2021班級的管理方案（通用5篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的2021班級的管理方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級的管理方案1
孩子的群體生活是在班級中度過的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問題。作為合格的幼兒教師，我認為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動，更重要的是會做好班級管理工作。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重，只有把常規(guī)抓好了，教師才能正常地開展教學(xué)活動。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊诔Ｒ?guī)教育中的幾點做法：
一、建立良好的師生關(guān)系。
對他們的愛就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點。剛開始他們大小便不會脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個個脫、一個個提；吃飯時，有的幼兒不會用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。
對他們的愛還不僅是這些，更體現(xiàn)在了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規(guī)律上，我們要通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我們就可以科學(xué)地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進行教育，培養(yǎng)好的常規(guī)。
孩子對老師的感情是又敬又愛，但大多是敬，所以老師等于是站在一個高點上看著我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實我們更好的辦法是與孩子之間建立一個平等的環(huán)境。與孩子對話時也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會傷心的。請幼兒來提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。
二、常規(guī)是需要經(jīng)常性地進行行為練習(xí)。
良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的，比如，放音樂如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著音樂踏步。在盥洗時，讓孩子們養(yǎng)成一個習(xí)慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時水龍頭要開得小一點，這是因為孩子有時候玩性一起，水龍頭開大了水就容易濺上來，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。在實施過程老師在場監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時喜歡洗很長時間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時提醒。同樣睡午覺前認真摸兜，把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時，認真巡視。
三、耐心說服，表揚為主。
小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我們都應(yīng)積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。
我班幼兒在剛開始吃飯時，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題，為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒。“吃飯吃得真干凈”；“桌上、地上一個飯粒也沒有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”。每當(dāng)這時，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進步、睡覺能自覺睡了、上課認真聽講了等等，都給予孩子表揚貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時的生活和學(xué)習(xí)中更加的認真、努力了。所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表揚和鼓勵，幼兒會因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。
四、教師為幼兒做好榜樣。
教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時排好隊，這時我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時要安靜、不講話，我們這時也不可以大聲講話，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽到老師講話，也想和邊上的小伙伴講話，如果睡室里安安靜靜，想講話的幼兒也會打消講話的念頭。
五、與同事配合默契。
“整體之和大于個體的簡單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時間一起商量如何進行活動設(shè)計、如何為我們的班級創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個班級是需要“師生互動、師師互動”的精神。同時保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等。
六、早期教育從家長做起。
家園一致教育，與家長攜手共進。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達能力，利用家長資源收集開展主題活動的豐富材料，讓家長共同搞好班級工作。及時向家長了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求與家長取得溝通，家園共同配合，做到目標(biāo)一致，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對孩子進行培養(yǎng)，我只從中選了這幾點來說，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動？值得我們在實際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。
班級的管理方案2
為進一步完善班級的管理，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)“的班風(fēng)，實現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。
根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
�。ㄒ唬┌嗉壸灾喂芾砦瘑T會機制組成如下：
最高機制：班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外，下設(shè)有：學(xué)習(xí)自制管理小組，紀(jì)律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負責(zé)統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。
