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最新關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案15篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的最新關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 1
一、活動(dòng)宗旨：
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的.積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃，組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、愛(ài)護(hù)書(shū)本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評(píng)作業(yè)種類(lèi)：
1、常規(guī)展示（抽測(cè)）作業(yè)：
語(yǔ)文：一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本
三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本
數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本
英語(yǔ)：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本
書(shū)法：一至六年級(jí)寫(xiě)字作業(yè)本
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選
三、展評(píng)地點(diǎn)：
藝文堂
四、展評(píng)時(shí)間：
�。�20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分
�。�20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評(píng)
五、展評(píng)辦法：
�。�1）展評(píng)周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
�。�2）展評(píng)周周三（12月26日）下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
�。�2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
�。�4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總，并填寫(xiě)推薦表參展。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無(wú)破損、脫頁(yè)現(xiàn)象。（1分）
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象，訂正及時(shí)，完成作業(yè)質(zhì)量高，書(shū)面干凈整潔。（2分）
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。（2分）
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)工整清楚，使用等級(jí)制，做到不錯(cuò)改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、具體內(nèi)容：
1、各班在收集學(xué)生寒假作業(yè)的`基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學(xué)生。
2、有本班班主任老師將評(píng)比結(jié)果以書(shū)面形式上報(bào)學(xué)校。
3、學(xué)校將組織全體師生召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的寒假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)。
四、其他事宜：
1、評(píng)比活動(dòng)必須本著公開(kāi)、公平、公正、有序的程序進(jìn)行，班主任要認(rèn)真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務(wù)必在開(kāi)學(xué)三天內(nèi)，將本活動(dòng)進(jìn)行完畢，不得拖延；
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報(bào)到教導(dǎo)處；
4、學(xué)校將在9月5日上午召開(kāi)表彰大會(huì)：
5、教師要將本次活動(dòng)的意義充分落實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生課外作業(yè)完成的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 3
隨著新課程改革的深入，如何轉(zhuǎn)變觀念，探索實(shí)踐新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們嘗試建立了新的作業(yè)評(píng)價(jià)方案。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)可以說(shuō)是新課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，新課程明確指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信�！睘榇�，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革與嘗試，改變?cè)u(píng)價(jià)功能，使評(píng)價(jià)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
一、評(píng)價(jià)改革的三個(gè)目的：
1、改革與優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)化、民主化、生活化。對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)驗(yàn)，以理論與實(shí)踐的結(jié)合開(kāi)展研究，探討提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2、著眼于未來(lái)社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和工作的能力。信息社會(huì)創(chuàng)新時(shí)代，面對(duì)著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為突破口來(lái)促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)發(fā)展”。而有效的作業(yè)評(píng)價(jià)則有助于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開(kāi)展。
二、作業(yè)評(píng)價(jià)的具體措施：
1、作業(yè)批改：及時(shí)批閱作業(yè)（一般性作業(yè)２天以?xún)?nèi)、作文兩周以?xún)?nèi)）。及時(shí)為“優(yōu)”；比較及時(shí)為“良”；出現(xiàn)不及時(shí)批閱為“可”；兩次以上不及時(shí)批閱為“差”。
2、批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），判作業(yè)后寫(xiě)日期、有成績(jī)、有恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)為“優(yōu)”；某項(xiàng)沒(méi)達(dá)到要求為“良”；兩項(xiàng)不符合要求為“可”；批閱不認(rèn)真，存在問(wèn)題較多為“差”。
3、批語(yǔ)要尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵(lì)性的批語(yǔ)，體現(xiàn)尊重學(xué)生，并且有批語(yǔ)特色，為“優(yōu)”；批語(yǔ)能激勵(lì)學(xué)生，體現(xiàn)尊重學(xué)生為“良”；出現(xiàn)有損學(xué)生人格的語(yǔ)言或以作業(yè)懲罰學(xué)生為“可”；其他情況為“差”。
4、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達(dá)到要求為“優(yōu)”；基本達(dá)到要求為“良”；存在一些問(wèn)題為“可”；沒(méi)有達(dá)到要求為“差”。
5、作業(yè)量適度，講究實(shí)效：達(dá)到為“優(yōu)”；只作業(yè)量適度為“良”；偶爾作業(yè)過(guò)量為“可”；經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
6、書(shū)寫(xiě)工整，字跡規(guī)范，書(shū)寫(xiě)漂亮（數(shù)學(xué)作業(yè)用尺）：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；只書(shū)寫(xiě)工整為“可”；既不工整，字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；錯(cuò)誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；保存不好為“差”。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施方法：
1、開(kāi)學(xué)第一周由任課教師進(jìn)行自評(píng)，分出優(yōu)、良、可三級(jí)的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行三級(jí)百分率的計(jì)算，作為第一次作業(yè)評(píng)價(jià)的資料。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，檢查作業(yè)的完成及評(píng)價(jià)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、第五周進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評(píng)價(jià)表，算出得分，作為第二次作業(yè)評(píng)價(jià)的資料。
4、其他時(shí)間檢查由教導(dǎo)處定好時(shí)間，全員參與，上交資料。
總之，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的方法多種多樣，只有重視學(xué)生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評(píng)價(jià)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問(wèn)題，讓我們?nèi)翰呷毫�，在�?shí)踐中不斷摸索，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最好的發(fā)展。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 4
自20xx年春季學(xué)期開(kāi)展全鎮(zhèn)首屆小學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)各小學(xué)高度重視，認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的改變，有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個(gè)性的空間，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、參加評(píng)比活動(dòng)的`對(duì)象：
全鎮(zhèn)一至六年級(jí)全體學(xué)生
二、參加評(píng)比活動(dòng)的時(shí)間：
20xx年12月16日（周五）
三、參加評(píng)比活動(dòng)的內(nèi)容：
語(yǔ)文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習(xí)作作業(yè)（教材各單元習(xí)作）。
數(shù)學(xué)科：一本課堂作業(yè)。
英語(yǔ)科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1.學(xué)生作業(yè)封面干凈、平整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確（寫(xiě)清學(xué)校、年級(jí)班級(jí)、學(xué)生姓名、教師姓名）。
2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔。
