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語言文字培訓(xùn)方案范文（精選10篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的語言文字培訓(xùn)方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語言文字培訓(xùn)方案 1
一、指導(dǎo)思想：
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進一步提高全校學(xué)生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高每一個學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計劃。
二、工作目標：
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話重要意義的認識，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作：
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加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的`社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄和壁報要開辟永久性“推普園地”，按時更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校學(xué)生意識到推廣普通話，實現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進我校語言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┌哑胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)，實踐，學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
�。ㄈ┘訌姍z查評估、注重資料收集
加強學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入學(xué)生個人評估指標體系和中隊活動；二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內(nèi)容。
進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的校園語言。
注重過程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求：
1、在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記。
2、課堂內(nèi)外討論問題，能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。
3、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
4、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
7、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。
8、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。
9、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范漢字，提高書寫的速度。
10、會寫日記、讀書筆記，對所讀文章的感受或評論做到有觀點，有分析，有依據(jù)，有見解。
11、綜合運用敘述，描寫，說明，抒情等表達方式，寫出有感情，有內(nèi)容，有條理的文章。
五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實方法：
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1、通過生字詞的小測，單元測試和期中、期末考試，來檢查學(xué)生的聽課效果。
2、每節(jié)語文課前讓學(xué)生進行三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
3、課堂上鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，表達自己的見解。
4、積極開展第二課堂活動，組織朗誦興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組等。
5、讓部分學(xué)生參加各類競賽，取得良好的成績。
6、要求學(xué)生每天練一頁字，根據(jù)學(xué)生的實際情況提出具體要求。
�。ǘ┽槍Ω呷昙壍奶攸c采取以下落實方法：
高三學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求及落實高三年段語文組高三學(xué)生課業(yè)繁重，宜在課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)中落實語言文字能力的訓(xùn)練，以取得事半功倍之效。
1、背誦
對課本要求背誦的篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫時，要求讀準字音、正確書寫，對容易誤讀、錯寫的字加以強調(diào)。
2、語言綜合表達
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高考試題中的語言綜合表達這一項時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語言表達規(guī)范、簡明、連貫得體的習(xí)慣。在課堂與課后將書面表達與口頭表達結(jié)合，相輔相成。既提高試題應(yīng)對能力，又提高語言實際應(yīng)用能力。如修改病句時，指導(dǎo)學(xué)生既要能改正提供的病句，平時說話、寫作時也要避免病句的出現(xiàn)。
3、作文
寫作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫作時要做到文從字順，書寫正確、工整，并盡量達到語言流暢優(yōu)美。
指導(dǎo)學(xué)生修改別人的文章，修改其中不通順的句子，錘煉詞語（包括兩個方面：一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語，選用通行、意思顯豁、明確的詞語；二是選擇分量恰當、表現(xiàn)力強的詞語），恰當?shù)貏h繁就減和補充增益。寫和改珠聯(lián)璧合，對學(xué)生語言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通過擬對聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂見的形式來增強學(xué)生的語言文字表達能力。
語言文字培訓(xùn)方案 2
為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的通知》等有關(guān)精神，結(jié)合我園實際，特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標
以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)：
幼兒園語言文字規(guī)范化負責(zé)人：
三、實施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2、充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
四、具體實施
1、對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求
（1）要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
�。�2）教職員工與幼兒交談使用普通話。
�。�3）教職員工之間交談使用普通話。
�。�4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的教師進行普通話培訓(xùn)。
（5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
�。�6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。
（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實踐活動。
2、對幼兒語言文字的'訓(xùn)練與要求
�。�1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
�。�2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
�。�3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。
�。�4）幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
�。�5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3、對家長語言文字的訓(xùn)練與要求