（二）班級自治委員會的機構(gòu)職能：
�。�1）學(xué)習(xí)自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作。
1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學(xué)，并及時向老師反映情況。
2．建立合作學(xué)習(xí)小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。
3．統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績，對優(yōu)勝的小組進行獎勵。
（2）紀(jì)律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。
1．組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。
2．每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報。
3．強化文明禮貌管理，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，并利用班會課進行道德教育，專題講座等活動。
�。�3）文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：
1．文娛委員負責(zé)文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。
2．體育委員負責(zé)整隊，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。
3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。
�。�4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔(dān)任，主要工作如下：
1．正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務(wù)，檢查勞動實況。
2．生活委員管理班的財務(wù)工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。
自治管理核心點在于實現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。
班級的管理方案3
為強化班級管理，規(guī)范學(xué)生行為，促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級更具凝聚力、向心力，特制定本方案。
一、紀(jì)律方面
1、實行一天三點名制(早、中、晚飯后預(yù)備鈴前)每遲到一次扣1分；早晨堅持早起，實行點名制，連續(xù)三天以上不早起者扣2分，打起床鈴不及時起床者扣3分；按時就寢自覺遵守就寢規(guī)定否則視情況扣1-3分并進行一定的.量化處罰。
2、有事必須先請假，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可離班，否則一次視情況扣1-3分，一般不得捎假或電話請假(有病等特殊情況除外)否則一次扣1-3分，對于請假時弄虛作假者，查實一次扣5分，并在班級內(nèi)通報。對于一個月內(nèi)無請假者加3分。
3、課上遵守紀(jì)律、認真聽講。凡課上不認真聽講惹老師生氣者一次扣3分，自習(xí)課交頭接耳或假借商討問題說話不聽從管理者扣2分，頂撞班干部或教師者一次扣4分并報學(xué)校給予處分。
4、課下不得在教室或走道內(nèi)追逐打鬧否則一次扣2分，打架者一次扣5分并通報，罵人者一次扣3分，情況嚴重者通知其家長。
5、一周內(nèi)無違紀(jì)者加5分，并表揚。
二、衛(wèi)生方面
1、及時、按時值日，聽從組長、室長安排，否則一次扣1-2分并加倍。
2、注意衛(wèi)生保持，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分，多次不改者自覺值日一周，否則罰其值日一周并承擔(dān)學(xué)校勞動任務(wù)。發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)有垃圾能主動清理者一次加2分。
3、注意維護衛(wèi)生工具，損害賠償并扣量化分2分。
4、講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常洗手、洗臉、洗衣服等，否則一次扣1分并暴光。
三、學(xué)習(xí)方面
1、按時保質(zhì)、保量完成作業(yè)，一次不交者扣2分，拖交者一天加扣1分，抄襲作業(yè)者一次扣2分并在班內(nèi)暴光。
2、上課專心聽講、積極討論、舉手回答問題。上課一直表現(xiàn)較好者一周加5分，否則(經(jīng)查實或調(diào)查各科教師證實)扣1-3分，屢教不改者將其調(diào)到一角。
3、連續(xù)兩次以上(含兩次)考試在班級前十名者加10分(第一名再加5分)，級部前20名者加20分(級部狀元另加10分)。在班內(nèi)每上升一個名次加2分，級部每上升一個名次加1分(級部前五十名加3分)。加分以最高分為準(zhǔn)不累加，減分累計。
4、主動利用課余時間學(xué)習(xí)，早晨堅持早起并認真學(xué)習(xí)。一直堅持者一周加5分，經(jīng)常不自覺堅持者(連續(xù)兩次以上)，經(jīng)查實扣2分。自己不學(xué)習(xí)并擾亂他人學(xué)習(xí)者扣5分并通報。
5、主動學(xué)習(xí)，不懂就問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常問題者一周加3分，不懂裝懂者一周扣2分并通報。經(jīng)常幫助別人學(xué)習(xí)并使其有明顯進步者一周加3分，拒絕幫助別人者一次扣1分。
6、家庭條件好，不積極買資料，而買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、建立學(xué)習(xí)組，聽從組長安排否則一次扣3分；學(xué)習(xí)組整體成績上升者組長加3到10分，組員加2到8分。
四、其他
1、做好事者，視情況加1-3分，為班級作貢獻者視情況加1-5分。
2、班干部認真負責(zé)視情況加1-5分，工作不積極者扣1-3分并通報。
3、積極參加班級組織的活動。不積極參加者視情況扣2-4分。
4、每次交費在規(guī)定的時間內(nèi)前20名者加10分，20名后仍按時交者加5分，拖交者一天加扣1分。
5、對于一貫違規(guī)、違紀(jì)者，通知家長并報學(xué)校給予處分直至開除。
6、一周量化扣分超過20分者自動調(diào)班。
五、獎勵
1、學(xué)期末班級將據(jù)量化情況評出“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“班級功臣”若干名，給予獎勵。
2、學(xué)校的評優(yōu)(“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”)與量化情況掛鉤。
說明：
1、學(xué)校量化辦法都適用于本班，在此不再列出，對于被學(xué)校量化者，班級將2-3倍量化且給予一定的勞動處罰。
2、方案由班委會、團支部結(jié)合本班實際制定并負責(zé)實施，班主任給予支持、指導(dǎo)并監(jiān)督實施，終審權(quán)、解釋權(quán)屬班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。
3、如有特殊情況按臨時規(guī)定執(zhí)行。
4、本方案為試行方案。
班級的管理方案4
一、分組情況
本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責(zé)管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面：
