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      2. 開展心理健康教育活動方案

        時間:2023-02-09 18:31:28 方案 我要投稿

        開展心理健康教育活動方案范文(精選17篇)

          為了確定活動的圓滿進行,往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?下面是小編整理的開展心理健康教育活動方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        開展心理健康教育活動方案范文(精選17篇)

          開展心理健康教育活動方案 篇1

          為貫徹落實教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《xx高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施意見(試行)》精神,進一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作,營造良好的校園心理健康氛圍,推進和諧校園建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,幫助大學(xué)生健康快樂成才,學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動。

          一、活動主題

          你我共成長,21天在行動

          二、活動目的

          通過大學(xué)生的獨特視角和全新創(chuàng)意,以“你我共成長,21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動,在體驗中收獲,在堅持中成長,展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進取的'精神風(fēng)貌。

          三、活動時間

          20xx年4月—6月

          四、活動對象

          全體師生

          五、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬靶睦砘恪笨扉W活動

          (二)“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營

         。ㄈ皩ふ易钫娴奈摇毙睦砑夹g(shù)體驗活動

          (四)“溫情之旅”定向運動

         。ㄎ澹伴喿x傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享

         。叭覑,詮釋愛”共建和諧宿舍

         。ㄆ撸半x別季,憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動

         。ò耍澳阄夜渤砷L”21天良好行為養(yǎng)成

          六、活動要求

         。ㄒ唬└叨戎匾,精心組織。各學(xué)部按照通知要求,充分調(diào)動廣大學(xué)生參與的積極性和主動性,使學(xué)生在活動中感悟成長,使活動取得明顯成效;同時,可圍繞活動月主題,結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點和專業(yè)特色,創(chuàng)新活動形式,務(wù)求取得實效。

         。ǘ┘訌娦麄鳎⒐潭ǖ男麄麝嚨。開展微展示和微信微博線上線下互動活動,通過線上討論、心得分享、轉(zhuǎn)發(fā)點贊等形式,引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,傳遞正能量,全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。

         。ㄈ┩晟茩C制,總結(jié)提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機,進一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律,提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,完善心理健康教育工作制度,建立心理健康教育的長效機制,不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。

         。ㄋ模┍敬谓M委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109,未盡事宜,請咨詢組委會辦公室。聯(lián)系人:曾xx,聯(lián)系電話:xx。

          開展心理健康教育活動方案 篇2

          一、活動宗旨

          為進一步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作,營造校園的心理教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生認識心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應(yīng)校園生活,正確認識自我、完善自我,提高心理素質(zhì),積蓄持久成長動力,促進身心健康和全面發(fā)展,營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈,全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動

          二、活動主題:

          關(guān)愛心靈,全面發(fā)展

          三、活動目的:

          1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平,

          2、幫助學(xué)生解決心理困惑,提高自我教育的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性,

          3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,營造積極向上的心理氛圍,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;

          4、讓更多的同學(xué)進一步意識到,在認真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

          四、活動時間:

          20xx年3月20日

          五、活動內(nèi)容:

          (一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

          活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

          (二)讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

          活動主題:心靈的成長

          活動內(nèi)容:周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實際出發(fā),讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性。

          活動目的:中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運用心理知識,將學(xué)習(xí)變更加有趣。

          活動時間:每周一升旗儀式

          (三)書香苑——心理知識板報

          活動主題:書香苑——心理知識普及與宣傳

          活動內(nèi)容:每個班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板

          報。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

          活動目的:宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

          活動時間:3月28日

          (四)活在當(dāng)下——心理健康活動課

          活動主題:把握今天,把握現(xiàn)在

          活動目的:通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的'舵手。

          活動時間:4月24日

          (五)心理健康知識手抄報比賽

          活動要求:手抄報要求有刊頭設(shè)計,刊名要切合“關(guān)愛心靈,重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。

          活動目的:通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

          活動時間:4月26日前上交

          (六)心理健康教育征文

          活動要求:心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。

          活動時間:4月26日上交

          (七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座

          活動主題:關(guān)愛心靈,重視心育

          活動目的:通過對我校留守兒童進行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導(dǎo)。

          活動對象:全校留守兒童

          活動時間:4月29日

          活動地點:學(xué)校操場

          (八)心靈運動之旅

          活動目的:通過團體運動項目,調(diào)試心境,舒緩心理壓力,培養(yǎng)團隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽光、走向運動場,通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。

          主要活動:兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導(dǎo)員組織,強調(diào)注意安全。

          活動時間:5月10日下午2:00

          活動地點:學(xué)校操場

          (九)心靈光影之旅

          體驗電影中的人物心理,通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力,理解生命的意義,在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會了解自我、完善自我,調(diào)整價值觀,學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人。

          1.電影《唐山大地震》

          5月xx日晚上6:00

          2.電影《美麗心靈》

          5月15日晚上6:00

          開展心理健康教育活動方案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的真諦。

          2、通過活動,使學(xué)生體會友誼帶來的歡樂,學(xué)會如何建立和維護友誼。

          3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人,嚴(yán)于律己,培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。

          活動重點:

          理解友誼的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會如何建立和維護友誼。

          活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

          活動準(zhǔn)備:課件,歌曲《友誼天長地久》。

          活動過程:

          一、感受開心

          1、圖片欣賞:課間活動游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

          2、談感受:你能體會到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

          3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,共同培育友誼之花吧!

          二、交友標(biāo)準(zhǔn)

          1、我的朋友:老師知道每個同學(xué)都有不少的好朋友,誰來向大家介紹一下你的朋友?

          生自由匯報。

          2、交往中:你為什么喜歡和他(她)交朋友?

