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      2. 教師教研活動方案

        時間:2024-06-28 04:02:29 賽賽 方案 我要投稿

        教師教研活動方案(通用15篇)

          為了確;顒涌茖W(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的活動方案呢?以下是小編為大家整理的教師教研活動方案(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教師教研活動方案(通用15篇)

          教師教研活動方案 篇1

          為了加強(qiáng)我校教研工作,在建設(shè)和完善教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上,大力開展教研活動,結(jié)合本學(xué)期的重點工作及教學(xué)工作,特制定本學(xué)期語文組教研活動方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以課改精神為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,在新課改中面臨的各種問題為研究對象,促進(jìn)每個教師的'專業(yè)發(fā)展和成長,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

          二、教研主題

          立足本年級學(xué)科教材

          三、語文組教研活動形式

          1、在各年段組長的組織下分年級組備課,確立教研時間,每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人,有集體研討,有記錄。群策群力立足教材研討。

          2、三統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效,學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

          3、注重分工合作,重點篇章有專人負(fù)責(zé),做到有課件、有設(shè)計、有交流研討。

          4、教研活動前,由主備教師確立主題,并結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

          5、集體備課:由主備教師做中心發(fā)言,然后大家一起商討,找出困惑,解決疑難,形成集體智慧,全組成員共同完成備課任務(wù)。

          6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員進(jìn)行互動,就這一節(jié)課進(jìn)行聽評課的探討。

          7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容,采取符合自己班級學(xué)生實際情況的措施,認(rèn)真上好每節(jié)課。

          四、活動時間

          由各年段語文教研組長確立具體時間。

          五、活動地點

          在自己年段的備課室。

          六、參加人員

          本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

          教師教研活動方案 篇2

          為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,特制定我校教研活動方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

          二、活動原則

          全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

          教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況,以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的'學(xué)習(xí)化共同體。

          三、活動形式

          1、個人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

          2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實踐體驗,深入研究。

          3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

          4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

          5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

          四、具體措施

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

          2、建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”,實行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容;顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,形成相對成熟的備課資料。

          3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

          4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

          5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

          6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

          五、教研活動要求

          1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學(xué)期教研活動計劃。

          2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動。

          3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會。

          4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

          5、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

          教師教研活動方案 篇3

          一、活動主題

          略讀課文如何教更有效

          二、活動目的

          在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,如教學(xué)的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的`背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學(xué)的效率并不理想,如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性,讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討,如何提高教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)更高效。

          三、預(yù)期效果

          1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。

          所謂有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,以盡可能少的時間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中,應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā),學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。

          2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中,學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,會認(rèn)的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外,使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。

          3、明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

          四、參加人員:

          全體語文教師

          五、活動地點:

          教室

          六、活動流程:

         。ㄒ唬┱n例《烏塔》(40分鐘)

          展示老師的課堂教學(xué),為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。)

          (二)全體語文教師根據(jù)看點提示評課。(40分鐘)(根據(jù)已提供的研究課例,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗,共享資源,在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,帶動發(fā)展。

          看點提示:

          1、教師在略讀課文的教學(xué)中,為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的.取舍,教學(xué)過程的設(shè)計,教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略?

          2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)?

          3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議?)

          (三)教研組長評課并總結(jié)活動。(10分鐘)

          教師教研活動方案 篇4

          一、總體思路:

          以進(jìn)一步推動和落實新課程改革,培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo),切實解決課堂教學(xué)中的熱點、難點問題,根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路:優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率;加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點,激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望,為實效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機(jī)會。

          二、活動目的`:

          1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性,提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性,以課程改革精神為指導(dǎo),研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。

          3、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),依托名師、骨干教師資源,認(rèn)真落實教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)的自主發(fā)展;加快中青年教師的培養(yǎng)步伐,特別關(guān)注青年教師的成長。

          三、活動要求:

          1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點,堅持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。

          2、主題教研活動要突出特點和特色,全員參與,策劃好活動方案,做到既要有形式更要有內(nèi)容,同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。

          3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家,主講人對于主講內(nèi)容要有文稿,要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備,上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí),討論時每人至少說三點,觀點要明確,語言要精煉,便于記錄。

          四、活動對象:

          全體初中數(shù)學(xué)教師。

          五、本學(xué)期活動安排:

          第三周,初一,負(fù)責(zé)人:鐘永婷,主講人:李秋嬌,記錄人:鐘永婷,實踐人:陳瑞和劉永娟。

          第五周,初二,其他由備課組長安排。

          第七周,初三,其他由備課組長安排。

          教師教研活動方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點,以課程改革為切入點,以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,認(rèn)真落實中心校《教研訓(xùn)工作計劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)過程,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育。

          二、活動準(zhǔn)備:

          為了出色的'完成此次教研活動,中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長,教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況,認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間,力爭活動圓滿成功。

          三、活動安排

          1、活動范圍及形式

          縣級(西北片)公開課;

          課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。

          2、開課年級學(xué)科及課題。

          3、開課教師:王秀俠、尹清芝

          4、參加人員

         。1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員;

         。2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。

          5、地點:首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

          6、活動時間、內(nèi)容安排

         。1)8:00—8:30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料:教案、課堂評議表等)

         。2)第一節(jié)課:王秀俠

          第二節(jié)課:尹清芝

          第三節(jié)課:課堂評價

          四、教研活動總結(jié)。

          活動要求:聽課教師每人上交一份評課記錄。

          教師教研活動方案 篇6

          一、指導(dǎo)思想:

          為了提升我校教研的實效性,我校教研將以大教研組主題教研為主線,各年級備課組教研為基礎(chǔ),外請專家指導(dǎo)為借力開展教研。全面提高我校的教研水平,提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù)。

          二、教研內(nèi)容:

          1、集體備課:

          備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ),要激發(fā)出年級備課組的積極性,形成教研合力,集體備課要定好主備人,在備課時從教材出發(fā),以教參為主要參考,把主備單元的每一課時內(nèi)容都進(jìn)行:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程、板書設(shè)計,六大環(huán)節(jié)的.梳理、交流,形成集體備課記錄和初備教案,組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進(jìn)行調(diào)整,保證吃透教材,找準(zhǔn)目標(biāo),突破重難點,不出現(xiàn)知識性錯誤。

          除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題,備出有針對性的高質(zhì)量習(xí)題,在課堂上做到講練結(jié)合,提高課堂教學(xué)的有效性。同時也可以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

          2、主題教研:

          數(shù)學(xué)、語文、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動,提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動,在提高教研水平的同時,還能增加教研室對我校教研及老師教學(xué)水平的了解,有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽,培養(yǎng)更多骨干教師。

          主題教研流程:第一環(huán)節(jié),主題生成,主題來自課標(biāo),可以由問題為導(dǎo)向,由展示活動的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié),集體備課,首先確定主備人,主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的教學(xué)設(shè)計,主備人還要制作好PPT,集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計,主持人負(fù)責(zé)按照主備人設(shè)計的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討,根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié),聽評課,主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進(jìn)行講課,其他老師觀摩,課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,并形成教學(xué)策略;第四環(huán)節(jié),由教學(xué)策略形成教學(xué)成果,參與教研活動老師寫出聽評課反思。

          3、外請專家:

          深入開展“聚焦智慧課堂,提升核心素養(yǎng)”教研活動,充分借力于外請的專家,將更先進(jìn)、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實踐于我們的課堂中,進(jìn)一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。

          三、提交資料:

          1、集體備課記錄由各年級備課組長負(fù)責(zé),包括:教研活動計劃、教學(xué)進(jìn)度、主題生成、活動記錄、成果記錄。

          2、主題教研由大教研組長負(fù)責(zé),包括:主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學(xué)設(shè)計、聽評課反思、成果記錄。

          3、外請專家記錄由大教研組長負(fù)責(zé),包括:課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學(xué)設(shè)計、老師們的聽課心得、活動總結(jié)。

          4、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT:35歲以下每學(xué)期兩篇,35歲以上每學(xué)期一篇。

          教師教研活動方案 篇7

          本學(xué)期,中班年級組教研工作以本園較遠(yuǎn)計劃計劃為依據(jù),繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

          一、指導(dǎo)思想:

          1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的科學(xué)教育觀,加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

          2、圍繞科學(xué)教研組的研究方向,探討科學(xué)教育與主題教育活動相互融合的相關(guān)問題。

          3、為本組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,形成教學(xué)研究共同體。

          二、大班組教師隊伍情況分析和措施:

          1、隊伍分析:

          中班組共計4個教學(xué)班,九位教學(xué)老師,其中高級教師1人,一級教師人,二級教師人。本年齡組以年輕教師為主,工作熱情和積極性較高,學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小,在教科研方面的經(jīng)驗還有待提高。因此,我們組需要大家在共同學(xué)習(xí),共同研究,共同進(jìn)步。

          三、工作目標(biāo):

          1、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),熟悉科學(xué)領(lǐng)路本年齡段的活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

          2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識運(yùn)用到教學(xué)工作中。

          3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

          四、主要工作:

         。ㄒ唬┙Y(jié)合教研,加強(qiáng)學(xué)習(xí):

          幼兒園共有6項課題,經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計劃,教研重點為:《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗建構(gòu)的實踐研究》這兩項,所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究:科學(xué)、數(shù)學(xué)

          1、理論學(xué)習(xí):

         。1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書,將和研究相關(guān)的重點打印出來,本組教師人手一份。

