻的感恩教育。
四、我們廣大教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)
第一,與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài)。孩子犯了錯(cuò)誤,老師當(dāng)然著急上火發(fā)脾氣,可是我們想想,著急上火發(fā)脾氣管用嗎?不管用,那么我們就要換一個(gè)心態(tài),要學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)生上學(xué)一坐就是十好幾個(gè)小時(shí),每個(gè)人生長(zhǎng)的家庭背景和學(xué)習(xí)形成的習(xí)慣不同,心理也自然不同。許多老師要求學(xué)生一下子都變成完美的人,要求學(xué)生永遠(yuǎn)正確、永遠(yuǎn)優(yōu)秀、永遠(yuǎn)不出錯(cuò),這是根本做不到的。如果強(qiáng)行這樣做必然吃力不討好。"和氣浮與面,銳氣藏于胸",所以,我建議我們老師們,與時(shí)俱進(jìn)換心態(tài),以平常心對(duì)自己,也以平常心對(duì)學(xué)生,在和諧的氣氛中教育引導(dǎo)學(xué)生,也許效果更好。
第二,與時(shí)俱進(jìn)換方法。時(shí)代進(jìn)步了,教育方法也要改進(jìn)。比如說(shuō),過(guò)去學(xué)生出了問(wèn)題,老師們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點(diǎn),也不管周?chē)卸嗌偃,也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來(lái)。結(jié)果不是學(xué)生低頭不語(yǔ),就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問(wèn)題的方法應(yīng)該改改了。批評(píng)學(xué)生不如選擇個(gè)僻靜的地方,讓他們坐下來(lái)。與學(xué)生談話時(shí)不要用教訓(xùn)的口氣,最好以朋友閑談的方式。有時(shí),學(xué)生犯了錯(cuò)誤,需要給他反省的時(shí)間。我們應(yīng)當(dāng)明白,任何時(shí)候,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)比給學(xué)生一個(gè)下馬威的教育效果好。有時(shí),班主任需要以迂回的方式弱化教育味道,使學(xué)生在無(wú)意中愉快地接受教育。
第三,與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電。讓學(xué)生對(duì)老師保持一種新鮮感,那么要求老師要不忘時(shí)時(shí)給自己充電。在各種文摘、學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍等要多看,關(guān)于教育方法教育理論的書(shū)籍更要多讀,提升自己的理論水平。
第四,與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)鍛煉身體。因?yàn)樯眢w是自己的,身體有我們的本錢(qián),因此要加強(qiáng)鍛煉,只有身體棒棒的,精力才能夠充沛,工作才能夠更好。誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,我們老師的工作是特別是班主任工作的內(nèi)容是豐富的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任工作匯報(bào)11
我是初三年級(jí)組XXX,本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作:
1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作。
2、初三年級(jí)副主任分管本年級(jí)學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報(bào):
一、班主任和教學(xué)工作方面
20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作,整整十五個(gè)年頭,獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號(hào)、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的最前線,班主任要面對(duì)方方面面的各種各樣的問(wèn)題,班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事,消極對(duì)待的情況。為避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生,學(xué)校方面應(yīng)加大對(duì)班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
二、年級(jí)學(xué)生德育管理方面
本學(xué)年初三年級(jí)堅(jiān)持對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用。評(píng)比總分與班級(jí)量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了整個(gè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級(jí)成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
初三以來(lái),我們注重對(duì)學(xué)生的安全教育,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,無(wú)論是校內(nèi)還是校外初三年級(jí)全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、真抓務(wù)實(shí),需要勤盯常守的一項(xiàng)工作,需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問(wèn)題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀(jì)或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理,這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的`矛盾,減少學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
三、創(chuàng)文明校園工作方面
近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績(jī)有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),20xx年被評(píng)為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項(xiàng)工作中也經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如,個(gè)別部門(mén)對(duì)創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動(dòng)責(zé)任分工不明確,存在部門(mén)之間相互推諉的問(wèn)題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。
班主任工作匯報(bào)12
20xx年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂(yōu)又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中40位學(xué)生有不少來(lái)自外省市。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,以及對(duì)本地的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知:作為一個(gè)外來(lái)民工子女的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì)是只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的`一句你最棒會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。