          3、交友標(biāo)準(zhǔn):在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做呢?

          先在小組說說,然后請部分學(xué)生說

         。ù撕蜕、大方爽朗、誠實守信、樂于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等)

          三、聯(lián)系實際,談做法

          1、《爭吵》

          和好朋友在一起的時光是充滿快樂,但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學(xué)生表演小品《爭吵》,大概內(nèi)容;韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人爭吵起來,還打起來。

         。1)看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿称饋?如果這件事不解決會有什么結(jié)果?

         。2)讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

         。3)如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的,借助今天這個機會,現(xiàn)在就對朋友真誠地說一句……

          朋友之間難免也會有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當(dāng),友誼會冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時,應(yīng)當(dāng)開誠布公,不失禮貌地談開,使友誼得到維持和鞏固。

          2、真正的朋友

          是不是朋友說的'、要求做的任何事都應(yīng)言聽計從,百依百順,從不說一個“不”呢?請看下面的好朋友。

          學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》,大概內(nèi)容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕答應(yīng)了。

          (1)看了小品后,同學(xué)們有什么看法?

         。2)我們在什么情況下說“不”呢?(先討論,再回答)

          四、玩游戲,維護友誼:

          生活中沒有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現(xiàn)在我們玩一個“找朋友”的游戲

         。1)、“找朋友”游戲規(guī)則:以小組為單位,老師叫人數(shù)(2個人、3個人等)音樂停下來,同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起,看哪組最快、最準(zhǔn)確。

          談感受:找到朋友時,你的感受怎樣?找不到朋友時,你的感受又是怎樣?

         。2)、有朋友的感覺真好!那你認為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的游戲來體驗一下。

          小組合作完成,連詞成句,使其組成一個短句:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁。”

          你能說說對這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

          小結(jié):同學(xué)們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

          五、贈友誼卡,共享溫馨

          通過今天的學(xué)習(xí),我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友,說幾句心理話了。老師提個建議,把你最想說的話寫下來,設(shè)計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

          先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫的內(nèi)容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學(xué)們互贈友誼卡。(放《友誼天長地久》一歌。)

          談收獲:通過學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?懂得了什么?

          小結(jié):同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼。

          著名科學(xué)家培根說“友誼能使快樂倍增,能使痛苦減半”。同學(xué)們學(xué)會了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧!

          開展心理健康教育活動方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想:

          小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

          二、活動時間:20xx年6月

          三、活動主題:“走進幸福的成長季節(jié)”

          四、活動目的:

          1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的.快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

          2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心,能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

          3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

          五、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:何燦軍

          副組長:華彩菊翁魯蘆

          成員:趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平

          六、活動對象:全體師生、家長、教師

          七、活動內(nèi)容:

          宣傳發(fā)動營造氛圍

          5月25日——5月31日

          1、在27日會議上布置安排教育月工作

          2、輕松驛站廣播

          4、宣傳海報

          活動實施陽光心理

          6月1日——6月30日

          (一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)

          啟動儀式發(fā)言動員講話

          宣布活動月安排

          校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

          (二)具體活動安排

          成長不煩惱(學(xué)生篇)

          1、學(xué)科滲透:

          各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點,有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容

          2、心理教育主題課

          請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展

          3、咨詢訪談

          通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;

          4、青春期教育輔導(dǎo)講座

          活動對象:五、六年級女生

          活動時間:6月9日中午12:30—13:10

          活動地點:多媒體教室

          5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

          作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

          活動對象:全體學(xué)生

          6、開展趣味心理游戲比賽

          活動對象:全體學(xué)生

          活動時間:6月15日下午1:20開始

          活動要求:

         。1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。

          (2)、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。

         。3)、維持好活動紀(jì)律。

          活動內(nèi)容:

         。1)蜈蚣競走

          活動對象:一、二年級(每個班級8男8女)

          目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神,合作心理

          過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點組為優(yōu)勝。

         。2)瞎子過河

          活動對象:三、四年級(每個班級10男10女)

          目的:培養(yǎng)信任心理

          過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進,到達終點。

         。3)車輪大戰(zhàn)

          活動對象:五、六年級(每個班級5個人)

          目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

          過程:準(zhǔn)備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進。先到達終點者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)

          教師心理加油站(教師篇)

          1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。

          2、教師心理健康講座

          3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),通過談心、活動給教師選系情緒,調(diào)適身心。

          親子樂園(家長篇)

          家長會(結(jié)合期末家長會)

          主題:——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”

          活動對象:全體家長

         。1)給家長的一封信

          (2)家長心理問卷

         。3)宣傳心理健康知識

          (4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者

          活動總結(jié)長育常新

          6月27日——6月30日

          1、資料整理

          2、總結(jié)活動過程中的得失,為下一個活動月做準(zhǔn)備

          快樂暑假活動延續(xù)

          1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學(xué)生寫心得體會并進行習(xí)作評選。

          2、心理手抄報比賽

          活動對象:全校師生

          開展心理健康教育活動方案 篇5

          為進一步宣傳普及心理健康知識,強化學(xué)生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動。

          一、活動宗旨

          通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體,大力宣傳心理健康知識,營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育,增強學(xué)生的心理保健意識,提高學(xué)生的心理健康水平,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

          二、活動主題

          沐浴心育陽光健康快樂成長

          三、活動時間

          貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

          四、活動內(nèi)容

          活動一:心理健康活動啟動儀式(3月份)

          1、宣布心理健康活動啟動

          2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

          3、學(xué)生代表發(fā)言

          活動二:“懂得感恩勇敢表達”(4月份)