         。2)《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握,人人做到心中有數(shù),脫口而出。

          2、實踐學(xué)習(xí):

          (1)原大班組有經(jīng)驗的老師向全組展示"科學(xué)動手做"活動。

         。2)加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作。

          (3)在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)。

         。4)科學(xué)材料投放到活動區(qū)中,并注意材料的結(jié)構(gòu)化

          (二)通過教研,提高實踐能力:

          1、主動收集、整理資料的能力:

          由于知識的不斷更新、變化,因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平,都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展,這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點,這個重點的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

          2、教學(xué)實踐的能力:

          教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的.主要陣地,因此,我們要打造高效教學(xué)活動,在組內(nèi)開展教師"說課"和"一課多研"的教學(xué)觀摩展示活動,具體內(nèi)容以"科學(xué)動手做"為主,使中、青年教師迅速成長,成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

         。1)觀摩交流:集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué),吸收新經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。

         。2)公開課教學(xué):一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

          3、反思的能力:

          反思是教師成長中一項非常重要的內(nèi)容,但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c,堅持認(rèn)真反思的教師比較少,更多的教師是在應(yīng)付,因此,我們的教研重點是重視教師反思的質(zhì)量,要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑,讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思,做一些有用的反思,如教學(xué)前反思,教學(xué)后反思,自我的反思還有集體的反思,真正地反思自己的教學(xué)活動,反思自己的教學(xué)策略,發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

          4、教研研究的能力:

          教研研究的能力是一種高級的、來源于教育實踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識和方法論知識,具有收集利用文獻(xiàn)資料、開發(fā)和處理信息的能力,具有較好的文字表達(dá)能力,具有開拓精神、理論勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神等。如何提高教師的教研研究的能力,具體如下:

          第一、轉(zhuǎn)變觀念,樹立和增強(qiáng)從事研究的意識:

          錯誤的觀點:

          "教育科研神秘觀",即把教育科研神秘化,認(rèn)為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事,是高深莫測、很難做的工作;

          "教育科研無用論",認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書,無需搞科研,搞科研是額外負(fù)擔(dān);

          有些人則把教育科研簡單化,認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等,這就進(jìn)一步削弱了教師的研究意識和研究能力。

          因此我們必須通過宣傳教研的重要性,使教師來一個觀念上的轉(zhuǎn)變,從而樹立全新意識,這就是:教師是教研的主力軍,從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

          第二、掌握研究的基本方法:

          1、側(cè)重理論與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的、有實用價值的教研活動

          2、嚴(yán)格按照計劃實施進(jìn)行

          3、在教研活動開展中充分運(yùn)用多種方法:調(diào)查法、觀察法、實驗法和行動研究法等。

          4 、重視總結(jié)和反思

          五、每月工作重點:

          九月份:

          1、交流教研計劃

          2、學(xué)習(xí)《綱要》重點科學(xué)部分

          3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

          4、中班組科學(xué)動手做活動集體備課

          5、根據(jù)《幼兒園活動區(qū)配備》一書梳理科學(xué)活動區(qū)的投放材料

          十月份:

          1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

          2、共同學(xué)習(xí):"結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?"

          3、共同探討如何在活動中材料投放到活動區(qū)時體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構(gòu)化"

          4、本組老師進(jìn)行科學(xué)動手互評互學(xué)觀摩活動

          5、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動區(qū)中的運(yùn)用效果

          十一月份:

          1、分析上個月,教師在開展科學(xué)動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。

          2、大班組科學(xué)動手做活動集體備課

          3、邀請有經(jīng)驗的老師開展針對性講座、或教學(xué)展示活動,年輕老師評課

          4、在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)

          5、分析各班科學(xué)活動區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄

          十二月份:

          1、大班組科學(xué)動手做活動集體備課

          2、"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄的分享3、新加入老師的的科學(xué)動手做觀摩活動

          4、分享老師們對"材料結(jié)構(gòu)化"和"結(jié)構(gòu)化材料"的認(rèn)識

          5、進(jìn)入教研總結(jié)。

          六、具體措施及要求:

          1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求,學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo),使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,找到相應(yīng)的理論依據(jù),讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確,并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中,規(guī)范教師的教育行為,做到心中有目標(biāo),時時有目標(biāo)。

          2、通過觀摩教學(xué)和說課活動,研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識,以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

          3、定期開展教研活動,做到定時間,定地點,定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來,提高教研活動的效果。

          4、建設(shè)隊伍,不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。

         。1)激發(fā)自我成長。結(jié)合個人成長計劃,教師自學(xué)自練,不斷自我反思、學(xué)習(xí)能力。

         。2)盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動等,并在園內(nèi)先層層篩選,豐富經(jīng)驗,不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵提高相應(yīng)的能力,使教研組真正成為教師成長的堅強(qiáng)陣地。