四、開(kāi)展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固、牢記知識(shí),開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開(kāi)展了各種比賽,一字開(kāi)花、火眼金睛、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味,更沒(méi)有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任工作匯報(bào)13
從開(kāi)學(xué)初我接任初一(1)班班主任,已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)月了,給我的感覺(jué)是:做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!對(duì)剛剛進(jìn)入初中的新生來(lái)講,他們猶如一張白紙,在上面畫(huà)什么,寫(xiě)什么,執(zhí)筆的是班主任,他對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展起著重要作用。 開(kāi)學(xué)的第一天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,并選出了班干部,進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期,我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律,讓他們盡快的適應(yīng)住校生活,盡快融入到班集體中去。當(dāng)中由于學(xué)生間相互不熟悉,造成的小摩擦不斷,甚至有打架出現(xiàn),我教他們寬容與忍讓?zhuān)斫馀c團(tuán)結(jié),幫助他們樹(shù)立集體意識(shí)。從第三個(gè)星期開(kāi)始,我著重抓他們的學(xué)習(xí),樹(shù)立“入室即靜,入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
另外,我根據(jù)學(xué)校的《常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī),獎(jiǎng)懲制度和考勤制度,對(duì)《常規(guī)》做了細(xì)化要求。其他的工作,如教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān),電燈的開(kāi)關(guān),多媒體的開(kāi)關(guān)等都“責(zé)任到人”,由專(zhuān)門(mén)學(xué)生負(fù)責(zé),F(xiàn)在班級(jí)已經(jīng)基本上穩(wěn)定下來(lái)了,從學(xué)生平日的表現(xiàn)來(lái)看,我不無(wú)驕傲地說(shuō),這是一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體。 當(dāng)然,班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生依然存在不少,他們大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,很讓我頭疼。他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋,對(duì)于這些學(xué)生我的做法是:起初在同學(xué)面前留面子,叫到辦公室批評(píng)教育。再犯班內(nèi)批評(píng)教育。屢教不改的叫家長(zhǎng)共同教育。同時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)一些工作方法。如今的班干部責(zé)任心很強(qiáng),幫了我很大的忙,我相信他們會(huì)發(fā)揮更大作用。
另外,我從開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生每?jī)蓚(gè)星期寫(xiě)一次周記,我批改后留下評(píng)語(yǔ)。通過(guò)周記,學(xué)生把平時(shí)一些不敢說(shuō)的話,一些建議都反饋給我。寫(xiě)周記,可以讓我跟學(xué)生間建立交流平臺(tái),尤其是那些平時(shí)沉默寡言的學(xué)生,我可以關(guān)注他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),以作出相應(yīng)的措施。 目前班上有兩個(gè)問(wèn)題很讓我頭疼。
一、班級(jí)學(xué)生太過(guò)于活躍。雖說(shuō)學(xué)生活躍點(diǎn)是件好事情,可是過(guò)于活躍就導(dǎo)致老師上課感覺(jué)很累,學(xué)生上課聽(tīng)不進(jìn)去,學(xué)生心定不下來(lái),上課效率不高,效果不佳等一些不良反應(yīng)。而如果完全壓死,上課太過(guò)沉悶,學(xué)習(xí)興趣就不高,甚至有可能會(huì)出現(xiàn)課堂睡覺(jué)現(xiàn)象。
二、班級(jí)里各別學(xué)生由于性格方面的原因,與其他同學(xué)的關(guān)系處理不和諧,近期情緒上有變化。這兩個(gè)問(wèn)題是近段時(shí)間工作的重心。 班主任工作的確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作,我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
我覺(jué)得班主任首先要“勤”,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏,班上里里外外很多事情需要班主任去打理,因此,這就決定于在班主任在勤字下功夫,特別要腳勤、腿勤、嘴勤。腳勤、腿勤就會(huì)在班上看到的現(xiàn)象就比較多,將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,或多點(diǎn)過(guò)問(wèn)就可減少其它事情發(fā)生。
其次要讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好,那么當(dāng)班主任的既省心,班級(jí)工作又開(kāi)展的有聲有色。因此,多年來(lái),我已養(yǎng)成了這樣習(xí)慣,在接一個(gè)班時(shí),我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如開(kāi)學(xué)初建立學(xué)生小檔案,要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:姓名、愛(ài)好、自己理想、對(duì)本班有何建議、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,叫他們逐一寫(xiě)出來(lái),然后將交上來(lái)第一個(gè)材料進(jìn)行整理、了解,為日后組建班委、選拔各方面人才,更好地發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。在選拔班干部方面,我也要求每位同學(xué)開(kāi)學(xué)初寫(xiě)一篇“假如我是班干部”文字材料,以此來(lái)摸清哪些學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、選拔班干部方面有何看法,從這里多少能體現(xiàn)出哪些學(xué)生做班干具有責(zé)任心。然后由自己指定一位在班上學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好學(xué)生作為班長(zhǎng),再由班長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)同學(xué)之間了解來(lái)民主選拔班委成員。在班級(jí)管理中,班干部唱主角,我當(dāng)配角,學(xué)生做管理主人,現(xiàn)時(shí),班主任要把握好自己參與尺度,既不能放任自流,也不能包辦一切,在充分把握好班主任的主導(dǎo)作用,同時(shí),要給學(xué)生留有思考和想象的余地,使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展,讓學(xué)生自我管理就是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)。如在班級(jí)管理上,為了更好掌握本班情況我叫班長(zhǎng)每周寫(xiě)周記,