3.學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。
�、僬Z(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)：要寫(xiě)課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習(xí)作作業(yè)在第一行中間寫(xiě)清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫(xiě)習(xí)作題目，題目下隔一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)習(xí)作內(nèi)容。
�、跀�(shù)學(xué)作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫(xiě)清日期，然后在下一行寫(xiě)作業(yè)內(nèi)容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r(shí)都不要把分?jǐn)?shù)或等級(jí)以及教師的批語(yǔ)寫(xiě)到學(xué)生的字中。
4.作業(yè)內(nèi)容連貫（體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期）。
5.教師要及時(shí)批改作業(yè)，寫(xiě)上批改時(shí)間。
6.學(xué)生做錯(cuò)要有訂正。
7.作業(yè)量要達(dá)要求：
語(yǔ)文科：
①語(yǔ)文課堂綜合性作業(yè)一本；
�、诹�(xí)作作業(yè)一本。語(yǔ)文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習(xí)作，習(xí)作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級(jí)寫(xiě)一頁(yè)左右，四年級(jí)寫(xiě)一頁(yè)半左右，五、六年級(jí)寫(xiě)兩頁(yè)左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評(píng)比時(shí)間，各年級(jí)習(xí)作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評(píng)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。
英語(yǔ)科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評(píng)作業(yè)人數(shù)：各年級(jí)各班全體學(xué)生，一本不能少（評(píng)比時(shí)中心校把各小學(xué)各年級(jí)學(xué)生數(shù)發(fā)給評(píng)委）。
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1.集體獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位，按年級(jí)、科目、類(lèi)別設(shè)班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各設(shè)2、3、4名。
2.學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)：按年級(jí)、科目、類(lèi)別設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 5
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任
二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
三、明確重點(diǎn)，制定方案
（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。
5、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C(jī)管理。
抓好中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源，此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任或任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
（三）睡眠管理。
睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的'重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時(shí)間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺(jué)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
（四）讀物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)源，做到深入研判，準(zhǔn)確運(yùn)行，及時(shí)處置。嚴(yán)肅查處在價(jià)值導(dǎo)向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購(gòu)買(mǎi)書(shū)店或強(qiáng)制購(gòu)書(shū)。社會(huì)各方面捐贈(zèng)的圖書(shū)需報(bào)教育局審核，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理。
按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶(hù)外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)、三至六年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)；學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況，按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（XX）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時(shí)間不能多于30%。
四、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1、每項(xiàng)工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2、召開(kāi)全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(zhǎng)。
3、“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4、“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 6
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的`體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項(xiàng)管理實(shí)施辦法》的精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
作業(yè)督查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
組員：各教研組長(zhǎng)及班主任
具體措施
1 .作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的.作業(yè)。學(xué)校要求各教研組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)。家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會(huì)，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
2 .作業(yè)的批改和講評(píng)
(1)重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
(3)加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
3 .作業(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。
加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天1書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在小時(shí)以?xún)?nèi)。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1 .建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2.強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，并大力推廣，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 8
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和XX校外培訓(xùn)承擔(dān)的意見(jiàn)》和省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，增強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進(jìn)一步增強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展水平、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提升設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的水平，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
1、作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、即時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為水平。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生水平的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促動(dòng)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，即時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得QQ要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評(píng)
(1) 重視作業(yè)批改的即時(shí)性。教師應(yīng)合理運(yùn)用各種批改A、B、C、D形式，批改采用等級(jí)制，即時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，運(yùn)用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2) 對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
(3) 增強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)即時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，增強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的`解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存有的問(wèn)題，更好地展開(kāi)后續(xù)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)的控制與審核
增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量實(shí)行把關(guān)，審查難易水準(zhǔn)和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開(kāi)相關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，即時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。增強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量實(shí)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，即時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在120小時(shí)以?xún)?nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。
