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      2. 最新學校學生作業(yè)管理實施方案

        時間:2024-08-24 07:42:23 方案 我要投稿
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        最新學校學生作業(yè)管理實施方案范文(精選10篇)

          為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就常常需要事先準備方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的最新學校學生作業(yè)管理實施方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        最新學校學生作業(yè)管理實施方案范文(精選10篇)

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇1

          為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基〔2121〕13號)、省教育廳、吳江區(qū)教育局《關于進一步加強中小學生作業(yè)管理工作的指導意見》等文件精神,加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質(zhì)量,為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求:

          一、加強領導,明確作業(yè)管理的重要意義

          作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。

          作業(yè)領導小組:

          組長:張愛娟

          副組長:嚴勤英、陳麗君、王佳潤、謝建榮、富寅娟、陸倩倩

          組員:各教研組長

          二、細化要求,確保作業(yè)管理的有效落實

          (一)作業(yè)布置及批改總要求

          1.熟悉本學科課程標準及各年級的教材安排,重點了解所教年級教材的特點。

          2.根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容設置作業(yè),不搞懲罰性抄寫。

          3.重視對學生進行英語書寫的訓練。

          4.及時批改作業(yè)。抄寫類作業(yè)當天批改,練習、考查類作業(yè)1~2天完成批改。

          5.培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,努力保證學生作業(yè)本封面填寫齊全,簿本整潔,書面端正,格式統(tǒng)一,正確率高,及時訂正。

         。–D本在左上角標注清楚,并在相應位子填寫班級姓名;同步練:在姓名貼上填寫班級姓名,統(tǒng)一貼在左上角,以上內(nèi)容皆有任課教師填寫。)

          6.1-2年級不布置書面家庭作業(yè)。

          7.3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。

          8.指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

         。ǘ┳鳂I(yè)本設置

          【語文作業(yè)本設置】

          1~2年級抄寫(習字冊)、聽寫、補充習題、寫話、自主作業(yè)

          3~6年級課堂作業(yè)(抄寫、自主作業(yè))、聽寫、補充習題、大作、小作

          【數(shù)學作業(yè)本設置】

          課堂作業(yè)、補充習題、自主作業(yè)

          【英語作業(yè)本設置】

          1~2年級C本(一年級下學期開始)、D本(二年級下學期開始)同步練習冊

          3~4年級C本、D本、同步練習冊、自主作業(yè)

          5~6年級C本、D本、同步練習冊、作文、自主作業(yè)

         。ㄈ┳鳂I(yè)書寫及批改要求

          1.作業(yè)本封面由老師統(tǒng)一書寫,封面上的內(nèi)容要填寫完整,作業(yè)本類型要標注清楚。

          2.學生作業(yè)用筆及用筆顏色要統(tǒng)一,4~6年級用黑色鋼筆或水筆(除數(shù)學操作題外),作業(yè)本上可以用修正帶,練習卷和考試卷均不得用修正帶。作業(yè)格式要統(tǒng)一。

          3.學生作業(yè)本(含訂正)應及時批改。批改時要一題一批,用“√”或“×”表示,批改符號要端正規(guī)范。

          4.教師批改作業(yè)以等第評價,等第均為“優(yōu)、良、及格”,提倡鼓勵性評價。1~2年級,教師批改的等第與日期寫在學生作業(yè)的下一行右下角處,3~6年級(除作文本),教師批改的等第寫在計分格里。

          (四)作業(yè)格式要求

          【練習本(3~6年級語文、數(shù)學、英語)】

          1.每次作業(yè)的第一行要居中寫課題。

          2.課題下一行序號格里要標注題號,寫上題目要求。

          3.語文和英語的抄寫、聽寫,應將作業(yè)紙折成四格,每格抄寫或聽寫一個詞語,一行抄寫4個詞語。寫完一行后換一行時,要空一行,從最左邊開始。

          4.做完一題要空一行。

          5.作業(yè)完成后空1行在右下角處畫計分格。

          6.如有錯誤,在計分格下一行最左邊寫“訂正”。學生在“訂正”下一行最左邊開始,抄寫或聽寫錯誤,每個詞語橫向訂正1行。課堂練習中出現(xiàn)錯處將題目抄寫完整,訂正一遍。