          教師教研活動方案 篇8

          為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流,努力提高課堂教學(xué)效益,經(jīng)片區(qū)學(xué)校商議,決定xx月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行胡家片區(qū)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教學(xué)展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學(xué)研討及觀摩活動順利開展,提高活動效益,特制定如下活動方案:

          一、活動時間:

          xx月xx日

          二、活動地點:

          歷史學(xué)科在高中部階梯教室,政治學(xué)科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進(jìn)行教學(xué)展示并在二樓小會議進(jìn)行教學(xué)研討。

          三、邀請人員:

          縣教研室康丕茂主任(負(fù)責(zé)中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研工作)及中學(xué)政治、歷史學(xué)科教研員。

          四、工作分工:

          1、學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)此次活動的組織及開展(榮譽(yù)證書到教研室蓋章)。

          2、學(xué)?倓(wù)處負(fù)責(zé)后勤工作及榮譽(yù)證書的購買。

          3、信息中心負(fù)責(zé)四樓會議室多媒體設(shè)備等的準(zhǔn)備、攝影、攝像工作。

          4、學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的邀請。

          5、行政辦公室負(fù)責(zé)此次活動的宣傳報導(dǎo)。

          6、徐霞負(fù)責(zé)各校參加活動人員的報到、接待工作。

          7、程校長致辭,周校長、冉校長負(fù)責(zé)此次活動的總結(jié)。

          8、徐譙、徐霞分別負(fù)責(zé)歷史、政治學(xué)科教學(xué)展示及觀摩研討活動的.組織工作。

          9、王道友老師代表我校對政治教學(xué)展示作交流發(fā)言,老師代表我校對歷史教學(xué)展示作交流發(fā)言。

          10、劉恒良負(fù)責(zé)階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等工作。

          11、何少蘭負(fù)責(zé)兩個教學(xué)展示的地方各拉一幅標(biāo)語:胡家片區(qū)學(xué)校xx課堂教學(xué)觀摩及研討活動;校門口拉一副標(biāo)語:

          五、活動程序:

          1、xx月xx日下午參加教學(xué)展示的教師到我校熟悉學(xué)生、多媒體設(shè)備、檢查課件,參加活動人員報到,總務(wù)處安排好生活、住宿等。

          2、xx月xx日上午:來校參加活動人員吃早餐。

          3、xx月xx日上午:由各組織者介紹活動程序。

          4、由學(xué)校副校長致辭。

          5、進(jìn)行教學(xué)展示,具體安排如下(根據(jù)展示級臨時調(diào)整):

          教師教研活動方案 篇9

          參加人員:

          體育組全體成員

          教研主題:

          體育課的安全防范

          教研內(nèi)容:

          一、教研主題的確立

          體育課本身就有一定的危險性,因此,在這種大環(huán)境下,體育課的安全防范更為重要。

          二、體育課的安全防范措施

         。、要了解和掌握學(xué)生的基本情況

          對個別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和教育,防止運(yùn)動過量和安全隱患。

         。、要有安全意識,精心備好每節(jié)課

          在備課時,首先要有安全意識,要分析教材本身存在的風(fēng)險,充分考慮安全措施,提出具體要求,并在課中嚴(yán)格執(zhí)行,確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習(xí)”。

         。场⒁盐蘸蒙险n的五環(huán)節(jié)

         、僮龊脺(zhǔn)備活動、

         、诮M織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)

          ③注意觀察學(xué)生的各種動向,及時制止不良苗頭

         、苷n前,課后教師要早到場,遲離場。

         、萁逃龑W(xué)生,提高學(xué)生自我保護(hù)的'意識和能力。

         、抟咨铺幚韺W(xué)生的傷害事故。

          三、教研摘要

          甘老師:要做到精心備課,嚴(yán)謹(jǐn)上課,防患于未然。注意全體學(xué)生的同時,重點關(guān)注特別個體。

          陳老師:對于個別調(diào)皮的學(xué)生,要及時管理教育?梢猿浞掷冒喔刹康妮o助作用進(jìn)行緊密監(jiān)督。

          劉老師:對于調(diào)皮的學(xué)生,老師要給他們密切關(guān)注,防止他們的過激行為傷害到其他人。

          張老師:嚴(yán)格控制學(xué)生的運(yùn)動量,也能防止事故的發(fā)生。

          甘老師:學(xué)生好不容易盼到體育課,激動之情可以理解,教師要給他們合理安排運(yùn)動量,準(zhǔn)備充足的體育器材。避免學(xué)生無事可做,發(fā)生危險。

          張老師:不僅關(guān)注課內(nèi)安全,更要關(guān)注外來人員可能給學(xué)生帶來的危險。

          四、教研總結(jié)

          體育課安全防范非常重要,要防患于未然,需做到以下幾點:

         。、了解和掌握學(xué)生體質(zhì),個性特點的基本情況,區(qū)別對待,重點關(guān)注。

         。、精心備好課、上好每節(jié)課。

         。、師生共同努力

          教師需要做到:嚴(yán)格科學(xué)合理地上好體育課,密切關(guān)注學(xué)生體育課上的各種反應(yīng),及時制止不良苗頭。課前早到場,課后晚離場。妥善處理學(xué)生的傷害事故,同時預(yù)防外來人員的干擾,保護(hù)學(xué)生的人身安全。

          學(xué)生需要做到:提高自我保護(hù)意識和能力,不打鬧,一切行動聽指揮。

          4、需要注意:安全很重要,但也要在確保安全的情況下,努力開展各類體育內(nèi)容的教學(xué)與練習(xí)。

          教師教研活動方案 篇10

          一、研究主題:

          小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成

          二、研究目的:

          1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,養(yǎng)成一定的生活自理能力。

          2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

          3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

          三、研究方法:

          文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、個案記錄發(fā)、及時反思法

          四、研究過程:

          1、在第一次教研活動中,教研組長提前通知組員,了解本次活動的目的以及所需要的資料。

          2、在第二次教研活動中,各班教師通過收集資料,自身實踐,交流談?wù),中心發(fā)言人將各人的收集資料匯種,并將各班在活動中遇到的主要問題總結(jié)出來,大家共同尋找解決的途徑,同時針對出現(xiàn)的問題大家在各自班級中繼續(xù)嘗試新方法。

          3、在第三次活動中,每人完成一篇,針對班級“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的反思,總結(jié)班級中所取得成績,中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

          五、研究問題

          1、了解小班常規(guī)管理的重要性

          小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。第一,幼兒入小班改變了生活環(huán)境,在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則,培養(yǎng)習(xí)慣相對容易;第二,小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段,在品德教育上處于他律時期,這一年齡特點決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件,并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第三,小班的常規(guī)建立好了,為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

          2、問題的提出的原因。

          首先是小班的生活常規(guī)管理。新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個階段,一般情況下,通常小班的孩子入園時會哭鬧不止,輕微的一般是一周左右,嚴(yán)重的一般是二至三周,甚至個別特殊的有一個月左右。孩子在教室里面哭,有的奶奶、媽媽在教室外面哭,甚至有的家長敲門,要求進(jìn)來給孩子喂飯,總之,家長們送孩子入園時站在教室外久久不肯離去,面對這樣的一群孩子和家長,我們該怎樣做?

          3、解決問題的方法

          教師們通過教研活動的過程,解決這些問題。根據(jù)本園的情況為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美的、舒適的區(qū)域環(huán)境,轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀,穩(wěn)定幼兒的情緒,減少幼兒對家人的依戀。第一,孩子入園時對孩子表現(xiàn)出友好,先來的孩子讓家長陪陪,等大家都來齊了,就請家長離開教室,盡管家長不理解,不愿離開,過后一段時間再給家長解釋;然后,第一周,不給孩子編固定的座位,孩子們肯定會到處亂跑,第二周開始,把跑的孩子,不愿坐座位的孩子哄他上座位,就連哭的孩子也是這樣,使孩子心中形成一個影象,要坐座位。第二是建立良好的生活常規(guī)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的簡單的管理。小班幼兒第一次離開家庭,來到幼兒園,一方面有些膽怯,另一方面又要適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣,實在是一件不容易的事。作為我們教師首先就要更新自己的觀念,我們教師應(yīng)該拋棄以前那種將幼兒視為成人的客觀附屬物或“小大人”的觀念,應(yīng)樹立科

          學(xué)兒童觀。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護(hù),兒童應(yīng)有主動、自由和充分活動的權(quán)力,兒童在體、智、德、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的.保護(hù)者,是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者,既不能把幼兒看成是“小大人”,也不能事事包辦代替,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。眾所周之,現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn),有的甚至還有保姆,所以,幼兒在生活自理上很差,有的可以說是一點也不會。因此,盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點,同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點時,主要采取了以下的幾種方法:

          1)、示范、模仿法。

          在運(yùn)用這一方法時,改變以往單一說教的形式,以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律,采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。比如,在進(jìn)行點名這一常規(guī)上和晨間入園時,請能力比較強(qiáng)的幼兒做示范,其他幼兒模仿他的做法,既增強(qiáng)了幼兒的自信,又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣,幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,就很容易掌握一些生活常規(guī)。