          結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機,圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。

          一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

          要求先在本班內(nèi)展示評比,每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時間:第十周前)

          活動三:心理主題黑板報比賽(5月份)

          各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。

          一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);

          三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認識自我,增強自信心為內(nèi)容;

          五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

          學(xué)校統(tǒng)一組織評比。

          活動四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

          電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進行積極健康的引導(dǎo)。

          推薦電影目錄如下:

          1)缺乏學(xué)習(xí)動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的'勞倫斯》

          2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

          3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

          4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

          5)失敗或絕望:《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

          6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

          7)自私、人際關(guān)系淡漠:《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛,回家》、《走路上學(xué)》

          8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》

          活動五:主題征文比賽。(6月份)

          面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽。

          征文要求:文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的,內(nèi)容積極、健康、向上。

          文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

          文字組織:主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。

          評比:每班上交兩份進行全校評比,第十八周前完成。

          活動六:心理知識廣播站(整個學(xué)期內(nèi)每月一次)

          校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

          獎勵方案:

          學(xué)生:獎狀和獎品班級:獎狀并全校表彰。

          五、活動要求

         。ㄒ唬└叨戎匾,認真落實

          全校務(wù)必高度重視該活動的開展,對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。

         。ǘ┚o扣主題,調(diào)整拓展

          為提高活動的實效性,力避搞形式,走過場。學(xué)校可在緊扣主題的前提下,根據(jù)自己的客觀實際,對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

          (三)常抓不懈,注重內(nèi)涵

          心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程,學(xué)校要在常規(guī)推進的基礎(chǔ)上,特別注重活動的總結(jié)與反思,努力提升活動的內(nèi)涵。

          開展心理健康教育活動方案 篇6

          一、活動方案的設(shè)計思路:

          新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想,比如快樂學(xué)習(xí)、快樂教育,主張“讓孩子快樂起來”,何為“快樂”,“快樂”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀,傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展,主觀能動性受到遏制,讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,苦于無人理解,煩惱重重,甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂起來,真正享受童年應(yīng)有的快樂,基于這樣的思考設(shè)計了這一心理教育活動方案,在活動中與同學(xué)們一起去尋找快樂,探求快樂的真諦。

          二、活動目的:

          1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,釋放自己的身心,使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意,做一個快樂的人。

          2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

          三、活動對象:

          主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

          四、活動準(zhǔn)備:

          學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

          五、活動過程:

          (一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。

          共同探討兩個詞語:“快樂”和“煩惱”

          分別將快樂和煩惱劃分為四個等級,你屬于哪一個?

          師:本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題,一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱,找到快樂的妙方,從而笑對人生。

          (二)創(chuàng)設(shè)情景,回憶傾訴煩惱:

          1、同學(xué)們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎?

          2、學(xué)生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片,把最近你遇到的令你煩惱的事寫進“煩惱收集站”。(學(xué)生活動)

          3、學(xué)生傾訴煩惱:

          同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說,讓同學(xué)和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后,你感覺怎么樣?

          (三)交流方法,心理疏導(dǎo):

          1、觀看兩個情景短劇,評析是非:(多媒體播放)

          (一:丹丹又生氣了;二:明明和亮亮的故事)

          2、教師導(dǎo)語:我們看了幾個同學(xué)生氣時的表現(xiàn),請大家討論,他們?yōu)槭裁瓷鷼猓麄冞@樣做對嗎?為什么?同桌討論。

          3、心理體驗:丹丹今天穿了件新買的衣服,自己挺滿意的?墒牵瑢W(xué)芳芳卻說:“什么新衣服,真難看!”請你體驗一下此時丹丹心里會怎么想?

          學(xué)生先說一說,然后老師給出三種丹丹此時的心理反應(yīng),讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的:

          (1)丹丹這樣想:......,她覺得特別傷心。

          (2)丹丹這樣想:......,她覺得沒事,不怎么生氣。

          (3)丹丹這樣想:......,她覺得很快樂。

          5、師小結(jié):一個人遇到不順心或不公正的對待時,他心里會想:我為什么這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞,取決于我們的想法,有時候換個角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強自信,找到快樂。

          (四)分享經(jīng)驗,體驗快樂:

          1、請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

          2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……

          3、現(xiàn)在,讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的`方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里。

          4、享用“心理快餐”:

          現(xiàn)在,大家行動起來,伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細聽歌詞,從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

          在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳,釋放自己的身心,體驗快樂。

          六、活動總結(jié):

          真心希望看到我們的集體中,人人都是“快樂天使”,同時還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小伙伴和家人,發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時候,設(shè)法找到原因,試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉,讓快樂齊飛揚!

          開展心理健康教育活動方案 篇7

          為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,向全校師生宣傳心理健康的重要性。

          特此開展全校性的團體心理輔導(dǎo),通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

          【活動背景】:

          大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,真實努力拼搏、積極進取、快樂的生活。然而,現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,可能會引起各種心理疾病。此次團體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,積極健康的生活。

          【活動主題】:

          心靈相約

          【活動目標(biāo)】:

          1、總體具體目標(biāo):

          增強團體成員的人際溝通能力,改善他們與他人的交流方式,提高他們與他人人際交往技能,懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式,它是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

          2、團體具體目標(biāo):

          (1)增進團體成員的了解,建立團體規(guī)范;

          (2)通過團體活動、溝通、交流、分享,促進自我了解,正確的看待自己;

          (3)學(xué)習(xí)溝通技巧,從中得到啟發(fā)和感悟;

          (4)團體成員共同分享,達成共識,學(xué)會人際關(guān)系的處理,改善人際關(guān)系。

          【活動時間】:

          暫定

          【活動對象】:

          全校學(xué)生

          【活動地點】:

          心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室

          【活動內(nèi)容】:

          由于每個年級、每個系的情況各不相同,特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

          【活動流程】:

          1、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳。

          2、報名方式:采用自愿報名方式,分別在各系報名,可報自己想?yún)⑴c的'成長團隊,人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排。

          3、本次團體心理輔導(dǎo)分為六個團輔小組,每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題。每周安排兩個團輔小組進行輔導(dǎo),連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:、

          第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

          第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

          第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

          第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓(xùn)練》課時90分鐘

          第五團輔小組:第三周《魅力自我,自信迎接未來》課時90分鐘

          第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

          具體時間暫定

          4、活動人員分配:

          1主要負責(zé)人:

          2具體各個部分負責(zé)人:

          統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

          第一周團體輔導(dǎo)值勤

          第二周團體輔導(dǎo)值勤

          第三周團體輔導(dǎo)值勤

          【活動效果】:

          本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,增進同學(xué)的相互了解,整個團體活動遵循由淺入深的過程,溝通交流,團體合作。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,以便成員能深刻剖析自己,認識自己,體驗歸屬感親密感,發(fā)揮潛能促進成長。

          達到效果:

          (1)凝聚團體的共識,強化團體凝聚力。

          (2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

          (3)強化成員在團體中的自我價值感。

          【活動經(jīng)費預(yù)算】:

          由于每個活動內(nèi)容不一樣,用到的器材不一樣。經(jīng)費預(yù)算暫定。

          開展心理健康教育活動方案 篇8

          為迎接第25個世界精神衛(wèi)生日的到來,培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關(guān)事項安排如下:

          一、活動主題

          健康心理美好青春

          二、活動時間

          10月10日-11月10日

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          顧問:

          組長:

          副組長:

          成員:

          四、活動安排

          (一)啟動儀式

          1、時間地點:10月10日7:00運動場

          2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護理學(xué)院)

          3、活動內(nèi)容:升國旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動方案。

          (二)主題宣傳

          1、時間地點:10月11日校本部、河西校區(qū)

          2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

          3、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳。

          (三)專題培訓(xùn)

          1、時間地點:10月17-20日晚實訓(xùn)樓106

          2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

          3、活動內(nèi)容:新生心理委員心理專題培訓(xùn)。

          (四)電影賞析

          1、時間地點:10月17-21日分班多媒體教室

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、心理健康協(xié)會

          3、活動內(nèi)容:組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。

          (五)快樂游藝

          1、時間地點:10月18日校本部樟樹林

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

          3、活動內(nèi)容:組織有獎心理游藝活動。

          (六)主題班會

          1、時間對象:10月25日各在校班級

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會

          3、活動內(nèi)容:以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容,分班組織“心理達人”主題班會,并錄制5-10分鐘的`視頻。

          4、獎項設(shè)置:在全校范圍類評選一等獎2個,二等獎4個,三等獎6個,優(yōu)勝獎若干個,頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎勵。

          (七)心理普查

          1、時間地點:10月底-11月初校本部、河西校區(qū)

          2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

          3、活動內(nèi)容:2016級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。

          (八)成果展示

          1、時間地點:11月8日校本部、河西校區(qū)

          2、承辦單位:校心理健康協(xié)會、心理委員聯(lián)合會

          3、活動內(nèi)容:心理健康教育活動月各項活動成果展示。

          五、河西校區(qū)有關(guān)活動由護理學(xué)院負責(zé)組織實施。

          開展心理健康教育活動方案 篇9

          一、設(shè)計意圖

          嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

          在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

          嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的`進步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

          特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

          正是基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。

          二、活動目標(biāo)

          1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

          2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

          3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。

          三、重難點分析

          重點:通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

          難點:如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

          四、活動準(zhǔn)備

          故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

          五、活動過程

          (一)導(dǎo)入

          教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

         。ǘ┱归_

          1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

          教師講完故事后提問:

         。1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

         。2)開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強,是怎樣做的?

         。3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

         。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?

          (5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

          2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

          1)教師提問:

         。1)小朋友認為哪個結(jié)果好?為什么?

         。2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

          2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

          4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

         。ㄈ┙Y(jié)束

          教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

          開展心理健康教育活動方案 篇10

          一、指導(dǎo)思想:

          為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽光心靈,快樂成長”為主題,開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,以加強師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。

          二、活動主題:

          陽光心靈,快樂成長

          三、活動口號:

          “我健康,我快樂”

          四、活動目的`:

          1、面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

          2、面對全體老師,開展宣傳教育活動,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳,提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。

          五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組:

          組長:吳升華

          副組長:陳鳳羅婷玉

          六、活動時間:

          20xx年11月

          七、活動準(zhǔn)備:

          心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。

          八、活動內(nèi)容:

          一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

          內(nèi)容包括;

          1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

          3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

          4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

          宣傳方式:

          1、國旗下講話

          2、紅領(lǐng)巾廣播站

          二、“感恩母校,放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負責(zé)人:羅婷玉)

          (時間:20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

          參與人員:全校學(xué)生

          開展心理健康教育活動方案 篇11

          為大力實施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動性、積極性和創(chuàng)造性,促進各項工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在公司范圍內(nèi)開展“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

          一、目的意義

          當(dāng)前,隨著我國經(jīng)濟、社會的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊伍的思想觀念、認知水平、價值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來自社會責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,公司要高度重視,統(tǒng)一思想認識,把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以人為本地開展職工心理健康教育活動,幫助和引到職工正確認識自我,及時緩解心理壓力、疏導(dǎo)負面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽光心態(tài),從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。