          7.下一次作業(yè)空2行再寫。

          【補充習題或英語同步練習冊】

          1.按要求完成作業(yè)。語文一篇課文一次作業(yè),數(shù)學和英語均一課時一次作業(yè)。

          2.每次作業(yè)要求在題目右上角畫計分格(長4.5厘米、寬1.5厘米)。

          3.學生做錯,一、二年級可把圈出的錯題擦掉后在原處訂正;三至六年級有訂正欄則訂正在訂正欄里,沒有訂正欄的訂正在錯題旁邊。

          【習字冊(1~2年級抄寫)】

          1.一課為一次作業(yè),一行一批,教師發(fā)現(xiàn)有錯字或錯的詞語應劃出或圈出,并要求學生修改。

          2.所有紅色部分的字都要描。

          【四線三格本、田字格本】

          1.每次作業(yè)要居中寫上課題。

          2.課題下一行左起第1格開始書寫聽寫內(nèi)容。為了美觀,寫完第1個字母、音節(jié)或詞語空一格再寫第2個字母、音節(jié)或詞語。

          3.寫完一行后換一行,從下一行的第1格開始書寫,不用空行。

          4.如有錯誤,在等第下一行最左邊寫“訂正”。學生在“訂正”下一行第1格開始,每個訂正1行。

          5.下一次作業(yè)空2行再寫。

          6.田字格本聽寫以詞語為主,要寫拼音。批改時字音、字形都要批改。訂正時字音、字形都要訂正。

          【作文本(3~6年級作文)】

          1.第一頁第一行居中寫“目錄”(兩字中間不空格),從第二行起寫序號和作文題目,等第寫在此行最后兩格;第二張紙開始寫第一篇作文。

          2.作文題居中寫在第一行。

          3.正文應另起一行,左起空兩格開始寫,每小節(jié)均應另起一行空兩格。

          4.標點寫在格子左下角,每行第一格不寫標點。

          5.成績?yōu)榈鹊冢瑑?yōu)、良、及格,成績寫在作文題目的右邊,日期寫在最后(若有總批,日期寫在總批之后)。

          6.一篇作文寫完后換一頁紙再寫下一篇作文。每次大作文要打草稿,教師要在草稿上進行修改。

          7.教師詳批要占全班總數(shù)三分之一(有眉批或總批),每次作文交替詳批的對象,每個學生至少三次作文輪到一次詳批。

          備注:寫話本參照作文本格式,可不寫目錄、眉批和總批,多圈畫好詞好句,激發(fā)學生寫話興趣。鼓勵一年級下學期開始進行寫話練習。

          (五)作業(yè)的控制與審核

          加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關,審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應整改意見,問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。各科家庭作業(yè)由教研組長把關,反思過去作業(yè)設計的內(nèi)容和形式,分析低效、無效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內(nèi)容和形式。

          加強作業(yè)總量監(jiān)控。由班主任負責協(xié)調(diào),對班級作業(yè)總量進行把關,審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,杜絕出現(xiàn)作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天書面家庭作業(yè)總量,分別控制在1小時以內(nèi)。各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的`要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。

          三、有效監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

          1.建章立制,規(guī)范管理。構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為,建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等,從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業(yè)的反饋。

          2.強化督查,完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督,對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改;對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力,弄虛作假,甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師,將在校內(nèi)進行批評教育,并視實際情況予以師德考核降級處理。

          3.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境,合理安排學生居家學習,督促學生加強自我管理,認真獨立完成家庭作業(yè),不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后,應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,合理使用電子產(chǎn)品,保障學生睡眠時間。引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用,牢固樹立“生命至上,健康第一”的思想,不跟風從眾,不盲目攀比,避免“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”,防止增加孩子過重課外負擔。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇2

          進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教學質(zhì)量,依托信息化標展校建設建設以及學!霸普n堂”的研究與實踐,積極開展作業(yè)研究,以提高作業(yè)效率,減輕學生負擔,促進學生成長為宗旨,科學布置各項作業(yè),具體管理方案如下:

          一、把握作業(yè)育人功能,科學設計作業(yè)

          作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教育活動的必要補充。作業(yè)要基于課程標準及其他相關課程指導意見,堅持一年級零起點教學。切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關鍵要素,通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學設計學校作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力,培養(yǎng)學習習慣。

          充分依托信息化標桿校建設,利用數(shù)據(jù)采集及分析,幫助教師檢測教學效果、精準分析學期、改進教學方法,不斷提升各類作業(yè)設計的科學性和有效性。

          二、嚴控書面作業(yè)總量,統(tǒng)籌各科作業(yè)

          嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè),只在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩;三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。學生作業(yè)不接觸電子屏幕。

          教研組、備課組等要在本單元教學之前,提前一周(7天)報備學科作業(yè)。經(jīng)教導處審核同意后,不得擅自增減。

          如確有需要布置本班個性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的,需提前一周(7天)向教導處報備,教導處向分管教學副校長報請審核后,方可實行。如有違反,按教學事故論處,如確實存在違反教育部、市教委相關規(guī)定精神的,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。

          學校利用信息化等手段,以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常作業(yè)量,嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè);三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。