再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學(xué)生很多,因此班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,否則,任其發(fā)展,將禍及整個(gè)班集體。那么如何教育他們,才能夠令學(xué)生虛心接受呢?記得有句格言這樣說(shuō):批評(píng),要象春春雨一樣,既滋潤(rùn)枝葉,又不傷根系。我用的招數(shù)叫做:“退三進(jìn)一”,即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學(xué),在小學(xué)是根本不學(xué)習(xí),還經(jīng)常欺侮其他同學(xué)。我抓住他們關(guān)心班集體、并想在初中階段改變自己的想法。在班里給他們安排不同的職位,并對(duì)他們的工作及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。他們都有很大的改變,雖然時(shí)不時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤。但他們已經(jīng)意識(shí)到自己的不足,并盡力做到最好。
當(dāng)然,班主任更多地要修煉內(nèi)功,要干中學(xué)、學(xué)中干,不斷提高自身素質(zhì),讓學(xué)生從心底敬佩你、信任你,使到學(xué)生親其師而信其道,所以,工作中我努力做到以下幾點(diǎn):
。1)、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;
(2)、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;
。3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;
。4)、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;
。5)、要讓每一位學(xué)生 都知道:我愛(ài)他(她),而不是隱藏在心里不說(shuō);
(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 :再加一把勁!
(7)、要心甘情愿付出,不求回報(bào);
。8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!
它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。
班主任工作中我盡量用好以下四種方法:
1、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí),我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
2、紙條 。我還常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),我更是選擇了寫(xiě)紙條。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我便采用寫(xiě)紙條的方法:“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,我有事找”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!
3、商量。我們所定的 法規(guī)、所選的'“官”、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,是對(duì)學(xué)生的尊重,是對(duì)學(xué)生的信任,是一切法規(guī)、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件。
4、示范。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范,生活上注意衣著整潔,彎腰撿紙,收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果
加強(qiáng)以下三方面的工作:
。、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個(gè)方面做的:(1)拿起表?yè)P(yáng)的武器,大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛(ài);(3)注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,每一個(gè)教育契機(jī),每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù),給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多,因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我對(duì)他們多次說(shuō):“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬,而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái),證明給伯樂(lè)看。”
3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。
要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),發(fā)揮自身特長(zhǎng),為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò):“咱們的班級(jí)是你的,也是我的,是我們大家共同的,珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高。”
班主任工作的確是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作,我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,愿我們的教育工作者把真愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)!使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。
班主任工作匯報(bào)14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
上午好!一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò),靜心回首,我仍然感到在實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的快樂(lè),看到孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,幸福之感油然而生。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們級(jí)組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏,在有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)下逐壯成長(zhǎng);我們的學(xué)生在老師耐心細(xì)致、不辭辛苦的教育下,逐漸適應(yīng)中年級(jí)的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,取得了一定的進(jìn)步;仡櫼粚W(xué)期我們所走過(guò)的路,有苦有樂(lè)、有喜有憂(yōu),有付出也有收獲。下面我從四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我們中年級(jí)的工作。