（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
�。�2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
�。�3）家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。
（4）引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，結(jié)合幼兒園工作的全局進行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2、要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴重的幼兒要進行針對性的教育，對情節(jié)嚴重的家長要進行談話。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4、老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。
語言文字培訓(xùn)方案 3
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
二、目標要求
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范化示范�！�。
三、具體措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。
建立管理有效、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。
1、成立以副校長石明紅為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負責(zé)學(xué)校語言文字工作。
2、學(xué)校語言文字推普員教科室主任楊主軍根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題。
3、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負責(zé)落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。
4、各班語文教師和班級推普員負責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。
（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊
1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文教師達到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。
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1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的.育人環(huán)境。 在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教科室定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高
1、根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”；
2、積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
語言文字培訓(xùn)方案 4
一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是:
1、制定學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實施方案并組織實施；
2、協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；
3、不定期召開專題會議，及時研究和解決語言文字工作方案在實施過程中出現(xiàn)的各種問題。
二、在校園內(nèi)大力推廣普通話，推行規(guī)范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話。
“普通話是校園語言，教學(xué)語言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上、廣播節(jié)目主持和各種教育活動中都應(yīng)使用普通話。為此，必須做好以下工作：
1、開展全員培訓(xùn)，努力提高教職工普通話使用水平。
2、把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標準之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動和組織學(xué)生參加的師生活動中都應(yīng)講普通話。
3、教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)。
�。ǘ┐罅ν菩幸�(guī)范漢字。
推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的'意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。
1、全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。
2、教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。
3、禁止使用下列不規(guī)范字:繁體字 （教學(xué)需要除外）；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字。
4、教師在教學(xué)中要注意及時糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
三、大力開展以語言文字為主題的活動
1、營造宣傳氛圍。辦公室負責(zé)制作、張貼宣傳標語；教科室負責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。
2、開展多種活動。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書法等比賽活動。通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。 學(xué)校各部門、全體師生要積極行動起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進展，使我校語言文字工作再上新臺階。
語言文字培訓(xùn)方案 5
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
為了增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的`基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO(shè)，堅持制度管理。
校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
�。ǘ┳龊眯麄鞴ぷ�
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)工作。
1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書、備課等書寫認真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。
3.能指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際。
4.能對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)
(四)注重日常滲透，開展系列活動。
1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題廣播講話等活動。
2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
語言文字培訓(xùn)方案 6
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計劃的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，全校師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強，語言文字應(yīng)用能力普遍提高，普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動主要工作及措施
二、學(xué)校語言文字工作整體水平的提高工作目標
目前普通話已成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話，校園公共場合用字規(guī)范率。
�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，完善制度管理
1、建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