          二、活動內(nèi)容

          (一)活動主題:“陽光身心、快樂工作”

         。ǘ┗顒訒r間:20xx年9月1日—9月30日

          (三)活動內(nèi)容:

          1、開展心理健康調(diào)查活動。要求結(jié)合公司實際,關(guān)心關(guān)愛職工,通過對話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展心理健康調(diào)查活動,切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對性的進行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

          2、開展心理健康教育活動。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用,增添書籍?dāng)?shù)量,增加書籍種類,并向職工宣傳“感動人物”事跡,深入挖掘和倡樹公司的先進典型,使職工明確價值取向,提高精神境界。

          3、開展職工健身活動。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動,吸引廣大職工在生活中進一步增強體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵干部職工堅持日常自我活動鍛煉,如有條件還可成立各類文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為深入開展“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動,加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“陽光身心、

          快樂工作”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下:

          組長:余曙光

          副組長:陳東平

          成員:王大恒、李宏鄭、盛勇

          領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教育活動,研究決定重大事項,協(xié)調(diào)解決重大問題。

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

          辦公室主任:李紅那

          辦公室成員:牛燕燕、黃黎明、孫衛(wèi)平、李忠峰、楊軍、

          趙磊、劉焱

          辦公室工作職責(zé):負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動日常工作,制定工作實施方案并組織實施,督察指導(dǎo)主題教育活動,及時掌握公司活動開展動態(tài),總結(jié)和選樹表彰先進典型。

          四、實施步驟

          “陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動是面向全公司全體員工開展的`普遍性教育活動,要堅持經(jīng)常性工作與集體性活動相結(jié)合,堅持將長遠目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近公司發(fā)展實際,貼近員工思想實際,突出工作重點,明確工作目標(biāo),增強針對性、時效性,使主題教育活動深入人心。

          “陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動

          從20xx年9月1日到9月30日,共分三個階段進行。

          第一階段(20xx年9月1日至9日)動員學(xué)習(xí),提高認識階段。

         。ㄒ唬⿵V泛動員,提高思想認識。公司各部門要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會工作意見,認真領(lǐng)會省公司工會文件精神。

          (二)認真組織開展活動。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,利用集中學(xué)習(xí)時間學(xué)必讀內(nèi)容,自學(xué)時學(xué)習(xí)推薦的書目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí);通過對話、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展職工心理健康調(diào)查活動。對職工生活心理健康問題進行分析,幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容。

          學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤:

          推薦書籍有:弗羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無意識的關(guān)系》、《論無意識》;班杜拉的《自我效能:控制的實施》、《社會學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點》、《溝通的藝術(shù)》等。

          中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識與科學(xué)施教》。

          第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開展活動階段。

         。ㄒ唬⿵V泛開展主題教育活動座談討論。

          根據(jù)第一階段活動情況,根據(jù)實際,結(jié)合工作分層適時組織召開心理健康教育方面專題講座。

          討論題目要與心理健康教育活動相結(jié)合,普及心理知識,對出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問題的職工,要及時進行治療;幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動人物事跡,深入挖掘和倡樹公司先進典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價值取向,提高精神境界;完善交心談心機制,及時幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。

         。ǘ┡e辦“陽光身心、快樂工作”專題講座。

          (三)開展職工健身活動,吸引職工進一步增強體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。

          第三階段(20xx年9月26日至30日)總結(jié)問題,鞏固活動成果階段。

         。ㄒ唬┛偨Y(jié)前兩個階段主題教育活動開展和查評情況,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對活動進行認真總結(jié),并努力建立長效機制,鞏固主題教育活動取得的成果。

          (二)繼續(xù)開展教育活動,進一步建立和完善職工思想的訴求表達機制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達權(quán)讓職工感受到公司的關(guān)愛和重視,從而得到自我滿足,促進心里健康。

          開展心理健康教育活動方案 篇12

          為迎接第17個“5·25”大學(xué)生心理健康日,培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì),促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下:

          一、活動主題

          助人自助快樂成長

          二、活動時間

          5月9 - 31日

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          顧問:左澤文

          組長:汪石果

          副組長:

          成員:

          四、活動內(nèi)容

          (一)啟動儀式

          1、時間地點:5月9日中午校本部一教樓前坪

          2、承辦單位:校心理健康教育中心

          3、活動內(nèi)容:宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。

          (二)主題宣傳

          1、活動時間:5月10日下午

          2、活動地點:校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

          3、承辦單位:校心理健康教育中心

          4、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

          (三)專題培訓(xùn)

          1、時間地點:5月16 - 19日晚團體輔導(dǎo)室、機房

          2、承辦單位:校心理健康教育中心

          3、活動內(nèi)容:全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。

          (四)專題講座

          1、時間地點:時間待定校本部、河西校區(qū)

          2、主講人:湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳

          3、活動主題:心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。

          (五)心靈電影

          1、時間地點:5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

          3、活動內(nèi)容:組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

          (六)心理自助

          1、時間地點:活動期間每周二校本部樟樹林

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會

          3、活動主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

          (七)微笑心靈

          1、活動時間:5月9-31日

          2、承辦單位:校心理健康協(xié)會

          3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡短美文,設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

          (八)觸動心弦

          1、活動時間:5月9 - 31日

          2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

          3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

          (九)團體輔導(dǎo)

          1、時間地點:5月20 -27日各班級自定

          2、承辦單位:校心理健康教育中心

          3、活動內(nèi)容:組織心理委員集訓(xùn),分班開展團體輔導(dǎo)。

          五、有關(guān)要求

          各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍,積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動開展;同時,要根據(jù)本單位學(xué)生特點,精心組織針對性強的心理健康教育活動,并于5月31日前報送總結(jié)材料。