          寒暑假作業(yè)提前10天向教導處報備,教導上報校長室,由校長室統(tǒng)籌,以作業(yè)單形式呈現(xiàn),教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的,需提前一周(7天)向教導處報備,教導處向分管教學副校長報請審核后,方可實行。如有違反,按教學事故論處,如確實存在違反教育部、市教委相關規(guī)定精神的,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。

          國定假期(元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等),基礎性作業(yè)嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè);三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定,倡導不布置基礎性作業(yè)。彈性作業(yè)總量,有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),倡導布置實踐操作性作業(yè),如社會實踐、小隊活動、家務勞動、公益活動、藝術欣賞、健身鍛煉等,減少書面作業(yè),一二年級不布置電腦小報類的作業(yè),三——五年級倡導學生畫畫寫寫。

          三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式,落實“五育并舉”

          學校根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)時,要落實“五育并舉”教育理念,除語文、數(shù)學、英語學科外,道法、音樂、體育、美術、自然、勞技、信息、心理等學科也要積極探索設計科學符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的'作業(yè),凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣的科學探究、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學生身心特點和體質(zhì)短板設計個性化“運動處方”,根據(jù)學生興趣愛好設計多樣化藝術活動,統(tǒng)籌安排班級值日、家務勞動、公益勞動等勞動實踐。

          教師應根據(jù)學情,布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。嚴禁機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。

          四、提高作業(yè)設計質(zhì)量,開展專題教研

          充分發(fā)揮教研活動作用,開展作業(yè)設計專題教學研究,并將作業(yè)設計作為教研活動的重要內(nèi)容之一。加強作業(yè)解釋性研究,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。

          教師要提高自主設計作業(yè)的能力,提倡教師“下水作業(yè)”,教師要提前試做擬布置的作業(yè),并基于班級學情分析,對作業(yè)所需花費時間做出準確預估。在布置作業(yè)時,應分析學生學習狀況,根據(jù)學生學習的實際狀況,精選有針對性的分層作業(yè),關注作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率。

          依托信息化標桿校建設對學生作業(yè)情況進行科學有效的分析,修訂完善作業(yè),逐步建立校本作業(yè)資源庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

          五、加強作業(yè)完成指導,立足能力培養(yǎng)

          課堂教學落實“精講精練”原則,充分利用課堂教學和課后服務實踐加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導學生基本在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

          六、認真批改反饋作業(yè),落實個別指導

          教師應及時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批,對教科書上的課內(nèi)練習題,要求老師也需認真批改?陬^作業(yè),如背誦、復述等要求人人過關。

          教師批改作業(yè)過程中出現(xiàn)錯批、漏批等問題的,為教學事故,視情節(jié)輕重,按照相關規(guī)定進行處罰。

          教師認真分析學生作業(yè)完成情況,提升集體講評、個別面批的針對性和有效性,強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制(優(yōu)秀、良好、合格、須努力)外,應適當給予描述性評價。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。

          教師不得要求家長、學生代為評改作業(yè)(課堂教學過程中學生合作互相批改除外),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。

          依托信息化標桿校建設,積極開展利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷的探索研究,指導學生的學習。

          七、不給家長布置作業(yè),指導家庭教育

          教師不得以任何形式給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家;悠脚_等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀,著力關注孩子自主學習能力發(fā)展,掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法。

          學校應向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預防網(wǎng)絡沉迷等專題輔導,加強教育政策正面宣傳,指導家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃,學會合理安排孩子課余生活,避免造成孩子過重的校外學習負擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動,參加體育鍛煉及社會活動。

          八、健全作業(yè)管理機制,建立獎懲機制

          明確學校相關部門職責及教師工作要求。

          校長:第一責任人。全面負責學校作業(yè)管理全過程。

          副校長:帶領教導處制定各學科作業(yè)管理細則,具體落實學校作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標準的教學與評價,落實各學科基本要求,有效研究單元設計,以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目的,以細化課程標準,確立適切的教學目標為抓手,實現(xiàn)教學五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理。

          學科教導:直接責任人。指導學科教研組基于課程標準,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,落實對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,做到同學科、同年級作業(yè)要求統(tǒng)一。

          教研組長:組織教師基于課程標準,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,精心設計,不斷完善,做到作業(yè)要求統(tǒng)一。

          教師:認真完成教學任務,嚴格按照學校、學科教研組規(guī)定,落實學校作業(yè)的設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等。

          嚴格按照學校現(xiàn)有的《教學常規(guī)管理制度》對學校作業(yè)進行全過程的管理,將教師的作業(yè)布置、批改、評講等納入績效考評,如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級各類相關文件、法規(guī)精神的行為,實行師德一票否決,并按相關規(guī)定進行處罰。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇3