2、加緊制度建設(shè)，堅持制度管理。如教師持普通話或規(guī)范字等級證書上崗，晉級、評先制度、“推普周”開展系列活動的制度。校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督査制度。學(xué)生課余用語督查制度等力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的'方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項工作中落實語言文字工作目標。
(二)做好普通話知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策，設(shè)立專欄開展語言文字規(guī)范普及知識教育，學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。
（三）做好教師普通話考核、培訓(xùn)工作。
把普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話考核合格作為新進教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話考核必須合格，必須達標，若不能達標，將視為不合格教師，不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。對普通話測試不達標的教師學(xué)校安排培訓(xùn)、補測。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1、組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班級舉辦手抄報，推普專題廣播講話等活動。
2、每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
3、開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。
4、提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議事、制作試卷必須用規(guī)范字。
5、成立以班級為單位的監(jiān)督小組。監(jiān)督小組的任務(wù)是：每天抽查本年段教師說普通話的情況。
語言文字培訓(xùn)方案 7
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實施《國家通用語言文字法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。本著“說普通話，寫規(guī)范字”的宗旨，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標
繼續(xù)加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語言文字工作達標建設(shè)考核為契機，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。
�。�1）加強學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，繼續(xù)加強對班級推普員的培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)管理組織更加有序有效。
（2）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳。
校園：學(xué)校在校門口醒目位置、教學(xué)樓等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的.永久性標語牌。
教室：各班的推普員負責(zé)班級的語言文字工作。充分利用早讀時間進行有感情朗讀的活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。
2．精心組織開展好
“推普周”活動。
九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，從學(xué)校實際出發(fā)，認真總結(jié)前幾屆經(jīng)驗，認真制定相關(guān)活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。
3.開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
學(xué)生活動：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持說普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動：
（1）利用我校學(xué)生資源開展“推廣普通話，使用規(guī)范字”活動，營造良好的語言文字環(huán)境。
�。�2）結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有各類征文大賽、各類詩歌朗誦、演講比賽等活動。
�。�3）以我校團組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學(xué)生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實開展“啄木鳥行動”等社會實踐活動；
�。�4）每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
4.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。
20xx年xx月xx日
語言文字培訓(xùn)方案 8
為提高我校教師國語教學(xué)水平，推動我校教師隊伍建設(shè)和人才全面提升，根據(jù)克教發(fā)（2017）426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教學(xué)培訓(xùn)與考核實施方案》的，結(jié)合我校實際情況，先制定本方案：
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實十九大精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，以提升教師職業(yè)道德和國語教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任：
副主任：
成員：
三、培訓(xùn)與考核對象：
克州三中在職少數(shù)民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習(xí)、幼兒園支教、外借人員）。四、培訓(xùn)目標與內(nèi)容：
采取集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)研修與結(jié)對互助相結(jié)合，堅持針對性，實用性原則，提升教師運用國語進行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語培訓(xùn)與達標任務(wù)，滿足國語教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語教學(xué)教師的提升培訓(xùn)
熟練掌握和使用國語進行教學(xué)，口語表達順暢，能夠運用國語進行教研，語音面貌優(yōu)，MHK證書為三級甲等以上的教師（普通話水平等級測試證書將不作為依據(jù)）
培訓(xùn)內(nèi)容：國語課堂用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，寫作和國語進課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語文》4-6年級及初中學(xué)段的課本學(xué)習(xí)。
基本勝任國語教學(xué)的強化培訓(xùn)
基本能夠使用國語教學(xué)，但口語表達欠佳，MHK證書為三級乙等的教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識、精讀課與聽力課強化，國語課堂教學(xué)用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，建議使用人教版《語文》1-3年級進行字詞句訓(xùn)練。
不能勝任國語教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓(xùn)
難以完成國語教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區(qū)或教師培訓(xùn)基地（中心）開展全封閉式強化訓(xùn)練。
管理干部國語與理論培訓(xùn)
通過國語培訓(xùn)，實現(xiàn)國語水平與管理能力雙達標。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識鞏固，國語聽說訓(xùn)練和初、中級寫作，強化國語閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規(guī)管理細則，管理經(jīng)驗研討等。
工勤人員國語培訓(xùn)
以提升國語口語能力為主，使其掌握基本的日常交流用語和專業(yè)技術(shù)用語
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)以集中面授、校本培訓(xùn)、各類、教學(xué)觀摩、民漢結(jié)對互助等多種形式組織。
（一）集中培訓(xùn)：
時間：1月1日——1月31日