三、增強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1. 建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面實(shí)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2. 強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，增強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師即時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)實(shí)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 9
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育公益性原則，深化教育改革，辦好人民滿意的教育，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，切實(shí)提升我市學(xué)校育人水平，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)，現(xiàn)將我市“雙減”工作具體部署如下：
一、指導(dǎo)思想
遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，著力完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
二、工作原則
一是學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，保障學(xué)生休息權(quán)利，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；二是依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；三是政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，完善配套政策；四是穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題治理，積累制度成果。
三、具體內(nèi)容
用1年時(shí)間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科類(lèi)知識(shí)培訓(xùn)。到20xx年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。
一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。著力健全作業(yè)管理制度、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、分類(lèi)控制作業(yè)總量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制、科學(xué)利用課余時(shí)間，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)教、練、考一致，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至五年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；倡導(dǎo)每所學(xué)校每周三為“無(wú)家庭作業(yè)日”，家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。
二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。義務(wù)教育學(xué)校制定“一校一案”課后服務(wù)具體實(shí)施方案，著力保證課后服務(wù)時(shí)間、提高課后服務(wù)質(zhì)量、拓展課后服務(wù)渠道、做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。按照“學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋”原則，明確義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間均按照“5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。
三是全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。著力從嚴(yán)審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、嚴(yán)格機(jī)構(gòu)投融資、嚴(yán)格限定培訓(xùn)時(shí)間、強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容管理、嚴(yán)格機(jī)構(gòu)收費(fèi)管理、加強(qiáng)從業(yè)人員管理、完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的'學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核并統(tǒng)一登記為雙重管理的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；對(duì)原備案的線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制，對(duì)已備案的線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù)；學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得購(gòu)買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)；外資不得控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)；線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21:00；義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理。
四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。著力促進(jìn)校際優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、促進(jìn)片區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、深化高中招生改革、納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)要全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策，鞏固義務(wù)教育基本均衡成果，積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。將市示范性高中大部分招生名額直接分配到每一所不選擇生源的初中學(xué)校；明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試，考試結(jié)果不排名、不公布，不按考試結(jié)果分班、排座位，要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。
五是整合用好校內(nèi)外資源。著力優(yōu)化使用校內(nèi)資源、整合使用校外資源，明確可適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校參與課后服務(wù)，整合各方資源為學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)造條件。
六是強(qiáng)化配套治理和支撐保障。著力加強(qiáng)課后服務(wù)保障、完善家校社協(xié)同機(jī)制、做好培訓(xùn)廣告管控，要求配足配齊師資力量，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)；嚴(yán)禁中小學(xué)教職員工開(kāi)展校外有償補(bǔ)課；促進(jìn)家校社協(xié)同，形成減負(fù)共識(shí)；加強(qiáng)面向未成年人的校外培訓(xùn)廣告管理，嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 10
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以“課程創(chuàng)新為契機(jī)”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、工作原則
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。
3.堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。
4.堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
四、工作基本要求
�。ㄒ唬﹪�(yán)格落實(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。
�。ǘ┛茖W(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。
（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求
1.科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。
2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類(lèi)型作業(yè)相結(jié)合。
3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的'需求。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求
1.確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；
小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。
2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
3.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
4.杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。
5.規(guī)范書(shū)面《家庭作業(yè)本》�！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。鼓勵(lì)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)和多向交流。
8.嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教育。
9.對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。
2.作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“×”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。
�。┳鳂I(yè)講評(píng)要求
1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。
2.通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求
1.加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。
2.實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。
3.建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
4.每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
�。ò耍⿵膰�(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ň牛﹪�(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用�？荚噾�(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策�？荚嚦煽�(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。