          2)、妙用兒歌。

          兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁,極其短小精悍,而且讀起來朗朗上口,易記,在對兒童進(jìn)行生活常規(guī)時,我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候,我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌:“小朋友,來洗手,洗手先要挽袖口,洗手心,洗手背,洗手縫,洗手腕,看誰洗得最干凈!毕茨槙r念兒歌:“小毛巾,對著揪,扯平放在手里頭。洗眼睛,洗嘴巴,洗洗臉,最后洗臭鼻子,看誰洗得最干凈!边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況,隨機(jī)地編念一些兒歌,來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。

          教師教研活動方案 篇11

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標(biāo),以“資源、平等、對話、雙贏”為原則,以“推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作,通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          1、豐富教研模式,營造校際教研文化;

          2、拓寬對話渠道,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;

          3、整合教研資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

          三、工作思路

          緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作,繼續(xù)深化課程改革,進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作,著力構(gòu)建高效課堂,穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          大力加強(qiáng)教研力度,全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)老師的專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

          四、活動內(nèi)容

          三月份

          名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,為片區(qū)教師做專題講座,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。

          四月份

          骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課,交流備課經(jīng)驗,開展教學(xué)研討,提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。

          五月份

          教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會等形式,或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討,加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒,增進(jìn)教師之間的'合作與互動,共同提高理論業(yè)務(wù)水平。

          六月份

          教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(觀課議課、青年教師教學(xué)評比等),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

          教師教研活動方案 篇12

          一、指導(dǎo)思想

          20xx年是我!币(guī)劃的關(guān)健之年,又恰逢我校創(chuàng)建“ 合格學(xué)!薄N覀円脏囆∑嚼碚摵汀叭齻代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面,以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨,緊密結(jié)合學(xué)校實際情況,瞄準(zhǔn)“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標(biāo),不斷提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          辦學(xué)條件再上新檔次,教育質(zhì)量再創(chuàng)新成績

          三、工作重點

          本學(xué)期學(xué)校工作的重點是:

          緊扣一個中心:創(chuàng)建“ 合格學(xué)校”

          突出兩大主題:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          優(yōu)化三大管理:德育管理;教學(xué)管理;安全管理。

          開展四大活動:養(yǎng)成教育成效展示活動;教師專業(yè)成長匯報活動;書香校園創(chuàng)建活動;保合格學(xué)校創(chuàng)建活動。

          四、主要工作內(nèi)容與措施

          (一)、加強(qiáng)班子建設(shè),造就一支勤奮務(wù)實、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。

          1、學(xué)校行政班子肩負(fù)學(xué)校興衰大任。班子成員嚴(yán)于律已,既要扎實工作,又要開拓創(chuàng)新,更要講求實效。既要關(guān)心教職工的生活,又要身先士卒,更要講求原則。

          2、堅持一周一次行政例會制度,認(rèn)真小結(jié)一周開展的各項工作,研究分析工作中存在的問題。

          3、經(jīng)常深入教學(xué)第一線,深入課堂,幫助年級組教師研究和解決教育教學(xué)存在的問題,努力做到每周至少聽評兩個年級的一節(jié)課,每周至少參加一次學(xué)科教研活動。

          4、帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念,講學(xué)習(xí),講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),講廉潔,工作程序規(guī)范,要逐步成為校長的`得力助手。

          5、教研組和少先隊要建立并不斷充實自己的網(wǎng)頁。

          6、認(rèn)真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動,督查情況及時通報信息,保證嚴(yán)格公正。

          7、對分管的工作,組織的活動有計劃、有方案,工作成效要處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。

         。ǘ、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),創(chuàng)建一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

          1、繼續(xù)完善教職工崗位目標(biāo)管理考評制度,確?荚u過程嚴(yán)肅公正,考評結(jié)果真實可信,并作為教師評先評優(yōu)和獎金分配的重要依據(jù)。

          2、繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎勵制度,教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度,調(diào)動教職工積極性。

          3、教師要嚴(yán)格遵守我校的規(guī)章制度,制度面前人人平等,做到關(guān)愛每一位學(xué)生,尊敬每一位家長,珍惜每一天時光,做好每一項工作。

          4、樹立終身學(xué)習(xí)思想,開展教師讀書活動,每周例會學(xué)習(xí)“名作鑒賞”,提升藝術(shù)品味,探討教育熱點難點問題,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識。鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研討,開拓交流范圍,建立教師自己的博客網(wǎng)頁。

          5、制訂并落實教師培養(yǎng)計劃,通過培養(yǎng),要出一批學(xué)科帶頭人,骨干教師要幫助青年教師成長。

          6、嚴(yán)格執(zhí)行督查力度,組織開展好“家長評教”、“學(xué)生評教”活動,嚴(yán)厲打擊師德違規(guī)行為。

         。ㄈ、加強(qiáng)德育建設(shè),努力建構(gòu)具有民工子弟學(xué)校特色的德育運(yùn)行框架。

          1、抓好三大主題教育活動,即以“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動為指導(dǎo),以“憶奧運(yùn)”為主題,大力開展愛國主義和民族精神主題教育,以創(chuàng)建“ 合格學(xué)校”為主題,開展“波羅 興衰,我的責(zé)任”主題教育活動,以實現(xiàn)“誠信師生”為目標(biāo),開展誠信主題教育活動。