          為促進學生健康成長、全面發(fā)展,切實減輕小學生過重課業(yè)負擔,根據(jù)教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神,結(jié)合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。

          一、健全組織,明確分工

          成立“五項管理”工作領導小組

          組長:校長

          副組長:副校長

          成員:全體中層領導、班主任

          作業(yè)管理負責人:班主任

          讀物管理負責人:領導1人

          成員:班主任

          體質(zhì)管理負責人:班主任

          手機管理負責人:班主任

          睡眠管理負責人:班主任

          二、學習宣傳,掌握政策

          首先要學習上級下發(fā)的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

          三、明確重點,制定方案

          (一)作業(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業(yè)管理指導意見》。

          1、教師要科學合理設計和布置作業(yè),注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

          3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

          4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理,主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

          5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

         。ǘ┦謾C管理。

          抓好中小學生手機管理,預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間,必須關閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

         。ㄈ┧吖芾。

          睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守,形成習慣。發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態(tài)。

         。ㄋ模┳x物管理。

          進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的.責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,準確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

         。ㄎ澹w質(zhì)管理。

          按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據(jù)學生的身高變化情況,按照標準調(diào)整一次課桌椅高度;學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(XX)要求,學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。

          四、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關鍵在校長。

          要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。

          1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。

          2、召開全校教師大會傳達相關文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關文件給學生家長。

          3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

          4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇4

          一、指導思想

          一年一度的寒假即將來到,根據(jù)上級教育部門要求,結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置,讓學生在充分休息、愉樂的同時,科學安排假期生活,進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高,為新學期更好的學習奠定基礎。

          二、實施原則

          1、作業(yè)設置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練,強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。

          2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點,突出趣味性和實效性。

          3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量,這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。

          4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語布置的習題一定要精選,拿數(shù)學來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎知識的鞏固,把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。

          5、寒假作業(yè)要開放;A題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè),既提高了學生的興趣,又能鍛煉孩子的實踐能力。

          三、作業(yè)布置要求

          各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?梢圆贾帽緦W期課本上的基礎知識和重點內(nèi)容,也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發(fā),適當布置一些符合小學生身心特點,體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插,以豐富的`作業(yè)形式,激發(fā)學生的學習興趣。

          1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體,結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內(nèi)容。

          2、學科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除,并向?qū)W生明確標明。

          3、小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。

          4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè),包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務等,拓展類作業(yè)要有預案。

          5、各年級作業(yè)要列好清單,業(yè)務校長、教務主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務處。

          五、措施保障

          1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學校,經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行。

          2.加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施:

          (1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學習小組,選派責任心強的學生為組長,定期檢查。

          (2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。

         。3)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè),寫好批改記錄。

          六、作業(yè)評價

          1、各科任教師開學第一周內(nèi)對學生寒假作業(yè)進行批閱,寫出批閱報告。

          2、各科任教師根據(jù)學生作業(yè)書寫、正確率進行評價,分為ABCD四個等次。

          3、各班主任根據(jù)學生作業(yè)每日登記表對學生寒假作業(yè)情況進行綜合了解,分為ABCD四個等次進行評價。

          4、各班主任根據(jù)學科評價和實際情況了解進行綜合評價,每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學生進行表彰。

          總之,每位教師在高度重視學生寒假作業(yè)的前提下,采取切實可行的措施,讓學生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過一個充實而有意義的假期。

          純化鎮(zhèn)窩劉完小暑假作業(yè)材料目錄

          五年級一、二班

          負責人:李海霞

          1、學生寒假作業(yè)通知單

          2、學生作業(yè)完成記錄表

          3、學生聯(lián)系方式

          4、作業(yè)樣本

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇5

          作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié),是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神,結(jié)合學校實際,特制定具體措施如下:

          一、實施的意義

          作業(yè)是學校教育教學管理工作的.重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

          二、領導小組

          組長:XXXX

          副組長:XXXX

          成員:XXXX

          XXXX

          XXXX全體教師

          三、嚴控書面作業(yè)總量。

          要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

          四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

          要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

          五、提高作業(yè)設計質(zhì)量。

          要將作業(yè)設計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。

          六、加強作業(yè)完成指導。

          教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

          七、認真批改反饋作業(yè)。

          教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。

          八、不給家長布置作業(yè)。

          嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

          九、嚴禁校外培訓作業(yè)。

          按國家有關規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

          十、健全作業(yè)管理機制。

          完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構,建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

          十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。

          學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實做好學生作業(yè)減負工作,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促進學生健康成長。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇6

          一、工作要求

          1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。

          2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關制度。具體要求:

          (1)只有當天有課的學科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。

         。2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的`原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

         。3)各任課教師結(jié)合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。

         。4)任課教師當日布置的作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,并標明批改時間。

          3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

          4、各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。

          二、建立組織,明確職責

          1、工作領導小組

          組長:楊xx

          成員:應xx、李xx、應xx、

          2、職責

          楊xx:全面負責課程和作業(yè)管理工作。

          應xx:(1)、對各年級各學科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。

         。2)、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。

          (3)、每學期檢查不少于20次。

          李xx:負責各年級各學科作業(yè)公示工作。

          3、落實工作檢查制度。工作領導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對該同志進行批評并要求改正。

         。1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

         。2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。

          4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實踐中踐行。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇7

          一、作業(yè)管理總則

          把握作業(yè)育人功能。學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

          二、作業(yè)內(nèi)容與形式

          提高作業(yè)設計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容。定期組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。加強學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。

          提高作業(yè)布置質(zhì)量。要嚴格依據(jù)課程標準,精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的內(nèi)容,科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè),切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性、超越學生能力的作業(yè)。

          創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。

          提倡教師結(jié)合學生實際布置個性化作業(yè),針對不同的學生提出完成作業(yè)的合理化建議,引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業(yè),合理改編現(xiàn)成作業(yè),鼓勵教師結(jié)合實際,布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀、探究、合作、體驗類作業(yè)。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機APP及網(wǎng)絡下載并打印的作業(yè),嚴禁布置懲罰性作業(yè)。

          嚴禁校外培訓作業(yè)。按照國家有關規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

          三、作業(yè)數(shù)量與時間

          嚴格控制作業(yè)總量。學校務必確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間,應保證小學生在21:20前,初中生在22:00前就寢。

          原則上小學3~6年級僅布置語文、數(shù)學、英語三科書面家庭作業(yè),初中僅布置語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科書面家庭作業(yè),政治、歷史、地理、生物不布置書面家庭作業(yè)。

          四、作業(yè)批改與評價

          認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。對學生作業(yè)的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析,做到“教”與“學”的有效統(tǒng)一。

          作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”。教師批改形式要豐富多樣,評價要有針對性、啟發(fā)性和激勵性,堅持定量評價與定性評價相結(jié)合,共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結(jié)合。

          不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的'體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

          五、作業(yè)管理與監(jiān)督

          學校要建立作業(yè)公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業(yè)和預計完成時間報送班主任統(tǒng)籌,并通過適當?shù)姆绞竭M行公示。各備課組、年級組要經(jīng)常了解學生作業(yè)總量情況,合理調(diào)控本學科作業(yè)數(shù)量、難度。分管教學副校長和教務主任要跟蹤分析作業(yè)公示情況,及時指導教師提高作業(yè)布置的質(zhì)量、調(diào)控作業(yè)數(shù)量。

          學校要建立作業(yè)完成指導制度。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

          學校要建立作業(yè)監(jiān)控制度。一是加強各學科之間的協(xié)調(diào),對學生的作業(yè)總量進行調(diào)控,對違規(guī)布置作業(yè)的現(xiàn)象要及時處理。二是要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況,分析作業(yè)的質(zhì)量,每學期開展一次有關作業(yè)情況的問卷調(diào)查,并形成調(diào)查報告。三是要設立監(jiān)督電話和舉報平臺,暢通反映問題和意見渠道,切實落實學校管理人員、年級組長、備課組長、班主任、學科教師等各項工作要求。四是要聯(lián)系責任督學定期督導“作業(yè)管理”,對發(fā)現(xiàn)問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。六是學校要通過隨機訪談和填寫調(diào)查問卷等多種形式落實工作要求。

          六、其它

          學校要據(jù)此方案要求制定本校作業(yè)管理實施細則,并在校內(nèi)公示,各環(huán)節(jié)職責任務務必落實到具體的崗位與人員。區(qū)教委將“作業(yè)管理”情況納入日常督導和年終考核內(nèi)容,對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的學校進行通報。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇8

          為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔2021〕40號)和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔2021〕13號)等文件精神,切實減輕過重學生作業(yè)負擔,促進學生身心健康發(fā)展,特制訂本實施辦法。

          一、工作目標

          全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》,市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進一步推進中小學生減負工作實施方案》等文件精神,充分認識加強義務教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,建立義務教育學校作業(yè)長效管理機制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機制,通過厘清、強化各方責任,家校共育,標本兼治、綜合施策,引導學校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”要求,切實減輕學生過重作業(yè)負擔,促進中小學生健康成長和全面發(fā)展。