分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。
1。學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分。
2。教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a。課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。（5分）
b。能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。（3分）
c。遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。（1分）
d。不能做到以上三點。（0分）
3。日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進，主要采取分數(shù)形式。
�。ǘ┘o(jì)律方面：
主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比（以級部評定為主）、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進行加減。扣分、加分都要注明原因。
�。ㄈ┪捏w活動：
1。班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。
2。文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準(zhǔn)備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學(xué)期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。
班級的管理方案5
一、指導(dǎo)思想
為加強、加快班主任隊伍的建設(shè)，最大限度地調(diào)動班主任工作的積極性，強化學(xué)生管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)形象，特制定本辦法。
二、班級管理人員的設(shè)置
班主任：全面負責(zé)班級工作；
三、班級日常規(guī)考核內(nèi)容、分值及考核分工
1．班主任晨檢：20分。考核：辦公室。
2．班主任履職：10分。考核：政教處。
3．班主任督察班級教學(xué)：10分�？己耍赫烫帯�
4．廣播操：10分�？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
5．教室衛(wèi)生：10分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
6．責(zé)任區(qū)衛(wèi)生：5分。考核：團委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
7．宿舍衛(wèi)生：15分�？己耍簣F委、政教處（團委牽頭、統(tǒng)分）。
8．宿舍紀(jì)律：10分�？己耍赫烫�。
9．班主任督察寢室：10分�？己耍赫烫�。
考核統(tǒng)計、公示：政教處
四、考核辦法
〈一〉考核方式：班級考核分為月考核及學(xué)期綜合評估。
1.月考核：分為日考核和每周不定期考核，算出各班月考核得分，排名、公示并兌現(xiàn)班主任部分津貼（每月扣40元，綜合考核時發(fā)放）。
2.班級月考核：月考核分=常規(guī)考核分+獎勵-扣分
〈二〉月考核細則：
1．班主任晨檢：按時晨檢（以學(xué)校作息時間表為準(zhǔn)），少一次扣1分，最大分20分。每月由辦公室根據(jù)考勤機統(tǒng)計。
2．班主任履職情況考核細則（分值：10分）
9．班主任宿舍管理，政教處根據(jù)班主任督查寢室的記錄綜合打分，滿分10分。
說明：
1．上述各項扣分的最大限度不超過該項目滿分，即各項扣分扣完為止。
2．廣播操、教室衛(wèi)生、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律每周公布。
〈三〉班級特色活動和家長會考核辦法
1．班級特色活動：以班級為單位開展的有益學(xué)生身心健康和提高班級凝聚力的特色活動參與人數(shù)超過班級人數(shù)一半的得2分，否則得1分�；顒有杞�(jīng)報校團委批準(zhǔn)同意、有計劃、有總結(jié)、活動要有圖像資料，班級常規(guī)衛(wèi)生大掃除不算。
2．家長會：建議每學(xué)期召開一次，開得2分，不開不得分（家長到會率要達到50%以上，否則得1分），由班主任提供資料，政教處考核（月考核時當(dāng)月核算，學(xué)期綜合考評另算）。
〈四〉扣分
1．由于班級教育與防范失當(dāng)原因造成學(xué)生人身安全事故的由政教處或?qū)W校處理的，每件扣5分，由政教處匯總。
2．惡性違紀(jì)。班級出現(xiàn)惡性打架、群體斗毆（5人以上）.、、敲詐他人、偷竊等嚴重違紀(jì)事件，每件扣5分。公安機關(guān)介入調(diào)查處理的打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、盜竊、搶劫等嚴重事件扣10分。
〈五〉一票否決
在校學(xué)生且在校期間因違法犯罪，被公安機關(guān)依法查處，給予拘留以上處分的，或者由于安全事故造成重大事件或重大影響的，實施一票否決，取消該班主任當(dāng)月考核獎和學(xué)期評先評優(yōu)資格。
五、考核結(jié)果的應(yīng)用
1.班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。班主任每月享受班主任基本津貼和月考核獎金。班主任月基本津貼標(biāo)準(zhǔn)：男生班400元/月、春招男生班480元/月、對口或綜合班240元/月，專業(yè)混合班（男女生比例在7：3和3：7之間）320元/月、其余班級260元/月；職高男生班班主任月考核最大獎金500元，職高女生班班主任月考核最大獎金400元，對口高考班班主任月考核最大獎金300元。實際獎金以考核結(jié)果為準(zhǔn)，專業(yè)混合班在原月考核基礎(chǔ)上上浮10%，實習(xí)班班主任只享受基本津貼160元/月。2.連續(xù)擔(dān)任男生班班主任工作的，每增加一屆，基本津貼上浮80元,其余班級上浮40元。
2．班主任津貼計算
職高男生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×4.6元/分+(x－50)×2
職高女生班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×3.6元/分+(x－50)×2
對口高考班班主任月津貼=基本津貼+班級月考核獎勵分×2.6元/分+(x－50)×2
說明：x為班級學(xué)生數(shù)，x小于50時以50計算。
3．考核結(jié)果作為班主任解聘、續(xù)聘的重要依據(jù)。月綜合考評分數(shù)低于50分者，工作中因有嚴重失誤造成嚴重后果、嚴重影響、嚴重損失或不勝任班主任工作者經(jīng)校長辦公會決定解聘其班主任職務(wù)。
4.班級月考核結(jié)果在次月15日前統(tǒng)計完畢，經(jīng)校長辦公會審定后公示三天，于20日前發(fā)放到位。
六、本方案試行時間
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期
【2021班級的管理方案（通用5篇）】相關(guān)文章：
班級管理細則制定方案03-29
班級管理的辦法02-11
2021班級管理計劃書09-26
關(guān)于班級管理的細則03-26
冬至班級活動策劃方案范文（通用9篇）12-15
班級管理教育的有效辦法02-25
小學(xué)班級管理細則04-13
最新班級圣誕節(jié)活動的策劃方案（通用10篇）12-10
小班班級元旦活動策劃方案（通用16篇）12-18