          開展心理健康教育活動方案 篇13

          教學(xué)目的:

          針對學(xué)生中常見的拖延的情況,召開本次主題班會,借此增強同學(xué)們戰(zhàn)勝拖延的信心,掌握戰(zhàn)勝拖延的方法,培養(yǎng)良好習(xí)慣,使同學(xué)們告別拖延這個生活中的老朋友,健康積極的生活、成長。

          活動準(zhǔn)備:

          提前發(fā)動,布置有關(guān)事項,確定主題及節(jié)目,拍攝視頻,排練小品。

          班會課地點:

          教室

          教學(xué)形式:

          通過視頻,小品,訪談、討論等生動活潑的形式,教育學(xué)生正視拖延,培養(yǎng)良好習(xí)慣,告別拖延這個壞習(xí)慣,健康積極的生活、成長。

          教學(xué)過程:

          一、輔導(dǎo)員開場

          在進入我們今天的班會主題之前,先請大家一起來看一段視頻,這是我們班級的同學(xué)自己拍攝的。(放視頻)

          我觀察到剛才大家在看視頻的時候,很多同學(xué)都會心的笑了,應(yīng)該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我們今天的班會主題就是我們生活中老朋友:拖延。

          拖延是現(xiàn)代人一個普遍的心理狀態(tài),它的取意是“將之前的事情放置明天”。拖延總是表現(xiàn)在各種小事上,甚至對于很多人來說,拖拉成為了一種生活狀態(tài),這種狀態(tài)成為了生命的`一部分,到了考試前一天才去背題目,到了期限前

          幾個小時才開始寫論文,到了女朋友生日前一天才去買禮物,刷了信用卡過期被罰了才去還,都是小事,但日積月累,特別影響個人發(fā)展。拖延其實意味著我們的心理上有了一些小問題,長此以往,嚴(yán)重的甚至?xí)忌弦环N心理疾病拖延癥。

          既然拖延對我們百害而無一利,我們就要對癥治療。下面這個環(huán)節(jié)就請心理委員主持,請大家討論一下,你認為拖延的原因是什么,再請心理委員為大家做一個小測試,看看你有沒有拖延癥。

          二、訪談及測試環(huán)節(jié)

          心理委員主持:訪談“說出你的拖延故事”

          拖延是古今中外都有的一個問題。早在明代詩人錢鶴彈就有這樣一首詩“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”,描寫的就是拖延給人生帶來的危害。網(wǎng)上也有一個非常的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的心聲。今天我們就要在班里進行一個訪談,“說出你的拖延故事”,并請談?wù)勀阌X得拖延的原因是什么?

          訪談過程:請三到四名同學(xué)上臺訪談。

          謝謝剛才幾位發(fā)言的同學(xué),剛才幾位同學(xué)都談了自己對拖延的看法及拖延的原因。說的很有代表性,說出了我們的心聲。

          拖延是現(xiàn)代生活中一種普遍的心理狀態(tài),下面我就要用科學(xué)的方法為大家做一個測試,看看你有沒有拖延癥,如果有,你的拖延程度有多深?

          放映測試題目。

          測試結(jié)束了,統(tǒng)計結(jié)果。

          三、透過現(xiàn)象看本質(zhì)——你為什么拖延

          輔導(dǎo)員主持:謝謝心理委員。通過科學(xué)的測試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都在5-11分,也就是中度拖延這個層次上。說明拖延確實是一個不容我們忽視的問題。拖延其實有很多危害,總結(jié)一下:

          1、外在后果:生活和學(xué)習(xí)受到影響;

          2、內(nèi)在后果:內(nèi)心的矛盾和煎熬。

          那么拖延的原因是什么呢?絕大多數(shù)的同學(xué)都認為:拖延的原因是懶惰,或者認為是自己沒有掌握時間管理的正確方法。

          這種認知看似非常有道理,但實際上并不正確。請大家仔細思考一下,如果你正在做一件你非常感興趣的事情,比如逛街、比如上網(wǎng)、比如游戲,你會拖延么?一般都不會。所以,拖延其實不是智力問題,不是道德問題,不是時間管理問題,而是心理問題。

          我試著給大家分析一下我們拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。

          1、對取得成功信心不足

          2、討厭被人委派的任務(wù)

          3、注意力分散和易沖動

          4、目標(biāo)和酬勞太過遙遠。

          四、怎么戰(zhàn)勝拖延

          輔導(dǎo)員:我們分析了這么多,大家心中肯定有一個的疑問還沒有解決:究竟該怎么戰(zhàn)勝拖延?

          我給大家一些建議。

          1、制定一個靠譜的計劃。靠譜計劃四要素:一是可觀察性。目標(biāo)應(yīng)該可以被觀察,以某個行為來界定是否完成。舉例。二是分成幾個小步驟,腳踏實地一步一步來,生活就會一帆風(fēng)順。舉例。三是:給自己立下非常容易達成,但是會給你成就感和滿足感的最小目標(biāo)。

          2、正確的認識和利用時間

          (1)練習(xí)判斷時間提問:一分鐘可以做什么

          (2)學(xué)習(xí)利用零碎時間舉例

          (3)找出自己的時間

          (4)享受你的自由時間

          3、學(xué)會“拒絕”和“接受”