          二、管理辦法

         。ㄒ唬┴撁嫘袨榍鍐

          1.布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

          2.布置超越國家規(guī)定時長控制量的課后作業(yè)。

          3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。

          4.布置懲罰性、重復性、隨意性作業(yè)。

          5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業(yè)。

          6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

          7.使用微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式布置課后作業(yè)。

          8.在班級微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚等。

          9.家長或?qū)W生代批作業(yè),將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

          10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。

         。ǘ⿲W校管理職責

          1.建立領導機制。校長是減輕學生過重學業(yè)負擔的第一責任人,學校應建立以校長為第一責任人的加強作業(yè)管理領導機制和以分管教學副校長為直接責任人的加強作業(yè)管理業(yè)務指導機制。進一步強化管理和業(yè)務指導,杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學校教學管理“盲區(qū)”。

          2.健全管理制度。學校是加強作業(yè)管理的直接實施者,應以“控總量、提質(zhì)量、強能力”為基本要求,建立健全本校作業(yè)管理制度。進一步明確教務(導)處、年級組、備課(教研)組、任課教師在作業(yè)管理中的職責,要特別注重加強作業(yè)管理頂層制度設計中的“閉環(huán)管理”,健全作業(yè)公示制度。

          3.壓實管理職責。教師是作業(yè)管理的直接實施者,應將每天課后作業(yè)總量(中等生完成時長)報年級組,并自覺配合年級組的總量調(diào)控。備課(教研)組是集體備課的實施單位,對該學科作業(yè)的量與質(zhì)負直接管理責任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者,班主任是班級作業(yè)問題的直接管理者,主要負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)總量。教務(導)處是學校作業(yè)管理制度的實施部門,主要負責檢查備課(教研)組、年級組、班主任、任課教師落實學校課程開設和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,采取措施及時制止和糾正違反學校課程開設和作業(yè)管理制度的行為。

          4.強化日常檢查。學校應通過信息化手段或制作專門簿冊,對備課(教研)組的集體備課(特別是備作業(yè))、年級組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時長等進行登記,并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑,對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進行綜合診斷,確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。

          5.加強校本研修。學校應把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設計、命題設計等作為學校教研工作重點,制度化、常態(tài)化開展校本研修,并做到有計劃、有記錄、可查詢。

          6.推動家校協(xié)同。學校每學期至少召開一次家長代表會議,對學校是否存在“負面清單”中的'行為進行監(jiān)督評議。要積極搭建家;悠脚_,指導家長配合學校落實“雙減”及“五項管理”各項措施,形成家校協(xié)同育人合力。

         。ㄈ┙萄胁块T職責

          1.研制指導意見。區(qū)教科所負責組織義務教育階段各學科教研員及骨干教師,分學科、分年級成立作業(yè)布置研究指導小組,研制并出臺義務教育中小學學科作業(yè)設計與實施指導意見,明確設計方法與實施重點,指導學校不斷提升教師作業(yè)設計、布置、批改、分析、反饋、輔導能力。

          2.加強研究培訓。區(qū)教科所要將作業(yè)設計與實施納入教研、培訓范圍,每學期組織開展至少一次(期)專題教研活動(培訓),不斷提升教師作業(yè)設計與命題能力,有效掌握各類作業(yè)實施方法。將作業(yè)設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。

          3.推動資源共建。區(qū)教科所要推動優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導學校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫,供教師借鑒使用。

          4.開展檢查指導。組織教研員深入學校,對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔、校本研修情況等進行調(diào)研和指導。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置,組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關部門對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔情況開展專項檢查,形成專項檢查報告提交教育行政部門決策。

          三、執(zhí)行機制

         。ㄒ唬┙M織實施

          1.學校每學年第一學期開學時,將作業(yè)行為負面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師,組織教師簽字后留存。

          2.學校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。

          3.學校每學期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設計和命題能力為主題的專題研修(培訓)活動,聘請區(qū)內(nèi)外專家指導,活動做到有方案、有記錄、有成果。

          4.學校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學生作業(yè)負擔情況綜合評估,評估結(jié)果作為教師教育教學能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應形成專題報告提交學校決策機構審核。

          5.學校制定教學管理規(guī)程,明確課程和教學管理正面清單、負面清單,對教師出現(xiàn)教學事故及時進行認定和處理。

         。ǘ┍O(jiān)督考核

          1.將減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔情況(含課程和教學管理、作業(yè)管理、推進家校協(xié)同、學生作業(yè)負擔等)納入對義務教育學校年度工作業(yè)績考核指標。

          2.每年度組織開展一次減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔專項督查。重點督查學校開齊開足國家課程情況、應教盡教(小學零起點教學)情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學生作業(yè)負擔情況、“雙減”“五項管理”落實情況等,形成專項督查報告并提交決策機構審議。將減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔情況納入責任督學工作重要內(nèi)容。