五、實(shí)施措施
1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。
2.加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。
3.堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋能力。
4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
5.學(xué)校將定期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；
對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 11
為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機(jī)管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項(xiàng)管理""工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
一、工作意義
加強(qiáng)“五項(xiàng)管理"工作，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手，是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效舉措。針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生還不同程度地存在手機(jī)不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問(wèn)題，學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，以實(shí)現(xiàn)與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(zhǎng)共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我校“五項(xiàng)管理”工作順利推進(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校“五項(xiàng)管理”日常工作。
各部門(mén)、級(jí)部要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學(xué)校控制書(shū)面作業(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19：00----21：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以?xún)?nèi)，作業(yè)總量不超過(guò)2.5小時(shí)/天。
2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，各年級(jí)組、學(xué)科組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵(lì)老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型。
3、教師對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
4、教師不用手機(jī)在班級(jí)QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
5、家長(zhǎng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)睡眠管理
1、根據(jù)我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50
2、學(xué)校和家長(zhǎng)需了解科學(xué)睡眠知識(shí)，重視孩子睡眠管理，確保學(xué)生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：00----14：00，晩上就寢時(shí)間為23：00----6：30。
3、家長(zhǎng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達(dá)到8小時(shí)。
4、教師、家長(zhǎng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。
5、學(xué)校定期對(duì)孩子睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必積極配合。
(三)手機(jī)管理
1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話，用于學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意、由監(jiān)護(hù)人向班主任提出書(shū)面申請(qǐng)、報(bào)備學(xué)校后方可帶入。
2、學(xué)校將在各班級(jí)設(shè)置手機(jī)保管處，學(xué)生進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機(jī)，學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監(jiān)護(hù)人要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。
4、教師不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。
5、家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理，減少孩子使用手機(jī)時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)讀物管理
1、學(xué)校嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)非新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的課外讀物。
2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。
3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立校園、班級(jí)讀書(shū)角，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)校信息中心需加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)防非法讀物進(jìn)入校園。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，嚴(yán)禁利用電子設(shè)備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。
5、學(xué)校將對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的'讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置，消除不良影響。
6、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)課外讀物，要索票索證，確保所購(gòu)讀物為正版書(shū)籍；要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
(五)體質(zhì)管理
1、學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，每周開(kāi)展2節(jié)體育與健康課程，保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節(jié)等活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極支持、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭(zhēng)取體育活動(dòng)人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)都參與，在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。
4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)孩子1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 12
一、指導(dǎo)思想
一年一度的寒假即將來(lái)到，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè)的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書(shū)上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5、寒假作業(yè)要開(kāi)放�；A(chǔ)題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開(kāi)放式的`作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革�？梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
4、以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級(jí)作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(zhǎng)電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1. 各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
2. 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監(jiān)管。采取以下措施：
（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，定期檢查。
�。�2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
（3）教師開(kāi)學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫(xiě)出批閱報(bào)告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評(píng)價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每班按 25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
總之，每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 13
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”作業(yè)管理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的'學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。
三、工作原則
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
四、作業(yè)管理規(guī)定
1、加強(qiáng)管理措施。學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等全過(guò)程管理�；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。
2、嚴(yán)控作業(yè)總量。每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘，學(xué)校要加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，難題盡量在學(xué)校完成。
3、開(kāi)展作業(yè)研究。開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究，基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他有關(guān)課程指導(dǎo)意見(jiàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