          (1)拒絕沒有意義的事

          (2)接受自己,接受別人的監(jiān)督

          五、公開

          給自己制定一個最小的目標(biāo),并確立完成時間,公開這個,請大家監(jiān)督你是否能完成目標(biāo)。

          開展心理健康教育活動方案 篇14

          為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》,進一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識,營造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在5月份開展我校的心理健康教育活動月活動。現(xiàn)將活動方案公布如下:

          一、活動月主題

          和諧心靈,健康成長

          二、活動時間

          20xx年5月1日—31日

          三、主辦:xx學(xué)校團委

          承辦:校心理健康教育輔導(dǎo)中心

          四、活動對象:全體師生

          五、活動內(nèi)容

          1、心理健康教育標(biāo)語宣傳

          心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營造氣氛,讓全校師生積極參與進來。

          2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放

          將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。

          3、每班開展一次心理健康主題班會

          參加對象:全校班級(除13級)

          要求:各班圍繞本次心理健康教育活動月主題,具體題目自定,在班會結(jié)束后各班將圖文資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。

          時間:5月31日之間上交。

          4、每班出一期黑板報,拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

          參加對象:全校班級(除13級)

          要求:圍繞本次活動月主題,團委宣傳部將在5月19日之前評比。

          5、開展學(xué)生心理小論文征集與評選活動

          參加對象:XX、XX級班級學(xué)生

          說明:學(xué)生心理小論文,是學(xué)生自己研究、撰寫的'關(guān)于心理健康教育方面的論文,論文必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點和方法,不得抄襲。

          小論文主題:自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。

          開展心理健康教育活動方案 篇15

          為繼續(xù)推進青春健康教育工作,扎實開展“人口文化進校園”、青春健康教育“進社區(qū)、進企業(yè)”活動,進一步促進青少年身心健康成長,區(qū)衛(wèi)生和人口計劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)計劃生育協(xié)會決定開展青春健康教育主題宣傳月活動,特制訂本方案:

          一、活動背景

          青春期的青少年們經(jīng)歷著生理和心理的巨大變化,他們是一個特別需要關(guān)心和重視的群體,其生殖健康狀況關(guān)系到未來人口的整體素質(zhì)。目前,我區(qū)中學(xué)已經(jīng)普遍開展了青春健康教育工作,但各校教育的形式和內(nèi)容還是比較單一,校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區(qū)。根據(jù)湖計生協(xié)〔20xx〕9號文件關(guān)于青春健康教育“進社區(qū)、進企業(yè)”活動的實施意見要求,我區(qū)需進一步推動青春健康教育工作的覆蓋面,以常態(tài)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo),適時適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年,正確教育和引導(dǎo)他們的行為,使他們具備一定應(yīng)對青春期問題的認識和能力,已成為我區(qū)政府特別是衛(wèi)生計生、教育等相關(guān)職能部門急需開展的一項重要工作。

          二、活動目標(biāo)

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以科學(xué)的知識、理念和方法進行教育引導(dǎo),滿足廣大青少年對青春健康知識和服務(wù)的需求,構(gòu)建政府、家庭、學(xué)校、社會全方位教育網(wǎng)絡(luò),讓我區(qū)廣大青少年能更好地了解人口國情、青春健康知識、提高自我保護的意識和能力,提升學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)計生協(xié)會的服務(wù)能力和水平,把我區(qū)“人口文化進校園”、“青春健康教育進社區(qū)、進企業(yè)”活動打造成具有社會影響力的公益品牌,全面促進廣大青少年身心健康成長。

          1.建立健全宣傳、教育、衛(wèi)生計生和計生協(xié)等部門聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導(dǎo)機制和教育模式,推進我區(qū)的青春健康教育活動深入學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)。

          2.廣泛開展宣傳服務(wù)活動,營造有利于青春健康教育的社會輿論氛圍,構(gòu)建家庭支持,部門協(xié)作,學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)歡迎的良好活動環(huán)境。

          3.使青少年獲得正確的性與生殖健康知識和優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù),促進提高青少年自尊、自信、性別平等的權(quán)利意識,增強其安全、健康、負責(zé)的性與生殖健康行為的能力。

          4.開設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)青春健康咨詢服務(wù)熱線、QQ服務(wù)群等服務(wù)載體,開展同伴教育、互動教育,培育一批學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。

          三、活動時間

          20xx年9月——20xx年11月。

          四、活動對象

          全區(qū)在冊的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè),全區(qū)10-24周歲的青少年。

          五、活動內(nèi)容

          1.宣傳活動。以《成長之道》、《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊》、《流動人口未婚青年生活技能培訓(xùn)手冊》及湖州市開發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區(qū)開發(fā)的'教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導(dǎo)材料。充分利用學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)的圖書館(室),各鎮(zhèn)的人口學(xué)校、計劃生育服務(wù)站等場所,為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預(yù)防性傳播疾病、預(yù)防意外懷孕、遠離毒品、計劃未來等青春期性與生殖健康方面的宣傳,以設(shè)立青春健康教育圖書一角、上墻畫報、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進“進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)”活動的落實。

          2.征文活動。面向全區(qū)初一學(xué)生,與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下:1.幸福家庭,我最關(guān)鍵;2.環(huán)境整治,人人有責(zé);3.孝老愛親,從我做起;4.我的青春,我的夢。(詳見附件1)

          3.培訓(xùn)活動。要求針對不同區(qū)域的不同類型青少年,采取專題培訓(xùn)、專家講座、個別輔導(dǎo)等多種形式,因材施教,寓教于樂,推進青春期性與生殖健康知識培訓(xùn)活動。