          四、工作要求

         。ㄒ唬┨岣哒J識,高度重視

          加強義務教育階段學校作業(yè)管理是減輕學生作業(yè)負擔的關鍵環(huán)節(jié),是“雙減”工作的核心,各校要堅決落實黨中央、國務院關于“雙減”工作重大決策部署,將校內(nèi)減負提質(zhì)作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強組織領導與工作統(tǒng)籌,為深化教育教學改革、提高義務教育質(zhì)量和課后服務水平提供保障,高質(zhì)量做好校內(nèi)減負提質(zhì)相關工作。

         。ǘ⿵娀熑危⒅芈鋵

          各單位在加強義務教育管理中務必建立健全管理制度,落實崗位職責,強化學校主要負責人是第一責任人,分管負責人是具體責任人,壓實年級組、教研(備課)組、班主任和學科教師責任,確保加強義務教育階段學校作業(yè)管理各項辦法落地落實。區(qū)教委相關科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學校,對學校落實各項管理辦法的工作進行指導,督查督辦,確保取得實效。區(qū)教委要設立監(jiān)督舉報電話和信箱,建立責任追究機制,對責任不落實、措施不到位的學校及相關責任人要依法依規(guī)嚴肅追究問責。

         。ㄈ┘訌娦麄,正面引導

          加強對政策的宣講培訓,進一步增強教師對“雙減”工作的認同感和支持度,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性;教學管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導教學,努力提高教育教學領導力。深入挖掘提煉學校加強作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法,加強宣傳推廣,擴大示范引領。通過多種途徑,重點宣傳作業(yè)在培育學生社會主義核心價值觀、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的積極作用,弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀,營造良好環(huán)境和氛圍。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇9

          為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求,進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,堅決扭轉(zhuǎn)部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題,有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重,促進中小學生健康成長和全面發(fā)展,特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。

          第一,引導思想。

          學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規(guī)律,堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質(zhì)量和效率的基礎上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學、合理、有效的作業(yè),幫助學生鞏固知識,形成能力,培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果,準確分析學情,改進教學方法,促進學校完善教學管理,進行科學評價,提高教育質(zhì)量。

          第二,具體要求。

          (1)嚴格控制書面作業(yè)總量。學校要保證小學一、二年級沒有書面作業(yè),可以在學校安排適當?shù)撵柟叹毩?

          小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;

          中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間。

          (二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據(jù)學生的實際需要和能力,合理安排書面作業(yè)、科學探索、體育鍛煉、藝術欣賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、科學設計探究作業(yè)和實踐作業(yè),探索跨學科綜合作業(yè)。切實避免機械和無效訓練,嚴禁重復和懲罰性操作。

          第三,提高作業(yè)設計質(zhì)量。學校應以作業(yè)設計為校本教研重點,系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力,根據(jù)學生的不同情況準確設計作業(yè),根據(jù)實際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓和教研活動,設計和實施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業(yè)設計和實施的研究和指導。

          (4)分層次布置作業(yè)。尊重學生學習的差異和階梯性,科學、系統(tǒng)、合理地設計不同層次的作業(yè),引導學生自覺預習,及時整理和鞏固知識,反思學習的收獲和問題,養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異,在實施過程中遵循學生自主選擇的原則,防止等級無形中越來越大,造成群體歧視和學生自尊心損害。

          第五,加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間,加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生在學;就瓿蓵孀鳂I(yè),初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。

          (六)認真批改反饋操作。教師應全面改變學生作業(yè)的安排,不要要求學生自我批改,加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情,采用集體評價、個人解釋等方式及時反饋,特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的`地方,鼓勵科學利用信息技術進行作業(yè)分析診斷。

          (7)不給父母布置作業(yè)。嚴禁為父母安排或變相安排作業(yè),嚴禁要求父母批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好的家庭教育氛圍,合理安排孩子的課外生活,與學校形成合作教育;

          督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子做力所能及的家務,鼓勵孩子堅持感興趣的體育鍛煉和社會實踐;

          不要額外安排其他家庭作業(yè)。

          第八,加強作業(yè)管理。探索利用信息技術管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè),反饋作業(yè)完成情況,有效減輕教師負擔。作業(yè)安排要緊跟課程標準和教學進度,不得超過課程標準、教學進度、學生能力;

          不允許安排要求家長完成或需要家長做的作業(yè),不允許家長批改老師安排的作業(yè),不允許家長通過網(wǎng)絡下載打印作業(yè),不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè);

          不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復作業(yè),不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。

          第三,保障措施。

          第一,加強組織領導。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領導,以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手,科學構建作業(yè)管理機制。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領導小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長、教務主任、班主任、學科教師的職責,層層壓縮責任。