一、學(xué)校安排我服從。
這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)的工作安排可以說(shuō)是變化莫測(cè)。按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作安排,新調(diào)入的王紅影老師開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和一個(gè)班的班主任,等賴(lài)巧玲老師休完產(chǎn)假回來(lái)上班接任三(1)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué),后來(lái)由于黃敏華老師懷孕,她無(wú)法擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,她非常不適應(yīng):十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒(méi)有做班主任心里總覺(jué)得少了什么,空蕩蕩的?伤是服從學(xué)校安排,,盡管工作量大,但她開(kāi)學(xué)初近兩個(gè)多月總是第一個(gè)到辦公室,早早地進(jìn)教室進(jìn)行早讀指導(dǎo)。
年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個(gè)學(xué)期雖然卸下了班主任工作,可是又接受了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,面對(duì)新的工作安排,曾老師難過(guò)地流下了眼淚?墒撬R上擦干眼淚,欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒(méi)有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
賴(lài)巧玲老師產(chǎn)假還沒(méi)有到,學(xué)校要求她提前上班,她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭,老人無(wú)從下手,賴(lài)?yán)蠋熂钡弥甭錅I,可是學(xué)校需要她。
英語(yǔ)備課組長(zhǎng)譚敏儀從教十幾年,只擔(dān)任一年的班主任,可是學(xué)校需要她,她由臨時(shí)班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三(2)班的班主任半年,剛適應(yīng)學(xué)生,可是學(xué)校需要她,她搖身一變成了三(6)班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕,又接回了三(4)班的班主任。
曾戀老師家里有事,姚瓊老師由四(2)班班主任變?yōu)樗模?)班的班主任,張瓊從五年級(jí)調(diào)來(lái)又接回四(2)班主任,何再紅老師請(qǐng)假,身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個(gè)月的代課,還有年級(jí)副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請(qǐng)假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持,年級(jí)工作才得以順利開(kāi)展。
二、學(xué)生下課我上課
“學(xué)生上課我下課,學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級(jí)下來(lái)接手了四(8)班,這是一個(gè)由轉(zhuǎn)入學(xué)生組成的班級(jí),學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接任這個(gè)班級(jí)以后,她付出了比別人更多的時(shí)間和精力。每天早上7:30分基本就到教室了,問(wèn)她這么早她笑一笑回答我是坐校車(chē)的。學(xué)生下課了,李老師就出現(xiàn)在教室里,看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,她坐在教室里看書(shū),以此感染影響學(xué)生喜歡上讀書(shū)。放學(xué)了,她的班級(jí)還有很多學(xué)生,她逐一輔導(dǎo)。問(wèn)她這么還在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級(jí)學(xué)習(xí)不怎樣,我要多教教。正是因?yàn)槔蠋煾嗟?關(guān)注,四(8)班在年級(jí)紅歌會(huì)比賽中獲得一等獎(jiǎng),獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的資格。
在李紅梅老師的影響下,年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注學(xué)生,年級(jí)正是有了這樣會(huì)關(guān)注學(xué)生的老師,學(xué)生才得以健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
三、家長(zhǎng)電話深夜接
“家長(zhǎng)你們不管什么時(shí)候都可以給我打電話,哪怕是深夜2點(diǎn),為了孩子的發(fā)展,我可以付出一切。”這是優(yōu)秀班主任危瑞芳老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作非常細(xì)致,善于與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì)通過(guò)家校平臺(tái)告知家長(zhǎng),家長(zhǎng)經(jīng)常能及時(shí)得到孩子在校的情況。
正是有了像危老師這樣會(huì)與家長(zhǎng)溝通,善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性的老師,家校教育合力才得以提升。
四、哪里需要我去哪
“沒(méi)人上臺(tái)我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團(tuán)拜會(huì)中年級(jí)排練節(jié)目時(shí)年級(jí)副主任徐九華說(shuō)的話。年級(jí)要在短短的兩天時(shí)間要排練出一個(gè)舞蹈節(jié)目,很多年輕的老師說(shuō)找不到感覺(jué),不會(huì)跳都不上場(chǎng),可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)戴惠利二話不說(shuō)就上臺(tái)排練了。
由于人手不夠,當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時(shí)她們都上場(chǎng)了。為了統(tǒng)一服裝,涂季菲還專(zhuān)門(mén)打的回到福田去拿服裝。
“沒(méi)人上課我就上”,這是曾戀老師說(shuō)的一句感人話。德育處要在中年級(jí)安排一節(jié)文明禮儀主題班會(huì)課,曾老師毫不猶豫地接下來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備了。
“我去上課”,包雪晴擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,每周課時(shí)很多,可是讓她到班里看班,她都會(huì)爽快答應(yīng)。當(dāng)涂季菲去參加說(shuō)課比賽班級(jí)沒(méi)人上課時(shí),黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦,還是去班級(jí)看班了。羅路得了肺炎,請(qǐng)了兩天假又去上課了,因?yàn)閺?fù)習(xí)了。
“我來(lái)幫你”這是我們年級(jí)老師經(jīng)常說(shuō)的。年級(jí)要活動(dòng),文獻(xiàn)民老師主動(dòng)請(qǐng)纓,年級(jí)宣傳欄要做紅星,呂小慧主動(dòng)幫忙畫(huà),要發(fā)資料,王志芳趕緊來(lái)幫忙。
正是大家有了以上的想法,年級(jí)成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個(gè)大家庭的管家婆。
最后祝大家虎躍錢(qián)程去,兔攜好運(yùn)來(lái)!