4、探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對(duì)超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交，任課教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對(duì)長(zhǎng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對(duì)性的幫助和輔導(dǎo)，必要時(shí)可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠占正常睡眠時(shí)間。
五、組織保障
�。�1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。
�。�2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。
�。�4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 14
為深入貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項(xiàng)管理”工作的通知，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，科學(xué)有效的提高、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，制定方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
各學(xué)科教研組長(zhǎng)
二、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評(píng)
�、胖匾曌鳂I(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
⑵對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
�、羌訌�(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
�、炔坏靡髮W(xué)生自批自改，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的'控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統(tǒng)計(jì)和分析各專(zhuān)業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。
教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科各年級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本專(zhuān)業(yè)作業(yè)總量。
四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理
從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改，對(duì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。
最新學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案 15
為深入貫徹全省加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作電視電話會(huì)議精神，全面落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為宗旨，以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，做到“三個(gè)全覆蓋”，即學(xué)校對(duì)師生和家長(zhǎng)傳達(dá)《通知》精神全覆蓋；開(kāi)展教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全覆蓋；開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”，即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提高。
二、治理重點(diǎn)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證零起點(diǎn)教學(xué)。教師要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。
（二）規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘；嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)；嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)。
�。ㄈ┮�(guī)范教輔材料訂購(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”。嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料。
�。ㄋ模┮�(guī)范考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生個(gè)人或集體考試成績(jī)和排名等相關(guān)信息。
�。ㄎ澹┮�(guī)范家校溝通方式方法。嚴(yán)禁教師在家長(zhǎng)微信群、QQ群中布置家庭作業(yè)；嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績(jī)及排名；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論。
三、工作措施
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。深入落實(shí)“三立即”要求，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學(xué)習(xí)，提高對(duì)作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識(shí)，從而更加關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性；通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)向全校師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
（二）切實(shí)落實(shí)“十要求”內(nèi)容。研究制定《學(xué)生作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》和《落實(shí)“十要求”作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實(shí)施。
1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。
按班級(jí)做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制班級(jí)課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、建立報(bào)備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。
對(duì)于作業(yè)布置的量和質(zhì)，采取三級(jí)管理，即教研組長(zhǎng)控制學(xué)科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導(dǎo)處督查各年級(jí)作業(yè)質(zhì)和量。書(shū)面作業(yè)每天報(bào)備一次，由教師報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導(dǎo)處備查。
3、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。
對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過(guò)程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯(cuò)必糾”。
（三）壓實(shí)治理工作責(zé)任。校長(zhǎng)親自主抓，明確部門(mén)、教師各自職責(zé)，理清工作思路，切實(shí)履行專(zhuān)項(xiàng)治理工作責(zé)任，確保治理任務(wù)落到實(shí)處。圍繞治理重點(diǎn)從“教師做得怎么樣”和“學(xué)校管得怎么樣”兩個(gè)層面開(kāi)展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導(dǎo)劃分責(zé)任區(qū)，深入到每個(gè)班級(jí)微信群，監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對(duì)于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進(jìn)行問(wèn)責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的按照《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
�。ㄋ模┙㈤L(zhǎng)效管理機(jī)制。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，強(qiáng)化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)提升、學(xué)科達(dá)標(biāo)率等研究，充分發(fā)揮教研組的`職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開(kāi)展以作業(yè)為主題的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、分析、講評(píng)等技術(shù)，提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題�？偨Y(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗(yàn)，著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入，改進(jìn)教學(xué)方法，向作業(yè)要質(zhì)量。
（五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時(shí)，落實(shí)家長(zhǎng)在學(xué)生減負(fù)中的責(zé)任。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促和落實(shí)工作，積極營(yíng)造健康向上的家庭氛圍。引導(dǎo)家長(zhǎng)破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持課外體育鍛煉，按時(shí)科學(xué)作息的良好習(xí)慣，形成多方聯(lián)動(dòng)，共同履職的良好局面。
四、工作保障
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
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將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理。
一是與備課管理相結(jié)合：設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯(cuò)誤分析要與教學(xué)反思相結(jié)合；
二是與上課管理相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，要切實(shí)保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量；
三是與評(píng)價(jià)管理相結(jié)合：將作業(yè)設(shè)計(jì)研究融入命題研修，要以命題的要求設(shè)計(jì)作業(yè)；
四是與研修管理相結(jié)合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；提高作業(yè)常規(guī)實(shí)施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。
�。ㄈ┙邮苌鐣�(huì)監(jiān)督
1、向全校家長(zhǎng)（社會(huì)）公布學(xué)校監(jiān)督電話：
2、每學(xué)期面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)至少開(kāi)展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施，主動(dòng)接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
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