          2、三大陣地建設(shè)。櫥窗、廣播站是學(xué)校重要的宣傳陣地,學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校唯一對外宣傳的窗口,這三大陣地要加強(qiáng)管理,精心組織,及時做好新聞發(fā)布,好人好事宣傳。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌,新氣象,新風(fēng)尚。學(xué)校網(wǎng)站要在第一時間內(nèi)把校園動態(tài)信息及師生作品等及時上傳發(fā)布,通過網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式,波羅學(xué)校小網(wǎng)站特色。

          3、加強(qiáng)各項基本建設(shè)

         、偌訌(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,繼續(xù)開展星級學(xué)生評比。

         、诩訌(qiáng)班級文化建設(shè),創(chuàng)建班級文化特色,將班級文化建設(shè)作為重要指標(biāo)。

         、奂訌(qiáng)班主任隊伍建設(shè),開展優(yōu)秀班主任評比,舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經(jīng)驗交流和征文活動,鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。

         。ㄋ模┥罨n程改革,努力探索校本教研新路子

          1、加強(qiáng)管理,落實常規(guī),抓教學(xué)秩序規(guī)范,活動計劃落實,教學(xué)目標(biāo)落實,教學(xué)環(huán)節(jié)落實,學(xué)習(xí)過程落實,遵循教研要“深”,備課要“評”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”這十字教學(xué)方針,把教學(xué)工作常規(guī)抓實抓細(xì)。

          2、目標(biāo)管理,分級負(fù)責(zé)。做好各學(xué)科教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的管理工作,采取不同形式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤,監(jiān)測與調(diào)控,實行分級把關(guān),即:教務(wù)處抓現(xiàn)階段目標(biāo)落實,年級組狠抓單元目標(biāo)落實,教師抓課時目標(biāo)落實。

          教師教研活動方案 篇13

          一、指導(dǎo)思想

          以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的幫助下,我校語文教研組全體老師將積極投身到語文教育教學(xué)改革第一線的實踐中,以推進(jìn)課程改革為核心,抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以主題化教學(xué)為主要途徑,努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真考核學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí),認(rèn)真落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過以下主題:“優(yōu)質(zhì)朗讀”、“詞語教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等活動全面展開研究。促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,使得我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。

          二、具體工作安排:

          1、重視教師的培訓(xùn)。

         、僬J(rèn)真組織教師參加市級各學(xué)科新課程培訓(xùn),動員全校語文教師參與學(xué)校開展的新課程學(xué)科知識培訓(xùn)。全體語文教師要發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課改精神,把握新課程的先進(jìn)理念,提高新教材的`分析能力和課堂駕馭能力。

         、、鼓勵語文教師參加各級各類培訓(xùn)和進(jìn)行校際間的交流活動。要利用校本聯(lián)系校、結(jié)對學(xué)校等交流平臺,開展校際間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動,達(dá)到溝通信息、增進(jìn)了解、相互促進(jìn)的目的。

         、、搭建中青年教師研修平臺。學(xué)校給具有指導(dǎo)能力和強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教師搭建平臺,提供互動、平等的教育教學(xué)交流機(jī)會,幫助、鼓勵中青年教師參加各種競賽和評選活動,給他們創(chuàng)造各種鍛煉、提高的機(jī)會,促進(jìn)他們盡快成長。

          2、專題的研討活動

          扎實開展研討課活動,要把“研、上、說、評”四個環(huán)節(jié)貫穿起來,通過教師親身實踐、觀摩學(xué)習(xí)、信息反饋、反思討論,最大限度地發(fā)揮研討課的研討功能。

          本學(xué)期,語文學(xué)科要圍繞閱讀、詞語等專題開展教研活動。

          ⑴、閱讀課分兩種形式,一種是研討示范課;另一種是同課異構(gòu)。開展教師“同上一堂課”活動。學(xué)校這學(xué)期繼續(xù)開展三年級語文老師同上一堂課活動,讓教師在同一教材不同設(shè)計的層面體會教材的編寫意圖和教者的設(shè)計意圖,使教師形成獨立鉆研教材習(xí)慣,提高鉆研教材能力。

          具體實施過程:

         、俣ㄕn由授課教師商定選擇出相同的教學(xué)內(nèi)容

         、谘芯拷滩慕處煼帜昙壎渭,由授課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計意圖,運(yùn)用比較分析的方法進(jìn)行研討。