班主任工作匯報(bào)15
各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好,很榮幸能在這里接受各位領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)的衡量!
行走在教育之路上,也許沒(méi)有燦爛和輝煌,也許沒(méi)有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠(yuǎn)行!于是年輕的我給了自己一個(gè)目標(biāo),給了自己一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)期來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂(lè)、成熟。
工作賦予我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,學(xué)習(xí)賦予我工作的激情,《愛(ài)心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》引領(lǐng)我步入神圣而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣,在這個(gè)神圣的崗位上我認(rèn)為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、心與心的交匯
開(kāi)學(xué)第一天,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問(wèn)卷調(diào)查,孩子們說(shuō)“喜歡有愛(ài)心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫(xiě)得漂亮的班主任!”“喜歡愛(ài)勞動(dòng)的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅(jiān)定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”
接著我對(duì)孩子們說(shuō)“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!你們都是老師心中一個(gè)個(gè)紅紅的小太陽(yáng)!”
二、小太陽(yáng)從好習(xí)慣升起
有人作過(guò)這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的`種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為小學(xué)班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級(jí)班主任,于是我就利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò),小知識(shí)競(jìng)賽等等,讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“想當(dāng)一位文明好學(xué)生”。并設(shè)立了“文明崗”,展開(kāi)了“文明章”、“自理章”爭(zhēng)章活動(dòng)。為了爭(zhēng)取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.“文明禮儀伴我行,時(shí)時(shí)刻刻講衛(wèi)生。尊敬長(zhǎng)輩有禮貌,老師看見(jiàn)哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.,一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間.加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了自評(píng),小組評(píng),卓有成效,本班學(xué)生本學(xué)期多次積極配合多位老師進(jìn)行了多學(xué)科的校級(jí),鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)的課堂教學(xué)展示,課堂上孩子們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。被老師們譽(yù)為“公開(kāi)課首選班”,被評(píng)為“校文明班級(jí)”。
三、我能給他們些什么呢?
這個(gè)問(wèn)題我一直在思索,并努力做著。我想,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō),班主任應(yīng)該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂(lè)。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路。開(kāi)學(xué)初我便建立健全了學(xué)生的檔案:留守學(xué)生檔案、問(wèn)題學(xué)生檔案、學(xué)困生檔案,并給這些學(xué)生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵(lì)。我利用了班級(jí)文化布置,告訴孩子們“你們真的不錯(cuò)!”并加強(qiáng)了家校聯(lián)系,一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合。認(rèn)真做到“六個(gè)勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表?yè)P(yáng)。作到不厭其煩,不厭其細(xì)。時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓。使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
四、按時(shí)、按質(zhì)、按量或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
我積極配合,踏實(shí)工作,完成了學(xué)校交給的收費(fèi)工作,統(tǒng)計(jì)、上報(bào)乘坐三小車(chē)輛學(xué)生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學(xué)生參加了大隊(duì)委開(kāi)展的“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過(guò)生日”歌詠比賽,節(jié)約“四個(gè)一”等一系列活動(dòng)。
五、做一名研究型班主任
班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求,在平時(shí)的工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問(wèn)題的孩子,由于有優(yōu)越感或?qū)χ車(chē)娜巳鄙傩湃胃,更不容易做到寬容待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,于是我決定在班主任工作中,深入研究團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),并擬報(bào)市級(jí)課題。
六、收獲同心果
在這條成長(zhǎng)的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收獲著歡樂(lè)與成功:黑板報(bào)評(píng)比第一名,廣播操比賽第一名,班級(jí)文化評(píng)比第一名……同時(shí)我們還收獲著親情、友情,我的辦公桌上經(jīng)常會(huì)有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經(jīng)常吵架,我該怎么辦?”“老師,請(qǐng)?jiān)俳o我多一些學(xué)習(xí)上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來(lái)吧!”孩子們?cè)凇段业某砷L(zhǎng)檔案》中這樣寫(xiě)道“我最喜歡的人是鄧?yán)蠋!”“這個(gè)學(xué)期我和鄧?yán)蠋熃簧狭伺笥!”每每這時(shí),我的心頭涌動(dòng)著無(wú)盡的幸福感。
七、不足之處
在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級(jí)的學(xué)生年齡還比較小,能力還不強(qiáng),由于這種種原因使我沒(méi)有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。
我知道,再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是瞬間的智慧和激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛(ài)心和智慧引導(dǎo)著孩子們健康成長(zhǎng),我相信我們二(3)班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績(jī)都將會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。在這條教育之路上,我將用真實(shí)來(lái)描繪夢(mèng)想,讓生命揮灑出年輕的活力。
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