          第二,加強監(jiān)督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準,明確年級和班級的運營協(xié)調(diào)責任人,負責檢查各學科運營布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學科運營量的平衡,及時改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴肅查處加重學生負擔的行為。對于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個人誠信檔案,并按有關規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為,對學校和校長進行通報批評,取消學校和校長當年的評估和評估資格;

          減少中考配額指標等處罰。

          第三,加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法,通過各種方式學習交流,取長補短,共同提高。要建立良好的家校合作關系,通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解,積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè),明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用,關注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。

          最新學校學生作業(yè)管理實施方案 篇10

          為堅決扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,切實減輕學生負擔,讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔2021〕40號)和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔2021〕13號)和山東省《關于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關規(guī)定,擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。

          一、明確統(tǒng)籌要求

          (一)把握作業(yè)總量。

          落實管理責任,優(yōu)化統(tǒng)籌流程,全面壓減作業(yè)總量和時長,確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。

          (二)嚴把作業(yè)質(zhì)量關。

          要通過設置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,全面提高作業(yè)質(zhì)量。

         。ㄈ┣谟谧鳂I(yè)指導。

          在校內(nèi),學生有不懂的問題,教師利用課后服務或課余時間去輔導,幫助答疑解惑,指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

          二、落實工作責任

         。ㄒ唬┐_定責任主體。

          建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,校長為第一責任人,教學副校長或教務處主任為分管責任人,年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人,學校家委會成員積極參與。

         。ǘ┘毣熑畏止ぁ

          責任主體

          承擔任務

          校長

          對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任,定期召開校務會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。

          教學副校長或教務處主任

          負責學校作業(yè)管理工作,并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。

          年級主任

          負責統(tǒng)籌各學科作業(yè),做好總量協(xié)調(diào),優(yōu)化作業(yè)結(jié)構。

          學科組長

          根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。

          班主任

          匯總本班作業(yè),做好每日作業(yè)總量平衡。

          科任教師

          做好作業(yè)設計,每日上報課時作業(yè),根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。

          家長委員會成員

          配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。

          說明:以上責任主體各?筛鶕(jù)學校實際進行調(diào)整優(yōu)化。

          三、統(tǒng)籌流程

          教研員會同教導主任各學科組組長

          年級總量控制

          根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構,并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。

          學科合理設計

          學科組長要會同學科教師

          結(jié)合學科特點、具體學情科學設置作業(yè);要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異,通過集體研究,合理預估每項作業(yè)平均完成時間,明確一周學科作業(yè)總量,形成每周學科作業(yè)計劃。

          班主任

          學科教師

          班級每日會商

          對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡,形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的,協(xié)調(diào)相關學科教師減少作業(yè)量,壓縮時長,控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的,由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

          按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單,主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預估時長、作業(yè)要求等。

          學校跟蹤反饋

          年級主任

          教學副校長或教務處主任

          牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查,對作業(yè)設計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學校使用信息技術手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。

          四、切實提高質(zhì)量

         。ㄒ唬┰O置分層作業(yè)。

          全面建立“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關注學生個體差異,增強作業(yè)的`層次性、適應性和可選擇性,滿足學生不同需求;A作業(yè)應緊扣教學進度和學習內(nèi)容,把握好重點和難點,重在鞏固知識;彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性,重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇,鼓勵學生自主設計作業(yè)。

         。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)類型。

          結(jié)合學科特點,倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè),數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),道法學科布置開放性、問題情境應對為主的作業(yè),體育、音樂、美術等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關素質(zhì)提升作業(yè),豐富作業(yè)類型,壓縮作業(yè)時間。

         。ㄈ┘訌娮鳂I(yè)教研。

          將作業(yè)設計納入教研內(nèi)容,作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常性組織作業(yè)設計交流研討,提高教師作業(yè)設計能力,提升作業(yè)整體水平。

         。ㄋ模┕蚕韮(yōu)質(zhì)資源。

          學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫,提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享。

          五、加強工作保障

         。ㄒ唬┙∪芾碇贫取

          學校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制,定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況;建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,每日公示班級作業(yè)清單;建立作業(yè)管理教師承諾制度,引導教師踐行承諾,切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員,監(jiān)督學校制度執(zhí)行。

         。ǘ┘訌娂倚f(xié)同。

          采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式,宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法,引導家長豐富孩子課余生活,配合學校落實減負任務,形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,可實行家長簽字免做作業(yè)制度,以保證學生身心健康。

         。ㄈ⿵娀綄Э荚u。

          將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為,要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次,不斷促進作業(yè)教學的提質(zhì)增效。

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