         、圩珜懡贪

         、芙M內(nèi)研討教案

          ⑤上課將教案付諸于教學(xué)實踐中進(jìn)行論證

         、薹此急容^,即授課教師說課

         、咴u課互動通過聽課教師的評課,互相取長補(bǔ)短,共同提高。

          具體分工如下:

          示范課研討課由汪艷、曹莉、胡化喜三位老師擔(dān)任

          同課異構(gòu)活動則由吳汝春、孔德芳老師擔(dān)任

         、破渌鼘n}的研討

          “詞語教學(xué)”的專題研討為低年級段,“課堂提問的有效性”這一研究專題則放在中年級段。

          具體安排:

         、佟⒂^看錄像課

         、凇⑦M(jìn)行針對性的討論交流

          3、開展“教育博客”活動,學(xué)校要鼓勵教師在個人博客網(wǎng)站,積極撰寫教學(xué)日志,將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進(jìn)博客,展示個人風(fēng)采,搭建交流平臺。學(xué)校要為教師的博客建設(shè)創(chuàng)造條件。

          4、有效開展各項課外活動

          (1)圍繞“美文誦讀”這一語文教學(xué)特色,繼續(xù)開展誦讀活動,并注意做好資料的收集與管理工作,讓這項工作趨向正規(guī)、完善。(備注:時間為“六一”兒童節(jié),六年級由于面臨小考,所以參賽的年級為一至五年級)

          (2)積極開展各項語文學(xué)科競賽活動,如:一年級的識字競賽,二年級的看圖寫話競賽,三年級的拼音競賽,四年級的成語積累競賽,五年級的作文競賽等,通過一系列競賽活動,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

          (3)積極開展各項有益的課外讀書活動,提高學(xué)生閱讀的能力,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          教師教研活動方案 篇14

          為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動,促進(jìn)校際間連片教研的有效開展,實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流,進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性,根據(jù)中心校教研工作安排,我片計劃在3月10日-3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動,特制定以下方案。

          一、指導(dǎo)思想:

          為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,實施以研促教、以研興教的目的.,面向全體學(xué)生,以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本,營造良好教研氛圍,以課題研究為龍頭,以中心學(xué)校為示范,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、目標(biāo)任務(wù):

         。ㄒ唬、在連片教研中,以講課、評課為載體,引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念,技能和經(jīng)驗,互動交流,達(dá)到共同提高的目的。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善本校的教研工作。

         。ǘ、為各校的教師搭建一個有效的學(xué)習(xí)平臺,促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo):

          組 長:

          副 組 長:

          成 員:

          四、連片學(xué)校:

          張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)

          五、活動地點:

          張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)

          六、參加人員:

          三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動的教師。

          七、組織形式:

          以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校,聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動,教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽評課。

          八、活動形式:

         。ㄒ唬┯^摩課堂教學(xué)

          (二)課例評價、互動研討

          (三)評估總結(jié)

          九、活動步驟:

          (一)、準(zhǔn)備工作

          1、參加連片教研籌備工作會

          2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師

          3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課

          (二)、現(xiàn)場活動

          本學(xué)科教師及能調(diào)開課的教師參與活動,并做好聽課筆記

         。ㄈ、評估總結(jié)

          選出優(yōu)秀講課教師名單

          教師教研活動方案 篇15

          一、指導(dǎo)思想

          以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

          二、活動時間和班級:

          活動時間:20xx年3月—7月,活動時間為一學(xué)期。

          活動班級:大一班、大二班

          三、活動目標(biāo)

          一初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

          二有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

          三初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

          四、動實施步驟

          第一階段:啟動、探索階段(20xx年2月—3月)

          1、成立幼小銜接接工作組,明確責(zé)任,分工到人。

          2、加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)、討論、等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。

          ⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。

         、平Y(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材,通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法,全面展開“幼小銜接”活動。

          ⑶大班教師之間分享交流,將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的進(jìn)行分享。

          3、召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。

         、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的'目的和意義,引起家長的足夠重視,并能積極有效的配合我們的工作,達(dá)到家園共育的目的。

          ⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。

          ⑶與家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問題。

          第二階段:實施與調(diào)整提高階段(20xx年3月—7月)

          1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動,使幼兒初步了解小學(xué)生活。

          2、參觀小學(xué)、體驗生活,進(jìn)一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。

          3、做好各項準(zhǔn)備工作

          ⑴入學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)請生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

         、粕眢w方面的準(zhǔn)備:

          通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

          在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

          注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

          ⑶獨立生活能力的準(zhǔn)備:

          通過談話、培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

          培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

         、葘W(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

          培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和學(xué)習(xí)工具。

          培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          五、保證

          一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

          切實加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)活動過程的'管理,確;顒佑袟l不紊地進(jìn)行。

          二落實目標(biāo)責(zé)任制。

          將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式,定活動地點,確;顒拥脑鷮嶉_展。

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