培訓(xùn)方式：小班授課，每班在固定的'地點學(xué)習(xí)，要求有學(xué)習(xí)筆記。
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通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等不斷提高教師的國語教學(xué)實踐能力。
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開展以學(xué)國語、用國語為主題的各類競賽活動，進行過于演講、國語寫作大賽、過于授課展示等活動。
（四）一對一學(xué)習(xí)
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時間幫助民族老師學(xué)習(xí)國語。
六、考核方式：
1、1月31日組織考試，學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷，60分以上為合格，60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次（3月、5月、8月）州級國語水平考試，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一制定標準，我�？己艘灾菁壗y(tǒng)一考試為準。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語培訓(xùn)，鼓勵參加國語考核，若不能勝任國語教學(xué)，由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位，柯語語文課和工勤人員必須參加國語考核。
國語考核與教師評聘、績效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認定為不合格。全年3次國語考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績效工資；2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應(yīng)發(fā)工資的50%，同時本年度考核不定等；3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理，只發(fā)縣（市）標準的基本生活費。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進行的自治區(qū)中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)理論考試，國語考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下（含B級）者按規(guī)定給予解聘處理。
語言文字培訓(xùn)方案 9
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進我校語言文字規(guī)范化、標準化，結(jié)合本校實際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計劃的培養(yǎng)提高活動，進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在全校教師學(xué)生中的認知度，增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯別字。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
2.加強制度建設(shè)，堅持制度管理。
�。ǘ┳龊闷胀ㄔ捴R宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯字”專欄，定期展示易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)
1、將普通話水平作為新進教師的'基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達標（語文教師達到二級甲等及以上；其他教師達到二級乙等及以上。），若不能達標，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
2、將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進一步強化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。
2.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。
語言文字培訓(xùn)方案 10
一、培訓(xùn)目標
提升書面語言文字表達能力：使學(xué)員能夠準確、清晰、得體地表達自己的觀點和意見。
增強口頭語言文字表達能力：使學(xué)員能夠流利、自信地進行口頭表達，如演講、辯論、會議發(fā)言等。
加強語言文字理解能力：提高學(xué)員的閱讀理解能力，能夠準確理解和分析各種文字材料。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1. 書面語言文字表達能力培訓(xùn)
語法和詞匯的系統(tǒng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)常用語法知識和詞匯，并在實際寫作中進行應(yīng)用。
文章結(jié)構(gòu)和邏輯表達：學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和組織，提高文章表達的連貫性和邏輯性。
寫作技巧和方法：包括段落的擴展、銜接、轉(zhuǎn)折等寫作技巧的訓(xùn)練。
批判性思維訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維，提高對文章的分析和評價能力。
2. 口頭語言文字表達能力培訓(xùn)
演講和辯論訓(xùn)練：進行演講和辯論技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)員的口頭表達能力和說服力。
會議發(fā)言技巧：學(xué)習(xí)在會議等場合進行口頭表達的技巧，包括發(fā)言語言的準備和組織。
口頭表達的自信訓(xùn)練：通過實踐性的訓(xùn)練，幫助學(xué)員克服口頭表達時的緊張和膽怯。
3. 語言文字理解能力培訓(xùn)
閱讀理解技巧和方法：學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力的技巧和方法，包括快速閱讀、主旨把握、細節(jié)理解等。
文字分析和評價訓(xùn)練：通過對各類型文章的素材進行分析和評價，提高學(xué)員的文字理解和分析能力。
學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和方法，提高學(xué)術(shù)論文理解和撰寫能力。
三、培訓(xùn)方式
理論教學(xué)與實踐相結(jié)合：培訓(xùn)課程中將理論教學(xué)與實際案例相結(jié)合，通過案例分析和實際操作深化學(xué)員的理解和應(yīng)用能力。
小組討論和作業(yè)：通過小組討論和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)員的合作能力和批判性思維，提高學(xué)員的.表達和分析能力。
模擬演練和角色扮演：通過模擬情景演練和角色扮演，幫助學(xué)員提高口頭表達能力和自信心。
個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)：提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)服務(wù)，幫助每位學(xué)員根據(jù)自身情況確定提升路徑和方法。
四、培訓(xùn)實施步驟
需求調(diào)研：了解參與者的語言文字能力現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求。
制定計劃：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細的培訓(xùn)計劃和課程安排。
組織培訓(xùn)：按照計劃組織培訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和針對性。
效果評估：通過考試、作業(yè)、項目等方式評估培訓(xùn)效果，及時調(diào)整培訓(xùn)方案。
跟蹤反饋：定期跟蹤參與者的學(xué)習(xí)和進步情況，收集反饋意見，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考。
五、保障措施
建立培訓(xùn)機制：成立專門的培訓(xùn)小組，負責(zé)培訓(xùn)的組織和實施工作。
提供學(xué)習(xí)資源：為參與者提供豐富的學(xué)習(xí)資源和參考資料，如教材、課件、案例等。
加強師資建設(shè)：聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識的教師擔任培訓(xùn)師，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
營造良好氛圍：通過宣傳、動員等方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)熱情。
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