          4.咨詢活動。堅持以人為本的理念,依托各鎮(zhèn)計生協(xié)會組織計生愛心志愿者、教師、心理醫(yī)生(咨詢師)、生殖健康專家、法律工作者、社會工作者等資源,公開可以咨詢、交流的熱線電話、網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺,確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問題能及時咨詢解答。采取集中咨詢和“一對一”服務(wù)相結(jié)合,依托學(xué)校心理咨詢室、社區(qū)服務(wù)室、企業(yè)職工活動中心等,按需服務(wù)青少年。

          5.愛心活動。按照“五湖四海是一家”的理念,通過發(fā)動與我區(qū)民工子弟學(xué)校結(jié)對的公辦學(xué)校學(xué)生開展愛心捐書活動,贈予民工子弟學(xué)校圖書館,激發(fā)培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生給予愛的正能量。讓廣大青少年在贈予與接受圖書的過程中受到教育,讓我區(qū)“新南潯人”能更好地融入本地生活,找到歸屬感,促進社會和諧穩(wěn)定。

          六、評估表彰

          1.抽查評估:開展20xx年“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”培育活動,先由各鎮(zhèn)(開發(fā)區(qū)、古管委)計生協(xié)會負責(zé)對開展青春健康教育的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)進行培育自評,一年后可根據(jù)培育實績,申報“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”。

          2.命名表彰:由區(qū)計生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位,按“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”考評細則(詳見附件3),采取聽匯報、現(xiàn)場觀摩、深入訪談、查閱資料、問卷調(diào)查等方式,對各地申報的青春健康教育示范基地進行實地抽查評估。通過區(qū)計生協(xié)會評估審定的.,給予命名、授牌并以獎代補的方式給予適當(dāng)?shù)难a助。

          開展心理健康教育活動方案 篇16

          一、指導(dǎo)思想:

          認真貫徹黨的教育方針,落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的良好心理素質(zhì),促進身心全面發(fā)展。

          二、目標(biāo)和任務(wù)

          1、目標(biāo):提高學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健全人格,矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

          2、任務(wù):根據(jù)學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)和咨詢活動,幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

          三、主要內(nèi)容

          1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生樹立心理健康意識;

          2、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā),循序漸進,設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容:

          一:生活規(guī)律與心理健康,適應(yīng)新生活,感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;

          二:個性愛好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),樂于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情;

          三:對不良行為的認識與矯正以及自信心的培養(yǎng);

          四:正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗成功的快樂;

          五:學(xué)會人際交往中的健康心態(tài);

          六:幫助學(xué)生克服青春期的煩惱,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度

          四、途徑和方法

          1、心理輔導(dǎo)課程

          2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個月對學(xué)生進行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

          3、設(shè)心理健康專題講座根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的特點每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告,普及心理健康知識。本學(xué)期計劃在高年級開展青春期心理健康講座。

          4、設(shè)個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)開通“知心姐姐信箱”、通過“知心心理輔導(dǎo)室”對學(xué)生進行一對一地溝通,幫助學(xué)生排解心中困擾,對有關(guān)的心理行為進行診斷、矯治,對極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

          5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

          開展心理健康教育活動方案 篇17

          一、活動宗旨

          為進一步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作,營造校園的心理教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生認識心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應(yīng)校園生活,正確認識自我、完善自我,提高心理素質(zhì),積蓄持久成長動力,促進身心健康和全面發(fā)展,營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈,全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動。

          二、活動主題:

          關(guān)愛心靈,全面發(fā)展

          三、活動目的:

          1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平。

          2、幫助學(xué)生解決心理困惑,提高自我教育的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性。

          3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,營造積極向上的心理氛圍,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;

          4、讓更多的同學(xué)進一步意識到,在認真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

          四、活動時間:

          20xx年3月20日

          五、活動內(nèi)容:

         。ㄒ唬﹥A聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

          活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

         。ǘ┳屝睦斫】等谌胛覀兊膶W(xué)習(xí)生活

          活動主題:

          心靈的成長

          活動內(nèi)容:

          周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實際出發(fā),讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)的'重要性。

          活動目的:

          中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運用心理知識,將學(xué)習(xí)變更加有趣。

          活動時間:

          每周一升旗儀式

         。ㄈ⿻阍贰睦碇R板報

          活動主題:

          書香苑——心理知識普及與宣傳

          活動內(nèi)容:

          每個班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板報。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

          活動目的:

          宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)生心理素質(zhì)的'提高,健全自己的心理。

          活動時間:

          3月28日

         。ㄋ模┗钤诋(dāng)下——心理健康活動課

          活動主題:

          把握今天,把握現(xiàn)在

          活動目的:

          通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。

          活動時間:

          4月24日

         。ㄎ澹┬睦斫】抵R手抄報比賽

          活動要求:

          手抄報要求有刊頭設(shè)計,刊名要切合“關(guān)愛心靈,重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。

          活動目的:

          通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

          活動時間:

          4月26日前上交

          (六)心理健康教育征文

          活動要求:

          心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、解決職業(yè)倦怠等方面著手。

          活動時間:

          4月26日上交

         。ㄆ撸╆P(guān)愛留守兒童心理健康講座

          活動主題:

          關(guān)愛心靈,重視心育

          活動目的:

          通過對我校留守兒童進行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導(dǎo)。

          活動對象:

          全校留守兒童

          活動時間:

          4月29日

          活動地點:

          學(xué)校操場

         。ò耍┬撵`運動之旅

          活動目的:

          通過團體運動項目,調(diào)試心境,舒緩心理壓力,培養(yǎng)團隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽光、走向運動場,通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。

          主要活動:

          兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導(dǎo)員組織,強調(diào)注意安全。

          活動時間:

          5月10日下午2:00

          活動地點:

          學(xué)校操場

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